暑期支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的暑期支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
暑期支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )1
這次支教也讓我懂得想要講一節課并不難，但想要上好一堂課，就需要提前準備許多東西，認真備課，刻苦鉆研，設計教案，組織教學(xué)等等，都需要我們提前準備好，當一位老師可能不難，但要想當好老師卻很難，當一位深受孩子喜愛(ài)的老師更難，但我會(huì )加油努力，沒(méi)有只有更好，在以后的職業(yè)生涯中，我會(huì )謹記這次支教帶給我的感悟，用心做好每一件事。
通過(guò)這次支教我懂得了一分耕耘，一分收獲，于自身而言，支教的經(jīng)歷賦予了我一段新鮮而又獨特的'生活體驗和感悟，在我的人生旅途中，生命會(huì )因它更加精彩，更加燦爛。這一步珍貴的精神財富將成為我今后人生的指明路燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。最后，我想表示感謝，感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，感謝老師對我的支持，感謝橋西村村民對我們的認可，更感謝孩子們，感謝他們讓我懂得如何做一名教室，我相信每次分別都是為了更好的相遇，橋西村的孩子們，我們有緣再見(jiàn)！
暑期支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )2
永遠不會(huì )忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好我的職責！
初來(lái)乍到明德小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，從繁華都市、百年學(xué)府一頭扎進(jìn)黃土、大山，耐住寂寞、適應落差、走進(jìn)求知若渴的孩子們中間，是經(jīng)歷，是勇敢，更是挑戰。我的支教地是明德小學(xué)，在忻州市神池縣，一個(gè)叫賀職的小鎮上。這里晝夜溫差較大日，經(jīng)常刮大風(fēng)，剛來(lái)時(shí)這里的老師就告訴我們，這風(fēng)每年6月份才會(huì )停，此刻我深有體會(huì )。就在這里，我開(kāi)始了我的支教生活。
關(guān)于“支教”這件事情的責任感和體驗感我是從到當地第二天開(kāi)始的，我們站在樓下站在教室等待每一個(gè)來(lái)上課的小孩。從她們每一句羞澀的問(wèn)好，每一雙求知的眼睛里我感覺(jué)到了一種力量在肩上在心頭逐漸加重。之后是對ppt的一次次修改，是對課堂節奏的一步步調整
這里的孩子普遍純樸，干凈的不含任何雜質(zhì)。初見(jiàn)他們時(shí)個(gè)個(gè)乖巧，都特別的聽(tīng)話(huà)，見(jiàn)到我們的喜悅大概是不亞于我們見(jiàn)到他們。課間小孩子們都圍著(zhù)我問(wèn)著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，玩著(zhù)各式各樣的游戲，圍著(zhù)我唱著(zhù)他們獨特有趣的歌謠……我教的四年級和五年級的語(yǔ)文，他們會(huì )給我很多驚喜，一束束小花，一個(gè)折紙，一封手寫(xiě)信…上課都聽(tīng)得特別認真，我以為山里的孩子會(huì )內斂，羞澀，但是也沒(méi)有，他們上課活躍專(zhuān)注！我覺(jué)得初識美好大概說(shuō)的就是這樣。
時(shí)光飛逝，轉眼間為期四個(gè)多月支教生活已經(jīng)過(guò)半，在這期間所見(jiàn)所聞，一些經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì )自豪地說(shuō)，支教是無(wú)悔的.選擇。在實(shí)習過(guò)程中，真正的付出之后實(shí)現了自我的價(jià)值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現并非責任感的實(shí)現，要真正的實(shí)現我們的社會(huì )責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來(lái)到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛(ài)心留存下去，需要我們整個(gè)社會(huì )的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！
我深深感覺(jué)到實(shí)習期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師，是陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)！
實(shí)習支教給了我這次學(xué)習的機會(huì )，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們，謝謝你們！
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淄博師專(zhuān)信息系“三下鄉”活動(dòng)十天的支教活動(dòng)已經(jīng)結束了，通過(guò)此次支教使收獲頗豐。
首先讓我第一次勇敢的站到了講臺上，這對于我是以前從來(lái)不敢想的事，以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)做一名老師，其原因則是我一見(jiàn)這么多小朋友便會(huì )害羞緊張，在沒(méi)有上課之前我就一直在不斷的去修改ppt就是為了給這些同學(xué)們能多科普一些無(wú)人機的知識，在上課之前我非常非常的緊張后來(lái)在通過(guò)和其他同學(xué)之間的溝通使我的心態(tài)得到了平復，上課時(shí)也隨著(zhù)一開(kāi)始的緊張慌亂到后來(lái)的從容有條理，本來(lái)打算50分鐘的課也上到了接近兩個(gè)小時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)使我做了從來(lái)不敢想的事情也得到了鍛煉。
其次在與這些小朋友的接觸中使我不斷的真正理解了教師兩個(gè)字的含義，雖然我不是真正的師范生，而且從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)未來(lái)作為一名教師的思想的到了改變，這些小同學(xué)其中每個(gè)人所表現出來(lái)的面貌是不一樣的，這樣你就需要用好幾種精神面貌去面對他們，通過(guò)對他們一點(diǎn)點(diǎn)的了解我學(xué)會(huì )了怎么去處理每個(gè)孩子身上的問(wèn)題，有的需要你去好好的講道理，有的需要去用一些規矩去約束他，有的需要去用獎勵的方法去來(lái)督促他，我也第一次感覺(jué)到了什么是亦師亦友，同時(shí)跟他們在一塊說(shuō)真的我感覺(jué)自己變年輕了，感覺(jué)回到了自己小學(xué)的時(shí)候，什么事情都想參加都想爭取好成績(jì)，同時(shí)他也讓我感到了社會(huì )不斷在進(jìn)步現在的小朋友對于一些科技類(lèi)的東西有了一些小了解，相對于我小的時(shí)候有了很大的提升同時(shí)這也是我們祖國更加繁榮富強的證明
最后我們13名同學(xué)在一塊共同生活了10天里，這10天里我們精誠合作，互相幫助，每個(gè)同學(xué)都積極的完成自己的任務(wù)，當一個(gè)同學(xué)有困難時(shí)其他同學(xué)都會(huì )不惜辛苦的去幫助其他人，有什么活同學(xué)們都一塊去做，這讓我感到了出發(fā)之前老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“記住你們是一個(gè)團隊，每個(gè)人不能單獨行動(dòng)”這句話(huà)即是表示了保證我們每個(gè)同學(xué)的安全，同時(shí)也我們能我們做事更快、更好、更全面的'保證，團隊合作的的力量完全大于個(gè)人的力量。
如果現在有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義，我會(huì )說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì )他們什么，也不會(huì )改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時(shí)光與回憶，讓他們能認識來(lái)自石馬鎮之外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)愛(ài)可能會(huì )在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺(jué)得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著(zhù)被愛(ài)的心繼續生活，這就是支教的意義�？赡苁斋@的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學(xué)會(huì )克服艱苦的環(huán)境，培養自己的適應能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是，支教會(huì )潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛(ài)心擴大，我們學(xué)會(huì )了去愛(ài)去包容，學(xué)會(huì )愛(ài)別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì )了更好的生活。
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時(shí)間荏苒、歲月如流，轉眼，支教生活已過(guò)半。想到這里，還是有諸多不舍。由剛開(kāi)始的好奇、新鮮，到現在的責任與不舍�；仡櫾趶垍侵行男W(xué)的種種，皆歷歷在目、記憶猶新。在這些日子里有開(kāi)心、有酸楚；有堅持、有抱怨；也有過(guò)懷疑但始終堅定！
還記得20xx年下半學(xué)期始在學(xué)校隔離的日子，每天都在期待要去支教的那一天，心里是又開(kāi)心又忐忑。期待的是人生的一段新旅途的開(kāi)始，但又不禁懷疑自己是否有能力勝任這一份工作，承擔得起這一份責任?終于，在經(jīng)歷了六個(gè)多小時(shí)的車(chē)程和漫長(cháng)的等待之后，我們五個(gè)人的小團隊終于見(jiàn)到了張吳小學(xué)的“真面目”——張吳小學(xué)是方圓十里的一個(gè)中心校，學(xué)生數量多，全校上下將近四百人。它位置偏僻，背靠呂梁山，學(xué)校有半塊草坪、籃球場(chǎng)和塑膠跑道，校園環(huán)境整潔，算得上是一個(gè)較大的學(xué)校了。這里的風(fēng)總是與沙相伴而來(lái)、漫天席卷，但是生活條件還算得上差強人意。
由于張吳小學(xué)缺少英語(yǔ)老師且整體工作較量大，本次支教，我承擔的是行政人員和助教的角色。主要負責安排上級下發(fā)的活動(dòng)與通知，并且擔任惠曉麗惠老師的助教。
惠老師是三年級一班和四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)老師。由于學(xué)生數量將近一百人，老師精力有限與英語(yǔ)課時(shí)少等原因，難免照顧不周全。因此成為了惠老師的英語(yǔ)小幫手。
惠老師給我的初印象是很有年輕活力，在踏進(jìn)教室看到四二班的孩子們的那一刻，我是有些緊張與羞怯的。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的介紹之后我便很快地投入到了課堂中。在課上我負責檢查學(xué)生對單詞的準確發(fā)音與對知識的落實(shí)情況；在課下負責批改學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)和語(yǔ)文作文�？赡苁怯捎趧傞_(kāi)始的新鮮感便很快得到了孩子們的喜愛(ài)�；堇蠋煾艺f(shuō)了很多關(guān)于學(xué)校學(xué)生的情況，使我能很快地融入到這個(gè)集體中，也會(huì )在我工作時(shí)對我說(shuō)辛苦，在此對惠老師充滿(mǎn)了感激之情。隨后第二天便迎來(lái)了學(xué)校的第一次月考，大致了解了學(xué)生的.學(xué)習情況，并據此有目的性的輔導學(xué)生查缺補漏。
后來(lái)，為了更好的落實(shí)輔導計劃，開(kāi)始主要負責四一班的英語(yǔ)早讀。我清楚這是一次獨立面對學(xué)生的機會(huì )，剛開(kāi)始會(huì )很緊張，害怕不能勝任、管不住學(xué)生或者學(xué)生問(wèn)我單詞的發(fā)音而我卻讀的不標準等各種問(wèn)題。然而經(jīng)過(guò)惠老師的幫助與鼓勵、團隊的伙伴們提供的建議與方法以及課堂上和學(xué)生一起學(xué)習的努力，這些問(wèn)題自然就迎刃而解了。但是畢竟初出茅廬，在學(xué)生的管理問(wèn)題上還是存在一些難度，這更是需要繼續向其他老師學(xué)習，自己摸索了。
四二班的閱讀課與日記時(shí)間也是由我負責，這也需要獨立面對學(xué)生。經(jīng)過(guò)早讀日復一日積累出來(lái)的經(jīng)驗，與學(xué)生打交道我已得心應手。在閱讀課上培養學(xué)生良好的閱讀習慣。每天變換日記主題，既可增添學(xué)生寫(xiě)日記的樂(lè )趣又能提高學(xué)生寫(xiě)作能力，并及時(shí)給上激勵性的批語(yǔ)以示鼓勵。與此同時(shí)還能培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
在這繁忙的教學(xué)任務(wù)中，不忘參與學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)。如和團隊的小伙伴們跟著(zhù)學(xué)生一起學(xué)習“書(shū)法操”；參與“書(shū)香閱讀”相關(guān)的手抄報版面設計；夜晚與同事一起跑步、鍛煉身體等，趣味無(wú)窮。
總之，從一名大學(xué)生到一名支教老師，這種角色的轉換讓我深入地了解到了祖國的教育事業(yè)，也深刻地意識到支教的意義是雙向的，一方面是老師給予孩子的知識影響，另一方面是孩子帶給老師的成長(cháng)經(jīng)歷。于支教，我最想說(shuō)感謝二字！但是經(jīng)歷下來(lái)發(fā)現支教著(zhù)實(shí)并不是一件易事：繁重的工作、管理的無(wú)奈、學(xué)業(yè)上的有心無(wú)力等。
支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是收獲。感謝支教讓我與一群志同道合的伙伴相遇，感謝每個(gè)團隊成員的辛勤付出。感謝忻州師范學(xué)院給我們提供支教的平臺，感謝張吳小學(xué)能給我們提供成長(cháng)的機會(huì )。感謝團隊的小伙伴們給予我的陪伴與幫助，感謝蔡民雪校長(cháng)以及張吳小學(xué)所有師生、后勤人員給我們的關(guān)心和愛(ài)護。此次支教，是來(lái)之不易，是矢志不渝，是短短一生里的無(wú)與倫比！
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實(shí)習對于我們來(lái)說(shuō)，是一種鍛煉。我們在校時(shí)間所學(xué)的大多為課本上的知識，實(shí)操課也是在特定的專(zhuān)業(yè)練習課以及相應的課程設計上才會(huì )進(jìn)行學(xué)習。但是在公司，我們可以學(xué)到更多的東西，每天對于我來(lái)說(shuō)都是不一樣的，都是在學(xué)習新東西的過(guò)程�！敖硬痪芗毩�，方能成其大”所有的成長(cháng)學(xué)習都會(huì )有一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，對待工作必須要有嚴謹認真的態(tài)度，不可慢怠，不可松懈馬虎，尤其要細心。希望自己在今后的學(xué)習生活中能時(shí)刻牢記這些，盡量避免因為粗心出錯。時(shí)間不會(huì )倒流，實(shí)習的時(shí)光，來(lái)不及回首，就伴隨著(zhù)光陰結束了�；乜丛诠緦�(shí)習的兩個(gè)多月，經(jīng)歷了春季的鮮活，夏季的開(kāi)端，同時(shí)，也經(jīng)歷了從工作開(kāi)始的懵懂無(wú)知，到后來(lái)的胸有成竹，也體會(huì )到了生活的艱辛與不易，卻也收獲了新的朋友，積累了新的經(jīng)歷和見(jiàn)識。實(shí)習是我們初步踏入社會(huì )的開(kāi)始，也是我們真正踏上工作崗位的基礎，只有這一步走穩了，以后才會(huì )更順利。曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。最終通過(guò)自己不斷地學(xué)習，同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開(kāi)始適應、開(kāi)始獨立的完成工作。
通過(guò)這次實(shí)習，我也認識到了自己的優(yōu)勢和不足，只有做到理論與實(shí)踐相結合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的實(shí)習生！這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習，同時(shí)也是一個(gè)實(shí)踐伴隨著(zhù)豐收的實(shí)習。從這次的實(shí)習中學(xué)到的東西都意義重大，這些對將來(lái)走向工作崗位的我有很大的幫助與啟示。作為一名學(xué)生，在遇到難題的時(shí)候，向他人虛心求教，不懂就要問(wèn)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，這是始終要堅持的學(xué)習態(tài)度。實(shí)習所學(xué)到的經(jīng)驗和知識，這更加是一筆寶貴的財富，也十分感謝這次實(shí)習，讓我收獲頗豐受益匪淺。也愈發(fā)認識到在學(xué)習中，更需要的是自學(xué)的能力，通過(guò)這次實(shí)習我也越發(fā)深刻體會(huì )到了自學(xué)的重要性，我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手、慢慢琢磨、不斷學(xué)習、不斷積累，遇到不懂的地方，自己先想方設法去解決，實(shí)在不行就虛心向他人請教，同時(shí)，一定要學(xué)會(huì )溝通，無(wú)論是生活上還是實(shí)習上，善于溝通都是一門(mén)技巧，有很多事情如果不及時(shí)溝通會(huì )導致事倍功半，并導致很多不必要的麻煩，合理利用溝通技巧可以讓自己更容易適應新的環(huán)境和工作。不僅如此，我認為實(shí)習很重要的是體會(huì )這個(gè)過(guò)程，享受這個(gè)過(guò)程，認識這個(gè)過(guò)程。其實(shí)剛開(kāi)始實(shí)習多少都會(huì )存在一些抗拒，因為是第一次正式的離開(kāi)校園，接觸社會(huì )，對身邊的同事公司的環(huán)境，對自己的工作我都是陌生的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我好像明白了自己在這的原因，生活不就是不斷向前的.過(guò)程嗎?我們能夠做的就是不停的努力，不停的走。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我也認識到了，其實(shí)很多工作，它看似是簡(jiǎn)單的一份工作，其實(shí)有著(zhù)大學(xué)問(wèn)，值得我們細細品味，多多探究�；仡檶�(shí)習期間所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)習不僅僅只是一種經(jīng)歷，只有親身經(jīng)歷才知其中滋味。學(xué)校學(xué)的理論知識是如今的基礎，但是社會(huì )是實(shí)干家的天下，重點(diǎn)在于實(shí)踐于理論結合，不是空有理論，或是空有實(shí)踐。我知道了課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況如何變化，抓住了最基本的，就能以不變應萬(wàn)變。同時(shí)，注重點(diǎn)滴的積累，“合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。點(diǎn)滴的小事，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累，總會(huì )將有用的知識吸收為自己所用，不管做什么，我們都要對知識懷著(zhù)感激的態(tài)度，將犯過(guò)的錯誤的都總結起來(lái)，才能夠將有用的知識吸收到腦子里，變成自己的東西，才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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在那些平凡的日子里做著(zhù)一些平凡的事。
平凡的生活也很充實(shí)、快樂(lè )還有些許的感動(dòng)。
這七天真的是收獲頗豐在這幾天里我們住在當地的老師家中，受到兩位老師的細心照顧，上午我們都在備課為下午的課程做準備，備完課我們也像個(gè)孩子一樣上樹(shù)摘果子下地摘菜在這些勞動(dòng)活動(dòng)中體會(huì )到了大人的不易和辛苦，我們在課上認真的向孩子們傳授我們所學(xué)的知識并且帶領(lǐng)著(zhù)她們一起學(xué)習，不僅要教會(huì )她們基礎的課本知識還要讓他們懂得愛(ài)國明白怎樣愛(ài)國?為什么愛(ài)國?在課上孩子們也是積極發(fā)言認真學(xué)習，和老師們互動(dòng)，大家在一起就像朋友一樣的相處，有什么不懂的他們都會(huì )詢(xún)問(wèn)老師。當然除了上課以外當地的兩個(gè)小朋友還帶領(lǐng)我們在村里溜達，不得不說(shuō)村里的景色真的是非常好，人也很熱情！
轉眼間7天支教生活結束了，回顧這七天的工作生活學(xué)習情況心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，康平縣二牛所口鎮劉家窩堡村的孩子們的熱情和努力感動(dòng)了我，孩子們不經(jīng)意間的舉動(dòng)和言語(yǔ)給了我很大的感動(dòng)！在這七天里，我們和那群孩子一起學(xué)習、生活、聊天和游戲等等，讓我們由陌生到熟悉，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感溫馨，大家就像親密無(wú)間的`親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，曾經(jīng)我在大學(xué)里是一名學(xué)生，現在在小朋友們的眼里我們是她們的老師是能從我們這里學(xué)習到知識的老師，以對于這次活動(dòng)我感觸真的很深切，同時(shí)這更是我成長(cháng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
七天的時(shí)間，雖然短暫，但我們還是覺(jué)得受益匪淺，不枉此行，支教工作的每一天都是充實(shí)的，這段時(shí)間帶給我的是沉甸甸的收獲。以前就聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉支農支教的故事我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆�，從城市�?lái)到了農村，遠離了舒適的生活，響應國家號召，僅僅是為了心中那份美好的信念。如今我終于有幸成為他們中的一員，參加了此次我院的支教實(shí)踐活動(dòng)，讓我能更深入的去了解生活！
暑期支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )7
美好的時(shí)間總是短暫的，歲月匆匆，淄博師專(zhuān)信息系組織的為期十天的前往博山橋西村的暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)眨眼就過(guò)去了，縱然有萬(wàn)般不舍，十天的“三下鄉”實(shí)踐支教活動(dòng)完美的落下帷幕。很高興我能擁有這次機會(huì )參與此次活動(dòng)，真正的融入到社會(huì )生活中，通過(guò)我自身的能力去幫助橋西村的每一個(gè)需要幫助的孩子，奉獻出我那微薄的力量，此次活動(dòng)將會(huì )永遠存在我的腦海中，久久不能忘懷。
剛剛準備出發(fā)的時(shí)候，我心里其實(shí)挺忐忑不安的，在動(dòng)員大會(huì )的時(shí)候，領(lǐng)導老師指出三下鄉期間的生活可能挺差，而且臟亂，各位同學(xué)一定要有吃苦耐勞的能力，我在臨走前還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一大堆的辣條，以備到了之后吃不下去飯拿出來(lái)吃饅頭，也在腦海里幻想了當地的環(huán)境，但到了之后才發(fā)現，依山傍水，有飯店有超市，空氣好，宿舍干凈衛生還有空調，班級整潔衛生，這把我來(lái)之前的顧慮全部打消了，這不禁讓我感覺(jué)，我們是來(lái)旅游的哈哈哈。
環(huán)境生活好了，我們當然更應該負起責任來(lái)，不能忘記我們是來(lái)干什么的，在老師和隊長(cháng)的領(lǐng)導下，我們13個(gè)有著(zhù)各自負責的方面，各司其職，互相監督，互相幫助，在上課前我們都會(huì )提前準備好稿件PPT等一系列講課需要的東西，孩子們也都很聽(tīng)話(huà)，抬著(zhù)頭仔細聽(tīng)課，上課的時(shí)候我是他們的老師，下課的`時(shí)候我便成為了孩子們的玩伴，每天生活在和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，同時(shí)深受孩子們的喜愛(ài)。
通過(guò)本次“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，我也發(fā)現了自身還存在的一些問(wèn)題，也找到了自身隱藏的一些優(yōu)點(diǎn)，這是一次對我人生幫助很大的活動(dòng)體驗。讓我真正體會(huì )到了生活的艱苦和樂(lè )趣，促進(jìn)了我對社會(huì )的了解，同時(shí)提高了我對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識，充分實(shí)現書(shū)本知識和實(shí)踐知識的更好結合。同時(shí)生活安排的井然有序，在上完每天的課之后，孩子們放了學(xué)我們便按照排好的值日表打掃衛生，打掃完衛生每天必然開(kāi)一個(gè)當日總結會(huì )，會(huì )議中將說(shuō)明今天的所作所為，指出當日的問(wèn)題所在地，并探討如何去解決，并布置好明日的事情，開(kāi)完總結會(huì )議后，便一起去吃飯。
支教的時(shí)間雖然不長(cháng)，只有短短的十天，但是我在這十天里在“橋西村”中收獲到了一份份童真的友誼，收獲到了“橋西村”孩子們的一張張笑臉，我可以感受到這些孩子們對于知識的渴望，我也盡我所能的去教授他們知識，在交談中我也收獲到了孩子們的夢(mèng)想以及他們對我們的祝福，也了解到了一些孩子對于城市的渴望以及對父母的思念，通過(guò)我們13位同學(xué)的辛勤努力，看到了孩子們歡快無(wú)憂(yōu)的笑臉，幸福感油然而生，就像是蒲公英一般，把愛(ài)傳遞給了孩子們，同時(shí)孩子們也把歡聲笑語(yǔ)傳遞給了我們。
我們在不舍中離別，落下了帷幕，開(kāi)始了我們新的生活，那里的孩子有很多是留守兒童，父母在外打工，只能靠著(zhù)奶奶爺爺照顧長(cháng)大，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念他們的父母，這就是現在中國最難解決的留守兒童教育問(wèn)題，我相信以我國的能力，這個(gè)問(wèn)題一定會(huì )被盡早解決，八方童愛(ài)潤童心，起航逐夢(mèng)下鄉行，新的開(kāi)始，逐夢(mèng)起航。
暑期支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )8
一分耕耘，一分收獲，這句話(huà)用在暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中在合適不過(guò)了，懷著(zhù)熱情和好奇的心。在這個(gè)炎熱的夏天我們“心翼航”志愿服務(wù)隊，科技，知識下鄉，短短的十天下鄉生活，十天的百感交集，十天的真心付出，天天都有新的精彩，天天都有好的心情，我們領(lǐng)略到了橋西村的村容村貌，人文風(fēng)貌收獲了村民們的贊許目光。
剛去第一天分配各個(gè)年級老師，記名字，作業(yè)輔導，機器人，無(wú)人機，團建活動(dòng)到最后小朋友才藝展示晚會(huì )。歷歷在目，仿佛就在昨天，從我們每個(gè)人擅長(cháng)的出發(fā)點(diǎn)結合我們的特點(diǎn)每天定下不同的任務(wù)，都有序的按照流程走，提前準備好該要講的課題，小朋友們都積極配合著(zhù)我們，相互磨合對方。
回想著(zhù)這十天，心里美滋滋的。有句話(huà)說(shuō)得好；想念一個(gè)地方，與其說(shuō)想念那個(gè)地方的山水景物，不如說(shuō)想念那里的人民。其實(shí)我也很舍不得離開(kāi)那些可愛(ài)的小朋友們，可是這次的下鄉活動(dòng)本來(lái)就是很現實(shí)地注定是短暫的.，我們早已做好了離開(kāi)時(shí)的心理準備。但是我依然會(huì )很想念在這里走過(guò)的每一寸美好的回憶�；顒�(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得十天很長(cháng)，但是到了最后一天快要離開(kāi)了還是有些不舍。
博山之旅三下鄉支教活動(dòng)結束了，這次三下鄉活動(dòng)我們相信也許人生只有一次，就在這短短的十天里，我們每一個(gè)人都很珍惜著(zhù)這短短的十天時(shí)間。每天我都覺(jué)得自己過(guò)得非常的充實(shí)，非常的快樂(lè )和愉快。第一次參加支教活動(dòng)，第一次登臺講課�；顒�(dòng)時(shí)間最長(cháng)的一次集體活動(dòng)，也是最有意義的一次，它讓我學(xué)習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。小朋友們的熱情和青春的笑容，給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。讓我的大學(xué)生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經(jīng)受種種挫折，也讓我明白了一個(gè)道理:"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”十天的下鄉將是我人生的一個(gè)回憶。在夏天遇見(jiàn)的，就在夏天告別吧！站在三下鄉的盡頭，回首過(guò)去，路途的崎嶇早已繁華盛開(kāi)。不負此行，知恩于心，感恩于行。
通過(guò)此次活動(dòng)使我更加堅倍:意氣風(fēng)發(fā)的我們經(jīng)歷了三下鄉的再次洗禮，象牙塔里的我們并非那兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校國，走上社會(huì )，我們仍然會(huì )交一份涌意的答卷�？傊�，這個(gè)暑假社會(huì )實(shí)踐是豐富而有意義的，一些新的體會(huì )讓人感到興奮.但決不僅僅用興奮能描述的清楚，因為這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的收獲。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一身寶貴的財富。青春永不散場(chǎng)，希望有一天能再次相遇。
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