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高三化學(xué)二輪復習計劃（通用11篇）
復習要有一個(gè)整體的規劃，基本知識是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明，在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。我們該怎么去寫(xiě)復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的高三化學(xué)二輪復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三化學(xué)二輪復習計劃 1
化學(xué)分為五大塊，化學(xué)實(shí)驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學(xué)。專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識內容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合。比較重要的專(zhuān)題多下點(diǎn)功夫。元素化合物往往與元素周期律聯(lián)系在一起�；瘜W(xué)平衡與溶液中離子平衡是一大難點(diǎn)。有機化學(xué)相對獨立。
一輪復習一般在2月底結束，此時(shí)《考試大綱》一般已經(jīng)出臺，按《考試大綱》要求復習備考，開(kāi)始高考二輪復習，進(jìn)行二輪復習首先確立好專(zhuān)題，注意主干知識的重新梳理，我們將化學(xué)分為五大塊：化學(xué)實(shí)驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學(xué)。時(shí)間從3月1日至4月30日。
一、實(shí)驗部分
專(zhuān)題一：基本儀器，基本操作、實(shí)驗安全預防和處理；時(shí)間：3月2日—3日。
專(zhuān)題二：物質(zhì)的'檢驗、分離與提純；時(shí)間：3月4日—5日。
專(zhuān)題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實(shí)驗；時(shí)間：3月5日—7日。
專(zhuān)題四：實(shí)驗設計與評價(jià)題型應對策略；時(shí)間：3月9日—10日。
二、基本概念部分
專(zhuān)題五：物質(zhì)的組成分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)表達式的書(shū)寫(xiě)；時(shí)間：3月11日—12日。
專(zhuān)題六：無(wú)機反應類(lèi)型、反應熱；時(shí)間：3月13日—14日。
三、基本理論部分
專(zhuān)題七：物質(zhì)的量、守恒思想；時(shí)間：3月16日—18日。
專(zhuān)題八：化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡；時(shí)間：3月19日—21日。
專(zhuān)題九：電解質(zhì)溶液、膠體；時(shí)間：3月23日—24日。
專(zhuān)題十：電化學(xué)；時(shí)間：3月25日—28日。
專(zhuān)題十一：物質(zhì)結構元素周期律；時(shí)間：3月30日—31日。
四、元素及化合物
專(zhuān)題十二：元素化合物；時(shí)間：4月1日—4月4日。
專(zhuān)題十三：無(wú)機推斷題型應對策略；時(shí)間：4月7日—4月15日。
五、有機部分
專(zhuān)題十四：有機物結構、組成、性質(zhì)；時(shí)間：4月16日—4月20日。
專(zhuān)題十五：有機物的同系物、同分異構體應對策略；時(shí)間：4月21日—4月25日。
專(zhuān)題十六：有機推斷、有機含成題型應對策略；時(shí)間：4月27日—4月30日。
專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識內容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合。在二輪復習中應注意要抓住每一專(zhuān)題中的最基本原理及方法論，還要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點(diǎn)，這樣學(xué)生在復習本專(zhuān)題內容時(shí)，會(huì )很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復習打下基礎；同時(shí)強化訓練，增強適應性。
高三化學(xué)二輪復習計劃 2
高三化學(xué)的第一輪復習按照原計劃，將要在三月中下旬結束，從三月中下旬開(kāi)始的第二輪復習是高考復習備考非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、建構網(wǎng)絡(luò )、總結規律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復習效果如保將直接影響高考成績(jì)的好壞。為了使第二輪復習能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jì)，我們高三化學(xué)備課組組經(jīng)過(guò)認真討論學(xué)習，特制訂如下的復習計劃與工作安排。
一、吃透教材，落實(shí)考綱
我組集中學(xué)習鉆研《考試大綱》，按《考試大綱》要求復習備考，把握要求、明確方向；其次，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習相結合，重在發(fā)現高考內容的必考點(diǎn)，把握領(lǐng)會(huì )高考試題特點(diǎn)及其變化規律，發(fā)現今年處在高考考查方向上的知識點(diǎn)，在吃透《考試大綱》的基礎上，還要把握命題趨向，增強備考的目的性，強調學(xué)科間的真正融合和學(xué)科間的交融。
二、確立好專(zhuān)題
高三第一輪復習對所學(xué)知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工建立了高中化學(xué)知識體系，因此在第二輪復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念準、規律清，準確理解化字概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)，切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本。第二輪復習我們將化學(xué)分為六大專(zhuān)題：基本概念、基本理論、化學(xué)反應、無(wú)機框圖題、有機推斷和合成、化學(xué)綜合實(shí)驗。由于考試的形式和復習的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計算融合在六大專(zhuān)題里面進(jìn)行復習。它們之間不是完全獨立的而是有著(zhù)緊密聯(lián)系。例如：對無(wú)機化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習元素及化合物這部分內容時(shí)，可以以“元素單質(zhì)氧化物(氫化物)存在”為線(xiàn)索；學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結構性質(zhì)用途制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )；有機化學(xué)的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機物間的'衍變關(guān)系及相互轉化。專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識內容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復一輪內容，而是要突出主干知識的整合、把握主干知識，要做到兩點(diǎn)：一是要抓住每一專(zhuān)題中的最基本原理及方法論，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點(diǎn)，這樣學(xué)生在復習本專(zhuān)題內容時(shí)，會(huì )很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復習打下基礎。
三、明確教師在第二輪復習中的角色
第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當地轉換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學(xué)生干什么，怎么干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，即要教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時(shí)間上、難度上，內容上做周密的計劃與安排，爭取使每次訓練，達到好的效果，使學(xué)生有效地從題海中解脫出來(lái)，提高復習效率。四、強化訓練，增強適應性
第二輪復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征，為實(shí)現這一目標，抓好訓練這一環(huán)節顯得十分重要。1.抓好自主性學(xué)習，精講精練，提高能力
縱觀(guān)近年高考命題立意旨在降低知識難度，突出能力立意，而能力考查中思維能力是核心，四月以后我們化學(xué)科內的主要任務(wù)是針對學(xué)生反映的綜合問(wèn)題精講精練，多留足時(shí)間學(xué)生的自主復習，去領(lǐng)會(huì )還不會(huì )做的題目來(lái)龍去脈，以求能力升華，同時(shí)讓學(xué)生自己查漏補老師跟蹤輔導。2.組織理綜訓練，增強高考適應性
化學(xué)單科測試主要安排在周一晚自習，命題模式采用“8道選擇題和4道大題”的形式。理科綜合測試安排在周六下午進(jìn)行，然后統一進(jìn)行閱卷，分析評價(jià)考試情況。通過(guò)這些訓練提升學(xué)生適應能力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作，才能演到位。
高三化學(xué)二輪復習計劃 3
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。
一、復習進(jìn)度
1、20XX年12月底完成第一輪復習；
2、20XX年初到期末統考：綜合訓練5——8套；
3、二模前完成第二輪復習；
4、一模到二模穿插進(jìn)行20XX屆廣東、山東、上海試卷和江蘇各地08屆高三期末、一模練習；
5、20年5月下旬，省內各市江蘇卷強化。
二、基本策略
1.研究高考化學(xué)試題。主要根據近幾年來(lái)上海高考形式，重點(diǎn)研究一下上海近幾年的高考試題，發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據，是化學(xué)復習的`“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。
5.重視基礎和培養能力的關(guān)系�；瘜W(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習，要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學(xué)理論的指導下，進(jìn)行總結、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等)，規范語(yǔ)言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。
6.注重練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。通過(guò)練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
7.回歸課本，精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習。
8、關(guān)注苗子生的成長(cháng)。
課堂關(guān)注是否聽(tīng)講，經(jīng)常提問(wèn)，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵。
高三化學(xué)二輪復習計劃 4
一、指導思想
以中學(xué)化學(xué)教材為依據，以《高中化學(xué)課程標準》為準則，以《2017年高考化學(xué)考試大綱》為指導，以學(xué)生為主體，以教師為主導�？茖W(xué)備考，因材施教，分層教學(xué)，整體推進(jìn)。做到知識與能力同重，進(jìn)度與質(zhì)量并舉，全面提高化學(xué)復習的效率。
二、總體計劃
根據學(xué)習本身規律，結合多年高三備考經(jīng)驗，我們采用三輪復習。
1.三輪復習的時(shí)間與內容
第一輪復習以課本為主線(xiàn)，在2017年三月中旬結束；第二輪復習以專(zhuān)題形式進(jìn)行，時(shí)間為2017年3月下旬至2017年5月上旬；第三輪復習以訓練為主，時(shí)間為2017年5月中旬至高考。
2.三輪復習的功能定位
第一輪復習，夯基固本，打牢基礎，儲備知識，使知識系統化，同時(shí)訓練學(xué)科思維，提高學(xué)習能力；第二輪復習，重溫熱點(diǎn)知識、主干知識，突破難點(diǎn)知識，盤(pán)活重點(diǎn)知識，構建熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識體系，使之系統化、網(wǎng)絡(luò )化、結構化；第三輪復習，回歸課本，查漏補缺，規范答題，強化訓練。三輪復習相輔相成，缺一不可。
三、具體措施
為了貫徹指導思想，高效落實(shí)計劃，我們將從下面幾個(gè)方面做起：
1.不斷學(xué)習
學(xué)習、借鑒、創(chuàng )新是教學(xué)過(guò)程中必經(jīng)之路，只有通過(guò)學(xué)習，才能開(kāi)闊眼界，借鑒別人的好做法，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng )新。主要從下面幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習：
�。�1）同伴學(xué)習認真組織本組內的聽(tīng)課活動(dòng)，實(shí)現組內同行間的相互學(xué)習。我們每位老師的教學(xué)都有自己的特色和優(yōu)點(diǎn)，這是我們學(xué)習的資源，值得我們開(kāi)發(fā)和利用。
�。�2）專(zhuān)家學(xué)習利用省、市組織的一些化學(xué)復習備考活動(dòng)的機會(huì )，向專(zhuān)家學(xué)習。了解新信息，借鑒別人成功的做法。
同時(shí)搞好“問(wèn)題學(xué)習”、“反思學(xué)習”，讓學(xué)習成為我們生活中重要組成部分之一。
2.深入研究
研究的內容有三個(gè)：研究高考、研究學(xué)生、研究教法。通過(guò)研究高考，領(lǐng)會(huì )高考命題意圖，把握高考方向，提高備考真對性、實(shí)效性；通過(guò)研究學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)情，包括學(xué)習中的薄弱點(diǎn)、思維習慣等，及時(shí)改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率；通過(guò)研究教法，找到最佳教學(xué)方法，精心設計，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為此我們要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）研究考綱，深入研究考試說(shuō)明，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深度、難度和比例分配，以及對學(xué)生的考查能力層次上的要求等。把握好重難點(diǎn)，把握好復習的方向，把握好深度和廣度。對考綱不要求的內容不復習，對考綱降低要求的內容不拓展、不深挖，不搞“偏、難、怪”的訓練，對考綱要求的內容做針對性的復習和訓練，從而提高備考的.質(zhì)量和實(shí)效。
�。�2）研究教法，教法直接決定著(zhù)教學(xué)效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂要效率，除了要有端正的教學(xué)態(tài)度和較高教學(xué)激情外，還需要恰當的教學(xué)方法。對于復習課，可采用如下教學(xué)流程：①介紹考綱要求和目標，讓學(xué)生明確復習應該達到的層次和目標，做到“一到位、二圍繞、三回扣”，即在接下來(lái)的復習中，緊緊圍繞考綱而展開(kāi)，做到前呼后應。②基礎知識自主回顧，為了充分利用資源，引導學(xué)生自主回憶，給一定時(shí)間學(xué)生完成優(yōu)化設計上的基礎知識欄目，初步回顧，達到知識再現。③基礎知識掃描，由師生一起回顧基本知識，對基礎知識梳理，做好縱向拓展，橫向聯(lián)系。④核心突破，細化熱點(diǎn)考點(diǎn)知識，以小專(zhuān)題形式復習，注重知識內在聯(lián)系，體現邏輯性，做好歸納整理。⑤高考真題體驗，讓學(xué)生體驗、感悟，做好引導、點(diǎn)撥。在整個(gè)過(guò)程中，注重調動(dòng)學(xué)生參與，搞好互動(dòng)、交流，從而高效完成課堂教學(xué)。
�。�3）研究高考考題，各地交流卷、信息卷以及高考真題都是很好的資源，尤其重點(diǎn)研究近幾年全國新課標課改區的高考試題。從中領(lǐng)會(huì )出題意圖，了解出題難度，把握出題方向。據此準確把握教學(xué)的深廣度和重難點(diǎn)。
�。�4）研究學(xué)生，平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生學(xué)習狀況，了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習習慣、思維習慣，分析學(xué)生學(xué)習中存在困惑的原因，采取措施及時(shí)解決，同時(shí)注意人文關(guān)懷，耐心做好幫扶、培優(yōu)等細致工作。以階段性檢測為契機，查找教學(xué)中的不足，找出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，做好分析總結。
3.加大交流
深入交流，交換觀(guān)點(diǎn)，碰撞思維，分享成果，共同提高。達到統一認識，統一行動(dòng)。充分利用備課活動(dòng)這個(gè)平臺，以教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習上的困惑點(diǎn)，教學(xué)方式方法等作為主題，積極開(kāi)展活動(dòng)，特別是搞好聽(tīng)課、評課以及考試分析等的交流。以“備課有主題，有中心發(fā)言人，備課有收獲”的高標準來(lái)要求。
4.分工合作
為了充分利用集體的力量，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，在我們的工作中需要分工合作，主要體現在下面幾個(gè)方面。
(1)一輪復習實(shí)行中心人負責制，主要任務(wù)是①利用備課時(shí)間，由中心發(fā)言人，對本章復習內容，就考點(diǎn)解讀、復習課時(shí)安排、復習策略建議等進(jìn)行交流。②組編針對性訓練試題和階段檢測題，統一要求，統一作業(yè)。
�。�2）二輪復習實(shí)行備課首席負責制，經(jīng)過(guò)討論確定專(zhuān)題后，每個(gè)人負責一個(gè)專(zhuān)題，從高考考綱解讀、高考展望、知識網(wǎng)絡(luò )、典例精講、針對性訓練、高考真題體驗等方面進(jìn)行著(zhù)手準備，最終制成教案形式，并利用集體備課時(shí)間，進(jìn)行講座，統一認識，統一教案，統一行動(dòng)。
5.“精、細”備考
面對高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講？哪些不講？是多講還是少講？這需要我們在“精”、“細”字上花功夫，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習，避免無(wú)謂重復，講解時(shí)重思路分析，重方法傳授。做到學(xué)生一看就懂的不講，經(jīng)過(guò)學(xué)生鉆研能懂的少講，經(jīng)過(guò)思考還弄不懂的要重點(diǎn)講、詳細講。通過(guò)精講精練，提高教學(xué)效率，同時(shí)能預留更多時(shí)間，保證進(jìn)度的落實(shí)。
6.強化學(xué)科思維訓練、突出學(xué)科特點(diǎn)
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，注重實(shí)驗教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗培養學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力。由于各方面原因，不能進(jìn)行演示實(shí)驗，因而盡可能創(chuàng )設實(shí)驗情境，對學(xué)生進(jìn)行相應的訓練。在實(shí)驗復習時(shí)，搞好實(shí)驗展覽，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，觀(guān)看實(shí)驗裝置，動(dòng)手做一些實(shí)驗。
7.依托雙基，培養能力
化學(xué)基本知識和基本技能是每年高考的基本出發(fā)點(diǎn)，但試題的呈現往往靈活多變。高考注重對學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養、思維品質(zhì)、學(xué)習策略、創(chuàng )新能力等全方位進(jìn)行考核，在注重雙基復習的同時(shí)，還要善于啟發(fā)、引導學(xué)生感悟化學(xué)的原理、定律及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用規律，才能實(shí)現知識向能力的轉化。教師在備考中應注重方法、改進(jìn)教法，著(zhù)重解決如下問(wèn)題:①準確、全面、快捷審透試題；②挖掘題意，抓住立意與情境、問(wèn)題之間的內在聯(lián)系；③規范答題；④把握題干信息，綜合轉化和處理問(wèn)題的技巧；⑤掌握解決各類(lèi)問(wèn)題的方法和策略。
8.合理安排訓練，提高復習效率
作業(yè)、練習是化學(xué)復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識的過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要途徑。但是，作業(yè)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免重復，避免陷入題海。這就要求教師科學(xué)、合理地精選習題，來(lái)達到強化記憶、熟悉知識、找出問(wèn)題、擴大知識、彌補缺陷、提高能力。
復習備考是一項復雜系統的工程，需要我們高度重視，全力投入，通力合作。在學(xué)校、年級的領(lǐng)導下，積極備考，科學(xué)備考，扎實(shí)備考，通過(guò)我們合作與努力，完成我們的教學(xué)目標和任務(wù)。
高三化學(xué)二輪復習計劃 5
一、領(lǐng)精神
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》，仔細分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集貴州省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、照鏡子
本學(xué)期，我任教高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗員的工作。高三年級化學(xué)學(xué)科使用步步高作為一輪復習材料。高三（1）班是本屆的珍珠班，但是成績(jì)還是不夠理想。雖然我已在這個(gè)崗位任教5年，還帶過(guò)一輪高三，但還是感覺(jué)有一定的壓力。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真的.、努力的做好本職工作。
三、看學(xué)生
高三（1）班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于一輪復習時(shí)速度較快，內容多，部分學(xué)生對復習過(guò)的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、析教材
注重回歸課本，不留知識死角，利用好復習資料，編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓練，著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規范性，盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講，評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試，幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無(wú)用功。
五、定目標
熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法，對優(yōu)生強化學(xué)習，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
六、找方法
1、以專(zhuān)題板塊為主，套題訓練為輔，重點(diǎn)突破第II卷的四道大題，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。做好尖子生選拔、培養工作。
2、學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。
要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神，充滿(mǎn)自信地參加高考。
高三化學(xué)二輪復習計劃 6
一、指導思想
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》，仔細分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標
通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排
1、基礎復習階段
注重回歸課本，不留知識死角，利用好復習資料，編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓練，著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規范性，盡量對尖子生進(jìn)行面批；注重評講，評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試，助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求，高考不考的要膽舍棄，避免做無(wú)用功。
2、專(zhuān)題復習階段
以專(zhuān)題板塊為主，套題訓練為輔，重點(diǎn)突破第II卷的四道題，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。對各道題所含的知識規律進(jìn)行提練、升華，重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復習力求進(jìn)一步提高的應試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養解題感覺(jué)，兼顧解題的.速度和準度，盡量向高考情景靠攏。
3、查漏補缺階段
學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神，充滿(mǎn)自信地參加高考。
四、具體措施
1、準確把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。
認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》，結合《教學(xué)綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實(shí)效。以落實(shí)基礎知識的掌握為目的，指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識），建構知識網(wǎng)絡(luò )，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高，但不要隨意拓寬知識范圍。
2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
現在高三復習課中存在的老難問(wèn)題是：教師講學(xué)生聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊忘；一聽(tīng)就懂一做就錯。因此，在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預習學(xué)案和資料，將疑難問(wèn)題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意引導學(xué)生自己進(jìn)行總結，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進(jìn)行重復呈現，使學(xué)生對薄弱知識復強化做到真正理解。
3、精心命制學(xué)案試題，掌握學(xué)情反饋。
第一輪復習以資料為主，學(xué)案為輔，再根據學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點(diǎn)，復操練。
4、做好培優(yōu)轉差輔導，爭取多出尖子。
每個(gè)教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平時(shí)多了解其情況，多加鼓勵和指導。
5、互聽(tīng)互學(xué)，揚長(cháng)避短。
為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自之短，提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。
高三化學(xué)二輪復習計劃 7
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，我們已步入高三最后一個(gè)學(xué)期。為了提高學(xué)生的高考成績(jì)，作為高三化學(xué)教師，我制定以下計劃：
一、總體要求與任務(wù)：
總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向，加和加強學(xué)生練習；認真備好課、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習題和考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生的應試狀態(tài)。力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù)：本學(xué)期計劃完成＂物質(zhì)結構與性質(zhì)＂復習，＂化學(xué)實(shí)驗＂新課和復習，二輪專(zhuān)題復習和高考模擬沖刺的練習。專(zhuān)題復習有＂基本概念＂＂基本原理＂＂元素基化合物等五個(gè)專(zhuān)題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
二、對學(xué)生知識現狀分析：
經(jīng)過(guò)第一輪系統的基礎知識點(diǎn)的.復習，學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規范也有所提高，化學(xué)成績(jì)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，有少數同學(xué)沒(méi)有達到理想的復習效果。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
高考綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原應、離子應、堿金屬、化學(xué)應速率、化學(xué)平衡、鹽類(lèi)水解、物質(zhì)結構和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗等等。
難點(diǎn)：
做好各部分的知識點(diǎn)的總結，知識結構的梳理；總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧；研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。
3、所選專(zhuān)題具有針對性，綜合性。
4、抓基礎（基本概念及規律）、練規范（思維過(guò)程及書(shū)寫(xiě)過(guò)程）、求精準（語(yǔ)言表述及用詞）。
5、適當進(jìn)行實(shí)戰訓練（單科、理綜）
五、具體安排：
第一階段：基礎知識系統復習
采取按章節順序復習的方式進(jìn)行，貫徹＂以講引導，以練落實(shí)，學(xué)用結合，全面提高＂的方針，遵循＂教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)、能力為核心＂的原則，使學(xué)生掌握《考試綱》所要求的基礎知識、基本技能。
第二階段：專(zhuān)題復習階段
本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化，以專(zhuān)題或板塊復習為主，貫徹＂精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò )；精選精練，知識成體系＂的原則，培養學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過(guò)專(zhuān)題歸納和專(zhuān)題訓溜到提高能力的目的。
第三階段：模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強化模擬訓練。重點(diǎn)培養學(xué)生的應試能力，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原則。
高三化學(xué)二輪復習計劃 8
一、指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習方式的轉化，面積提高我�；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深刻領(lǐng)會(huì )高考考試綱的基本精神，準確把握考試綱的整體要求，把對高考考試綱的理解轉化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的`學(xué)習方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn)改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導和各種能力的培養。
3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動(dòng)態(tài)趨勢更好地指導我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jì)，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實(shí)基礎，抓好雙基，科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。
三、主要措施
1、要正圈理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本是教與學(xué)的關(guān)鍵是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性過(guò)好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的.知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進(jìn)行章檢測，根據檢測結果搞知識落實(shí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)綱、高考考試綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)。繼續全面推進(jìn)“自主學(xué)習合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評課和評教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng )設教學(xué)情景，引導學(xué)生學(xué)習。
4、繼續開(kāi)展“三清”運動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實(shí)�！叭濉奔刺锰们�、日日清、周周清。實(shí)現“三清”的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間“三清”運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，復運用“錯誤”糾錯，直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題，要把知識落實(shí)作為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。
5、習題講評要到位，師生要注重思。
6、在實(shí)驗教學(xué)上下功夫。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現有實(shí)驗設備的作用，把實(shí)驗室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗的要做，能看的儀器設備要看利用好實(shí)驗光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實(shí)驗情景和科學(xué)精神。
高三化學(xué)二輪復習計劃 9
一、指導思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個(gè)班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì )利用周六對其培訓。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應重視科學(xué)方法的培養，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標
1、思想教育目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣。通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神與創(chuàng )新意識及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。針對高一新生求知欲望強烈的特點(diǎn)，要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養目標
通過(guò)化學(xué)應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習，培養學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力。通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習，培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗技能。
3、知識傳授目標
本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎知識的學(xué)習，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用。其次，通過(guò)氧化還原應、離子應知識的學(xué)習，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還應、離子應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語(yǔ)的應用，化學(xué)計算技能的形成和提高。
�。�2）元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的'相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）實(shí)驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）氧化還原的基本概念及應用。
�。�2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養學(xué)生自己立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中，教師的教學(xué)節奏比初中會(huì )快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學(xué)習生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容，不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、助者、引導者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。
4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過(guò)輔助練習不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補教材習題的不足。主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類(lèi)的報刊，以擴自己的知識面。主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養成良好的學(xué)習習慣。
高三化學(xué)二輪復習計劃 10
一、教材分析
高三是高考的最重要學(xué)習時(shí)間段，根據學(xué)校的統籌安排，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成，雖然高考的成績(jì)不是特別的理想，但是也沒(méi)有沒(méi)有分數的同學(xué)出現，也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份，中間有一年的時(shí)間整體的.復習，因此，教學(xué)計劃的安排也相對比較輕松。本學(xué)期的復習主要分為兩塊：
1、系統的復習，因為第一次的選考是今年的4月份，復習的比較充滿(mǎn)，僅僅是根據考試試卷的結構，針對性的對照題型進(jìn)行復習，難免會(huì )有東一榔頭西一錘的感覺(jué)。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求，對所有選考的內容進(jìn)行地毯式復習。
2、對實(shí)驗化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習
3、對加試題部分進(jìn)行針對性復習
二、學(xué)情分析
本屆學(xué)生選考化學(xué)的總人數為245人，學(xué)生成績(jì)兩極分化比較嚴重，好的學(xué)生做選考題都比較順暢，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車(chē)，拖不動(dòng)。好的學(xué)生，雖然選考部分問(wèn)題不大，但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是：好學(xué)生強化基礎，差一點(diǎn)的學(xué)生補充基礎。強化加試題。
三、教學(xué)目標
提高學(xué)生學(xué)考部分的準確率和選考部分的得分率
四、提高質(zhì)量措施
1、加強基礎強化訓練：基礎部分的70分，相對來(lái)說(shuō)比較好得分，沒(méi)有太復雜的分析，沒(méi)有太深奧的理論，學(xué)生得分比較容易。主要通過(guò)限時(shí)測試進(jìn)行。
2、加強加試題部分的訓練，主要在掌握基礎的前提下，鍛煉學(xué)生知識遷移，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，準確作答的能力來(lái)提高得分率
3、加強測試的頻率：備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享，一提高學(xué)生應試的能力。
高三化學(xué)二輪復習計劃 11
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的.最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
5、有意培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題;②作題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范;③對作錯的題，務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì);查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規范，按時(shí)完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué)，在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間，適當壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間，并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行。
10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡。本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多，需要更多的相互商討和協(xié)調，月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合。準備期中考試
11.1~11.30分析期中考試，總結經(jīng)驗教訓，針對問(wèn)題提出整改意見(jiàn)
幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開(kāi)展有機化學(xué)—烴的教學(xué)
12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復習(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對有機化學(xué)進(jìn)行了一定的復習)。剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗復習。實(shí)驗復習主要針對第一道填空題，其余類(lèi)型盡量分解到前面各章節中，直留較少時(shí)間用于綜合試驗題。
1.1~1.20先小塊再綜合，完成6~8分綜合練習，迎接期末考試
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