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大學(xué)生實(shí)驗心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-06 15:30:15 心得體會(huì ) 我要投稿

大學(xué)生實(shí)驗心得體會(huì )

  我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編為大家整理的大學(xué)生實(shí)驗心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生實(shí)驗心得體會(huì )

大學(xué)生實(shí)驗心得體會(huì )1

  經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎實(shí)驗,我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊,但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解,到現在基本學(xué)習完了焊接學(xué)基礎的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗的我感覺(jué)輕松了,因為我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊,另外還有氣焊等等。

  這四周的焊接學(xué)實(shí)驗我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習了氣焊和電焊,氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接,我們在焊接過(guò)程中可以明顯的感覺(jué)到對于高中低碳鋼的難易明顯不同。

  有一次課程我們學(xué)習的是鑄鐵的焊接,對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差。每次體驗實(shí)驗之前老師總是給我們介紹實(shí)驗需要注意的事項以及實(shí)驗內容。通過(guò)老師的介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次實(shí)驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。

  對于這次的電焊實(shí)驗我的記憶尤其深刻,因為在試驗過(guò)程中我出現了很多問(wèn)題,老師總會(huì )給我詳細解釋出現問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題應該怎樣解決,比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的'鋼板,我很認真的擺放在試驗板上焊接,我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了,但是結果卻不如意,當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形,原本平的鋼板變得翹起來(lái)了。而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象,面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容。但是老師給我詳細解釋了出現這些問(wèn)題的原因,比如鋼板翹起來(lái)了是因為焊接過(guò)程中的散熱不均勻,這些現象可以用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著(zhù)我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了,老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的。他還鼓勵我別灰心,我特感動(dòng)。

  我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果,所以我覺(jué)得這次的實(shí)驗是很必要的,對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫助的,它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足,以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注重實(shí)際的運用,這樣才應該是全面實(shí)際的應用型人才。

大學(xué)生實(shí)驗心得體會(huì )2

  一直以來(lái)都覺(jué)得數學(xué)是門(mén)無(wú)用之學(xué)。給我的感覺(jué)就是好暈,好復雜。選修了大學(xué)數學(xué)這門(mén)課,網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數學(xué)題目,突然間覺(jué)得我們的生活中數學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習,生活息息相關(guān)。

  不得不說(shuō),數學(xué)是十分有趣的?梢哉f(shuō),這是死中帶活的智力游戲。數學(xué)有它一定的規律性,就象自然規律一樣,你永遠也無(wú)法改變。但就是這樣,它就越困難,越有挑戰性。

  數學(xué)無(wú)邊無(wú)際深奧,更是能讓人著(zhù)迷的遨游在學(xué)海的快樂(lè )中。數學(xué)是很深奧,但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學(xué)習數學(xué)的意義為了更好的生活,初中數學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作,高中數學(xué)吧;為了謀求數學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展,大學(xué)數學(xué)吧數學(xué)是什么是什么什么學(xué)科,公認的。我覺(jué)得是一們藝術(shù),就象有黃金分割才美。幾何圖形如此精致。規律循環(huán)何等奇妙。

  在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目:有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作,他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求!拔覄傔M(jìn)入社會(huì ),現在只是想好鍛煉自己,所以你就不必付我太多錢(qián)。我先干7天。第一天,你付我5角錢(qián);第二天就付我前一天的平方倍工錢(qián),之后依次類(lèi)推!崩习逡豢诖饝?傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候,這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢(qián)。年輕人很不解,老板卻說(shuō)自己已經(jīng)很不錯了,多付了他好幾百天的工錢(qián)。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水,后面就明白了:0.5元的`平方是0.25元,0.25元的平方是0.625元......也就是說(shuō)這么一直算下去,年輕人的工錢(qián)是一天比一天少的。自然,賺幾元錢(qián)就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢(qián)大于1元錢(qián),那么7天的工錢(qián)可就多得多了。我們不得不說(shuō)這個(gè)老板是聰明的,員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識也會(huì )運用錯誤,導致自己吃了啞巴虧還沒(méi)辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說(shuō)明數學(xué)就在我們的身邊。

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