輔導員心得體會(huì )（精選20篇）

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的輔導員心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　輔導員心得體會(huì ) 1

　　也許有人會(huì )說(shuō)，軍訓又不是你們輔導員去受訓，你們的工作應該是沒(méi)有軍訓學(xué)生累的。然而面對這種聲音，我多想說(shuō)，老師之為老師，正是要可以給學(xué)生們做好示范的，軍訓時(shí)，披星戴月的每一天，輔導員哪個(gè)不是比學(xué)生起得更早，回得更晚呢？作為一個(gè)第一次帶班的大學(xué)輔導員，我在軍訓這段日子里，感觸頗深。

　　本人是一個(gè)做任何事情要么就不做，要做就要做到最好的人，當了大學(xué)輔導員，我也就想著(zhù)要將輔導員的工作做到最好，如果做了卻沒(méi)有做到最好，那為什么又要去做呢？因為這樣的想法，我開(kāi)始了自己比軍訓中每一個(gè)學(xué)生還要累的軍訓帶班生活。

　　軍訓時(shí)，每日的晨練時(shí)間是六點(diǎn)，學(xué)生們起床的時(shí)間基本在五點(diǎn)半，而作為輔導員的我，肯定不能比學(xué)生們，所以本人也就每天早上四點(diǎn)五十起床，洗漱完畢之后去學(xué)生們的`宿舍樓等著(zhù)叫他們起床。雖然這樣讓本人像是在帶孩子似的，但這樣做也是為了讓學(xué)生們的晨練不出問(wèn)題，保證時(shí)間上不遲到，保證教官不會(huì )因為晨練的不達標而開(kāi)始更加嚴厲的軍訓。

　　每天在學(xué)生們開(kāi)始軍訓之后，本人的工作會(huì )輕松一些，我只用待在學(xué)生們的附近，保證他們有急事，比如說(shuō)有人中暑暈倒等情況時(shí)，將人及時(shí)送去醫院這樣的事情，并且這樣的事情是少數，基本上我只用看著(zhù)學(xué)生們在那里軍訓也就可以了。只是軍訓的艱苦，或多或少還是影響著(zhù)我們每一位輔導員們。

　　軍訓每一天下訓的時(shí)間并不是很晚，但作為輔導員的我們，并不是學(xué)生們下訓回寢之后就沒(méi)有了事情。我們需要整理每日軍訓的情況，做好相應的統計記錄工作，還需到各個(gè)寢室去為學(xué)生們送一些學(xué)生家長(cháng)為他們送來(lái)的東西。這些事情一一做完之后，基本上就已經(jīng)到晚上十點(diǎn)了。再回到自己的宿舍去洗漱一番，躺在床上已經(jīng)是接近第二天了。

　　在這段時(shí)間的軍訓里，我體會(huì )到了當一名大學(xué)輔導員的不易。不說(shuō)自己如果了解到這些還會(huì )不會(huì )做輔導員這件事，就說(shuō)要做好一名大學(xué)輔導員，并不是一件容易事。也許別人會(huì )認為我們輔導員不用帶課，工作一定輕松許多，但人生里面，生活上的事情不也是一節節的課嗎？作為輔導員的我們正是管理生活上事務(wù)的老師，我們的工作也是授課的事。

　　輔導員心得體會(huì ) 2

　　郭富城有一首歌叫《動(dòng)起來(lái)》，其中有幾句歌詞高亢奮進(jìn)，唱出了青春活力與無(wú)限激情：“動(dòng)起來(lái)，為新的力量喝采；動(dòng)起來(lái)，每一秒都期待；動(dòng)起來(lái)為新的紀錄喝采，動(dòng)起來(lái)，就擁有精采未來(lái)……”。輔導員作為大學(xué)生知心朋友和人生導師，要陪伴和助推大學(xué)生成長(cháng)成才，需要滿(mǎn)腔熱情與無(wú)限激情，用自身的力量感染、引領(lǐng)和服務(wù)大學(xué)生。作為一名勤務(wù)員和排頭兵，輔導員在工作中要動(dòng)起來(lái)，概括起來(lái)為：堅持多動(dòng)腿，努力走近學(xué)生；堅持多動(dòng)眼，注重觀(guān)察身邊的人和事；堅持多動(dòng)口，強化與學(xué)生之間的溝通和交流；堅持多動(dòng)手，勤于記錄工作過(guò)程和心得體會(huì )；堅持多動(dòng)心，熱愛(ài)輔導員這份職業(yè)；堅持多動(dòng)腦，善于總結和思考！

　　堅持多動(dòng)腿，努力走近學(xué)生群體。

　　作為一名輔導員，感受最深的就是在辦公室一刻也不停歇，不斷有學(xué)生來(lái)訪(fǎng)，一坐下來(lái)就是一天。有輔導員曾說(shuō)：一天下來(lái)連喝口水上個(gè)衛生間的時(shí)間都沒(méi)有！是的，學(xué)生事宜無(wú)小事，輔導員對待學(xué)生的事情從不含糊。除了在辦公室處理學(xué)生事務(wù)外，我們是否可以多走出辦公室，多走進(jìn)學(xué)生的寢室，看看學(xué)生的真實(shí)生活情景？是否可以多走進(jìn)學(xué)生課堂，感受一下學(xué)生的學(xué)習熱情？是否可以多走進(jìn)學(xué)生社團，實(shí)地了解學(xué)生的課余生活？只有走到學(xué)生當中去，多與學(xué)生接觸和相處，才能更好地了解學(xué)生、讀懂學(xué)生，進(jìn)而教育學(xué)生、幫助學(xué)生！

　　堅持多動(dòng)眼，細心觀(guān)察身邊的人和事。

　　很多時(shí)候，我們在處理學(xué)生事務(wù)時(shí)是“事情找上門(mén)”，而后有效地處置。那么，我們是否可以提前預判，“主動(dòng)去找事”，把有些與預期相反的事兒處置在萌芽狀態(tài)，而不是等到事情發(fā)生了？師大的研判機制很好，通過(guò)信息的匯總和梳理，提前預判可能出現的情況，可以把工作做在前面！這個(gè)機制，就是讓輔導員在信息的綜合處置中學(xué)會(huì )“觀(guān)顏察色”，善于對同一對象的信息進(jìn)行橫向和縱向的比較分析。更重要的是，輔導員要在工作實(shí)踐中，善于觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，善于總結分析一定階段的行為變化。有時(shí)，主動(dòng)多問(wèn)一句“遇到什么煩心事了，有什么可以幫助你的”，或者“是不是身體不舒服，看你今天臉色不太好”，可能就可以化解一場(chǎng)危機，改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)軌跡或人生方向。要做到以上這些，都需要輔導員多注意觀(guān)察身邊的人和事。

　　堅持多動(dòng)口，加強與學(xué)生的溝通和交流。

　　有人說(shuō)，輔導員是靠嘴皮子吃飯的，因為做學(xué)生的思想工作，其中最常用的方法就是口頭交流和溝通！從霍蘭德職業(yè)興趣理論來(lái)看，興趣類(lèi)型偏向S型或E型的人更適合做輔導員！當學(xué)生學(xué)業(yè)受挫時(shí)，需要輔導員積極地鼓勵他；當學(xué)生生活中遇到困境時(shí)，需要輔導員耐心地開(kāi)導他；當學(xué)生失戀情緒低落時(shí)，需要輔導員有愛(ài)地激勵他！都說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，有時(shí)工作不好做或做不通，可能不是任務(wù)太艱巨或學(xué)生不理解，而是雙方的溝通出了問(wèn)題！輔導員要學(xué)會(huì )多一些積極有效的溝通，少一些無(wú)畏的無(wú)效溝通，這就對輔導員的言語(yǔ)表達能力提出了更高的要求！

　　堅持多動(dòng)手，經(jīng)常性地記錄工作過(guò)程和工作體會(huì )。

　　做輔導員最大的感受就是每天為瑣事而累，一天到晚很少有靜下來(lái)的時(shí)間，當夜幕降臨，躺在床上準備休息之時(shí)，回想一天的工作，卻發(fā)現自己似乎忙忙碌碌，一無(wú)所獲！學(xué)校鼓勵輔導員撰寫(xiě)工作案例，鼓勵輔導員多做行動(dòng)研究，這是很好的初衷！但有時(shí)，我們總以工作太忙沒(méi)有時(shí)間為由為自己開(kāi)脫�！扒Ю镄惺加谧阆隆�，如果我們學(xué)會(huì )記錄，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，或許會(huì )有不一樣的驚喜！工作留痕是個(gè)很好的辦法！記下來(lái)，經(jīng)常性地書(shū)寫(xiě)，日子久了，準見(jiàn)功效！比如，有的輔導員堅持寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)“家書(shū)”，有的輔導員堅持寫(xiě)工作日志，有的輔導員堅持寫(xiě)微信公眾號的軟文等等，這都是很好的嘗試。就像魯迅說(shuō)的那樣，世上本沒(méi)有路，走的人多了，自然就成了路，同理可推，心里本無(wú)書(shū)，寫(xiě)的多了，自然就成了書(shū)！

　　堅持多動(dòng)心，深深地愛(ài)上輔導員這一職業(yè)。

　　經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，輔導員是個(gè)良心活，多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)，看似差別不大，但實(shí)際上卻不然，對學(xué)生的影響很大；工作做細一點(diǎn)粗一點(diǎn)，結果可能一樣，但在這一過(guò)程中學(xué)生的體驗大不相同。有時(shí)，我們也需要“媽媽級”的輔導員，因為母愛(ài)無(wú)疆！是不是真的喜歡輔導員這份職業(yè)，對能否做好輔導員工作至關(guān)重要！如果把輔導員視做一份工作，你只是完成了既定的工作，沒(méi)有絲毫幸福感可言；如果你把輔導員當做一項事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，看到學(xué)生的.成長(cháng)，聽(tīng)到學(xué)生對你的問(wèn)候，一絲絲的成就感油然而生！既然我們選擇輔導員這一事業(yè)，請用心經(jīng)營(yíng)！當你愛(ài)上輔導員這份職業(yè)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，自己忙并快樂(lè )著(zhù)！

　　堅持多動(dòng)腦，善于凝煉工作的特色與品牌。

　　輔導員要實(shí)現專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)家化的職業(yè)道路，必須從具體的繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，一方面可以合理運用大數據云平臺，減少基礎性工作，提高工作效率；另一方面，輔導員要做得了冷板凳，能靜下心來(lái)，善于沉思、總結和提煉，逐步形成具有特色的工作方法、工作理念和工作品牌，進(jìn)而實(shí)現工作的升華！就師大而言，不管是職稱(chēng)評審，還是職務(wù)晉升，輔導員的發(fā)展通道還是很順暢的，這就給輔導員的成長(cháng)提供了很大的發(fā)展空間！這是很好的機制！輔導員要在工作中勤于思考，善于總結，積極提煉特色做法，探尋普遍規律，多做頂層設計，不斷提升工作層次！唯有如此，輔導員才能走出一條與眾不同的特色化發(fā)展之路，成就自身的職業(yè)夢(mèng)想！

　　輔導員心得體會(huì ) 3

　　生平最怕的就是輔導員，雖然輔導員很關(guān)心我，可見(jiàn)了自己的輔導員心里依然＂不敢高聲語(yǔ)，恐諒她的心＂，其實(shí)不是怕，而是畏，是因敬而畏之，所以在自己心里越喜歡的老師越不敢高聲語(yǔ)，越多了幾分膽怯，除了老老實(shí)實(shí)的喊一聲＂老師好＂之外，不敢再多言。而如今，自己也當上輔導員了，圓了我可畏又可敬的夢(mèng)想。

　　轉眼已過(guò)半年，自己覺(jué)得當輔導員很幸福，班上有一眼就可以非她不娶的女生，可惜我小草有主；也有兩眼就非他不嫁的男生，可惜我不是女生；上課時(shí)分你可以看到百花叢中一抹綠，也可以看到綠葉蔥蔥一花紅；下課時(shí)分你可以看到孤燕獨飛，也可以看到成群結對 ，更有意者是班上的幾個(gè)活寶，那真是百里之外就可以聽(tīng)見(jiàn)狼一般的呼聲，大學(xué)生活多姿多彩，大學(xué)生活朦朧而又難以說(shuō)清的.恨與愛(ài)。多么希望時(shí)光慢慢走，讓幸福的時(shí)光在我們的心中蕩漾。

　　然而，幸福之中又有著(zhù)難以掩藏的失望，我只花了２％的精力就可以帶好９８％的學(xué)生，而２％的學(xué)生卻折騰了我９８％的精力，看著(zhù)自己的學(xué)生那燦爛的笑容，打自?xún)刃牡母吲d，可是看到部分精神萎靡不振的學(xué)生，我打心里憤怒，大有魯迅先生的那種＂哀其不幸，怒其不爭＂的感覺(jué)，我希望他們乖巧，但更希望他們不拘一格，能夠創(chuàng )造屬于自己的將來(lái)。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)挫折，知道了人生的不易，我多么希望自己的學(xué)生將來(lái)比自己要強，我在班會(huì )上曾經(jīng)對學(xué)生說(shuō)＂老師一定好好待你們，雖然老師現在除了有個(gè)可愛(ài)的女兒和一個(gè)跟我裸婚的女人之外，窮的是一無(wú)所有，但我的火熱之心卻深藏著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想－－你們將來(lái)要比我強，等你們十年后業(yè)有所成，成為千萬(wàn)富翁的時(shí)候，記得回來(lái)賞賜我套房＂，學(xué)生說(shuō)：＂老師現在是白天哦＂，我說(shuō)對，是白天，但我喜歡做夢(mèng)，因為有夢(mèng)才有希望，但是不能天天做夢(mèng)，畢竟我是生活在現實(shí)中，而不是夢(mèng)中，夢(mèng)只是現實(shí)的點(diǎn)綴，卻不是現實(shí)的真實(shí)，即使真的有一天會(huì )夢(mèng)會(huì )實(shí)現，前提也一定是今天的付出！我真心祝福自己的學(xué)生能夠創(chuàng )造一翻事業(yè)，哪怕明天我跟著(zhù)他去打工！

　　如今，我們突遇＂寒流＂，但這并不能挫傷我們一起過(guò)日子的激情，我們同吃，我們同住，我們生死與共，雖然做的不夠完美，但我會(huì )繼續努力，相信學(xué)生，相自己，明天會(huì )更好！

　　輔導員心得體會(huì ) 4

　　新生入校已有近兩個(gè)月時(shí)間了，對每個(gè)班級的學(xué)生我都有了基本的了解，首先是認識了大部分人了，名字能與本人相對應；第二是八個(gè)班共六十四名班委。對于班委，我都有深入的了解，通過(guò)談話(huà)、召開(kāi)班委會(huì )的方式，我熟悉了每一名班委的性格特點(diǎn)與工作能力。下面是我在這兩個(gè)月在班級管理中的一些看法：

　　一、學(xué)風(fēng)建設：

　　首先制定了嚴格的班級考勤制度。到目前為止，班級出勤率良好，沒(méi)有發(fā)生曠課事件，偶爾有個(gè)別同學(xué)遲到一、兩分鐘，在班委的提醒下，近期都表現良好。只有在一些大家感覺(jué)枯燥的《思修》、《近代史》課上，認真聽(tīng)課的人不是很多，但無(wú)人喧嘩，紀律良好。其次實(shí)施了新生早讀制度。令我慶幸的是，早讀出勤率幾乎是100%；共300名新生，只有兩名學(xué)生分別都遲到過(guò)一次；早讀大部分同學(xué)可以認真背英語(yǔ)，這是很好的現象。第三是晚自習紀律良好，每個(gè)班級整體紀律安靜，認真，大家都在鞏固復習《高等數學(xué)》、《數學(xué)分析》、《大學(xué)英語(yǔ)》以及專(zhuān)業(yè)課知識�？傮w上，班級學(xué)風(fēng)較好。

　　二、活動(dòng)開(kāi)展：

　　新生當中，大部分同學(xué)很有熱情，積極參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的各類(lèi)文藝及體育活動(dòng)，如：

　　1.在安全知識競賽中，有22人報名參加，最終有7人都完成比賽；

　　2.在辯論賽中，每班有十幾人人報名，為進(jìn)入決賽大家都付出了努力，從中得到了快樂(lè )，收獲了比賽的經(jīng)驗，也獲得了知識，同學(xué)之間增進(jìn)了感情；

　　3.舉辦了新生寢室文化節，各宿舍提前一周準備，購買(mǎi)各種物品，裝飾宿舍，各班以寢室為單位還積極參加趣味游戲比賽。寢室文化設計共296人參加，只有一個(gè)宿舍4人沒(méi)有參與本次活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行后，我找了該宿舍四人談話(huà)，問(wèn)清楚了不參加活動(dòng)的原因，并為他們任何規劃大學(xué)生活提出了建議，大家都紛紛表示接受，愿意通過(guò)參與活動(dòng)，交更多的朋友，了解身邊更多的人。

　　4.舉辦了新生主持人大賽，這是一次具有挑戰力的活動(dòng)，需要勇氣，需要口才、還需要一定的知識儲備，全院報名有三十多人。

　　三、班級凝聚力：

　　這是唯一一點(diǎn)我不滿(mǎn)意的`地方，在軍訓后的籃球賽上，沒(méi)有人去為班級助威加油，這或許還是那時(shí)不熟的原因吧，可再剛結束的運動(dòng)會(huì )上，情況依舊沒(méi)有好轉，很少同學(xué)去加油助威，這與我工作不到位有關(guān)，在此，我自己進(jìn)行檢討。今后的工作中，這將是要抓的一個(gè)重點(diǎn)，凝聚的班級力量大。

　　四、班委工作：

　　大部分班委可以嚴格要求自己，認真完成上面交代下來(lái)的工作，可是有個(gè)別班委過(guò)于活撥，晚自習上偶爾大笑影響他人，在對其批評兩次后，最近保持的不錯，能夠認真學(xué)習了，在上周召開(kāi)的班委會(huì )議上，確定了從班風(fēng)學(xué)風(fēng)大建設為主題的班會(huì )，確定了班會(huì )的時(shí)間地點(diǎn)和流程。

　　五、工作展望：

　　在接下來(lái)的日子中要召開(kāi)各種主題班會(huì )，鼓勵大學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強。上周我帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生聽(tīng)取了安徽省十佳大學(xué)生報告，我和學(xué)生都深有感觸�；貋�(lái)后我繼續召開(kāi)了班委會(huì )要求班委每人寫(xiě)一篇感想，并在各自班級與同學(xué)們作先進(jìn)人物事跡的交流與發(fā)言。今后的工作中，要堅持召開(kāi)班委會(huì )，激勵班委樹(shù)立榜樣，起良好的帶頭作用；輔導員和班委一起強抓學(xué)風(fēng)建設，只有良好的學(xué)風(fēng)，才能培養良好的班風(fēng)，主要措施：

　　1、早自習遲到現象，給同學(xué)們以警告，杜絕遲到現象；

　　2、作業(yè)上交問(wèn)題：學(xué)習委員積極督促同學(xué)，定時(shí)檢查各科作業(yè)，按時(shí)上交各科作業(yè)；

　　3、班級凝聚力：心理委員帶領(lǐng)大家開(kāi)展一些趣味活動(dòng)或團體比賽，增強集體榮譽(yù)感和責任感；

　　相信在輔導員的指導下，在班委和同學(xué)們的共同努力下，新生班級能成為優(yōu)秀的班集體！

　　輔導員心得體會(huì ) 5

　　大學(xué)生是我國社會(huì )主義事業(yè)的最主要的建設者和接班人，大學(xué)生思想政治工作更是我國科教興國戰略的護航艦，培養合格的、具有堅定的共產(chǎn)主義信念大學(xué)生是一名診治輔導員義不容辭的責任。作為一名剛剛加入到輔導員隊伍中來(lái)的年輕輔導員，我深感幸運，上至中央，下到我工作部門(mén)的各級領(lǐng)導無(wú)不重視輔導員的工作和輔導員隊伍的建設。中央十六號文件、遼教發(fā)五十九號文件等一系列政策文件的出臺，將輔導員的政治地位、工作待遇、工資收入上升到了一個(gè)前所未有的地位，輔導員的個(gè)人進(jìn)步以及整個(gè)隊伍的發(fā)展得到了千載難逢的機遇，但與此同時(shí)也感到了肩上沉甸甸的使命。在我將近半年時(shí)間的工作中，我感到工作缺乏思路和創(chuàng )新意識，只是做了一些學(xué)生日常性的管理工作，沒(méi)有將思想政治工作做出實(shí)效和新意，感到有辱使命，甚至迷茫。在與學(xué)生的交流中，我深深感到學(xué)生在面臨學(xué)業(yè)、戀愛(ài)等各方面問(wèn)題時(shí)對我們的信賴(lài)，也感到自己能力的不足。但幸運的是，省高教工委為新任輔導員安排了這次培訓，使我在各個(gè)方面獲益匪淺。

　　這次培訓從一開(kāi)始的接待工作就看出了這次培訓十分的正規，規模也很大，來(lái)自全省四百余名輔導員被分為八個(gè)班級，并且每個(gè)班級還配備了相應的班主任，課程安排也十分緊湊和有針對性，上午講課、下午分組討論的形式也避免了一味枯燥的學(xué)習帶來(lái)的疲勞，使我們能在輕松的討論交流中將上午所學(xué)的理論知識消化吸收，使這次的培訓充滿(mǎn)了既輕松又實(shí)效的氣氛。開(kāi)班儀式上，省教科工委、遼寧大學(xué)的各位領(lǐng)導的出席體現了這次培訓的重要性，曲建武書(shū)記更是從一名老輔導員的角度對我們提出了深切的期望和要求。培訓一開(kāi)始，便由遼寧大學(xué)馬列學(xué)院的院長(cháng)房廣順教授為我們進(jìn)行了輔導員崗位認知與崗位職責為主題的培訓。大約兩個(gè)小時(shí)的課程，從輔導員在我國的產(chǎn)生、發(fā)展講起，為我們講解了輔導員的工作性質(zhì)與職業(yè)定位，在新時(shí)期下輔導員隊伍的發(fā)展方向，也就是"專(zhuān)業(yè)化，職業(yè)化，專(zhuān)家型’，也談到了中央十六號文件的出臺背景，說(shuō)到國家對輔導員的重視，我們輔導員本身也要不斷提高自身素質(zhì)以適應新的工作挑戰，既為這次培訓開(kāi)宗明義，也為我們今后的發(fā)展指明了方向，同時(shí)也使我們深受鼓舞。

　　隨后，培訓便進(jìn)入到了更加具體和更有針對性的階段。使我印象深刻的課程有以下幾門(mén)：職業(yè)規劃與學(xué)習指導，目前大學(xué)與大學(xué)生面臨的相同的問(wèn)題就是就業(yè)問(wèn)題，大學(xué)教育的最直接目的就是培養社會(huì )需要的人才，否則一切都是空談，而教育的最重要的是因材施教，有的學(xué)生無(wú)法明確自己的人生目標和定位，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和動(dòng)力。這門(mén)課系統的講解了職業(yè)規劃教育的重要性、職業(yè)生涯規劃的流程，針對流程中的各個(gè)細節也作了細致的講解，使我明白了以后再次面對有上述問(wèn)題的學(xué)生我該如何去處理和疏導，也使我明白了自己今后的人該如何規劃，對自身因素、家庭因素、社會(huì )因素等對學(xué)生和我自己的發(fā)展的影響該如何克服也有了一定的掌握。

　　校園危機處理，校園危機的處理可能不是一個(gè)常規性的事務(wù)，但是在一名合格輔導員的心中應該時(shí)刻有著(zhù)處理危機事務(wù)的準備和能力。校園危機不僅僅是發(fā)生的危害學(xué)生生命財產(chǎn)安全事件，也包括學(xué)生的不冷靜而引發(fā)的，輔導員不僅要有過(guò)硬的政治、心理素質(zhì)，也要有過(guò)硬的組織能力和科學(xué)完備的應對危機的預案。一個(gè)良好的秩序和強有力的領(lǐng)導組織是降低危機造成的危害的最低要求，這節課時(shí)我們不僅了解到了校園內的常見(jiàn)的危機和處理辦法，也讓我們掌握了科學(xué)的處理危機的理念和思維方式，在今后工作中面對突發(fā)的事件我們也會(huì )更從容，取得更理想的結果。

　　學(xué)生組織建設，主講老師趙群老師以"構建‘三位一體’高校學(xué)生黨員發(fā)展工作新模式”為題，結合她所在的中國醫科大學(xué)學(xué)生黨員發(fā)展與組織的先進(jìn)經(jīng)驗為我們進(jìn)行了精彩的講座。學(xué)生黨員是我黨為了吸收青年學(xué)生當中的先進(jìn)分子作為我黨今后發(fā)展的生力軍的產(chǎn)物，學(xué)生黨員必須是學(xué)生當中的優(yōu)秀分子，這種優(yōu)秀既是指學(xué)習上成績(jì)優(yōu)秀，又是指必須具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、堅定的'共產(chǎn)主義信念、對黨對人民的無(wú)限忠誠和無(wú)私的奉獻精神。學(xué)生黨員是高校中各項學(xué)生工作的排頭兵和堅強基石，一名僅僅"獨善其身”的人絕不可能是一名合格的共產(chǎn)黨員，一名合格的共產(chǎn)黨員必須有國家、民族和社會(huì )責任感，是一個(gè)橋頭堡，是一顆充滿(mǎn)熱情的火種。

　　學(xué)生黨員發(fā)展的好壞直接影響到當將來(lái)的發(fā)展，作為學(xué)�；鶎狱h組織與學(xué)生黨員工作的直接參與者，輔導員必須了解、掌握并且堅持學(xué)生黨員發(fā)展的制度，保證學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。趙老師除了講解學(xué)生黨員發(fā)展的一般知識外，還將醫大的學(xué)生黨員發(fā)展管理的先進(jìn)經(jīng)驗作了細致的講解。尤其是學(xué)生黨組織的制度建設與量化考評使我獲益良多，黨員發(fā)展的標準非常具體、全面，對學(xué)習成績(jì)、民主測評率、理論學(xué)習的學(xué)時(shí)都有明確的要求。學(xué)生黨校的開(kāi)展也十分的具有針對性和連續性。將黨校分為初、中、高級班，針對性的組織不同層次的學(xué)習，形式靈活多樣，同是作為醫學(xué)院校，醫大的將臨床科室中業(yè)務(wù)過(guò)硬，同時(shí)也是優(yōu)秀黨員的業(yè)務(wù)骨干請到教室中為學(xué)生黨員作報告的做法使我深受啟發(fā)，這既能培養學(xué)生黨員的黨性，同時(shí)也使學(xué)生能夠刻苦學(xué)習，立足于本職為人民服務(wù)。

　　動(dòng)和主題教育活動(dòng)指導，主講老師柳金紅老師是一名從事學(xué)生工作長(cháng)達十五年的一名經(jīng)驗豐富的老師，曾多次組織了大型的、富有特色和成效的學(xué)生活動(dòng)。她的講座給我最深的印象是非常的具有實(shí)踐指導意義，整個(gè)講座既有理論講解，又穿插了大量的具體案例。學(xué)生活動(dòng)是輔導員開(kāi)展思想政治教育的載體和有力武器。目前隨著(zhù)經(jīng)濟和人民生活水平的不斷發(fā)展，以及各種不良思潮對學(xué)生的影響，學(xué)生活動(dòng)的組織與開(kāi)是否能夠吸引學(xué)生也可以說(shuō)是學(xué)生工作成敗的關(guān)鍵，通過(guò)學(xué)習我認識到，學(xué)生活動(dòng)的組織與實(shí)施是一門(mén)具有科學(xué)性和他獨特內在規律的一門(mén)科學(xué)，并不是像我想象的簡(jiǎn)單的找來(lái)幾個(gè)學(xué)生充充樣子的"小兒科’，也要求輔導員要不斷的工薪眼界與自己的思維，這樣才能夠跟得上年輕人的思路，做出學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)生活動(dòng)的精品。

　　當然，其他的課程也使我的理論得到了升華，限于篇幅我就不一一贅言了。這次培訓雖說(shuō)不是一勞永逸，但也解決了半年工作遇到的很多問(wèn)題，使我認識到輔導員工作是一門(mén)充滿(mǎn)技巧與藝術(shù)的工作，我們要不斷地去學(xué)習摸索其中的科學(xué)規律才能夠講這門(mén)工作做好，最重要的我們要將它作為我們的終身事業(yè)去做，將我們對學(xué)生的愛(ài)，對黨的忠誠體現在我們的卓有成效的工作上。

　　輔導員心得體會(huì ) 6

　　一眨眼的時(shí)間，自己在安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)度過(guò)的一年的時(shí)光。這一年，自己從一個(gè)躊躇滿(mǎn)志脫去碩士服的學(xué)生就成了學(xué)生們眼中的“老師”，尤記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)在路上遇見(jiàn)學(xué)生喊自己“老師”、“輔導員”，還是相當不適應呢。經(jīng)過(guò)1年多的實(shí)踐，自己已經(jīng)能夠勝任這兩個(gè)角色了。對于這兩個(gè)角色的理解，我認為輔導員的角色更能鍛煉自己。對于教師，我相信自己有足夠的能力去駕馭它，而作為一個(gè)年經(jīng)的輔導員，我想我要學(xué)的東西還很多。所以，我每次都非常積極的參加學(xué)校組織的各種培訓，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　這一次的輔導員培訓時(shí)間為期一天半，時(shí)間雖短，但是內容豐富，涉及學(xué)生心理健康、學(xué)生工作、學(xué)生人文素質(zhì)的提高、學(xué)生就業(yè)工作的開(kāi)展、高校學(xué)生資助政策及學(xué)生學(xué)費的催繳等各個(gè)方面。這些內容對于一批剛要赴任的新輔導員來(lái)說(shuō)是十分有用而實(shí)際的。本次培訓的開(kāi)場(chǎng)白是學(xué)院黨委書(shū)記朱書(shū)記作的動(dòng)員報告。在報告中，朱書(shū)記首先介紹了我院的輔導員隊伍的基本情況，闡述了輔導員在大學(xué)生學(xué)習成長(cháng)中的重要作用，充分肯定了我院各個(gè)輔導員在工作中取得的成績(jì)。同時(shí)，他也指出了輔導員工作中存在的一些問(wèn)題，比如學(xué)習研究不夠、教育管理方法有待提高等。在報告的最后，朱書(shū)記提出了對我院輔導員建設工作的意見(jiàn)和要求。在意見(jiàn)中，他強調輔導員工作能力的提高、隊伍的建設，關(guān)鍵在于學(xué)院領(lǐng)導，只有學(xué)院領(lǐng)導充分重視輔導員的隊伍建設，為輔導員的發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺，那么我院的輔導員工作必定會(huì )更上一個(gè)臺階。其次，要加強輔導員的組織建設，在數量上要有一定的要求，努力達到每個(gè)班級都配備一個(gè)專(zhuān)職或兼職的輔導員。再次，要加強輔導員職務(wù)建設，要加強輔導員的職業(yè)道德的培養和提高。朱書(shū)記對我院輔導員也提出了要求，他要求輔導員要加強自身學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)校也會(huì )劃撥專(zhuān)項培訓經(jīng)費，確保我院的輔導員培訓工作。我們輔導員要不斷提高自己的政治素質(zhì)，有過(guò)硬的政治素養，才能夠為學(xué)生指明正確的政治方向。同時(shí)，輔導員也要提高自己的道德修養，德高者為師，對于學(xué)生我們要做到以德服人。再者，輔導員要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要求輔導員要掌握基本的技能如電腦、繪畫(huà)、網(wǎng)絡(luò )等。聽(tīng)了朱書(shū)記的動(dòng)員報告后，自己對于以后的輔導員工作更有信心了。朱書(shū)記的講話(huà)給了我們信心和動(dòng)力，學(xué)院領(lǐng)導如此重視輔導員的工作，我們就可以在以后的工作中大展拳腳了，有學(xué)院領(lǐng)導做我們的堅強后盾，我們會(huì )更加努力。同時(shí)，對照朱書(shū)記對輔導員提出的要求，自己找差距、找不足，我對于自己在以后工作中就注意的問(wèn)題、要提高的方向都有了一個(gè)正確的把握。我想，這是我對朱書(shū)記的動(dòng)員報告的最大的體會(huì )。

　　學(xué)生處凌主任做了題為《學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)思考》的講座。這個(gè)講座涵蓋了學(xué)生工作的總體思路、學(xué)生的思想政治工作、學(xué)風(fēng)建設、雙創(chuàng )工作、經(jīng)濟困難學(xué)生認定及職業(yè)情感等內容。我們全面的了解到學(xué)院學(xué)生工作的總體思路是要把管理學(xué)生轉向服務(wù)學(xué)生，具體來(lái)說(shuō)就是： 以維護學(xué)院穩定，保障學(xué)生安全為前提；以思想政治工作為先導，道德建設和行為養成教育為核心；以常規管理為基礎，以學(xué)風(fēng)建設和文明雙創(chuàng )為重點(diǎn)；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，圍繞學(xué)生工作“教育、管理、服務(wù)”的三項基本職能，進(jìn)一步強化依法治校、嚴格管理的機制，加強輔導員和學(xué)生干部隊伍建設，形成良好的育人環(huán)境，良好的學(xué)習氛圍和良好的校園主題文化，為迎評促建打下堅實(shí)的學(xué)生工作基礎。作為一個(gè)輔導員，任何工作的開(kāi)展都要以學(xué)生為本，尤其是現在的學(xué)生，個(gè)性突出自信自主而又對人充滿(mǎn)依賴(lài)，自我意識很強，對于別人的說(shuō)教幾乎是置之不理，所以我們的工作方式就要相應的改變，不能再用以前的那種說(shuō)教的方式，教訓的口吻來(lái)管理他們。市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也讓現在的學(xué)生們的道德觀(guān)念發(fā)生了重大的改變，加之網(wǎng)絡(luò )的消極影響，一些西方的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)已經(jīng)滲入到他們的意識中，因此，我們的道德培養工作任重道遠呀。而要引起他們這群新新人類(lèi)的注意，自己本身也要了解一些時(shí)尚的、年經(jīng)人感興趣的話(huà)題，努力尋找共同語(yǔ)言，打通交流的橋梁。對于新生的政治工作來(lái)說(shuō)，入學(xué)的第一堂政治課-----入學(xué)教育顯得尤為重要。在這堂入學(xué)教育中，要介紹和強調的是愛(ài)國主義、集體主義，剛從全國各地走到一起的學(xué)生們，要讓他們感到集體的重要和歸屬。要在第一次課就樹(shù)立集體主義的觀(guān)念，這樣的'以后各項班級工作和集體活動(dòng)的開(kāi)展就容易多了。還要介紹學(xué)校的校情及專(zhuān)業(yè)教育，讓學(xué)生對自己的學(xué)校和所學(xué)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)清楚的認識。雖然我們學(xué)校很年輕，但年輕沒(méi)有什么不好，我們沒(méi)有歷史上的包袱，我們可以輕裝前行，也許我們會(huì )前行的更快。我們的專(zhuān)業(yè)雖然艱苦，但是我們的前途是美好的，我們的就業(yè)前景是光芒萬(wàn)丈的。再次，就要對學(xué)生進(jìn)行法紀校規的教育了，離開(kāi)了父母的管束，學(xué)生可能會(huì )開(kāi)心，但是往往是這個(gè)時(shí)候最容易出現問(wèn)題。所以，我們一定要對他們進(jìn)行法制教育和校規教育，讓他們在社會(huì )和學(xué)校許可的范圍內學(xué)習生活。還有就是要加強安全和心理健康教育了。由于學(xué)校對門(mén)就是天井湖景區，所以學(xué)生的安全就尤為重要了，特別是在夏天前去游泳的學(xué)生會(huì )很多，一定要勸阻他們。再就是心理健康教育，如果自己不是很擅長(cháng)這方面的工作，可以邀請專(zhuān)業(yè)的心理老師進(jìn)行心理講座�？傊�，要在第一堂課上引領(lǐng)好新生，讓他們有個(gè)大概的意識，什么可以做什么不可以做。

　　這次培訓中，也有一些年輕的輔導員和我們一起分享了他們的經(jīng)驗和教訓。通過(guò)他們的工作實(shí)際，我確實(shí)深有體會(huì )。他們的經(jīng)驗對我們真的很有幫助。而他們在工作中面臨的問(wèn)題，也是困擾我們自己的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)他們的努力，有的問(wèn)題解決了，我們也為他們感到開(kāi)心。有的問(wèn)題還是沒(méi)有得到有效的解決，通過(guò)大家的探討也能得出一些方法和啟示。這樣的經(jīng)驗交流確實(shí)很有必要。

　　在本次培訓中，還有一個(gè)比較重要的內容就是學(xué)生的就業(yè)指導。姚春元主任以他多年的學(xué)生就業(yè)指導經(jīng)驗給我們介紹了一些行之有效的竅門(mén)。首先，對于還未面臨就業(yè)的學(xué)生應該指導他們確定實(shí)際的就業(yè)目標，不能好高騖遠。而主要實(shí)現這個(gè)目標的途徑有人才市場(chǎng)、校園人才市場(chǎng)、校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )、網(wǎng)絡(luò )求職、朋友介紹和中介介紹等。在就業(yè)的過(guò)程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生了解一些求職程序、求職材料的準備及學(xué)校相關(guān)政策的宣傳，讓學(xué)生在求職過(guò)程中能盡量做到心中有數。最后，學(xué)生在順利找到工作后的3-6個(gè)月內會(huì )出現一些不適應，輔導員要及時(shí)的予以關(guān)心。對于學(xué)生的煩擾和報怨要先傾聽(tīng)，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，再將他們的不適和報怨整理歸納，找出有效的解決辦法，讓學(xué)生能安心的工作。

　　經(jīng)過(guò)這次輔導員培訓，自己不論從思想上還是業(yè)務(wù)上都有了一個(gè)新的提高，對于輔導員工作中存在的一些不足和將會(huì )面臨的一些問(wèn)題，我想自己都有了深刻理解和準備。相信通過(guò)學(xué)校的培訓和自己的不斷努力，以后的工作會(huì )開(kāi)展得更加順利。

　　輔導員心得體會(huì ) 7

　　新世紀的陽(yáng)光已冉冉生起，今天的輔導員面臨眾多新的挑戰，因為現在的少年兒童比以往更具鮮明的個(gè)性：他們被施與著(zhù)愛(ài)，卻常常感覺(jué)不到愛(ài)心的存在；被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟發(fā)達、科技進(jìn)步、知識爆炸的時(shí)代，沐浴著(zhù)幸福的陽(yáng)光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強他們的社會(huì )責任感，使他們都能夠健康地成長(cháng)，是現在的輔導員面對的一個(gè)重要問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，離不開(kāi)高素質(zhì)的輔導員隊伍，因此，加強輔導員隊伍的建設，全面提高輔導員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。

　　一、加強輔導員隊伍的建設和管理

　　首先，因為少先隊員是一個(gè)特殊的群體，面對一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛(ài)心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國家的棟梁之才，所以，各級領(lǐng)導要重視輔導員隊伍的建設，注重輔導員的思想教育，抽調那些素質(zhì)高、有愛(ài)心、有朝氣、有創(chuàng )新精神的教師到這個(gè)隊伍中來(lái)，不斷給這個(gè)集體注入新的血液。

　　其次，對輔導員隊伍的管理要更新觀(guān)念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現代化的管理思想和方式。在當今電腦、網(wǎng)絡(luò )一體化的時(shí)代，輔導員應當運用現代化的技術(shù)指導隊員展開(kāi)少先隊活動(dòng)，充分挖掘每一位隊員的創(chuàng )造潛力，使他們健康成長(cháng)。

　　二、全面提高輔導員自身素質(zhì)

　　首先，輔導員要加強自身的道德修養。綜觀(guān)當今社會(huì )，青少年思想道德?tīng)顩r的很多方面令人頗感擔憂(yōu)，從某種意義上說(shuō)我們的道德教育是失敗的，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題是教育者自身素質(zhì)的問(wèn)題；捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強輔導員自身的道德修養是一個(gè)很重要的課題，輔導員必須注意提高自己的道德水平、樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，時(shí)時(shí)嚴格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊員的表率，事事做到公平、公正、無(wú)愧于心。輔導員要先于隊員做好“修養十條”，自己做到“誠實(shí)守法，樂(lè )于助人，文明禮貌，有責任心，勇敢頑強，勤勞儉樸，守時(shí)守信，追求新知，熱愛(ài)大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。

　　其次，在當前新課程改革中，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法已成為每一位教師的當務(wù)之急，少先隊輔導員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中最具活力切不可或缺的力量，同時(shí)，輔導員要在牢固掌握傳統觀(guān)念上的“說(shuō)、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)、游戲”等一般技能的基礎上，學(xué)會(huì )使用現代化的教育手段，并把它運用到少先隊工作中，學(xué)會(huì )使用電腦、網(wǎng)絡(luò )等現代化媒體收集信息，擴大自己的知識面、信息量，迎接新的挑戰。

　　三、輔導員要具有健康的心理

　　輔導員的心理素質(zhì)對少先隊員的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的輔導員，不僅要從人格、知識、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導員應注意加強自身心理狀態(tài)的.調整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當代兒童的特點(diǎn)是：自尊心強，心理承受能力差，對外界事物反應敏感。老師一個(gè)較冷的眼神，一句諷刺的話(huà)語(yǔ)，一次自認為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會(huì )失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導員切忌使自己成為影響隊員健康成長(cháng)、造成隊員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動(dòng)之以情”、貼近隊員、了解隊員，做隊員的知心朋友。

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，如何培養跨世紀的人才，培養什么樣的人才，這已是新世紀教育的大課題。作為從事輔導員工作的教師們應當認識到自己肩負的偉大使命，培養面向未來(lái)，面向新世紀的好少年，使之具有高尚的愛(ài)國情感，廣博的知識結構，創(chuàng )造性的思維方式，成為新世紀合格的接班人。

　　因而，加強輔導員隊伍建設，全面提高輔導員素質(zhì)，勢在必行。

　　輔導員心得體會(huì ) 8

　　在培訓前很長(cháng)一段時(shí)間，我心存畏懼，壓力甚大，自覺(jué)擔不起這重擔，于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當學(xué)生久了，容易懶散，特別是年紀一大把還念了一大把時(shí)間的書(shū)，更是養成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識到，我這樣的性子必須改才能勉強適應這樣性質(zhì)的工作。自己都管不好，何談去管理百來(lái)號的學(xué)生?我惶恐并逃避著(zhù)。雖然思想上有準備要改變，卻一直沒(méi)有多大動(dòng)靜，大半暑假也還是慵懶并散漫著(zhù)過(guò)了。

　　態(tài)度決定一切，這話(huà)一直都很有道理的存在著(zhù)。坦誠地說(shuō)，在培訓前，對輔導員這一工作崗位，我是相當消極應對的態(tài)度。此刻，我細細回顧5天來(lái)的輔導員培訓，覺(jué)得思想、態(tài)度上的悄悄改變是在經(jīng)歷第二天在馬保的素質(zhì)拓展訓練之后。

　　猶記到馬保消防訓練基地后教官讓我們互相認識隊友時(shí)，那般深深的百無(wú)聊賴(lài)心情，覺(jué)得多大點(diǎn)事兒?沒(méi)事還整這么個(gè)折騰人的烈日里訓練，居然要傻傻地站在操場(chǎng)進(jìn)行自我介紹!心中無(wú)限糾結，完全走心地如死水般泛不起半點(diǎn)漣漪。以團體訓練為主的體力與腦力的一天培訓下來(lái)，無(wú)論是教官設計的培訓方式還是同伴們的表現都深深地觸動(dòng)了我，開(kāi)始逐步反思我的不端正態(tài)度及不斷啟發(fā)日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過(guò)的熱情。我感覺(jué)到，我是活著(zhù)的，為剛開(kāi)始培訓的表現和消極態(tài)度感到羞愧。團隊——帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問(wèn)題，還讓我意識到自己的渺小與缺失，急于提升自己的欲望很是強烈。培訓之后，覺(jué)得自己還有很多不足，需要學(xué)習和進(jìn)步的地方很多，我渴望改變�！�—這，是我態(tài)度轉變的伊始，也是我邁開(kāi)腳步，正式踏上輔導員之路的第一步。雖然落后同伴們很多，但渾身充滿(mǎn)能量的感覺(jué)很好，我相信自己可以迎頭趕上。

　　8月20日早上的各組學(xué)員結業(yè)匯報是讓我完全端正態(tài)度的直接推進(jìn)力。認真——是我在各位同伴身上看到的，并深深被他們的認真準備和認真學(xué)習的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)，反省自身很長(cháng)一段時(shí)間的狀態(tài)，之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢(mèng)——各位同伴言語(yǔ)和行動(dòng)透出的理想影響了我，讓我意識到，原來(lái)，我也曾有過(guò)夢(mèng)想，只是久遠的不知被淹沒(méi)在哪個(gè)歷史的角落里�；蛟S帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓帶給我的是——對工作涅盤(pán)般的頓悟。我明白了自己是什么，該怎樣去做。培訓時(shí)間雖然短暫，但我收獲很多，其中感悟可歸納為以下幾點(diǎn)：

　　一、端正高校輔導員角色的定位，加深對輔導員工作的認識。

　　一直以為輔導員的工作只是學(xué)生管理中的一個(gè)輔助角色，從事的工作繁雜，不外乎是些日�，嵥�、巡課、解決學(xué)生生活上的一些困難，直到三位優(yōu)秀輔導員的現身說(shuō)法和這次培訓講座之后，我才真正了解了輔導員角色的特殊性和重要性，不僅管理了幾百號學(xué)生的日常行為，更主要的是孩子們成長(cháng)道路上的引導者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長(cháng)環(huán)境與情況，獨生子女較多且優(yōu)越感突出，如何正確引導90后大學(xué)生們的集體生活及為人處世和人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長(cháng)方面去關(guān)心他們只為，還要解決好平時(shí)的日常工作，并做好及時(shí)匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過(guò)培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學(xué)生思想政治教育的.“指導員”、生活的“管理者”、健康成長(cháng)的“引導者”，我會(huì )努力并全力做好這份工作，全心服務(wù)。

　　二、高校輔導員應具備的素質(zhì)。

　　輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義，因此，對輔導員的素質(zhì)要求也是很高的。

　　要引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的我們：

　　首先就應具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的人。充實(shí)的理論知識才足以應對百來(lái)號學(xué)生的引導問(wèn)題。

　　其次，良好的心理素質(zhì)是輔導員工作開(kāi)展的堅實(shí)后盾，沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難承擔輔導員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫，我們雖不是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，但在學(xué)生需要心理輔導的時(shí)候，恰當的心理引導是關(guān)鍵。

　　第三，良好的道德素質(zhì)。輔導員工作是繁雜且有時(shí)候是煩人的，怎樣能堅持?除了有堅強的價(jià)值認同感之外，高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進(jìn)行的必須品。我們在培養學(xué)生良好道德修養的同時(shí)更應努力提高自身的道德修養。

　　第四，較好的組織管理協(xié)調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。這點(diǎn)我認為是最難也是最需要有的素質(zhì)，缺乏其中任何一點(diǎn)，輔導員工作都難以開(kāi)展。良好的組織管理協(xié)調能力。

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　　當了兩年輔導員，多少對這項工作有些體會(huì )。作為年輕輔導員，值得我學(xué)習的東西還很多，因此沒(méi)什么經(jīng)驗可談，只是簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱墓ぷ鞲惺堋?/p>

　　當輔導員最大的感受是操心。很多認識我的人說(shuō)我越來(lái)越憔悴，這多少有些夸張，但兩年來(lái)我真的感覺(jué)很操心，心里想的事情太多了。從每天哪個(gè)同學(xué)遲到了，有沒(méi)有曠課的，課堂紀律好不好，教、寢室的規范化有沒(méi)有達到，到哪個(gè)學(xué)生出現了問(wèn)題要及時(shí)談話(huà)，哪個(gè)學(xué)生有必要和他的.家長(cháng)聯(lián)系……有時(shí)甚至連晚上做夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)第二天班會(huì )說(shuō)什么內容。這只是日常管理，還要做好心理準備隨時(shí)處理突發(fā)事件。我現在已經(jīng)特別能理解負責學(xué)生管理工作的老師有多辛苦了。我的課一直很多，有時(shí)一天上六節課，雖然已經(jīng)很累了，但一想到我班的學(xué)生，還是得經(jīng)常到教室看看，這就是輔導員。

　　雖說(shuō)輔導員工作很辛苦，但也有讓我感到辛慰的地方。當看到有的學(xué)生在輔導員的幫助教育下越來(lái)越努力學(xué)習，進(jìn)步越來(lái)越大，我會(huì )覺(jué)得自己的工作沒(méi)有白做，很有成就感。

　　想當一名好的輔導員，要有耐心。一定不能指望平時(shí)不好的紀律會(huì )在一夜之間變好，某個(gè)經(jīng)常曠課的學(xué)生從第二天起就真的從來(lái)不曠課了。面對犯錯誤的學(xué)生，適當的給他機會(huì )，要比“趕盡殺絕”的效果好。輔導員每天經(jīng)常叮囑學(xué)生的話(huà)，可能要重復很多遍，但效果卻不是立竿見(jiàn)影的，這就要求老師得有耐心，發(fā)現哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P，錯過(guò)了就沒(méi)機會(huì )了，所以輔導員還得做到隨時(shí)細心觀(guān)察。

　　面對現在的獨生子女學(xué)生，輔導員在工作中得講些方法，不能造成與學(xué)生對立的局面，否則就不好管理了。在工作中，我是這樣做的：讓學(xué)生能夠感受到老師在真心實(shí)意的幫助他，是對他好，平時(shí)多說(shuō)一些關(guān)心他們的話(huà)，盡量不冷落任何一個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生還是懂事、能夠聽(tīng)話(huà)的，這樣班級中大多數學(xué)生就會(huì )站在老師這邊了，再去批語(yǔ)那些個(gè)別經(jīng)常搗亂的學(xué)生的時(shí)候，也會(huì )得到大部分學(xué)生的認可和理解。當然，我的方法也是從老輔導員那學(xué)來(lái)的，我需要改進(jìn)和學(xué)習的地方還有很多。

　　這就是我的工作體會(huì )。

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　　輔導員是大學(xué)的重要人員之一，他們的職責之一就是幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活、人際交往等方面遇到的問(wèn)題。在大學(xué)中，由于生活環(huán)境的變化和學(xué)習壓力的增加，很多學(xué)生需要輔導員的幫助。在過(guò)去的幾年里，我同許多輔導員接觸過(guò)，他們的幫助對我很大，今天我想分享一些我收獲的心得和體會(huì )。

　　輔導員的主要職責之一就是幫助學(xué)生解決學(xué)習方面的問(wèn)題。在大學(xué)里，學(xué)習壓力很大，很多學(xué)生需要面對課程選擇、學(xué)習進(jìn)度、考試復習等諸多問(wèn)題。輔導員通過(guò)咨詢(xún)、輔導、幫助學(xué)生制定學(xué)習計劃等方式，幫助學(xué)生更好地掌握和完成學(xué)業(yè)。我曾遇到過(guò)難以理解的數學(xué)問(wèn)題，向輔導員求助后，輔導員耐心解釋?zhuān)�教我思考�?wèn)題的方法，讓我漸漸找到了正確的解題方法。

　　大學(xué)生活也不僅僅局限于學(xué)習，同學(xué)之間相處、家庭關(guān)系等問(wèn)題也很常見(jiàn)。輔導員通過(guò)溝通、協(xié)調、提供信息等方式，幫助學(xué)生解決生活方面的問(wèn)題，緩解學(xué)生心理壓力。在我與室友相處時(shí)，由于各種原因產(chǎn)生了矛盾，我的輔導員幫我協(xié)調，提供交流的場(chǎng)所，有效化解了矛盾，讓我更好地適應了大學(xué)生活。

　　大學(xué)生生活節奏快、壓力大，心理問(wèn)題也日益突出。而輔導員在這方面也有一些措施，如心理咨詢(xún)、熱線(xiàn)電話(huà)、心理疏導等方式，為學(xué)生提供心理支持和幫助。我的一位朋友，由于最近幾門(mén)課程不及格，產(chǎn)生了自卑情緒，輔導員通過(guò)一對一的心理咨詢(xún)，讓她打起了精神，重新樹(shù)立起了自信心。

　　輔導員是我們大學(xué)生活中重要的指導者和朋友。他們無(wú)私的付出和關(guān)注，讓學(xué)生在大學(xué)里不再孤單，更加自信。但同時(shí)，我們作為學(xué)生，也應該積極配合輔導員和學(xué)校的安排和幫助，共同完成學(xué)業(yè)和生活。在今后的學(xué)習生活中，我將時(shí)刻銘記輔導員的`幫助和支持，做一個(gè)更加成熟和積極的大學(xué)生。

　　總之，輔導員是為學(xué)生服務(wù)的重要人員，他們的工作不僅僅是指導學(xué)生的課業(yè)，同時(shí)也是引導學(xué)生的道路。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，積極配合、樂(lè )于溝通、勇于求助是最好的回報，讓我們共同打造一個(gè)健康、快樂(lè )的大學(xué)學(xué)習環(huán)境。

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　　這屆的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)非常不錯，至少在許多方面都比之前的一屆強一些。最近我在處理玩文件之后，也多在他們休息的時(shí)候去他們的寢室慰問(wèn)一下，因為很多的同學(xué)來(lái)到離家這么遠的校園，還是有些不熟悉，會(huì )遇上各種各樣的麻煩，這些都是我在過(guò)去常�？吹降�。還有就是在安全方面的問(wèn)題，我也知道高中以及之前的學(xué)校對電器之類(lèi)的'東西都管理的很?chē)栏�，甚至在寢室中的插座都是不通電的。但是在大學(xué)的插座都是可以使用的，而且也沒(méi)有老師能一天到晚的檢查。必須和他們說(shuō)明，在大學(xué)中的安全知識和用電方面。這是最容易出現危險的地方！作為輔導員我也在這些方面花了很多的時(shí)間一間一間寢室的去通知，去說(shuō)明。在他們軍訓的這段時(shí)間，我也像是在鍛煉一樣停不下來(lái)。

　　在軍訓的這段日子里，基本上每天查寢的時(shí)候都看到他們很累，有的時(shí)候通志他們在休息期間開(kāi)班會(huì )都有些于心不忍，但是這些都是必須要經(jīng)歷過(guò)的事情，度過(guò)這這關(guān)，希望他們在今后也能好好的在大學(xué)中努力。

　　當然，在這次的軍訓中，我也看到了我們系同學(xué)們的努力和成長(cháng)。在軍訓剛開(kāi)始的那段時(shí)間，去查寢的時(shí)候多數是看到躺在床上動(dòng)都不想動(dòng)的同學(xué)們，向他們問(wèn)候的時(shí)候還都在向我傾吐在軍訓中受的苦。不過(guò)這樣的情況沒(méi)有持續多久，在幾天后，休息時(shí)間他們不再躺在床上了，開(kāi)始在各自的座位上做些自己的事情，回話(huà)中也沒(méi)有那么多的委屈了。到了后來(lái)，很多的同學(xué)都從寢室中走了出去，在學(xué)校中去看看，或是去學(xué)校的周邊看看。這是非常值得高興的，看著(zhù)他們的成長(cháng)，我也感到非常的開(kāi)心。作為一名輔導員，能看著(zhù)自己手底下的學(xué)生能有顯著(zhù)的成長(cháng)，我也感到非常的欣慰。

　　之后軍訓的日子越來(lái)越少了，看著(zhù)他們在軍訓后越來(lái)越有精神，我也知道，這是他們自己的成長(cháng)。我會(huì )繼續做好自己的工作，當好他們生活中的輔導員。

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　　當然，在這輔導員的崗位上我也獲得了一些不錯的收獲，也讓我體會(huì )到了一些別致的快樂(lè )，面對著(zhù)軍訓中的種種問(wèn)題，我需要不斷地學(xué)習、不斷地溝通，不斷地跟學(xué)生們一起努力才能夠將事情做好。

　　這一次的軍訓我們學(xué)校邀請的是xx的教官，教官一到來(lái)我就跟教官做好了溝通，連帶著(zhù)兩個(gè)助教學(xué)生們一起商量了一下軍訓期間工作的開(kāi)展。畢竟我們面對的學(xué)生們都是剛剛從高中上來(lái)，思想上還是有著(zhù)與大學(xué)生不同的地方，如何幫助他們完成思想的'轉變也是軍訓的一個(gè)目標。

　　而且就軍訓本身來(lái)說(shuō)，你不能說(shuō)他不辛苦，很多時(shí)候我看著(zhù)學(xué)生們在烈日下堅持都覺(jué)得我的學(xué)生們可真棒啊，既然學(xué)生們都這么棒了，我這個(gè)做輔導員的也不能對自己放松要求。所以從某種角度上來(lái)看，軍訓不管是對學(xué)生還是輔導員都是一次考驗，一次互相適應互相了解的考驗。

　　在軍訓期間我每天都要跑到操場(chǎng)上來(lái)與學(xué)生們交流溝通，幫助學(xué)生們解決軍訓期間遇到的種種問(wèn)題，保證軍訓能夠順利的展開(kāi)推進(jìn)。于此同時(shí)，我還得注意學(xué)生們的思想方面，在空閑時(shí)間穿插一些思想教育，幫助學(xué)生完成思維上的轉變。同時(shí)我還根據軍訓上的表現發(fā)掘發(fā)現了一群優(yōu)秀的學(xué)生，這些學(xué)生將會(huì )是我們這個(gè)班級未來(lái)的班干部，協(xié)助我將班級事務(wù)處理好。

　　在軍訓的過(guò)程中，我也算是沒(méi)有辜負輔導員一職，因為工作比較上心而獲得了學(xué)生們的喜愛(ài)，對于我說(shuō)的話(huà)也都愿意去聽(tīng)，因此在軍訓內務(wù)檢查中都非常的認真，斬獲了內務(wù)比賽中的一個(gè)獎項。也算是我們這個(gè)新生的班級中第一個(gè)榮譽(yù)，紀念意義非常高，我也借此機會(huì )鼓勵了同學(xué)們，希望能夠再接再厲，在這大學(xué)生活中多多獲取榮譽(yù)，豐富校園生活。

　　現在軍訓雖然結束了，但是不管是對我還是學(xué)生們都留下了深刻的記憶，我們也在這次軍訓中結下了深刻的友誼，我也希望我能夠抓住機會(huì )，將這次軍訓的成果轉變?yōu)楦鼉?yōu)秀的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生們能夠在這樣的優(yōu)良風(fēng)氣中不斷前進(jìn)，取得更多更大的榮譽(yù)。

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　　高三是每個(gè)學(xué)生人生中最為重要的一年，這一年決定著(zhù)他們未來(lái)的去向和發(fā)展。在這一年里，他們要通過(guò)高考，以達到自己心目中的理想大學(xué)。高三學(xué)生需要付出大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習，因此壓力巨大。但是，學(xué)生們也有自己的傾訴心得和體會(huì )，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。

　　高三學(xué)生的壓力來(lái)自各方面，如家長(cháng)的期望和學(xué)校的壓力等。由于他們必須完成大量的作業(yè)和準備高考，而這些任務(wù)量極大，常常會(huì )導致他們感到焦慮和疲憊。在這種情況下，在生活的某些地方進(jìn)行放松是有必要的。例如，聽(tīng)音樂(lè )、看書(shū)、做運動(dòng)、放松自己的身體和心靈等活動(dòng)。適當的放松有助于緩解壓力，提高心理健康。

　　高三學(xué)生不僅要應對課業(yè)，還需要應對高考，因此合理安排時(shí)間非常重要。高考的`內容范圍不小，因此需要劃分出足夠的時(shí)間學(xué)習各門(mén)學(xué)科，并進(jìn)行有針對性的復習計劃。時(shí)刻保持一個(gè)高度的專(zhuān)注與集中以保證學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行，也可以在有限的時(shí)間內更有效地完成其任務(wù)。

　　高考是一個(gè)公平的選拔機會(huì )，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )走向自己的理想。建立堅定的自信心是成功的關(guān)鍵之一。高三生活壓力巨大，這就需要他們具備應對壓力的能力來(lái)克服困難。在這個(gè)過(guò)程中，他們必須學(xué)會(huì )堅定自己的信念，相信自己的能力，這樣他們才能在考場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的潛力。

　　高考在學(xué)生們的生活中扮演著(zhù)重要的角色，但這并不是人生的全部。在這一年中，繼續拓展和加強社交圈和人際關(guān)系至關(guān)重要。與他人進(jìn)行溝通和交流，不僅會(huì )為他們帶來(lái)積極的心理狀態(tài)和情感，而且還可以加強自己的自信和自我意識。

　　在高三這一年面對種種挑戰和艱難，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的過(guò)程中，由于壓力巨大，高三學(xué)生們會(huì )遇到許多困難和不利。但是，建立堅定的自信心，適當地放松自己，合理安排時(shí)間，加強社交能力和與他人進(jìn)行溝通和交流，學(xué)生們會(huì )更加輕松地度過(guò)高三生活，有信心迎接高考挑戰。

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　　現今，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益加重，朋輩輔導就顯得格外重要。朋輩就是學(xué)生朋友輩的輔導員，即學(xué)生輔導員。相對于老師，我們更具有優(yōu)勢。我們更了解自己身邊的朋友，因為在我們看來(lái)，沒(méi)有年齡的差距，我們可以敞開(kāi)心扉去談，什么話(huà)都好說(shuō)。

　　但往往我們有時(shí)候可能忽略有些自己覺(jué)得開(kāi)玩笑的話(huà)，覺(jué)得不重要有可能就忽略了最重要的信息，學(xué)習一些篩選信息，從這些信息中獲得一個(gè)人的心理健康情況。這是我從這次的培訓中獲得的很重要的一點(diǎn)收獲。

　　作為一名合格的朋輩心理輔導員，個(gè)人的技能與技巧有事顯得非常的重要。在平時(shí)，我們在與人相處的時(shí)候，我們有時(shí)候會(huì )忽略一個(gè)人的細微變化，我們也可能因為一句不恰當的話(huà)，無(wú)形中讓朋友之間的距離拉遠，甚至是失去了交流的機會(huì )。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。

　　首先，我們了解了大學(xué)生心理健康的標準，在這個(gè)標準下，我們再對各種異�，F象進(jìn)行發(fā)現。做到早發(fā)現，早處理。我們要有一個(gè)想幫助他人的心，要有愛(ài)心，熱心，細心，耐心和同理心，但又要在自己的.能力范圍之內，不要想什么事情都能自己解決，我們不是專(zhuān)業(yè)的，有些心理障礙問(wèn)題要靠老師來(lái)解決，而有些精神方面的問(wèn)題可能連學(xué)校老師都沒(méi)法解決，如果我們發(fā)現異常，就要及時(shí)向老師匯報，達到我們朋輩輔導員的“信息員”的作用。

　　這次學(xué)習還是有很多收獲的，通過(guò)三節課的理論知識中，我們還是可以大致了解如何跟同學(xué)交流，怎么幫助同學(xué)，在交流中遇到的問(wèn)題我們也有一些方法應對。

　　在學(xué)習的這些心理知識中，不僅僅在大學(xué)生活中有很重要的作用，平時(shí)也可以運用，對于我們本身來(lái)說(shuō)，也是很有幫助的。我們應該多去傾聽(tīng)，我們應該是一個(gè)聆聽(tīng)者，讓朋友們覺(jué)得我們能理解他們，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學(xué)的作用。

　　這就是我這次參加朋輩輔導員培訓的所感所想。

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　　周末，帶隊輔導員為時(shí)半天的軍訓在似火的驕陽(yáng)下圓滿(mǎn)結束。

　　“軍訓”二字對于我來(lái)講其實(shí)并不陌生，過(guò)去的二十年里，學(xué)生生涯中經(jīng)歷過(guò)的大大小小的軍訓也有很多次了。但這次軍訓卻與以往不同。不同，指的不是軍訓的內容，而是我們肩上實(shí)實(shí)在在背負的責任和挑戰。

　　軍訓的時(shí)間只有半天，所以?xún)热莶⒉惶�多。不過(guò)，即便是這次短暫的軍訓，讓我所學(xué)到的，對于這次活動(dòng)所必需的身體素質(zhì)的鍛煉和心理教育的影響，是十分廣泛而深刻的。

　　第一個(gè)訓練項目是看起來(lái)較為困難的，我們需要從遠在南二環(huán)之外的光華路徒步走到集合地點(diǎn)——革命公園。我一直以為，這樣的軍訓內容是旨在強化所有輔導員的身體素質(zhì)，以求在旅途中能夠有良好的身體狀況去應對一切困難和難題的，但后來(lái)行進(jìn)的路上，我慢慢發(fā)現身體素質(zhì)固然很重要，但這何嘗不是對我們責任心的`考驗。只有心中有信念有責任的人，才能走出身體的疲憊而堅持走下去。

　　記得起初跟媽媽提起這樣的軍訓內容時(shí)，媽媽還一個(gè)勁的提醒我，天氣很熱，這段路很長(cháng)�？墒羌幢闳绱�，即便我頭頂烈日汗流浹背，即便我口干舌燥可還需要加快腳步前行，即便我的手竟然都夸張的腫起來(lái)而藏在鞋子里面的腳也早已經(jīng)不知道知覺(jué)為何物！我仍要驕傲地說(shuō)，我從沒(méi)想過(guò)要放棄，哪怕一個(gè)念頭，都不曾有過(guò)。

　　到達革命公園的短暫休息之后，嚴謹的教官老師給我們進(jìn)行軍訓內容。在軍訓過(guò)程中，有時(shí)教官連續下達幾個(gè)“向左轉”的口令，然后突然改成“向右轉”，隊列中有的人還是執行向左轉，引來(lái)一陣哄笑。教官卻嚴肅地說(shuō)，要聽(tīng)清命令再行動(dòng)，要聽(tīng)口令而不是猜口令。

　　簡(jiǎn)單一句話(huà)，其實(shí)反映出深刻的道理——我們在處理任何問(wèn)題的時(shí)候都不能馬虎，尤其是在帶團的過(guò)程中，我們帶領(lǐng)的都是未成年的小孩子，一個(gè)不留神都可能會(huì )引發(fā)危險的后果，所以我們一定得時(shí)刻保持高度的警惕。

　　半天的軍訓過(guò)去的很快，但也給我們在帶隊之前留下了很多的寶貴經(jīng)驗，我會(huì )繼續努力，爭取早日成功帶隊。

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　　大學(xué)是一個(gè)人生經(jīng)歷中非常重要的階段，其中與輔導員的交流和溝通尤其重要。作為教育重要的一環(huán)節，輔導員是幫助學(xué)生發(fā)展和實(shí)現自己夢(mèng)想的中心人物。在與輔導員的談話(huà)中，我們學(xué)生可以獲得很多有價(jià)值的建議和支持。下面，我將分享我與輔導員談話(huà)的心得體會(huì )。

　　在我大二開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校舉辦了一個(gè)名為“教師之友”的開(kāi)課營(yíng)。當時(shí)，我并不知道這個(gè)計劃的細節和目的。在與我的輔導員進(jìn)行一對一的交流后，我明白了這個(gè)計劃是為了幫助我們學(xué)生建立起對自己的規劃，樹(shù)立起更好的目標和人生態(tài)度。我的輔導員鼓勵我利用這一機會(huì )，積極參與開(kāi)課營(yíng)活動(dòng)，這對我在后續的大學(xué)生活中大有裨益。

　　在大三的時(shí)候，我開(kāi)始考慮如何在大學(xué)中認真準備自己的就業(yè)。此時(shí)，我的輔導員給我提出了一個(gè)非常有意義的建議，就是盡早開(kāi)始實(shí)習。輔導員支持我去找實(shí)習機會(huì )，并給予了很多有用的指導和建議。通過(guò)實(shí)習，我深入了解了自己想要從事的職業(yè)，認識到了自己未來(lái)工作和生活的期望。輔導員在這方面的建議對我產(chǎn)生了長(cháng)遠的影響，并有助于我開(kāi)展自己的職業(yè)生涯。

　　在談話(huà)中，我的.輔導員強調了與他人交流和合作的重要性。這對于大學(xué)生很重要，因為多數大學(xué)課程都要求學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習和團隊作業(yè)。我的輔導員給了我許多與同學(xué)和教授正確溝通的有用介紹。特別是他讓我參加了一些課程，在這些課程中，我學(xué)會(huì )了如何活躍課堂氣氛，如何更好地與他人合作。在第一次合作經(jīng)歷中，我犯了許多錯誤，但這些錯誤給我留下了深刻的經(jīng)驗，是我后來(lái)成功合作的重要基礎。

　　我的與輔導員的談話(huà)，讓我產(chǎn)生了深遠的影響。通過(guò)與輔導員之間的交流和溝通，我從自己的生活和職業(yè)發(fā)展中獲得了很多啟示和實(shí)際幫助。不僅幫助我確立了人生目標和職業(yè)方向，而且還為我提供了關(guān)于大學(xué)和未來(lái)生活的重要指導。作為學(xué)生，認真聽(tīng)取輔導員的建議，是自我發(fā)展和成長(cháng)的重要手段。

　　輔導員心得體會(huì ) 17

　　作為一名大學(xué)生，在校園里面，我們除了要學(xué)習，還需要面對著(zhù)各種壓力與困惑。這時(shí)，輔導員作為校園里的重要支撐力量，給我們提供了很多幫助與支持。在我們困惑、失落、焦慮的時(shí)候，他們一直站在我們身邊，為我們提供了最好的引導和建議。本文將會(huì )從我的個(gè)人經(jīng)歷開(kāi)始，向您展現輔導員是如何幫助我們教育成長(cháng)的。

　　我曾經(jīng)開(kāi)始迷失自我，在學(xué)業(yè)和生活上都感到極為困難。我總是感到焦慮和迷茫，缺乏信心和動(dòng)力。當我感到無(wú)助的時(shí)候，輔導員主動(dòng)找到了我，并提供了各種支持和建議。她為我提供了了解自我、提升自我能力等方面的'幫助，讓我更好地認識自己，掌握一些解決問(wèn)題的方法，并陪伴我渡過(guò)了一段難熬的時(shí)期。

　　輔導員也會(huì )在一些活動(dòng)項目的組織方面提供力所能及的支持。比如，她們會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的想法和需要，為我們策劃一些有意義的活動(dòng)，如演講比賽、論文寫(xiě)作技巧等等，幫助我們培養團隊合作精神和領(lǐng)導能力。

　　有時(shí)，我們會(huì )面臨種種心理上的挑戰，例如焦慮、沮喪和壓力，這時(shí)輔導員的幫助尤為珍貴。他們可以為我們提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)，幫助我們更好地了解自己的情緒和情感，從而提高我們的心理素質(zhì)和精神健康。

　　除了提供在學(xué)習和生活方面的幫助以外，輔導員還會(huì )為我們提供職業(yè)規劃方面的支持。他們會(huì )在就業(yè)前的各個(gè)環(huán)節提供指導，如如如何面試、如何制作簡(jiǎn)歷、如何找到適合自己的工作等等。同時(shí)，他們也會(huì )為我們提供創(chuàng )業(yè)指導和支持，讓我們更好地掌握職場(chǎng)技巧，進(jìn)一步提高自我的競爭力。

　　總的來(lái)說(shuō)，輔導員是我們學(xué)習生涯中重要的支持力量。他們會(huì )通過(guò)各種方式為我們提供幫助，讓我們更好地學(xué)習與成長(cháng)。在與輔導員的交流中，我也漸漸領(lǐng)悟到：只有在建立互信和尊重的基礎之上，我們才能悟出人生的真諦。正是輔導員的幫助，讓我們更好地認識自己，發(fā)掘潛力，勇敢地面對挑戰和困難。因此，在這里我要感謝輔導員們的教誨和幫助，相信他們會(huì )為更多的學(xué)生提供更好的幫助，促進(jìn)我們的全面成長(cháng)。

　　輔導員心得體會(huì ) 18

　　在州科協(xié)精心組織和策劃下，10月23、24日，到錦屏教育局六樓會(huì )議室進(jìn)行了兩天緊張而又充實(shí)的科技輔導員研修班培訓，雖然時(shí)間不長(cháng)，但感悟多多，下面我簡(jiǎn)單談?wù)勥@次培訓的心得。

　　一、本次培訓與以往教育培訓不同，本次培訓班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，圍繞選題、撰寫(xiě)論文及科幻畫(huà)等環(huán)節培訓，使學(xué)員們在較短時(shí)間里能夠親身經(jīng)歷項目研究，科研活動(dòng)的完整過(guò)程。

　　全班來(lái)自天柱、黎平、錦屏三縣的學(xué)員100多人，這次培訓是我參加所有培訓中收獲最大、獲取知識最新的一次培訓。內容豐富，形式多樣，充分注意到培訓的主要目的是有效提升各縣市科技輔導員的指導水平，進(jìn)一步提高全省科技創(chuàng )新的意識和能力。開(kāi)放互動(dòng)，交流學(xué)習。在學(xué)習方式上，采用了專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流討論、案例分析及項目展示，體現了理論與實(shí)踐相結合、學(xué)習與動(dòng)手相結合的學(xué)習方法。老師是來(lái)至貴州民族大學(xué)體育學(xué)院院長(cháng)夏五四老師、貴陽(yáng)聶捷夫老師、凱里張耀平老師。他們認真負責，要求嚴格對學(xué)員關(guān)心，老師除講授理論方面的課程外，還結合各種案例進(jìn)行教學(xué)，克服了單一模式的枯燥性，使學(xué)員學(xué)習做到理論與動(dòng)手相結合。每位學(xué)員在課后還留出時(shí)間圍繞所學(xué)內容進(jìn)行交流，學(xué)員還根據自己所在地區的實(shí)際情況及所做課題，與專(zhuān)家和其他學(xué)員進(jìn)行交流，提高了培訓的效果。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，深入思考。本次培訓班通過(guò)修改和評議別人的項目和論文，提高學(xué)員的綜合能力，課后消化吸收，學(xué)員獲得較好的.學(xué)習效果。小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網(wǎng)絡(luò )上共大家學(xué)習交流共享，而且還可以方便日后查詢(xún)和使用，使培訓能夠延伸到學(xué)校其他的科技輔導老師的工作中去，讓更多的人受益。

　　在兩天的培訓中，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，面對一群充滿(mǎn)渴望求知的孩子，對輔導員老師要求更高，更堅定自己的工作，加大了信心。

　　輔導員心得體會(huì ) 19

　　在軍訓當中，學(xué)生們都非常的認真，讓我這個(gè)輔導員基本不怎么操心，回想起去年帶的大一新生，我感覺(jué)今年帶的大一新生真的不一樣了，這一批學(xué)生真的非常的成熟，非常的讓老師和教官放心，無(wú)論是從一開(kāi)始的站軍姿，還是后面的集體項目，或者文娛活動(dòng)，他們都很有自己的主見(jiàn)，很有自己的想法，而且還分外的團結互助，無(wú)論是發(fā)生什么樣的事情，他們總是能很好的去處理，感覺(jué)我這個(gè)輔導員似乎是有些多余的一般，不過(guò)這也表現了他們優(yōu)秀的一面。

　　軍訓中，一直都是強調堅持，希望學(xué)生們不要放棄，不要輕易的對困難低頭，從軍訓前告訴他們到軍訓中他們的努力，我很欣慰的看到他們那面對困難的勇氣，無(wú)論是大太陽(yáng)還是暴雨的天氣，無(wú)論是磨人的站軍姿，還是歡快的唱軍歌，他們總是能用他們的激情，他們的青春熱血讓人感動(dòng)，一路的軍訓下來(lái)，可以說(shuō)他們在成長(cháng)，我也是在成長(cháng)，我看到了他們的學(xué)習態(tài)度，看到了他們對軍訓的認真。從開(kāi)始的引領(lǐng)他們熟悉學(xué)校，了解他們軍訓的狀況，日常生活的問(wèn)題中，我也是感覺(jué)到了他們從開(kāi)始入學(xué)的時(shí)候還有些不知所措和茫然，到軍訓快要結束時(shí)候的那種自信和快樂(lè )，可以說(shuō)進(jìn)步很大很大。

　　團體的力量是非常強大了，新生們也是在這個(gè)軍訓的大集體中得到成長(cháng)，同時(shí)和他們的日常交談中也是發(fā)現，他們經(jīng)常提到我們班，我們連，我們這個(gè)集體，很多時(shí)候組織活動(dòng)，也是非常的熱情，而且都是要為了集體而去戰，軍訓也是讓他們從一開(kāi)始的都不熟悉到現在的相互熟絡(luò )，相互幫助�？梢哉f(shuō)在以后的'大學(xué)學(xué)習中，我想他們一定可以做的很好的。會(huì )利用好集體的精神。

　　作為輔導員，真的感觸很大，雖然我沒(méi)有參加軍訓，但是看著(zhù)學(xué)生們軍訓，我也像參加了一般，懂得以后的工作中遇到什么難題，也是要努力的去克服，不懂的也是可以多向同事和領(lǐng)導去請教，利用好我們大學(xué)這么好的師資資源，讓自己也得到更多的進(jìn)步，更好的為學(xué)生們服務(wù)。

　　輔導員心得體會(huì ) 20

　　作為一名新進(jìn)輔導員，通過(guò)這次培訓收獲頗多。各位前輩分享的關(guān)于心理危機處理、學(xué)生工作日常事務(wù)管理、班級學(xué)風(fēng)建設、新生“活動(dòng)課”組織與實(shí)施、團學(xué)工作開(kāi)展、黨建工作經(jīng)驗等介紹，都用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，講述了學(xué)生工作中應該具備的正確理念、合理方法，為我們這些新人指點(diǎn)迷津，使我們在今后的工作中做到不碰紅線(xiàn)、不破底線(xiàn)、少走彎路，是一本活生生的學(xué)生工作崗位教科書(shū)。

　　而特別組織參加的20xx年xx高校網(wǎng)絡(luò )思政工作論壇，更是結合當下學(xué)生工作的新形勢、新途徑、新平臺、新思路，讓各位專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀同行從網(wǎng)絡(luò )思政工作的方式方法、研究對象與隊伍建設等方面，帶來(lái)精彩的經(jīng)驗交流與思想碰撞，為我們今后用好互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思政工作提供了新的思路和方向。

　　幾天的培訓，有座談會(huì )、有交流分享會(huì )、也有團隊建設，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí)，更加深了我們對高校輔導員這份職業(yè)的認識，加深了我們對學(xué)校的認同感和歸屬感，激發(fā)了自己通過(guò)做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導師的.初心、信心與決心。希望在今后的工作中能不斷加強學(xué)習，虛心向前輩請教，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化自己工作的方式方法，創(chuàng )新學(xué)生工作的思路理念，通過(guò)自己的點(diǎn)滴努力為學(xué)校發(fā)展和人才培養貢獻出自己的一份力量！

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