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培養小學(xué)數學(xué)學(xué)習筆記的習慣
學(xué)生需要在課堂上做好筆記，用來(lái)記錄老師講課重點(diǎn)、補充難題、聽(tīng)課心得等內容，方便日后復習與記憶。而小學(xué)數學(xué)筆記的記錄，很多孩子無(wú)法準確掌握，需要下點(diǎn)工夫，找到適合自己的方法。
一、為什么要記筆記？
筆記可以方便日后有重點(diǎn)、不失真地復習。
奧數課堂通常包含大量的信息，涵蓋定義、公式、解題技巧等各個(gè)方面。大多數同學(xué)難以一堂課完全掌握全部?jì)热�。尤其我們的課堂還經(jīng)常包含一些經(jīng)典的難題、補充題，單憑一次性的記憶無(wú)法提供充分的反芻的素材。
二、記筆記要避免的誤區
然而，很多同學(xué)出于不自信或者對家長(cháng)的敷衍，為了筆記而筆記——筆記完成就“大功告成”、束之高閣。殊不知：記在自己腦袋里面的知識才是自己的知識，有筆記而無(wú)復習正是做筆記最大的錯誤。
三、記筆記的形式
你們的筆記本內容多嗎？平時(shí)書(shū)包裝滿(mǎn)的時(shí)候，你能夠方便的找到筆記本嗎？單獨閱讀筆記的時(shí)候，你覺(jué)得豐富嗎？如果這三個(gè)問(wèn)題你都回答“否”，那么請考慮一下將全部的筆記搬到講義上去。
筆記一定要方便日后查閱。書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，字跡不要求美觀(guān)，但是至少直觀(guān)。
關(guān)于某一題的延伸最好記錄在題目旁邊，關(guān)于一講的梳理可以放到章節前，補充的題目可以放到章節后，個(gè)人心得可以放在頁(yè)眉頁(yè)腳。如果有補充隨材還可以粘貼或者插入到講義當中。
簡(jiǎn)而言之，筆記在形式上的要求就是：用最小的篇幅記錄最多的內容，同時(shí)分出清晰地層次。
四、記筆記的基本方法
記入筆記的內容一定要經(jīng)過(guò)篩選。每一名學(xué)生都有自己獨特的筆記需求，相應的它也會(huì )有自己的篩選方法。拋開(kāi)具體的科目、知識點(diǎn)，這里有一些參考標準。
1、內容本身不存在疑問(wèn)。
我們經(jīng)常發(fā)現部分同學(xué)在記錄解題方法時(shí)抄寫(xiě)錯誤、或者照搬板書(shū)布局，最終他自己都無(wú)法清晰地讀出正確的解題過(guò)程。這樣的錯誤不僅會(huì )形成無(wú)用的筆記，還可能引導思維走入歧途。
2、重點(diǎn)記錄自己不熟悉的內容。
為了照顧大多數、防止遺漏，老師在總結的時(shí)候通常會(huì )往多了講，以至于同樣的幾何模型，五年級上學(xué)期提到一次、下學(xué)期再復習一次、到了六年級還會(huì )梳理兩次。如果學(xué)生不加甄別、反復記錄，費時(shí)費力不討好，還容易滋生厭惡�！绻銓�(shí)在很熟悉，留下一個(gè)記號。
3、珍惜自己的心得。
黑板上或講義上的內容都是老師的知識，不論多么優(yōu)秀的老師，他無(wú)法直接將自己的思路完整的拷貝進(jìn)入學(xué)生的大腦。所以知識的傳承需要學(xué)生的記錄、復習、練習等等。而真正掌握知識點(diǎn)的最重要表現就是產(chǎn)生自己的認識與歸納。
4、記錄經(jīng)典題目。
不論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，很多時(shí)候學(xué)習終究脫離不了題目。如果在某一個(gè)角落、一本書(shū)當中真的有那么一道題、一段話(huà)讓你受益匪淺，那么勇敢的記錄下來(lái)。不要將筆記內容局限在老師所供、講義所言——它應當幫助記錄所有對你重要的內容。
除了這些內容上的篩選，熟練的同學(xué)還應該考慮下筆記當中布局與記號。比如，過(guò)去老師常使用“△”“*”或者“Ⅱ”來(lái)標記相對重要的內容，☆表示最重要的知識點(diǎn)，“→”標記自己的心得，“？”表示自己的疑問(wèn)等等。這些符號，與紅色、黑色墨跡搭配能夠形成層次鮮明的內容體系，方便自己的不同的場(chǎng)合下復習想復習的內容。
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