家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )1
又是一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，在這學(xué)期，我不知孩子學(xué)到了多少知識，但是從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子進(jìn)步了，這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍有一定關(guān)系。
怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識？
我認為首先要讓孩子認識到對寫(xiě)作有一定幫助，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文。其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子談話(huà)，在談話(huà)中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓孩子對讀書(shū)感興趣，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實(shí)驗的'機會(huì )，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些內容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書(shū)中的內容，理解了書(shū)中的內容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結合的方式去提高孩子獨立寫(xiě)作的能力。
為了讓孩子更好養成良好讀書(shū)習慣，我經(jīng)常購買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)的好環(huán)境，并且給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識地識記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(cháng)應盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對待回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì )更深刻。
通過(guò)這學(xué)期陪孩子一起讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(cháng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì )到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護書(shū)了。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )2
在過(guò)去的四年級家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習過(guò)程中，我深切感受到了家長(cháng)在孩子教育中的重要作用。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的參與，我對于孩子的教育和成長(cháng)有了更深入的認識，同時(shí)也在與其他家長(cháng)的交流中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面我將從四個(gè)方面總結家長(cháng)學(xué)校給我帶來(lái)的心得體會(huì )。
在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習中，我最大的收獲是了解到了激勵孩子學(xué)習的重要性。許多家長(cháng)都存在一個(gè)誤區，認為只要孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀就可以了。然而，在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習中，老師們都強調了激發(fā)孩子的興趣和主動(dòng)性更為重要。因此，作為家長(cháng)，我們要努力尋找孩子的興趣點(diǎn)，并且通過(guò)激勵和贊美的方式來(lái)鼓勵他們積極學(xué)習。通過(guò)與其他家長(cháng)的交流，我還學(xué)到了很多培養孩子自信心和獨立性的方法，比如給孩子適當的自主權和責任感等。
另外，家長(cháng)學(xué)校也讓我深刻認識到了孩子的心理成長(cháng)需要。在四年級的孩子中，由于面臨著(zhù)升學(xué)壓力和學(xué)習任務(wù)的增加，他們的情緒和心理都可能受到一定的影響。而作為家長(cháng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，并給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和安全感。在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習中，我也了解到了許多關(guān)于兒童心理健康的知識，如如何與孩子進(jìn)行心理溝通和情緒管理等。
此外，在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習中，我對于家庭教育的重要性有了更深入的領(lǐng)悟。家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂，家庭教育的質(zhì)量和方式對孩子的成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我學(xué)到了如何建立良好的家庭教育氛圍，如如何與孩子進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)等。只有在和諧的家庭環(huán)境中，孩子才能更好地學(xué)習和成長(cháng)。
最后，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我不僅和其他家長(cháng)建立了深厚的友誼，還學(xué)到了很多與子女教育相關(guān)的寶貴經(jīng)驗和方法。在家長(cháng)學(xué)校的`學(xué)習過(guò)程中，我結識了很多優(yōu)秀的家長(cháng)，他們不僅在職業(yè)上有一定的成就，而且在家庭教育上也取得了豐碩的成果。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現了很多優(yōu)秀的教育方法，如如何培養孩子的品德和價(jià)值觀(guān)、如何幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)等。
綜上所述，四年級家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習給我帶來(lái)了很多寶貴的心得體會(huì )。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我更加深入地了解到了激勵孩子學(xué)習的重要性，認識到了孩子心理成長(cháng)的需要，意識到了家庭教育的重要性，并通過(guò)與其他家長(cháng)的交流學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。希望通過(guò)這些學(xué)習和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更好的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)和未來(lái)做出更大的貢獻。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )3
孩子結束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，懵懵懂懂成為一名小學(xué)生;從此開(kāi)始，我也懵懵懂懂成為了小學(xué)生的家長(cháng)。
幼兒園階段，我對孩子的要求很簡(jiǎn)單，只是希望他健康、快樂(lè )、能很好地適應集體生活。一進(jìn)入小學(xué)，不由自主地把對孩子的要求提高了很多，希望他接受良好教育、學(xué)到知識、掌握技能、獨立、自立、人際和諧、長(cháng)大成人成材成龍，等等;可怎樣去實(shí)現我的期望呢?我一頭霧水，內心焦慮;實(shí)驗小學(xué)舉辦由一年級新生家長(cháng)參加的家長(cháng)學(xué)校，心有靈犀，正好切合我們這些新手小學(xué)生家長(cháng)的心事，幫我們解決這一問(wèn)題，立體式、全方位的引導我們了解和掌握應該知悉的基本知識。
每次的家長(cháng)學(xué)校，都安排了充實(shí)的內容：邀請許昌學(xué)院的老專(zhuān)家為我們講孩子的發(fā)展規律，請資深的一年級老師為家長(cháng)講解學(xué)好語(yǔ)文和數學(xué)的方法，播放孫云曉教授的講座精華，請許昌中心醫院的兒科主任講解兒童醫療和保健知識，請莊汝偉老師講親子閱讀的好處和方法，等等。課后，老師們還會(huì )再就當天的學(xué)習內容，結合這段時(shí)間的學(xué)習情況，給家長(cháng)們提醒些重點(diǎn)。這些豐富的內容，一點(diǎn)一滴之中，開(kāi)闊了我的視野，糾正了我的誤區，明確了自己的育兒思路。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)啟發(fā)：
一、家長(cháng)要言傳身教、做好表率
有一天，孩子因為一件小事不開(kāi)心，沖我發(fā)脾氣，我雖然當時(shí)批評了他，但還是心里一驚，“原來(lái)是我教的啊!”因為我平時(shí)發(fā)牢騷時(shí)不經(jīng)意用同樣的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)。這件事，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，在孩子面前，一定要把正面的情緒和能量展示出來(lái)。
諸如此類(lèi)的事，常會(huì )讓我心驚，也讓我意識到，作為家長(cháng)在孩子面前要處處做出表率，把良好的言行滲透到日常生活中去，自己首先要說(shuō)話(huà)要算數，重承諾，守信用，誠懇待人，熱心助人，用自己的行動(dòng)來(lái)給孩子做示范。如果要求孩子愛(ài)讀書(shū)，自己也要堅持讀書(shū)、學(xué)習。不能家長(cháng)看電視、玩游戲，卻催著(zhù)孩子去看書(shū)，“說(shuō)一套，做一套”。伴隨孩子的學(xué)習過(guò)程，家長(cháng)也同時(shí)充當小學(xué)生，找回做學(xué)生的感覺(jué)，與孩子一起讀書(shū)、寫(xiě)字。讓孩子感覺(jué)到學(xué)習是我們必須做的一項工作，“schoolisfun”而不是當做一種負擔.和孩子一起探討學(xué)習中遇到的問(wèn)題，站在孩子的角度思考問(wèn)題，采用孩子感興趣的`、易于接受的方式講解問(wèn)題，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
二、培養孩子的興趣和習慣
教育家葉圣陶說(shuō)，“教育就是培養習慣�！泵绹睦韺W(xué)家威廉·詹姆斯也說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！�
我們都知道“習慣決定命運”這句話(huà)，但在培養習慣上，我也走了彎路。因為孩子沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)幼小銜接的相關(guān)知識，剛開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，有些摸不著(zhù)門(mén)道。一次，我在家輔導他的拼音，講了幾遍他也沒(méi)記住，我生氣的說(shuō)，“你是不是個(gè)小笨笨啊，怎么還不會(huì )!”此話(huà)一出，孩子就哭了起來(lái)，更不愿意讀書(shū)了。
在一次家長(cháng)會(huì )上，老師給我們講，孩子沒(méi)有掌握好知識，只是“努力”不夠;千萬(wàn)不要用侮辱性的語(yǔ)言對待孩子。在這之后，我在教育孩子時(shí)，都會(huì )跟他說(shuō)鼓勵的話(huà)：“你知道為什么不熟練嗎?因為你努力不夠，我相信，你再讀幾遍的話(huà)，一定會(huì )更流利!”及時(shí)表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，增加自信心。慢慢地，孩子在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，學(xué)習態(tài)度也更積極了。
俗話(huà)說(shuō)，“早起三光，晚起三慌”。所以，聽(tīng)完家長(cháng)學(xué)校的相關(guān)課程后，我有意識地培養孩子早起的習慣，在家里采用積分的形式，督促孩子每天早起并晨讀。希望用一個(gè)一個(gè)的好習慣，讓孩子更好地成長(cháng)。
三、培養孩子的自理能力
好像盧勤老師說(shuō)過(guò)，要愛(ài)孩子、夸孩子、用孩子。孩子能夠做的事決不包辦，培養孩子自我服務(wù)的能力，“自己的事情自己做”。
現在的孩子大部分是獨生子女，家長(cháng)不自覺(jué)地替孩子幫辦一些事情，唯恐孩子不會(huì )做或做不好。孩子通過(guò)自己動(dòng)手，親自體會(huì )、感受一些事物，得到的是直接知識，而不是間接知識，這樣的記憶會(huì )更加深刻。近期，孩子在家里會(huì )主動(dòng)在飯后收拾碗筷，與我們一起掃地拖地，有時(shí)不讓他做，他還會(huì )不高興。
四、培養孩子發(fā)現快樂(lè )、發(fā)現美的能力家長(cháng)學(xué)校讓我們和老師之間增進(jìn)了解，加強溝通，讓我們有機會(huì )和其他家長(cháng)交流探討在培養孩子方面的體會(huì )。這些溝通和了解，拉近了彼此之間的心理距離。
我們都想讓孩子快樂(lè )成長(cháng)，做到真、善、美。家長(cháng)學(xué)校的老師、家長(cháng)們都有很多獨特的方法來(lái)幫助孩子做到這一點(diǎn)。我們嘗試讓孩子在周末或者節假日與小同學(xué)、小朋友一起玩耍，一起到博物館、圖書(shū)館，嘗試讓他閱讀一些簡(jiǎn)單的科普讀物。孩子很享受這樣的機會(huì )，在學(xué)習、交流或玩耍中感受快樂(lè );因為快樂(lè )，自己會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地去看科普讀物，會(huì )主動(dòng)提出去圖書(shū)館，主動(dòng)打掃衛生，等等。
以上是一些很樸素的心得。在孩子的學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程當中，還有很工作需要家長(cháng)和老師之間加強良性互動(dòng)。我們會(huì )與老師們多溝通交流，共同努力，培養孩子的良好習慣，在孩子的成長(cháng)中，多給力，多提供正能量。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )4
時(shí)間像浩浩蕩蕩的長(cháng)江一樣奔騰不息，時(shí)間像離弦的箭從耳邊奔馳而過(guò)，時(shí)間像萬(wàn)馬奔騰似地以迅雷不及掩耳之勢奔向遠方。
電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨，那是在小學(xué)時(shí)，爸爸開(kāi)完家長(cháng)后，臉陰沉沉的回了家。臉色由紅轉到黑，由黑轉到紫，由紫轉到青。眼里閃耀著(zhù)一種生氣的目光，盛氣凌人地瞪著(zhù)我。家里一片寧靜，即使一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。爸爸越來(lái)越生氣，好像就要發(fā)生一場(chǎng)大爆炸似的，最終他大喊一聲：高浩斌，你上課記錄怎么這么差，有多動(dòng)癥嗎？話(huà)音沒(méi)落，巴掌便像驟雨般落了下來(lái)。打得我嚎啕大哭，淚水蒙住了眼睛，在燈光下一閃一閃的�！拔腋嬷愣嗌俦榱�，要好好用學(xué)習，只有學(xué)習才是走向勝利的唯一捷徑�！卑职忠贿呎f(shuō)一邊狠狠地盯著(zhù)我，我的`淚水就像斷了線(xiàn)的珠子嘩嘩地流了下來(lái)，眼圈紅紅的。 “唉，我發(fā)誓，以后我肯定仔細學(xué)習�！标�(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，又是一次家長(cháng)會(huì )，每個(gè)同學(xué)都在靜默地為自己祈禱，祝愿自己不會(huì )挨罵；還有的同學(xué)驚慌的在胸口劃十字，求上帝保佑。只有我別出心裁，毫無(wú)顧慮，信念百倍。就在這時(shí)，爸爸也笑容可掬地回來(lái)了�？磥�(lái)我的努力得到了回報。爸爸說(shuō)：“浩斌不錯，但還要努力呦�！蔽遗d奮的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里美滋滋的。
“唧唧”，外面又傳來(lái)了小鳥(niǎo)的鳴叫聲。出門(mén)一看，外面天色正好，空氣無(wú)比清爽。我的心與大自然相得益彰，都顯得無(wú)比安逸。
啊，讓我們努力的學(xué)習吧！學(xué)習是進(jìn)步的階梯；學(xué)習是走向勝利的唯一光明大道。讓我們酷愛(ài)學(xué)習，為我們美妙的將來(lái)而奮斗吧！
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )5
10月18日晚6點(diǎn)半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級家長(cháng)舉辦的家長(cháng)學(xué)校培訓后，王校長(cháng)的講話(huà)讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐幏逗⒆拥牧晳T、培育孩子的愛(ài)好、教授孩子的學(xué)問(wèn)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(cháng)為一名真正好處上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(cháng)一個(gè)這么好的學(xué)習機會(huì )，也帶來(lái)了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特性是一年級的'孩子，方法是非常重要的。作為家長(cháng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì )適得其反。
做一個(gè)好家長(cháng)首先要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì )與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習的打算，一心還只顧著(zhù)”玩”，讓他們一節課認仔細真，用心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)必需要培育他們好的生活，學(xué)習習慣，對他們今后多年的學(xué)習生涯非常重要。
作為家長(cháng)，自己要須要不斷地充電，王校長(cháng)介紹的書(shū)名，我都非常細致摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，信任看過(guò)后，可能對教化好孩子是非常有益的。此刻才明白早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)意他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習，這點(diǎn)須要加強。
從九月開(kāi)學(xué)到此刻，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每一天都會(huì )有進(jìn)步，從不喜愛(ài)讀拼音，有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過(guò)眼淚，到此刻會(huì )主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個(gè)，到此刻能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮！兒子有時(shí)淘氣，不聽(tīng)話(huà)，我可能不夠耐性地去教育他，而是會(huì )斥責他，此刻看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰慧，也是逗你快樂(lè )。給孩子多多的激勵，會(huì )使他更加自信！做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂(lè )的學(xué)習，歡樂(lè )的玩，健康歡樂(lè )地成長(cháng)！
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通過(guò)聆聽(tīng)王xx副校長(cháng)和xx主任對學(xué)校的介紹，我們深刻的認識了xx教育集團的育人理念和教學(xué)模式。健全的'硬件設施加上幸福奧中的理念，給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能更快的適應新學(xué)校、新老師，讓我們家長(cháng)感到很欣慰。后來(lái)班主任小旋老師細致的跟我們交流了家長(cháng)和孩子溝通的方法，介紹了學(xué)校延時(shí)課程安排，極大的降低了家長(cháng)們的后顧之憂(yōu)，希望學(xué)校能多多開(kāi)展類(lèi)似的課程，讓孩子們在學(xué)校學(xué)習到更多的知識。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )7
我是蔣宜璇的媽媽?zhuān)瑢氊愋∶杭鸭�，我們家獨生子女，外公外婆還有一個(gè)舅舅對她十分疼愛(ài)。爸爸平時(shí)上班，工作比較忙，佳佳從小由外婆和我帶大，此刻有外婆接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康歡樂(lè )的童年。從小寶寶與外婆在一起呆的時(shí)間比較長(cháng)，所以一向以來(lái)有點(diǎn)嬌氣。有時(shí)想教她念念唐詩(shī)，念了幾句就說(shuō)好累不想念了，我也隨她去。因為我認為在寶寶健康成長(cháng)的過(guò)程中，能有好的生活習慣和樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)比學(xué)到很多知識更重要。
我們寶寶比較自立，從小自己的事情自己做。記得3歲的時(shí)候，外婆沒(méi)時(shí)間把客廳的東西整理好，寶寶說(shuō)：東西哪里拿來(lái)哪里放好，我就告訴寶寶要自我整理好，寶寶立刻和我一起動(dòng)手。我在整理前和寶貝說(shuō)好時(shí)間，就仿佛在和寶寶在做游戲一樣。就這樣，寶寶學(xué)會(huì )了整理自我的東西，學(xué)會(huì )了掃地做家務(wù)……我們一向沒(méi)有刻意去教她學(xué)習什么，只是在孩子喜歡的.事情上注重強調為人處世的道理。比如給她買(mǎi)一些她喜歡的書(shū)，給她講一些孔融讓梨的故事等，讓她在看書(shū)與聽(tīng)故事中思考這是個(gè)怎樣的故事。此刻她已經(jīng)很會(huì )講故事了，平時(shí)我講一次故事，她就要自我再講一次給我聽(tīng)。我自然很樂(lè )意聽(tīng)她講，當一個(gè)好聽(tīng)眾有時(shí)候可比講故事重要得多，因為我深深地明白“好孩子是夸出來(lái)的”！正是因為這“聽(tīng)”與“夸”，使她對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我們家寶寶愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，總是在報紙上拿著(zhù)筆涂來(lái)涂去。去超市時(shí)也很喜歡買(mǎi)沙畫(huà)，之后我就給她報了繪畫(huà)課。寶寶很喜歡，到了周六總是催著(zhù)該去畫(huà)畫(huà)了。此刻教師夸她這方面有所提高，我也比較欣慰，寶寶能遇到自我有興趣的事情，就有堅持下去的動(dòng)力了！她還喜歡跳舞，每一天叫我們拿手機放音樂(lè )，讓我們當觀(guān)眾，每次我們都異常認真地看，使勁給她鼓掌，此刻她越來(lái)越有自信了。偶爾還出去演出，這次的班級聯(lián)歡會(huì )上，寶寶表演了三個(gè)節目，快板說(shuō)唱、舞蹈和模特秀，大方自信地樣貌讓我簡(jiǎn)直不敢相信。
總的來(lái)說(shuō)，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的孩子；不一樣的教育方法，造就不一樣的孩子。做父母都期望自我的子女能夠健康成長(cháng)，出類(lèi)拔萃，引以為傲。但我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，我們的孩子必須能走出自我的精彩！
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昨天參加了孩子進(jìn)入小學(xué)來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了王校、馬主任和班主任們的發(fā)言，深有體會(huì )，受益匪淺。
兩點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合作，幫助孩子成長(cháng)
教育孩子是學(xué)校的工作，也是家長(cháng)不可推卸的職責。這次家長(cháng)會(huì )讓我們了解了集團學(xué)校的辦學(xué)理念，更是感受到了我們班老師的細心耐心和認真負責。作為家長(cháng)，我們不但要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，還要與老師充分溝通，全方位幫助孩子成長(cháng)。相信家長(cháng)和老師的良好配合對于孩子的成長(cháng)更有效。
二、培養孩子良好的`生活學(xué)習習慣受益終生。
肖肖老師提到孩子們的自理能力，如自己收拾書(shū)包，還提到慢慢培養孩子的復習預習學(xué)習習慣，晶晶老師提到著(zhù)重培養孩子的閱讀習慣。讓好習慣成就孩子未來(lái)。
家校合力，共同實(shí)現孩子全面健康成長(cháng)。
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作為ｘｘ幼家長(cháng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校的培訓，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到作為家長(cháng)在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵性�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。
一、培養孩子良好的興趣與習慣，受益終身。
學(xué)習興趣是學(xué)習的最主要動(dòng)力，或者說(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。對于興趣與習慣的培養，范老師從各個(gè)方面給我們講解了多種方法。我會(huì )從范新斌老師所講解的方法中，取長(cháng)補短。根據自己家庭實(shí)際環(huán)境，從生活習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、思考習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，從一些不經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的習慣。
二、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在基本都是單家獨戶(hù)，而且是獨生子女。孩子放學(xué)后接觸的.都是成人，相對都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。通過(guò)王曉峰老師講課后，讓我了解到家校合作的技巧，具體有：家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)園地、幼兒刊物、家長(cháng)開(kāi)放日、網(wǎng)上
1 溝通、電話(huà)溝通、親子活動(dòng)、家長(cháng)義工等
三、讓我懂得如何讓幼兒健康的成長(cháng)。
健康是人的基本權利，是人生最寶貴的財富之一；健康是生命存在的最佳狀態(tài)，健康是一切活動(dòng)的基礎。通過(guò)黃欣欣主任講課中，我讓掌握了如何讓孩子科學(xué)的膳食，培養孩子的飲食行為習慣。例如：食物多樣，谷類(lèi)為主。多吃一些新鮮蔬菜和水果，經(jīng)常要吃適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉等，每天飲奶，常吃大豆及其制品。膳食清談少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料，等等。在家中培養孩子運動(dòng)健身的習慣等等。讓我受益匪淺。
四、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持意見(jiàn)一致，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(cháng)與老師應淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。
五、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
范新斌老師闡述了我們對孩子的教育應遵行尊重、理解、賞識、激勵的理念。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該
2 同意。這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(cháng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(cháng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續學(xué)習中會(huì )得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，拱幼兒的教育理念同樣適用與我們成人。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )10
非常有幸參加省句中家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，聆聽(tīng)韓句平副校長(cháng)的講座。通過(guò)這次學(xué)習，我深深感覺(jué)到加強家長(cháng)與學(xué)校（）的溝通，加強家長(cháng)與孩子的溝通，關(guān)心孩子的成長(cháng)，愛(ài)護孩子的心靈，對于我們和孩子都是至關(guān)重要的。鼓勵孩子勇敢地面對成長(cháng)中遇到的各種困惑和坎坷是我們共同的需要。下面談一下我的體會(huì )：
一、溝通
通過(guò)這次學(xué)習，我更加清楚地認識到，單純的親子之間的溝通無(wú)法更好地了解孩子成長(cháng)、變化、需求、困惑等等，即便了解一些也難免片面，無(wú)法更好地幫助孩子克服在成長(cháng)中所遇到的麻煩。所以今后我們將會(huì )更多地與學(xué)校加強溝通，了解孩子的在校情況，也會(huì )將孩子在家的情況告訴學(xué)校（班主任）老師。當然，我更希望學(xué)校（班主任）老師能夠更多地關(guān)注孩子的變化、成長(cháng)，并能及時(shí)有效地與我們家長(cháng)溝通，讓我們學(xué)校（班主任）與家長(cháng)都能全面了解孩子、關(guān)心孩子，以利于孩子的健康成長(cháng)。
二、關(guān)愛(ài)
應該說(shuō)，每個(gè)家長(cháng)都是愛(ài)自己孩子的'。但現實(shí)生活中，愛(ài)好像出了問(wèn)題，我們很多家長(cháng)會(huì )更多地關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，唯成績(jì)論英雄，而忽略了孩子的感受和成長(cháng)變化。當然，我也不是不關(guān)心孩子的成績(jì)，但會(huì )像邵玲書(shū)記講的一樣，更多的是關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)。
記得有一次女兒考試成績(jì)特別差，回到家，她眼睛紅紅地對我說(shuō)：“爸爸，我考得不好�！蔽耶敃r(shí)將女兒擁在懷里，告訴她：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！一次考試而已。爸爸、媽媽愛(ài)你�！迸畠寒敃r(shí)抱著(zhù)我哭得很慘，但我感覺(jué)保護她的自尊，讓她感受到家庭的溫暖，她自己會(huì )更加努力地學(xué)習的。
我想無(wú)論是家長(cháng)還是學(xué)校，都應該關(guān)愛(ài)孩子的成長(cháng)而不能一棒子打死。我覺(jué)得關(guān)愛(ài)對于我們來(lái)說(shuō)都是受用一生的最可寶貴的財富，而且是取之不盡，用之不竭的，希望我們都不要吝嗇，讓孩子在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)，我們一定能夠收獲溫暖！
三、鼓勵
每個(gè)人都會(huì )有各種各樣的困惑或成長(cháng)中的煩惱，都會(huì )遇到這樣那樣的坎坷和挫折，這時(shí)我們都希望得到理解和寬容，更渴望得到親人、朋友、師長(cháng)的鼓勵和支持。
孩子現在到了初中階段，是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉型期。學(xué)科的增加、課業(yè)量的增加、青春期的來(lái)臨，對孩子來(lái)說(shuō)都還不能很快地適應，很多東西還似懂非懂，但無(wú)論如何，這些問(wèn)題還是不管不顧地來(lái)了。這個(gè)時(shí)候孩子恰恰需要一個(gè)適應、調整的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程需要家長(cháng)、學(xué)校幫助鼓勵，和孩子們共同度過(guò)，我們也要關(guān)注和適應這些問(wèn)題。我想，這個(gè)時(shí)候鼓勵很重要，我們應該鼓勵孩子勇敢面對這些問(wèn)題、這些變化，讓孩子們勇敢地前行。就像邵玲書(shū)記講的一樣，鼓勵并幫助孩子很好地走過(guò)初中的這段路程，迎接高中、大學(xué)乃至人生的更多挑戰，需要我們共同付出更多的關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵。
總之，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我深深地體會(huì )到：加強親子溝通、師生溝通、家校溝通，更加全面地了解自己的孩子，更多地了解您的學(xué)生，才能更加有效地把握孩子的成長(cháng)歷程。關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子在家長(cháng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)是我們共同的心愿，也更是附中辦家長(cháng)學(xué)校的目的。讓我們共同努力，鼓勵孩子們張開(kāi)希望的羽翼奮力搏擊，他們終有可以振翅飛翔的天空！
祝愿家長(cháng)學(xué)校越辦越好！
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )11
又是一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，在這學(xué)期，我不知孩子學(xué)到了多少知識，可是從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子提高了，這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍有必須關(guān)系。
怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識
我認為首先要讓孩子認識到對寫(xiě)作有必須幫忙，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，僅有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文。其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購買(mǎi)必須的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子談話(huà)，在談話(huà)中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓孩子對讀書(shū)感興趣，能夠多給孩子供給做家務(wù)，做小實(shí)驗的機會(huì )，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些資料豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書(shū)中的資料，理解了書(shū)中的資料，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結合的方式去提高孩子獨立寫(xiě)作的本事。
為了讓孩子更好養成良好讀書(shū)習慣，我經(jīng)常購買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)的好環(huán)境，并且給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。培養孩子讀書(shū)的.好習慣并不是一日之功，它不僅僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的考驗，我們應督促孩子每一天朗讀一篇文章，讓孩子有意識地識記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(cháng)應盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，必須要正確對待回答孩子疑問(wèn)，要幫忙孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì )更深刻。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期陪孩子一起讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(cháng)的更加了解自我孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì )到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護書(shū)了。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )12
理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對這一年齡段孩子的培養，逐漸暴露出不起作用，甚至起作用的現象，出現了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統一，不能很好地解決一些出現的問(wèn)題，也不利于孩子健康成長(cháng)。針對這一現象，學(xué)校組織開(kāi)辦了"家長(cháng)學(xué)校"，就如何對高中生教育管理進(jìn)行系統的講解和分析。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使自我對如何教育和管理子女有了新的認識，收獲很，心得頗深。
一、家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(cháng)，往往把自我的孩子還當作小孩子來(lái)管理，對孩子的'思想變化、認識、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免出現過(guò)激或過(guò)松現象，起不到應有的作用，甚至出現逆心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使自我認識到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和認識，所以在教育過(guò)程中應當進(jìn)行正確的引導和教育，使其樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，養成良好的學(xué)習生活習慣，培養其積極向上的積極精神。
二、“家長(cháng)學(xué)�！笔羌议L(cháng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(cháng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡(jiǎn)單，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女，往往適得其。經(jīng)過(guò)"家長(cháng)學(xué)校"的學(xué)習，明白了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行配合，已到達最佳的教育管理目的。
三、“家長(cháng)學(xué)�！笔羌议L(cháng)及時(shí)了解社會(huì )發(fā)展對子女影響的有效途徑。經(jīng)過(guò)參加“家長(cháng)學(xué)�！钡膶W(xué)習，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì )發(fā)展對子女的影響。對出現的新特點(diǎn)、新問(wèn)題有了更深的認識，并針對這些問(wèn)題有針對性地對子女進(jìn)行教育，構成學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面共同協(xié)調教育的氛圍，有利于子女的健康成長(cháng)，到達培養成才的目的。
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孩子在學(xué)校的教育下長(cháng)大，作為家長(cháng)的我們也在家長(cháng)學(xué)校里受益匪淺，感覺(jué)頗深！記得第一次 參加家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著(zhù)很多的誘惑：家長(cháng)學(xué)校多么陌生的詞語(yǔ)！可當一堂
課聽(tīng)下來(lái)才理解其中的神奇，原來(lái)這是針對我們這些年輕父親母親特地創(chuàng )立的學(xué)校，也是讓我們認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們成立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)；更是讓我們理解做人遠比分數重要的一所好學(xué)校。因此，特別感謝學(xué)校為我們家長(cháng)供應了難得的學(xué)習機遇！下面結合在家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課后的感覺(jué)和所碰到的啟示談幾點(diǎn)自己教育孩子的領(lǐng)悟，同時(shí)也與各位老師和家長(cháng)共同溝通與商議：
一、賞識教育
關(guān)于賞識教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，此后也在家長(cháng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現并賞識孩子的進(jìn)步，不但影響到孩子學(xué)習和做事的收效，而且還會(huì )影響到孩子對學(xué)習和做事的態(tài)度。若是我們對孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不用然、不贊美，孩子的學(xué)習態(tài)度必然會(huì )碰到打擊。因此我們不要吝嗇我們的微笑和夸耀，常給他們激勵： “你很棒！我真替你感覺(jué)驕傲！ ” 自然，賞識教育其實(shí)不意味道著(zhù)拒絕責怪，可是別忘了在責怪他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱， 讓他們知道我們有多愛(ài)他們！
二、學(xué)會(huì )寬容，拒絕自私
現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(cháng)對此都深有領(lǐng)悟。獨生子女的家庭常常以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都不用其操心，由于父親母親會(huì )把所有安排的妥穩當貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨享。做錯了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養成孩子自私的性格，不懂寬容。因此我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè )，懂得禮讓、懂得尊敬、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父親母親，尊敬師長(cháng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要常常幫助別人。也許在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得感謝和感恩！
都說(shuō)獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很簡(jiǎn)單造成其個(gè)人性格思想上的弊端和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì )會(huì )有怎樣的表現和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
關(guān)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得特別差。從他出生到現在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師責怪過(guò)的他由于太緊張而神情大變，反倒把老師嚇倒。因此可知，過(guò)于的'愛(ài)惜備至讓他在面對這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，因此合適的讓孩子出溫室見(jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么？他說(shuō)由于上課講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及公布談?wù)摃r(shí)他說(shuō)：
“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當時(shí)我就笑了，是啊，也許有時(shí)犯一下錯誤被老師責怪未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是剛毅、勇敢的表現，是更加成熟更加深沉的勇敢。而這種承受也許這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì )為他們的學(xué)習擔憂(yōu)，不會(huì )為他們的成績(jì)擔憂(yōu)，但卻會(huì )為他們怎樣走向社會(huì )？怎樣在社會(huì )中找到自己？又怎樣迅速融入和適應這個(gè)復雜而多變的社會(huì )而擔憂(yōu)？！
那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相禮讓?zhuān)@種禮讓與委屈不會(huì )讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和崇敬的人格。
五、養成優(yōu)秀的習慣
能改變我們一世的，也許就是一些優(yōu)秀的習慣！成功是一種習慣，失敗也是種習慣；對孩子而言，養成優(yōu)秀的生活和學(xué)習習慣，受用一生。父親母親的言傳教也會(huì )目染耳濡的改變和影響著(zhù)孩子。因此在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請問(wèn)問(wèn)自己可否這樣做了。而優(yōu)秀的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定數運，那么希望經(jīng)過(guò)努力能使孩子養成優(yōu)秀的學(xué)習、生活習慣，讓他們將來(lái)在搜尋成功時(shí)不至于兩手空空。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )14
今日我有幸參與了20xx年小學(xué)英語(yǔ)課堂研討活動(dòng)。我聽(tīng)了兩節課。
每一節課都有許多值得我學(xué)習借鑒的東西，下面談一談自己的聽(tīng)課心得體會(huì )：
首先，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素養教化的要求。兩位老師既注意學(xué)生主體參加又重視了學(xué)生特性健康和諧的'發(fā)展，限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習熱忱，增加了他們的自信念和參加意識。
其次，兩位老師擅長(cháng)利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現向“新知”的遷移，注意學(xué)生學(xué)習策略的培育。最終，兩位老師自身的良好素養是上好一堂課的重要前提和基本保證。
聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)，地道的語(yǔ)言。 2、擅長(cháng)利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)。 3、教態(tài)親切，表情豐富，充溢激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。通過(guò)這次聽(tīng)課，我對自己也提出了相應的問(wèn)題去思索，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)？限度地為不同層次的學(xué)生供應適合他們的學(xué)習時(shí)空和學(xué)習。我們應當承認學(xué)生的特性差異并敬重學(xué)生的不同須要與愛(ài)好。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習現狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生愛(ài)好、求知欲、新奇心、上進(jìn)心，擅長(cháng)找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，供應好的學(xué)習方法，創(chuàng )設勝利的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機與行為。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )15
首先感謝xx幼為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)短暫三次的課程，讓我們進(jìn)一步學(xué)習到好多育兒書(shū)上學(xué)不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個(gè)新的認識，讓我們對xx幼也更多了一份了解。
總之，通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我們是受益多多，感受多多�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。
一、行為習慣的培養
黃專(zhuān)家的講課，說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習慣養成的最佳時(shí)間。對這一點(diǎn)，我深有感受。
孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開(kāi)得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開(kāi)大，一雙小手洗不干凈似的�？缮蠈W(xué)沒(méi)幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調得小小的，還對我講：“水龍頭不能開(kāi)得太大，開(kāi)得太大了，它會(huì )哭的�！焙眯蜗蟮脑�(huà)語(yǔ)！我知道，一定是老師教的'，讓他們無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節約用水的意識了。原來(lái)好的習慣就是這樣養成的。
二、親子溝通的技巧
劉教授傳達給我們的一句話(huà)“一個(gè)孩子，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來(lái)就會(huì )變成現實(shí)！”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀(guān)點(diǎn)強加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的情緒，接納孩子的思想。
三、家園有效的溝通
只有家長(cháng)和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長(cháng)。xx幼此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和專(zhuān)家、園長(cháng)面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，成達共識，可謂是事半功倍。
我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現好好，可到了第三個(gè)星期的中期，就開(kāi)始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認識，終于接受了營(yíng)養又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通，其狀況會(huì )是什么樣，我不敢想象。
不知不覺(jué)，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著(zhù)孩子漸漸長(cháng)大，漸漸懂事，我心中也充滿(mǎn)對班級老師、對xx幼所有工作人員太多的感激。
xx幼的辦學(xué)宗旨“老師用心，家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心！”作為家長(cháng)，我覺(jué)得把孩子送到這來(lái)，我是放心的。
就象xx幼倡導的，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧！
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