第一次培訓心得整理

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的第一次培訓心得整理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一次培訓心得整理1

　　我作為新員工，這是我第一次參加公司組織的大型的培訓會(huì )議，公司幾乎所有的高層都到了，我其實(shí)是有點(diǎn)緊張的，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的陣仗，坐在座位上聽(tīng)著(zhù)公司的領(lǐng)導人在臺上講著(zhù)公司的發(fā)展歷史，是如何從起步到現在的規模，從中提煉出公司的企業(yè)文化，公司的員工都按照企業(yè)文化嚴格的要求自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀，促進(jìn)自己的工作更好的發(fā)展。我聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得能在這里上班是我的榮幸。

　　我還在培訓的過(guò)程中，學(xué)習了很多有經(jīng)驗的其他優(yōu)秀的公司同事的分享，通過(guò)分享他們工作的時(shí)候的`狀態(tài)是什么樣的，遇到工作上面的問(wèn)題的時(shí)候，是怎么解決的。如何合理分配工作和生活時(shí)間，讓自己的工作效率如何提高等等之類(lèi)，公司的同時(shí)分享了很多，我從中也學(xué)習了很多，我體會(huì )到公司能夠發(fā)展成現在的規模，其中肯定有很多各類(lèi)的相關(guān)的人才，而且我們作為新員工還可以直接去找自己比較喜歡的同事，可以當面的交流和學(xué)習。我覺(jué)得這樣的機會(huì )真的很難得，可以學(xué)到更多關(guān)于工作上面的東西了。

　　這次的培訓雖然只有半天的時(shí)間，但是對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，我一個(gè)新員工在新的工作環(huán)境下，難免會(huì )有點(diǎn)無(wú)所適從，但是這次培訓結束后，我覺(jué)得自己已經(jīng)成為了公司的一份子了，是真正從內心感覺(jué)到的，有了一種對公司的歸屬感，就好像給了自己一�！熬刃耐琛�，讓自己能夠更快的安定下來(lái)，努力的做好自己的本職工作，將個(gè)人的發(fā)展和公司的發(fā)展相結合，有效的提高自己的工作效率，提升自己的工作能力，讓自己能夠更上一層樓。

　　很感謝這次公司能讓我參加這次的培訓，我真的從中學(xué)到了很多，也收獲了很多，在之后的工作上，我也知道和明確了自己的工作目標，自己也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力的。

第一次培訓心得整理2

　　這次培訓對于我們風(fēng)之信隊幾乎所有的隊員來(lái)說(shuō)，都是一種全新的形式。在一開(kāi)始我們幾乎都不能適應，不知道在怎樣的情況下最合適，導致一開(kāi)始組員們分散在各地，配合也不是很默契。不過(guò)后來(lái)我們通過(guò)qq群在線(xiàn)上聯(lián)系，漸漸熟悉了這種形式，也非常認真地聽(tīng)取了講解。有了這次經(jīng)驗，相信下次一定會(huì )更加熟練再會(huì )有更多的臨場(chǎng)狀況。

　　雖然形式一時(shí)不能適應，但還是通過(guò)星哥的講解學(xué)到了很多的東西。比如一開(kāi)始的“怎樣在7~10秒內讓孩子記住你的自我介紹”，雖然只是一段話(huà)帶過(guò)，但也帶給了我們很多的思考。接下來(lái)的ppt講解也讓我們學(xué)到了很多系統性的東西，從志愿者自己需要具有什么樣的素質(zhì)，到我們能給孩子們帶去什么……

　　當初風(fēng)之信隊的隊員們選擇夏令營(yíng)這種方式就是因為看中了用游戲、運動(dòng)以及其他創(chuàng )新的形式能給孩子們帶去全新的體驗，能在陪伴中帶給孩子們不一樣的快樂(lè )與成長(cháng)。其中的很多主題和形式是與蒲公英夏令營(yíng)隊一貫的理念是契合的，這讓我們對夏令營(yíng)的前期準備以及后期的延續多了一份自信。

　　其中讓我們印象最深刻的的是“受益人”的那張表格，它給了我們一個(gè)理念：好的東西是可以永遠地流傳在一個(gè)地方，是可以給那里的孩子帶去永遠的成長(cháng)與利益的。有很多人質(zhì)疑短期支教的意義，隊員們在很長(cháng)一段時(shí)間內雖然對短期支教抱著(zhù)一種積極的'態(tài)度，但也沒(méi)有想到流傳這個(gè)層面。這次培訓讓我們意識到了我們的任務(wù)更加重大，因為我們要做得更好才能把我們招牌式的東西流傳出去。

　　這次培訓讓我們受益的另一個(gè)方面就是各隊之間的交流。從隊員們加入蒲公英就發(fā)現，從事公益事業(yè)的人們都有著(zhù)特別可愛(ài)的人格：有很強的組織和管理能力，待人熱情親切而毫無(wú)保留，團隊的默契也十分讓人羨慕……這次的培訓更加加深了這樣的印象。在一個(gè)隊員開(kāi)始做自我介紹的時(shí)候就有別的隊的隊員在旁邊的對話(huà)框里打招呼，一下子拉近了距離，促使著(zhù)一開(kāi)始有點(diǎn)拘謹的隊員們也很快地能融入其中。這次各隊講解、答疑的環(huán)節讓我們的交流更進(jìn)一步，也讓我們看到了其他隊的優(yōu)點(diǎn)：青春志在事前和為樂(lè )做了很多溝通，在會(huì )上也能把自己的疑問(wèn)和大家分享，這種認真嚴謹的態(tài)度讓隊員們特別佩服；益暖社一直在積極地互動(dòng)，虛心地向各個(gè)隊學(xué)習，這種積極好學(xué)的態(tài)度也是隊員們值得學(xué)習的。

　　說(shuō)完了大家，我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們。非常抱歉這次由于對形式的不熟悉加之前期團隊雖然每個(gè)人都認真學(xué)習了手冊但沒(méi)有正式地在一起交流過(guò)，加上我們認為手冊的前幾章應該是比較虛的東西都沒(méi)有很仔細地去閱讀，所以在回答的時(shí)候正好抽到了一到三章出了很多狀況。不過(guò)這次的表現也給了我們很大的提醒：以后要在分工、團隊配合上多下功夫，不論對待什么東西都不能掉以輕心。

　　相信有了這次的經(jīng)歷，吸取了經(jīng)驗教訓，通過(guò)學(xué)習培訓師以及其他團隊傳達出來(lái)的理念，我們的團隊會(huì )做得更好。

第一次培訓心得整理3

　　來(lái)公司一段時(shí)間了，才剛參加公司的第一次培訓，對于這次的培訓，我的感觸挺深的，在培訓的過(guò)程中，可以清楚地了解到工作整個(gè)的工作模式，也可以學(xué)習到很多有關(guān)工作方面的經(jīng)驗，學(xué)習到位了，可以更好的提高自己的工作效率，從而提高自己的工作能力，以下是我的一些有關(guān)培訓的心得。

　　我作為新員工，這是我第一次參加公司組織的大型的培訓會(huì )議，公司幾乎所有的高層都到了，我其實(shí)是有點(diǎn)緊張的，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的陣仗，坐在座位上聽(tīng)著(zhù)公司的領(lǐng)導人在臺上講著(zhù)公司的發(fā)展歷史，是如何從起步到現在的規模，從中提煉出公司的企業(yè)文化，公司的員工都按照企業(yè)文化嚴格的要求自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀，促進(jìn)自己的工作更好的發(fā)展。我聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得能在這里上班是我的榮幸。

　　我還在培訓的過(guò)程中，學(xué)習了很多有經(jīng)驗的其他優(yōu)秀的公司同事的分享，通過(guò)分享他們工作的時(shí)候的狀態(tài)是什么樣的，遇到工作上面的問(wèn)題的`時(shí)候，是怎么解決的。如何合理分配工作和生活時(shí)間，讓自己的工作效率如何提高等等之類(lèi)，公司的同時(shí)分享了很多，我從中也學(xué)習了很多，我體會(huì )到公司能夠發(fā)展成現在的規模，其中肯定有很多各類(lèi)的相關(guān)的人才，而且我們作為新員工還可以直接去找自己比較喜歡的同事，可以當面的交流和學(xué)習。我覺(jué)得這樣的機會(huì )真的很難得，可以學(xué)到更多關(guān)于工作上面的東西了。

　　這次的培訓雖然只有半天的時(shí)間，但是對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，我一個(gè)新員工在新的工作環(huán)境下，難免會(huì )有點(diǎn)無(wú)所適從，但是這次培訓結束后，我覺(jué)得自己已經(jīng)成為了公司的一份子了，是真正從內心感覺(jué)到的，有了一種對公司的歸屬感，就好像給了自己一�！熬刃耐琛�，讓自己能夠更快的安定下來(lái)，努力的做好自己的本職工作，將個(gè)人的發(fā)展和公司的發(fā)展相結合，有效的提高自己的工作效率，提升自己的工作能力，讓自己能夠更上一層樓。

　　很感謝這次公司能讓我參加這次的培訓，我真的從中學(xué)到了很多，也收獲了很多，在之后的工作上，我也知道和明確了自己的工作目標，自己也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力的。

第一次培訓心得整理4

　　期待的心情外加五點(diǎn)多的暴風(fēng)雨叫醒了我，讓我成為了第一個(gè)簽到的第二期商業(yè)講師班的學(xué)員。因為有前期的作業(yè)與網(wǎng)絡(luò )交流，同學(xué)們都像回家拉家常似的聊上了。

　　一天課程下來(lái)，總結心得如下：

　　1、內容可以簡(jiǎn)單理解成，樹(shù)立信心：商業(yè)培訓師有著(zhù)不錯的收入，目前市場(chǎng)的水平比較低，在廖衍明老師的帶領(lǐng)下，大家都可以在這個(gè)市場(chǎng)上擁有自己的一片天地。雖然我不是沖著(zhù)成為商業(yè)講師來(lái)的，但是聽(tīng)了這種可能性，我覺(jué)得自己在企業(yè)內部開(kāi)發(fā)出像商業(yè)講師般質(zhì)量的課程也仿佛近在咫尺。

　　2、案例模仿與演繹：通過(guò)2個(gè)練習，真真切切地感受了五行訓練法的力量。大家都很投入，所以都能看到大家在各自的起點(diǎn)往前進(jìn)，這種互相學(xué)習互相促進(jìn)的感覺(jué)真好！

　　3、下午在進(jìn)入關(guān)鍵的課題選定，分組時(shí)，可能也是由于身體原因，我已經(jīng)完全不在狀態(tài)。迷迷糊糊中我放棄了QC小組長(cháng)的課題，選擇了貌似與我接下來(lái)想要研究的心理學(xué)有關(guān)的壓力與情緒管理。用如果……就……的方式對自己的課題進(jìn)行分析的討論中，我……想早退……深刻反省。美亞酒店手機記錄下這段心得，喝完藥休息！明天繼續努力。

　　睡完一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現群里熱鬧的很，居然出來(lái)了排分榜！居然我遲交作業(yè)了！還以為都是今天12點(diǎn)前呢……努力回憶昨天的內容！昨天是課程的第二天，8點(diǎn)50分走在路上碰到任大哥和阿堅，阿堅果斷地決定不去拿落下的發(fā)票打車(chē)上課，九點(diǎn)準點(diǎn)踏入教室，SAFE！沒(méi)遲到。出門(mén)前還在想該治治我的拖延癥了，卻又一次趕上最后一秒長(cháng)不了記性了。

　　商業(yè)講師是教育的范疇，教育要引發(fā)興趣，普及常識，更重要的是形成知識結構（也就是世界觀(guān)）。怎樣形成講師自己的知識結構？老師教我們，一定要大批量地讀書(shū)，開(kāi)闊眼界。

　　怎樣能在有限的'時(shí)間內完成大批量閱讀？老師說(shuō)，翻快一點(diǎn)。一本兩三百頁(yè)的書(shū)要的閱讀時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，因為花2小時(shí)閱讀與花2星期閱讀的效果在2年后是一樣的。只有這樣才能吸取大量的信息。

　　這是讀書(shū)的第一步，大量閱讀，不求甚解。

　　通過(guò)這一步，可以判斷這本書(shū)值不值得讀第二遍，如果值得，再進(jìn)入第二步的細讀。

　　第二步，是摘蘋(píng)果的過(guò)程，并形成結構，清晰定義。摘錄筆記（包括頁(yè)碼），分類(lèi)整理，并繪出思維導圖，形成自己的框架。

　　書(shū)中有自己的知識框架，但是自己需要的是書(shū)中的知識，將知識填入自己的知識框架中去（可借助工具blumind）。只有當書(shū)中的框架自己無(wú)法超越時(shí)，才暫時(shí)追隨書(shū)中的框架。老師把這個(gè)過(guò)程比喻成摘蘋(píng)果，從別人的蘋(píng)果樹(shù)上摘下蘋(píng)果，掛在自己的樹(shù)上。

　　第三遍，按照自己的知識框架，在電腦中輸入書(shū)中的具體內容，形成PPT課件。在此同時(shí)也對書(shū)中的內容進(jìn)行了鞏固與強化。

　　課堂上，我們還做了第一遍閱讀（速讀）的練習。強迫自己1個(gè)小時(shí)內讀完100頁(yè)，然后做分享。

　　練習中表現出好的閱讀習慣的兩位在分享時(shí)分享的是他們所看到的知識結構。不過(guò)，不管閱讀習慣多不好，大家都分享了書(shū)中可圈可點(diǎn)的部分。老師提醒，閱讀時(shí)，最重要的是看書(shū)中好的地方，最怕的是花了錢(qián)又花了時(shí)間卻只看到了不好的地方，看不到（不是沒(méi)有）好的地方。

　　回到家里要繼續練習大量閱讀，并完成第二步與第三步。趁著(zhù)一個(gè)星期的病假，趕緊讀書(shū)！

第一次培訓心得整理5

　　我們每個(gè)人都參加過(guò)培訓，有的人可能參加過(guò)很多次，可每個(gè)人每次參加完培訓的感想是不盡相同的，這應該就是培訓的獨特魅力吧！

　　就培訓而言，我們每個(gè)人都需要。以前就聽(tīng)人常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，這樣的道理，而如今的社會(huì )，我們更應該無(wú)時(shí)無(wú)刻地來(lái)充實(shí)自己，完善自己，提高自己。培訓是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而我們被培訓的人又將如何面對呢？據有關(guān)消息報道，人的記憶是會(huì )隨時(shí)間的推移而遞減和丟失的，一個(gè)人當天耳聞目睹的事情，在一天后，耳聞的記憶會(huì )失丟失75%左右，目睹的記憶會(huì )丟失50%左右；一個(gè)星期后，耳聞的記憶會(huì )丟失90%左右，目睹的記憶會(huì )丟失75%左右；而一個(gè)月以后，耳聞的記憶留下的.只有5%左右，目睹的記憶留下的也只有8%左右了。因而人們參加培訓，常常都是“會(huì )上激動(dòng)，會(huì )下不動(dòng)”，然而不動(dòng)的原因不是別的，就是因為會(huì )后，由于繁忙的工作，在會(huì )上聽(tīng)到的，看到的一切很快被人們忘記了，培訓也因此成為了一種形式。

　　在此，我想告訴人們，能參加培訓固然是好事，可培訓后能記住多少，運用多少才是最最重要的。不要想，我要多記住些，我要全面的記憶，這是不可能的事情，人都是一樣的。就像今天的培訓，我也許只記住了“空杯心態(tài)”與“積極心態(tài)”，可我覺(jué)得值了，我理解到此兩種心態(tài)更深一層次的含義，又豐富了我的知識，我又向成功邁進(jìn)了一小步。

　　當然，和我一樣的人會(huì )有很多，很多，他們也許學(xué)到了我沒(méi)有學(xué)到的東西，總之，每個(gè)人都應該有所收獲。留下來(lái)的不在多，而在深，哪怕只是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)也好，培訓的目的也就達成大半了。

　　培訓后究竟能留給我們什么呢？我想應該是停留在我們記憶深處的深刻的那么幾句話(huà)，甚至是幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作而引發(fā)的那種激情的感覺(jué)，而由感覺(jué)影響到我們的日常生活、工作中去。

第一次培訓心得整理6

　　一天課程下來(lái)，總結心得如下：

　　1、內容可以簡(jiǎn)單理解成，樹(shù)立信心：商業(yè)培訓師有著(zhù)不錯的收入，目前市場(chǎng)的水平比較低，在廖衍明老師的帶領(lǐng)下，大家都可以在這個(gè)市場(chǎng)上擁有自己的一片天地。雖然我不是沖著(zhù)成為商業(yè)講師來(lái)的，但是聽(tīng)了這種可能性，我覺(jué)得自己在企業(yè)內部開(kāi)發(fā)出像商業(yè)講師般質(zhì)量的課程也仿佛近在咫尺。

　　2、案例模仿與演繹：通過(guò)2個(gè)練習，真真切切地感受了五行訓練法的力量。大家都很投入，所以都能看到大家在各自的起點(diǎn)往前進(jìn)，這種互相學(xué)習互相促進(jìn)的感覺(jué)真好！

　　3、下午在進(jìn)入關(guān)鍵的課題選定，分組時(shí)，可能也是由于身體原因，我已經(jīng)完全不在狀態(tài)。迷迷糊糊中我放棄了QC小組長(cháng)的課題，選擇了貌似與我接下來(lái)想要研究的心理學(xué)有關(guān)的壓力與情緒管理。用如果……就……的方式對自己的課題進(jìn)行分析的討論中，我……想早退……深刻反省。美亞酒店手機記錄下這段心得，喝完藥休息！明天繼續努力。

　　睡完一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現群里熱鬧的很，居然出來(lái)了排分榜！居然我遲交作業(yè)了！還以為都是今天12點(diǎn)前呢……努力回憶昨天的內容！昨天是課程的第二天，8點(diǎn)50分走在路上碰到任大哥和阿堅，阿堅果斷地決定不去拿落下的發(fā)票打車(chē)上課，九點(diǎn)準點(diǎn)踏入教室，SAFE！沒(méi)遲到。出門(mén)前還在想該治治我的拖延癥了，卻又一次趕上最后一秒長(cháng)不了記性了。

　　商業(yè)講師是教育的范疇，教育要引發(fā)興趣，普及常識，更重要的是形成知識結構（也就是世界觀(guān)）。怎樣形成講師自己的`知識結構？老師教我們，一定要大批量地讀書(shū)，開(kāi)闊眼界。

　　怎樣能在有限的時(shí)間內完成大批量閱讀？老師說(shuō)，翻快一點(diǎn)。一本兩三百頁(yè)的書(shū)要的閱讀時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，因為花2小時(shí)閱讀與花2星期閱讀的效果在2年后是一樣的。只有這樣才能吸取大量的信息。

　　這是讀書(shū)的第一步，大量閱讀，不求甚解。

　　通過(guò)這一步，可以判斷這本書(shū)值不值得讀第二遍，如果值得，再進(jìn)入第二步的細讀。

　　第二步，是摘蘋(píng)果的過(guò)程，并形成結構，清晰定義。摘錄筆記（包括頁(yè)碼），分類(lèi)整理，并繪出思維導圖，形成自己的框架。

　　書(shū)中有自己的知識框架，但是自己需要的是書(shū)中的知識，將知識填入自己的知識框架中去（可借助工具blumind）。只有當書(shū)中的框架自己無(wú)法超越時(shí)，才暫時(shí)追隨書(shū)中的框架。老師把這個(gè)過(guò)程比喻成摘蘋(píng)果，從別人的蘋(píng)果樹(shù)上摘下蘋(píng)果，掛在自己的樹(shù)上。

　　第三遍，按照自己的知識框架，在電腦中輸入書(shū)中的具體內容，形成PPT課件。在此同時(shí)也對書(shū)中的內容進(jìn)行了鞏固與強化。

　　課堂上，我們還做了第一遍閱讀（速讀）的練習。強迫自己1個(gè)小時(shí)內讀完100頁(yè)，然后做分享。

　　練習中表現出好的閱讀習慣的兩位在分享時(shí)分享的是他們所看到的知識結構。不過(guò)，不管閱讀習慣多不好，大家都分享了書(shū)中可圈可點(diǎn)的部分。老師提醒，閱讀時(shí)，最重要的是看書(shū)中好的地方，最怕的是花了錢(qián)又花了時(shí)間卻只看到了不好的地方，看不到（不是沒(méi)有）好的地方。

　　回到家里要繼續練習大量閱讀，并完成第二步與第三步。趁著(zhù)一個(gè)星期的病假，趕緊讀書(shū)！

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