怎么提前訂計劃來(lái)使學(xué)習效率高
每個(gè)孩子都在學(xué)習，效果有時(shí)卻截然不同，關(guān)鍵在于孩子是用什么方法學(xué)習的，是如何學(xué)習的，孩子是不是自主學(xué)習和享受學(xué)習。高中階段，大多數家長(cháng)已經(jīng)不能具體指導孩子的功課了，卻依然可以在孩子需要的時(shí)候及時(shí)站出來(lái)，只不過(guò)家長(cháng)的角色應該由原來(lái)的教導者、指引者變?yōu)榉⻊?wù)者、助手。
有計劃地安排學(xué)習任務(wù)，有序地進(jìn)行學(xué)習，這樣的學(xué)習并不感到有壓力，反而會(huì )讓你很好地完成目標，獲得成就感和滿(mǎn)足感；同時(shí)，通過(guò)短期目標完成的積累，你就能一步步達成長(cháng)遠目標。
每個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，女兒都會(huì )給自己買(mǎi)一個(gè)很小巧的活頁(yè)本，她叫做“記事本”。她在本子上除了每天記下老師安排的作業(yè)和自己想著(zhù)要做的事情之外，還在每天做事前列一個(gè)計劃，然后照著(zhù)小本上寫(xiě)的去做。
這種做法非常不錯，也讓女兒在高中階段受益匪淺。
這一點(diǎn)，女兒是從她爸爸那里學(xué)來(lái)的。我先生喜歡用筆記本記事，工作多年，他用了好多個(gè)筆記本。他的筆記本里有一項重要的內容就是各種計劃。一年開(kāi)始，列一年的大計劃；月初，列一個(gè)月的中計劃；周一，列一周的小計劃。除了這種籠統的計劃外，每做一件事，他也有詳細的完成計劃，每個(gè)環(huán)節都周到細致。他的工作很忙，每天都要處理許多事情。為了不漏掉一件事，他每天進(jìn)辦公室第一件事就是在筆記本上按照主次列出當天要處理的每一件事，完成一件，就劃一個(gè)勾。這樣就不會(huì )因為事情多而耽擱某些必須要做的事情，而且工作效率也提高了。
一次，女兒翻看爸爸的本子，覺(jué)得爸爸的辦法很好，就照著(zhù)去做了。起初，她每天晚上寫(xiě)作業(yè)前，先大概列出寫(xiě)每科作業(yè)需要的時(shí)間和先后順序，然后再把課本和練習本按照列出的順序放在書(shū)桌一角，每完成一科作業(yè)，就把該科的書(shū)和本收拾到書(shū)包里。她所列的時(shí)間里，每?jì)煽浦g都有幾分鐘的休息時(shí)間。在做某科作業(yè)的時(shí)候，不做任何別的`事情，包括上廁所，爭取在自己規定的時(shí)間內完成。剛開(kāi)始的時(shí)候，她往往不能按計劃完成，慢慢地，她就掌握了節奏，會(huì )在時(shí)間規劃和做事速度上做一些調整。到后來(lái)，她基本都能按照自己的計劃完成所有作業(yè)。
在整個(gè)的做事過(guò)程中，如果不在她的休息時(shí)間，她拒絕我們的打擾，不允許進(jìn)她房間，不允許給她送水、送水果。
這是女兒高中階段養成的一個(gè)非常好的習慣，因為這個(gè)好習慣，女兒每天做事非常有序而且高效；也是因為這個(gè)好習慣，女兒高中三年很少因為作業(yè)寫(xiě)不完而熬夜。這些都讓我非常欣慰。
高一高二階段，因為喜歡讀書(shū)，她在計劃里常常會(huì )有閱讀課外書(shū)的條目，時(shí)不時(shí)硬性規定自己讀一會(huì )兒書(shū)。而一般周末休息兩天，時(shí)間很充裕，她就不怎么做詳細的計劃了。
高三復習階段，女兒針對自己學(xué)習的強項和弱項，開(kāi)始制訂月計劃和周計劃，然后細化到日計劃。周一到周六去學(xué)校上課，女兒只能跟著(zhù)老師的進(jìn)度進(jìn)行復習。周日，自己上自習的時(shí)候，她會(huì )有一個(gè)詳細的計劃。有一次，我給她收拾桌子的時(shí)候發(fā)現了一張撕下來(lái)的活頁(yè)紙，是某個(gè)周日的計劃，她是這樣安排的：
2月20日：
8：00—8：30政 卷
8：30—9：00小練
9：00—10：00歷
10：10—11：00語(yǔ) 詩(shī)歌
11：00—11：30語(yǔ) 說(shuō)明文+大
1：00—2：00數 選擇題
2：10—4：00數 大本+小練
4：00—4：30數 《說(shuō)明》
時(shí)間安排得非常緊湊。
看到這頁(yè)紙，我就明白她為什么每個(gè)周日還是像平日上學(xué)一樣那么急急忙忙出門(mén)了。以前我心疼她周日還那么辛苦，總是跟她說(shuō)，上自習是自己掌控時(shí)間，晚一會(huì )早一會(huì )并沒(méi)有關(guān)系，她不買(mǎi)賬，還是早早就要出門(mén)。原來(lái)，是她的計劃安排的時(shí)間要求自己必須在早8點(diǎn)的時(shí)候就進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，要不就會(huì )完不成任務(wù)。難怪她老說(shuō)，晚一點(diǎn)就會(huì )有連鎖反應，搞得她一整天都忙亂。
離高考還有半個(gè)月的時(shí)候，女兒一天晚上臨睡前對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)野堰@十幾天的時(shí)間又做了一個(gè)周密的計劃，這個(gè)計劃實(shí)施完大概離高考還有兩天的時(shí)間�！蔽覜](méi)有說(shuō)什么，只為她豎起了大拇指。
我打心底里敬佩我先生，是他教女兒養成了制訂計劃并按計劃完成學(xué)習任務(wù)的好習慣。還是那句老話(huà)，在家庭教育中，家長(cháng)的榜樣力量是巨大的。當然，最受益的還是女兒，這個(gè)習慣使她在高中階段學(xué)習得非常有序高效，而且比較輕松地完成了學(xué)業(yè)。
總結了一下，女兒按照計劃去學(xué)習的好處多多：
首先，有計劃地安排學(xué)習任務(wù)，有序地進(jìn)行學(xué)習，這樣的學(xué)習并不感到有壓力，反而在每次完成既定目標的時(shí)候會(huì )有成就感和滿(mǎn)足感。
其次，按照計劃學(xué)習，可以很好地完成目標。如果能按照自己的計劃完成每天甚至每周、每月的任務(wù)，通過(guò)這些短期目標完成的積累，自然而然的，長(cháng)遠目標就會(huì )達到了。
最后，女兒的時(shí)間觀(guān)念和計劃能力在不知不覺(jué)中得到了提高，使她成為一個(gè)會(huì )合理安排學(xué)習、生活和工作的人。
我相信這個(gè)習慣不僅只陪伴她的高中階段，也會(huì )陪伴她一生。而且，這個(gè)好習慣也許會(huì )讓她在將來(lái)的工作和生活中，井然有序地達到一個(gè)又一個(gè)更高的目標。
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