家園共育心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的家園共育心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家園共育心得體會(huì )1
女兒的幼兒園給家長(cháng)們布置了一個(gè)作業(yè)，閱讀《幼兒園家長(cháng)學(xué)校教材》并寫(xiě)一篇讀后感。一向不愛(ài)讀書(shū)的我，一有時(shí)間就拉著(zhù)孩子爸爸跟我一起閱讀。書(shū)上介紹的很全面，學(xué)到了很多教育孩子的知識，雖然已是兩個(gè)孩子的父母，對孩子的教育知識了解很少。對孩子的身心發(fā)展缺乏合理的引導，使孩子的性格養成有所限制，通過(guò)讀書(shū)知道了家庭素質(zhì)教育的重要性，知道了有時(shí)候孩子哭鬧和一些瘋狂的表現其實(shí)是缺少關(guān)愛(ài)求關(guān)注的表現�？傊刮覀兪芤娣藴\。
一、認真領(lǐng)悟、學(xué)以致用、抓住孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期
孩子每個(gè)階段會(huì )有不的表現，而我們不能忽略了這看似正常的各種表現。通過(guò)讀這本書(shū)，我更加堅定了要做一個(gè)好媽媽的信念，更加深刻地體會(huì )到當家長(cháng)對于孩子的重要性，當家長(cháng)就要做好孩子的第一任老師�？赡芪沂莻�(gè)不合格的老師，因為平時(shí)工作原因我和孩子爸爸對雨果的照顧不夠，再加上要了二胎，對兩個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)就更少了，平時(shí)雨果和弟弟都是爺爺奶奶照看的比較多，總感覺(jué)虧欠孩子的太多，都還沒(méi)有來(lái)的及陪伴，他們已經(jīng)都長(cháng)大了，雨果已經(jīng)上幼兒園了，今后嚴格要求自己，休息時(shí)間多陪陪孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
雖然平時(shí)也意識到了自己的不足，自從女兒上幼兒園我才開(kāi)始思考自己作為家長(cháng)的缺失，雨果性格其實(shí)挺好的，就是一出門(mén)就不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事情膽怯不太會(huì )表達。其實(shí)孩子所生活的環(huán)境和接觸的人和事時(shí)刻在影響著(zhù)孩子的身心發(fā)展，作為孩子的父母我們平時(shí)要多與孩子溝通，與孩子們交朋友，讓她清楚的知道我們大家都很愛(ài)她。讓她通過(guò)家庭和學(xué)校的教育去認識社會(huì )，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，以幫助孩子健康成長(cháng)。
二、以身作則、言傳身教、為孩子做出正面的榜樣
孩子每天看到的最多的是父母，在他的心目中，父母是最棒的!是自己的榜樣!所以，對于我來(lái)說(shuō)，我的一切言行都將影響到自己孩子的成長(cháng)。在生活中，我們不難發(fā)現：孩子不用教，就秉承了父母雙方的很多“缺點(diǎn)”。我們每個(gè)人都不免有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是在家里，常常表現出的缺點(diǎn)比較多。平時(shí)雨果和弟弟爭玩具、打鬧、爭寵等等時(shí)，在以前我會(huì )不耐煩的吵她不讓著(zhù)弟弟，其實(shí)這大錯特錯，兩個(gè)孩子是一樣的，你不能因為她是姐姐就要處處讓著(zhù)弟弟，我們要公平對待，而不是要大的讓著(zhù)小的，這樣不利于孩子的身心健康發(fā)展。為了讓孩子表現出色，我和孩子的爸爸都要一起努力，改掉身上的壞毛病。今后，我會(huì )耐心的給她講解決問(wèn)題的辦法，而不是遇到問(wèn)題只會(huì )哭鬧、生氣，以及如何提高孩子們的情商，哎!這是一個(gè)長(cháng)期的、巨大的工程，我和孩子們的爸爸將言傳身教，當好榜樣，讓孩子們成為能夠秉承我們雙方優(yōu)點(diǎn)的孩子。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )不斷遇到這樣那樣的問(wèn)題，我不可能用一成不變的方法來(lái)幫助他解決，這就需要我不斷學(xué)習：向身邊的好父母學(xué)，向寫(xiě)書(shū)的專(zhuān)家學(xué)，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)，甚至向孩子學(xué)，常常更新自己的思想，使自己時(shí)刻能夠把握自己，了解孩子的身心需求，使他的發(fā)展不受到阻礙。
“習慣決定性格，性格決定命運，命運決定一生”這句話(huà)大家都已經(jīng)耳熟能詳了，而在我的認知中，我更體會(huì )到好習慣對于一個(gè)孩子的一生有多重要!所以，從現在開(kāi)始，從每一件事入手，培養孩子良好的習慣。例如，孩子每天進(jìn)門(mén)后的第一件事就是換鞋、洗手——講究衛生的好習慣能夠讓孩子少生病;玩完的玩具要收拾干凈——整潔的生活習慣能夠讓孩子學(xué)會(huì )生活的條理性這些雨果都能做到，而且還會(huì )很懂禮貌，每次都還會(huì )幫大人們拿鞋。我和雨果爸爸每次都會(huì )表?yè)P她，所以她也很計巧的樂(lè )意做這些事情。說(shuō)到這里我都不好意思了，因為以上這些看似是很小的事情，我們做家長(cháng)的未必都做到了。但是，他身上的毛病也是不少的，愛(ài)發(fā)脾氣、不愛(ài)分享、不聽(tīng)話(huà)等等，雖然只是成長(cháng)階段性的，其實(shí)都是需要我們父母的'關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。好習慣不是一天就能養成的，這需要我擁有耐性、信心和恒心;好習慣也不是只有幾樣，我要一樣一樣的和孩子們一起養成。
三、激發(fā)潛能、合理引導、與孩子們更好的共同成長(cháng)
“給你我的全部，你是我今生唯一的賭注”，在這之前可能我是想這么教育孩子的，但其實(shí)在教育孩子這件事上，我和雨果爸爸兩個(gè)人也是個(gè)孩子。我們不能把我們的思想強加灌輸在孩子身上，每個(gè)人雖然外表上沒(méi)有多少差距，但是從天賦上看是各不相同的，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。我不能總是拿自己的孩子和人家的比，因為孩子永遠是自己的好。對孩子們要多些鼓勵和表?yè)P，做錯事情的時(shí)候也要教育她，讓她知道可能引起的后果，其實(shí)孩子什么都知道，他們都懂，不要總覺(jué)得她還小，慢慢來(lái)，可以慢慢來(lái)但是不能慣著(zhù)她，更不能護短。以后，我還會(huì )不斷觀(guān)察，也會(huì )不定時(shí)的與老師們溝通，希望老師們如果發(fā)現孩子們情緒不太正�；蛘哂惺裁串惓１憩F的話(huà)及時(shí)的和我們家長(cháng)聯(lián)系，因為任何一件小事情或者是在家或者是在學(xué)校，都會(huì )影響到孩子的成長(cháng)，我們不能不重視，而且還需要我們正確的處理好，孩子們的身心才能健康的成長(cháng)。在此，我也呼吁我們的家長(cháng)們，在我們與小家伙們發(fā)生矛盾的時(shí)候，要忍著(zhù)，盡量動(dòng)嘴別動(dòng)手，因為動(dòng)手之后你肯定會(huì )后悔的，雖然我之前沒(méi)有做到過(guò)，在這之后我會(huì )克制自己去做到，去發(fā)現孩子們更多的優(yōu)點(diǎn)，培養她的長(cháng)處，讓她更加自信，讓她朝著(zhù)自己向往的方向，健康茁壯的成長(cháng)。
教育孩子不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的事，愛(ài)的多不如愛(ài)的對。要想培養好孩子，我們必須不斷學(xué)習如何做一個(gè)優(yōu)秀的父母。任何人都不是天生的好父母，唯有勤奮努力的和孩子一起不斷成長(cháng)，才是我們對孩子愛(ài)的最好表達。
家園共育心得體會(huì )2
孩子自出生之日，家庭教育就開(kāi)始了。家庭教育是一條布滿(mǎn)艱辛、繁瑣、需要付出大量精力的漫長(cháng)之路，也是一條能陪伴孩子、見(jiàn)證點(diǎn)滴進(jìn)步、反思自我共同成長(cháng)的快樂(lè )之路。我和球爸在這條路上才走到第五年，關(guān)于家庭教育，淺談一些我們自己的理解與心得。
我家孩子小名球球，在我和球爸身邊長(cháng)大，沒(méi)有隔代撫養。作為父母，我們與他相處的時(shí)間是最長(cháng)的。我們經(jīng)常從球球的言語(yǔ)、行為中看到我們自己的影子，孩子就像是父母的鏡子，我們的言行舉止對他的影響很大。所以，家庭教育不僅是對孩子的教育，也是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現自我、修正自我、挖掘自我，并用更好的自我來(lái)為孩子做示范和表率。孩子每天在成長(cháng)進(jìn)步，家長(cháng)也不能原地踏步，我會(huì )閱讀兒童教育方面的書(shū)籍，如《正面管教》、《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)、怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》、《為孩子重塑教育：更有可能成功的路》、《不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作》等等，來(lái)幫助自己更好地與孩子溝通，更有效地面對、解決孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
孩子是有意識的、有思想的獨立個(gè)體，應該得到家長(cháng)的尊重與平等對待。我和球爸在日常與球球對話(huà)時(shí)，會(huì )將他放在平等的高度，傾聽(tīng)他要表達的'內容，對他提出的問(wèn)題、疑惑，正面回答，不敷衍、不欺騙;對他提出的要求，和他一起分析要求是否合理，合理的我們給予滿(mǎn)足，不合理我們拒絕并告訴他拒絕的原因。我們認為，對幼兒的人格給予應有的尊重，是父母最深切的關(guān)愛(ài)。
班主任吳羽老師給我們班第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，就推薦了一本書(shū)——《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，書(shū)中提到，兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，應注重領(lǐng)域、目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，培養幼兒表達情感和發(fā)展想象力。這個(gè)目標，其實(shí)是家長(cháng)和幼兒園配合共同努力的方向，幼兒園在教學(xué)內容的設置中，貫穿了健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，我們作為家長(cháng)，在關(guān)注幼兒道德和智力方面素質(zhì)培養的同時(shí)，也不能忽略幼兒每個(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展。家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的，離開(kāi)了彼此，都無(wú)法單獨承擔起教育的重任，兩方合作，家園共育，方能達到理想的目標。我們與幼兒園老師保持著(zhù)良性的溝通，溝通方式有面對面交談、微信、電話(huà)，家園合作幫助孩子更好的成長(cháng)。
以上是我們結合孩子的實(shí)際情況，對家庭教育的一些認識，希望與老師、家長(cháng)們多多交流，共同進(jìn)步。
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