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關(guān)于校長(cháng)掛職學(xué)習心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于校長(cháng)掛職學(xué)習心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于校長(cháng)掛職學(xué)習心得體會(huì )范文1
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平、理論素養和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀(guān)念、開(kāi)拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了白銀市教育的發(fā)展大計、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領(lǐng)導給我們創(chuàng )造條件、提供機會(huì )，在全市范圍內選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉;這樣長(cháng)時(shí)間大規模的派出交流學(xué)習，足以說(shuō)明教育局領(lǐng)導對我市教育改革、發(fā)展的信念之堅定。我們肩負光榮的責任掛職學(xué)習，感到機會(huì )難得，所以倍加珍惜。
9月21日我非常榮幸地來(lái)到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習。在南通特教中心學(xué)習的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里，吃在學(xué)校食堂里，辦公室設在教導處，和學(xué)校領(lǐng)導班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓，學(xué)生晚自習就在我宿舍前面的大廳里，所以，我有很多時(shí)間和學(xué)生接觸、和生活老師接觸，向學(xué)校領(lǐng)導了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里，我感受著(zhù)南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jì)、濃厚的校園文化底蘊、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著(zhù)學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生，感受著(zhù)學(xué)校視障、聽(tīng)障、智障孩子們積極樂(lè )觀(guān)、勤奮努力、殘而有為�？梢哉f(shuō)，在南通特教中心的日子里，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩且感動(dòng)。
在南通特教中心我按時(shí)參加學(xué)校每周一次的行政例會(huì )，聆聽(tīng)他們在教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，并深入教導處、教研組、教科室、學(xué)科組、團委、少先隊，了解他們如何開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，如何開(kāi)展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育，如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，如何聯(lián)合社會(huì )力量對殘疾學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心幫扶助殘。我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂，聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、律動(dòng)、歷史、思品、音樂(lè )、美術(shù)、體育、雙手畫(huà)、美工編織、信息技術(shù)等各類(lèi)國家規定開(kāi)齊開(kāi)足課程和校本課程的課堂教學(xué)。
在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長(cháng)在慰問(wèn)信中所說(shuō)：學(xué)習的過(guò)程是艱苦的，但也是愉悅的。我深深地感覺(jué)到自己在學(xué)習中收獲的幸福，擷取掛職學(xué)習中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享。
一、先進(jìn)完善的裝備設施人性服務(wù)學(xué)生成長(cháng)
在當地各級政府和領(lǐng)導的關(guān)心、重視下，20xx年8月，南通特教中心易地遷校。新�？偼顿Y6800萬(wàn)元，占地面積50多畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，8個(gè)建筑單體間用長(cháng)廊相連。教學(xué)區建有標準的康復訓練和學(xué)習專(zhuān)業(yè)用房——如律動(dòng)室、盲生專(zhuān)用計算機室、聾生專(zhuān)用計算機室、音樂(lè )教室、器樂(lè )教室等;運動(dòng)區建有400米塑膠跑道的標準田徑場(chǎng)、健身房、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、室內籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等;生活區每間學(xué)生宿舍配備有獨立衛生洗浴間、飲水系統、喚醒及緊急疏散裝置等;每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機;每個(gè)老師都配備一臺教學(xué)用筆記本電腦。
教學(xué)樓間，張謇話(huà)廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵著(zhù)學(xué)生殘而有為;感恩話(huà)廊的思想引導學(xué)生用心感悟，懂得感恩，懂得權利和義務(wù)的對等性，教育學(xué)生樹(shù)立正確的'人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);每間教室里張貼名人名言?huà)靾D讓學(xué)生感悟自強不息。整個(gè)校園洋溢著(zhù)濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學(xué)生：“我要自強不息，感恩回報，通過(guò)努力，創(chuàng )造奇跡”。
二、敬業(yè)愛(ài)崗、大愛(ài)無(wú)疆的教師盡心服務(wù)學(xué)生成長(cháng)
作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康，教師們全身心投入工作，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐，輔導學(xué)生晚自修，耐心細致地解決學(xué)生的心理和行為問(wèn)題。對于特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒(méi)有其他經(jīng)濟來(lái)源，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家，干活補貼家用，當老師了解了情況后，發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐，并積極聯(lián)系當地電視臺等媒體單位向社會(huì )各界和廣大市民呼吁愛(ài)心救助，在學(xué)校的多方努力和社會(huì )各界的愛(ài)心幫扶下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。
在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛(ài)特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛(ài)、奉獻特教;用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚光大。
關(guān)于校長(cháng)掛職學(xué)習心得體會(huì )范文2
根據教體局安排，我與盧村、柏墊的兩位校長(cháng)一行三人于10月13日至10月22日在吳江市平望實(shí)驗小學(xué)掛職學(xué)習，通過(guò)9天的學(xué)習，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理、后勤管理和教科研項等工作運轉情況，結合自己的工作崗位認真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認識和新的提高�，F從以下三方面談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的看法及收獲：
第一部分：基本情況匯報
一、掛職學(xué)校情況介紹
平望小學(xué)是吳江市一所名校，學(xué)校有54個(gè)教學(xué)班，2100多名學(xué)生，180多名教職工，是一所充滿(mǎn)生命活力，以藝術(shù)教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校形成了“追求適合學(xué)生發(fā)展的教育”的核心理念，將“為培養素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、充滿(mǎn)潛力的發(fā)展型人才打好堅實(shí)的基幢作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨;把“學(xué)生有特長(cháng)，教師有個(gè)性，學(xué)校有品位”作為辦學(xué)目標。學(xué)校為師生幸福人生搭建了平臺，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的。學(xué)校處處體現了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
雖然學(xué)校遷入新址僅四年時(shí)間，但近幾年來(lái)學(xué)校發(fā)展很快，形成鮮明的“適性”教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于吳江市領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書(shū)法、科技作品，體育、英語(yǔ)、音樂(lè )技能競賽多次取得國家級和市級獎勵，學(xué)校得到了社會(huì )各方面的肯定和贊許。學(xué)校先后取得了教育部農村藝術(shù)教育實(shí)驗學(xué)校、江蘇省實(shí)驗小學(xué)、江蘇省體育傳統項目學(xué)校、蘇州市德育示范示范學(xué)校等榮譽(yù)。
二、學(xué)習工作情況
短短的九天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學(xué)校作息時(shí)間，深入學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節，多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)，注重提高自己。
(一)勤奮學(xué)習
我總共參加學(xué)校行政會(huì )1次，課堂觀(guān)察研討會(huì )1次，全體教工大會(huì )1次，參加學(xué)校各項活動(dòng)3次，聽(tīng)課5節，個(gè)別訪(fǎng)談1次。另參加了吳江市進(jìn)修學(xué)校組織的語(yǔ)文同課異構活動(dòng)。
(二)虛心請教
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導和同事的前提下經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長(cháng)補短，同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來(lái)，
(三)認真反思
學(xué)習關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在此期間，我常常把看到的與本校，本縣的情況相比較，把學(xué)到的與本校的實(shí)際進(jìn)行反思，把想到的與原來(lái)工作中遇到的問(wèn)題相聯(lián)系，與一同掛職的另外兩位校長(cháng)進(jìn)行溝通，認真反思，及時(shí)總結，努力完善自己。
第二部分、主要收獲和體會(huì )
一、學(xué)校特色發(fā)展，凸顯品牌意識
平望實(shí)小為什么進(jìn)幾年來(lái)發(fā)展如此之快，我認為最關(guān)鍵的原因是學(xué)校提出打造特色學(xué)校，走品牌發(fā)展之路。而學(xué)校的`特色也是學(xué)校通過(guò)一段時(shí)間形成的，學(xué)校因地制宜，正確定位，確立了“借地域文化的優(yōu)勢，以傳統文化為載體，以藝術(shù)教育為突破口，發(fā)展特色”的新思路。學(xué)校長(cháng)期重視學(xué)生藝術(shù)素養的培養和校本課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展的藝術(shù)活動(dòng)門(mén)類(lèi)齊全，應有盡有，如二胡、琵琶、笛子、口風(fēng)琴、電子琴、素描、油畫(huà)、兒童畫(huà)、水墨畫(huà)、書(shū)法、陶藝等。
藝術(shù)活動(dòng)堅持：1 、全體性，面向全體學(xué)生;2、分層性，不搞一刀切，從學(xué)生興趣出發(fā)，組織了十多個(gè)文化小團體，如鶯湖詩(shī)社、水墨藝術(shù)中心、少年警校等;3、地方性，開(kāi)發(fā)蘇南地方文化資源;4、系列性，根據學(xué)校實(shí)際，每年開(kāi)展以學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)為龍頭的“鶯湖之春”系列活動(dòng)。此外，在詩(shī)歌、安全教育、體育、課堂觀(guān)察方面也行成了特色。辦學(xué)特色形成之后，整個(gè)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒一線(xiàn)牽，有了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找到了不竭的動(dòng)力，使學(xué)校沿著(zhù)品牌特色之路取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jì)。
二、高效的學(xué)校內部管理
平望實(shí)小內部管理非常嚴謹，工作非常高效。學(xué)校會(huì )議分成校長(cháng)辦公會(huì )(校級領(lǐng)導參加)，行政辦公會(huì )(中層以上領(lǐng)導參加)，組長(cháng)會(huì )(中層干部主持，年級組長(cháng)參加)，年級會(huì )(年級組長(cháng)主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會(huì )和主題工作會(huì )。
學(xué)校管理的特點(diǎn)主要有：1、分級管理，責任到人，管人導事，充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責任意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價(jià)合理。學(xué)校實(shí)行誰(shuí)負責的工作誰(shuí)考核，副校長(cháng)考核中層干部，中層干部考核組長(cháng)，組長(cháng)考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結，指出工作的不足。
期末綜合考核實(shí)行積分制，分成師德評定、教學(xué)成績(jì)、參加活動(dòng)、個(gè)人獲獎、指導學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績(jì)效實(shí)行量化制，學(xué)校細化了管理和優(yōu)化了考核評價(jià)，教師的個(gè)人價(jià)值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。通過(guò)有效的管理，學(xué)校呈現出教師比學(xué)趕超的氛圍，形成了既有競爭又有合作的主流意識。
關(guān)于校長(cháng)掛職學(xué)習心得體會(huì )范文3
根據縣教體局工作安排，我于12月2日開(kāi)始到唐河一初中、城郊一中參加為期兩周的校長(cháng)掛職鍛煉學(xué)習。抱著(zhù)一顆求教學(xué)習的心來(lái)，認真聆聽(tīng)了兩位校長(cháng)的主題講座、專(zhuān)題介紹，感受到兩位校長(cháng)在學(xué)�？茖W(xué)管理、特色辦學(xué)孜孜不倦的追求;虛心參加教師授課和座談交流，見(jiàn)證了兩所學(xué)校教師飽滿(mǎn)的工作熱情和對教學(xué)藝術(shù)的獨到見(jiàn)解;參加了學(xué)校的各項活動(dòng)，查看了學(xué)校的各類(lèi)資料，觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)了若干學(xué)生，感悟到兩所學(xué)校作為唐河初中的品牌學(xué)校，他們在學(xué)校教育發(fā)展上的先進(jìn)理念、科學(xué)決策、真抓實(shí)干的精神和作為，感受甚多，收獲頗豐。
感悟一“校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂”，“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，校長(cháng)的辦學(xué)理念、思想品味、眼界魄力在很大程度上決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展方向、形象和品味。唐河一初中劉校長(cháng)、城郊一中朱校長(cháng)無(wú)疑是這一共識的最好的詮釋代表。
這兩所學(xué)校作為唐河初中教學(xué)的品牌學(xué)校，從教學(xué)成績(jì)看，20xx年中招唐河一高上線(xiàn)人數400余人，占全縣一高錄取人數的半壁江山;從教學(xué)管理看，都形成了完備的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )，“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管”，不留死角;從課程教學(xué)改革看，一初中“學(xué)、探、測”教學(xué)模式推行扎實(shí)高效，碩果累累，城郊一中“四、三、一”課堂模式創(chuàng )新實(shí)踐，課改標兵、教學(xué)能手大批涌現;從校園文化建設看，一初中“文化涵養，實(shí)踐磨礪”，城郊一中“三大教育、七德教育、激情教育”推動(dòng)學(xué)校教育由成才觀(guān)向成人觀(guān)、由應試教育向素質(zhì)教育的轉變。唐河一初中劉校長(cháng)、城郊一中朱校長(cháng)在這些工作的實(shí)施中，既是“綱舉目張”總拿手，又是每一項工作的“驗檢員”，既高屋建瓴，頂層設計，又以身作則，深入一線(xiàn)，在學(xué)校日常工作中發(fā)揮著(zhù)重要的領(lǐng)航作用。例如劉校長(cháng)親自批閱每一位教師的評課記錄，詳加點(diǎn)評;朱校長(cháng)全程參與課改聽(tīng)課，把握每一位教師授課情況，及時(shí)給予指導、指正和勉勵，很多教師印象頗深。
感悟二管理出效應細節定成敗
在兩所學(xué)校學(xué)習期間，給我最大的感受就是管理出效應細節定成敗。老子曰：“天下大事必作于細，天下難事必成于易�！蓖菩芯毣芾砻恳粋�(gè)步驟都要用心、細心、精心，每一個(gè)環(huán)節都要精細，把每一項工作都做成精品。學(xué)校管理是一項系統工程，如果把精細化管理落到實(shí)處，必然會(huì )推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階。
唐河一初中在推行“學(xué)、探、測”模式教學(xué)活動(dòng)中，制定了詳實(shí)、科學(xué)、操作性極強的活動(dòng)方案，在第一階段(一周時(shí)間)，各學(xué)科組隨堂進(jìn)行組內聽(tīng)課，教導處負責查崗簽名，并提出要求;第二階段(兩周時(shí)間)組內聽(tīng)評課推薦優(yōu)秀選手參加校內賽課，推出優(yōu)秀課例的執教者在校內展示，并邀請教研室領(lǐng)導進(jìn)行聽(tīng)評指導;第三階段，匯總出各學(xué)科成績(jì)復議，定出等次結果。在評課中，依據評價(jià)標準由評委現場(chǎng)打分，對賽課優(yōu)秀教師進(jìn)行精神、物質(zhì)雙重獎勵。
城郊一中在學(xué)校管理和學(xué)校特色教育方面則形成了脈絡(luò )清晰、權責相當、精細到位的網(wǎng)絡(luò )管理系統。學(xué)校管理分“四線(xiàn)管理”和“四級部管理”，“四線(xiàn)管理”包含業(yè)務(wù)線(xiàn)、政教線(xiàn)、辦公線(xiàn)、后勤線(xiàn)，有相關(guān)部門(mén)對應管理和落實(shí);“四級部管理”有6個(gè)年級部和2個(gè)校園建設部對應管理和落實(shí)。學(xué)校特色教育包含教育特色和教學(xué)特色，教育特色涵蓋三大板塊十項主題教育，教學(xué)特色力主打造推行“四、三、一”課堂教學(xué)模式�？梢哉f(shuō)，城郊一中在學(xué)校教育管理方面既實(shí)現了提綱攜領(lǐng)，又得到層層深入，既實(shí)現了合力，又體現的各部門(mén)的自主，管理特色亮點(diǎn)彰顯。
感悟三管理制度化與人性化相結合，讓學(xué)校成為師生共同成長(cháng)的美好回憶。
學(xué)校不是一部機械運轉的機器，而應是一個(gè)相互規范、相互包容、共生共贏(yíng)靈魂成長(cháng)的幸福家庭，教師和學(xué)生是這一家庭的主宰。任何學(xué)校為了管理好教師和學(xué)生，都會(huì )出臺嚴厲和細致的制度，甚至金錢(qián)開(kāi)道，但不是這些學(xué)校都成了名校，原因無(wú)他，就是忽視了教師和學(xué)生是人的存在，教師和學(xué)生是學(xué)校的主人翁的意識�！皼](méi)有規矩，不成方圓”，“人的因素是第一位的”，管理制度化與人性化相結合，讓學(xué)校成為師生共同成長(cháng)的美好回憶，才是一個(gè)學(xué)校健康發(fā)展的前提條件。
在兩所學(xué)校學(xué)習期間，教師飽滿(mǎn)的工作熱情和無(wú)私付出，學(xué)生的朝氣蓬勃和陽(yáng)光自信給我印象深刻。從實(shí)際來(lái)說(shuō)，兩所學(xué)校不少教師家境殷實(shí)，社會(huì )關(guān)系良好，更有機會(huì )享受無(wú)憂(yōu)的生活。但我在�？吹降氖墙處熃潋溄湓�，為人謙虛低調，以校為家，以工作著(zhù)為幸福，以創(chuàng )造佳績(jì)?yōu)闃s耀，以自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為追求。
隨著(zhù)學(xué)習的深入，這一疑惑我已找出了答案，那就是兩所學(xué)校努力創(chuàng )設一種“有建議就聽(tīng)、有才能就用、有成績(jì)就夸、有貢獻就獎、有困難就助、有缺點(diǎn)就幫”的民主、平等、愉快、溫馨的工作氛圍，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng )造業(yè)績(jì)。
學(xué)校創(chuàng )造氛圍，教師積極健康的引領(lǐng)，學(xué)生自然而然的'跟進(jìn)。學(xué)校不僅以制度來(lái)管理學(xué)生，更注重以情感來(lái)感化學(xué)生，啟迪學(xué)生，通過(guò)學(xué)校常規組織的體操宣誓，班級宣誓，讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)，明白學(xué)習的目的和意義;還通過(guò)班小組、結對子、家訪(fǎng)、專(zhuān)題活動(dòng)等形式對學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家庭、愛(ài)社會(huì )，收到良好效果。
……
兩周學(xué)習過(guò)去，仰望高山，方知低谷，看到先進(jìn)，才知差距。
1、我校還存在粗放管理，精細化管理程度不高。
2、工作安排隨意性大，沒(méi)有形成常態(tài)化。
3、教師流動(dòng)性偏大，缺乏挽留優(yōu)秀教師的得力舉措。
4、安于現狀思想上浮，缺乏工作進(jìn)取心。
5、教師的管理措施不到位，個(gè)別教師甚至游離于管理之外。
6、校園文化建設無(wú)特色，甚而流于形式。
7、課改推動(dòng)不力，缺乏持續性深入的動(dòng)力。
8、校本教研雖堅持，但教學(xué)效果有待提高。
9、教師教學(xué)工作積極性缺乏持續性支撐的動(dòng)力。
……
“他山之石，可以攻玉”，對兩所學(xué)校的學(xué)習給我的啟發(fā)是很大的、是長(cháng)遠的。下一步應該靜下心來(lái)，認真研究學(xué)校教育教學(xué)管理的深層次的問(wèn)題。
1、必須要有明確清晰的辦學(xué)思路，深入教學(xué)實(shí)際，站在教育改革與發(fā)展的前沿。理論來(lái)源于實(shí)踐，教育觀(guān)、人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)的更新與發(fā)展最終落腳點(diǎn)在學(xué)校。因此作為校長(cháng)，我必須深入課堂、深入教師、深入學(xué)�；顒�(dòng)中去。深入做專(zhuān)題研討，搞好學(xué)校質(zhì)量監控，要從具體繁雜的事務(wù)工作中解放出來(lái)，科學(xué)合理的安排好教學(xué)、科研、管理等時(shí)間的分配，注重教育科學(xué)研究。
2、學(xué)校要辦出特色，必須結合教育發(fā)展趨勢與學(xué)校實(shí)際的特點(diǎn)，要有長(cháng)期相對穩定的辦學(xué)思路，作為校長(cháng)在教育改革與發(fā)展中必須多一些理性的思考。
3、學(xué)校管理深入“以人為本”的教育思想和教育精神，法治與德育并重，情感教育與嚴格管理慈嚴相濟，尤其在“以情凝�！边@一方面做好。
4、進(jìn)一步提高學(xué)校精細化管理程度，向管理要質(zhì)量。
5、以校本教研為依托，強力推行教師教學(xué)理念的轉變，以打造高效課堂為手段，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于校長(cháng)掛職學(xué)習心得體會(huì )范文4
20xx年5月10日至20xx年6月20日昌都地區教育局組織全區部分小學(xué)校長(cháng)一行28人來(lái)到天津南開(kāi)區教育中心進(jìn)行了為期40天的學(xué)習培訓。期間，我們分別聽(tīng)了南開(kāi)區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識，去了建民里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)。
最后在南開(kāi)區藝術(shù)小學(xué)掛職鍛煉。天津之行，有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習，有對各具特色的小學(xué)的交流訪(fǎng)問(wèn)，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。
(一)心得體會(huì )
通過(guò)此次培訓，我最深刻的體會(huì )就是了解了作為一名小學(xué)校長(cháng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規;更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結工作中的得失;要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議。注重團隊精神的培養，調動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創(chuàng )新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習，不斷開(kāi)拓。
一名小學(xué)校長(cháng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過(guò)在第一線(xiàn)的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的`學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(cháng)，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(cháng)的搖籃，我們需要的是滿(mǎn)懷愛(ài)心的校長(cháng);任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人、朋友、同事，任何國家也離不開(kāi)周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持、還離不開(kāi)政府部門(mén)的鼎力相助，更離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導能力。
(二)我的收獲
理論學(xué)習中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛(ài)、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著(zhù)一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動(dòng)的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù)，應付工作組的檢查，所以，這些年來(lái)都是在做重復的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習，我意識到學(xué)校應該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規劃有了深刻認識;通過(guò)學(xué)習，讓我知道作為校長(cháng)必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長(cháng)要勇者無(wú)懼，仁者無(wú)憂(yōu)，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見(jiàn)識。法，就是要有規章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)去規范管理。情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要以情感人。
學(xué)習之余我們還有許多出去游玩的機會(huì )，游玩中有個(gè)性的導游：愛(ài)唱歌的王導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開(kāi)朗的李(小姐)導游給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠不會(huì )忘記，天津市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機會(huì )
關(guān)于校長(cháng)掛職學(xué)習心得體會(huì )范文5
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀(guān)念、開(kāi)拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導給我們創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說(shuō)明市局領(lǐng)導對我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機會(huì )難得，因此倍加珍惜。
20xx年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項活動(dòng)，充滿(mǎn)好奇，肩負責任和強烈的求知欲，報著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，與各位領(lǐng)導們對接交流，認真聆聽(tīng)他們的辦學(xué)經(jīng)驗介紹，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會(huì )議，詢(xún)求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽(tīng)課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，通過(guò)鍛煉學(xué)習，受益匪淺，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩和感動(dòng)。深深地陶醉在學(xué)習的收獲和幸福之中�，F就自己感受最深的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共同分享。
一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造優(yōu)越的育人條件。
20xx年，市政府高瞻遠矚，一次性投資6000萬(wàn)元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應俱全，一萬(wàn)多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬敞，設有籃球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米跑道，教學(xué)區建有標準的康復訓練和學(xué)習專(zhuān)業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機，每個(gè)教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦。
生活區每間學(xué)生宿舍配有獨立衛生洗浴間及飲水系統，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話(huà)廊的主題思想引導學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān);教室里名人名言?huà)靾D激勵學(xué)生殘而有為，自強不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營(yíng)造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛(ài)”的享受。
二、加強制度建設，注重人文管理。
學(xué)�！耙詯�(ài)治�！�，“以情治�！�，高度信任和尊重廣大教師，給予每個(gè)人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導們勤政，廉政用春風(fēng)細雨般地甘甜潤育著(zhù)所有師生教師們以默默奉獻的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項工作開(kāi)展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導與領(lǐng)導之間融洽相處，互敬互愛(ài)，充分體現了和諧校園的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。
三、獻身特教的敬業(yè)精神。
在掛職期間，我有幸聽(tīng)了幾節示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據聾生的.特點(diǎn)，采用直觀(guān)教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學(xué)習和借鑒。如今二個(gè)省級課題研究和三個(gè)市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導的重視和支持，教師的團結拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導，開(kāi)拓性的創(chuàng )新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。
我在掛職期間，盡可能多傾聽(tīng)、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。
今后的工作思路是：
一、多讀書(shū)，多學(xué)習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、營(yíng)造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動(dòng)性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強校園文化建設，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。
三、走特色強校的路子，要根據我校的實(shí)際情況結合當地的經(jīng)濟建設，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，碭山特校1959年創(chuàng )辦，要抓住歷史悠久和區域文化這一特點(diǎn)，強化內部管理，向培智康復和職業(yè)教育擴大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強。
此次掛職鍛煉學(xué)習，大開(kāi)眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營(yíng)養和精華哺育在特教事業(yè)上。
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