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班主任研討會(huì )心得體會(huì )范文
有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的班主任研討會(huì )心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
班主任研討會(huì )心得體會(huì )范文1
20xx年11月4——6日，我有幸在貴州師范大學(xué)參加了貴州師范學(xué)院繼續教育學(xué)院組織的“全國教育名師班主任工作研討會(huì )”學(xué)習培訓。兩天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的三位優(yōu)秀班主任都是全國教育名師。她們的演講來(lái)自她們平日工作中的最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好；要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。
一、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結
有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠�！痹趯W(xué)習名師們的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的.問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、始終要有責任心。
責任心是人精神成長(cháng)的內驅力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責任地對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。每一位班主任應該做到：
�。�1）了解學(xué)生——成為愛(ài)心型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？
�。�2）理解學(xué)生——做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
�。�3）研究學(xué)生——做科研型班主任。班主任應根據不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
�。�4）品位學(xué)生——做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教育藝術(shù)。
三、講究工作藝術(shù)
在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì )巧妙的使用表?yè)P和批評，或者說(shuō)賞識教育。我們都知道現代教育提倡對學(xué)生多表?yè)P少批評，但并不是說(shuō)不批評，而是說(shuō)要會(huì )批評，才能使學(xué)生更快地成長(cháng)進(jìn)步。班主任在使用批評時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當效果會(huì )更好。有人說(shuō)“當孩子意識到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的�！苯逃龑W(xué)生既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P，也要藝術(shù)地
批評。而對照我們自己平時(shí)的工作，表?yè)P真的是太吝嗇，我們要養成表?yè)P學(xué)生的習慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表?yè)P對象、找準表?yè)P內容、選擇恰當的表?yè)P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(cháng)。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時(shí)機和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P與批評的藝術(shù)性更講究。
�。ǘ﹪来认酀�，愛(ài)是法寶。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習、行為上規范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴與慈結合起來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，名師們成功的經(jīng)驗中無(wú)不滲透著(zhù)為師的愛(ài)，真可謂是嚴字當頭，愛(ài)在其中，使我不禁想到我們在過(guò)去的工作中更多的是嚴而缺少的是愛(ài)，這也就難怪我們的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒(méi)能達到自己所做工作的預想效果的原因所在，因此我們在今后的工作中應該嘗試去做到嚴之有理，愛(ài)之有情；嚴而有方，愛(ài)而有法。
我們要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。
班主任研討會(huì )心得體會(huì )范文2
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這次班主任學(xué)習的機會(huì )，3月19日至21日，在江西南昌參加了20xx全國中小學(xué)班主任大會(huì )，聆聽(tīng)了四位班主任老師的精彩報告。時(shí)間雖短卻受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，不僅是班主任工作理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
這次做報告的四位老師雖不是專(zhuān)家教授，但都是來(lái)自一線(xiàn)的在職班主任，是真正的實(shí)踐者。他們的報告沒(méi)有高深的理論，但都是實(shí)實(shí)在在的案例和做法，聆聽(tīng)報告，使我感受到了來(lái)自山西省太原市的著(zhù)名班主任王文英的多才多藝、風(fēng)趣幽默、方法獨特、魅力四射；全國十佳班主任王立華老師的嚴謹心細、有條不紊、思維敏捷、年輕有為；北京廣渠門(mén)中學(xué)首屆宏志班班主任高金英老師的“吃所喜穿所好一任秉性；付其勞奉其酬兩袖清風(fēng)”之心底坦然、一身正氣；廣西百色代課教師、班主任黎志新博學(xué)多才、出口成章、黎明即起、立志圖新。雖然他們各有特色，但有一點(diǎn)是相同的，那就是都有一個(gè)良好的心態(tài)、一腔工作的熱情、一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的意志、一種無(wú)私付出不計回報的精神，正是這些使他們年紀輕輕就著(zhù)書(shū)立說(shuō)、功成名就，同事羨慕、家長(cháng)喜歡、學(xué)生愛(ài)戴都隨之而來(lái)了。
當老師，真的很累；當中小學(xué)班主任就更累，他們是班主任也一定很累。來(lái)看看他們承擔的工作吧。王文英：語(yǔ)文教師、班主任、教科室主任、太原市班主任團隊負責人；王立華：語(yǔ)文教師、班主任、政教主任等等，但在他們的報告中沒(méi)有提到過(guò)一個(gè)“累”字，他們的工作都是自己主動(dòng)在做的，他們都有自己的班主任工作理念，并且都是一如既往的坐著(zhù)這項工作，最終走向了成功。結合自己的班主任工作，我有以下幾點(diǎn)認識：
一、樹(shù)立正確的教育心態(tài)，做快樂(lè )的教育者。
王文英的教育理念：教育是為優(yōu)秀的學(xué)子錦上添花、為平凡的學(xué)生開(kāi)啟智慧、更是為暫時(shí)落后的孩子雪中送炭。她是一個(gè)富有個(gè)性且很“另類(lèi)”的教師，但凡第一次見(jiàn)到她的人，都困惑于她時(shí)髦的衣著(zhù)、打扮。她愛(ài)生活，主張“活出精彩，活出自己”；她曾學(xué)過(guò)聲樂(lè )，獲得過(guò)市級大獎賽美聲唱法三等獎；她學(xué)過(guò)鋼琴，已通過(guò)七級；她學(xué)過(guò)舞蹈，；曾在全國比賽中獲獎；她學(xué)過(guò)指揮，榮獲過(guò)省優(yōu)秀指揮；她還學(xué)過(guò)美發(fā)，學(xué)過(guò)裁剪，喜愛(ài)編織……她用繪畫(huà)呈現枯燥的板書(shū)，用歌聲詮釋對文學(xué)作品的理解，用舞蹈演繹課堂教學(xué)的精彩。黎志新的教育心態(tài)：把教書(shū)的吶喊當做歡歌，把育人的耕耘當做舞會(huì )，把科研的.探索當做旅游，把奮斗的甘苦當做咖啡。他說(shuō)：“樂(lè )觀(guān)者，自由千方百計；悲觀(guān)者，總感千難萬(wàn)難”。的確如此，不同的人，看世界的眼光不同，呈現在心靈鏡子上的東西也不一樣。暴雨驟至，仰望天空，悲觀(guān)者看到烏云、山雨的情景；樂(lè )觀(guān)者看到一絲陽(yáng)光從云層深處透出來(lái)，預見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的一派清明。況且，情緒的影響有連鎖反應，所以，要讓學(xué)生有良好的心態(tài)、積極向上的精神風(fēng)貌，首先教師必須先做到。
二、要有自己的教育思想，做智慧的班主任。
我們的班主任之所以辛苦，是因為他們在重復著(zhù)辛苦的勞動(dòng)，沒(méi)有思考、沒(méi)有創(chuàng )新、沒(méi)有思路，每天被瑣事包圍著(zhù)。通過(guò)學(xué)習，我感到王文英老師的智慧：例如信封思路、把學(xué)生的名字編成一首首小詩(shī)、談?wù)勍趵蠋煹膽賽?ài)觀(guān)、與孩子一起成長(cháng)。王立華老師的智慧：統計學(xué)生的信息還分成基本性信息、對比性信息、成長(cháng)性信息，不僅有電話(huà)、住址、信箱，還有家庭類(lèi)型和在校有事情最先聯(lián)系誰(shuí)；尤其是黎志新老師，把學(xué)生的姓名巧妙地聯(lián)系起來(lái)，編成一首詩(shī)，讓每個(gè)學(xué)生都能從中找到老師對自己的期望是什么，濃郁的班級文化激勵著(zhù)學(xué)生的學(xué)習熱情，也增強了班級的凝聚力和戰斗力。
總之，每一個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待我們去開(kāi)發(fā)。我們的角色是導演，我們的職責是船長(cháng)，我們的身份是諍友。你進(jìn)步，我亦進(jìn)步；你快樂(lè )，我亦快樂(lè )。用心靈教學(xué)，用情愛(ài)工作；愛(ài)之深，責之嚴；嚴中有愛(ài)，嚴愛(ài)相濟，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。教與學(xué)皆是幸福的。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，適應時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標。
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