攝影課心得

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的攝影課心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

攝影課心得1

　　對于攝影我從小就是懷著(zhù)好奇的心里�；蛟S是喜歡那片片秋葉，所以在沒(méi)學(xué)人像攝影之前還是覺(jué)得比較喜歡拍景，但如今想來(lái)，我之所以不喜歡拍人物也是因為景靜物動(dòng)的原因。

　　人物像在我認為比較難拍，之前往往會(huì )把人物放中間，會(huì )去刻意拍定動(dòng)作，而且對相機的各功能使用也不太了解。但學(xué)過(guò)這門(mén)課之后，明白了，人像攝影不僅要把照片拍好，還要具有一定意境。對于一張照片，要看是否被抖動(dòng)，是否曝光過(guò)度或不足，完美的構圖，水平與地平線(xiàn)等。這是我最初對照片的認知。所以我最初明白了我們拍攝的不是被攝體，而是落在被攝體上的光，而陽(yáng)光又不易控制，只能采用“相對補光”，進(jìn)行光的轉變，來(lái)控制現場(chǎng)的自然光。而這也是最重要的..........

　　也許我們還在為昨日留戀但今日卻已過(guò)。很多人認為選修課你可能學(xué)不到什么，但我就在這種可能中學(xué)到了，而且是樂(lè )在其中�；蛟S我拍的即是照片也是感覺(jué)。當遇見(jiàn)陰天的時(shí)候，心想，今天不適合拍照；當看見(jiàn)旭陽(yáng)和夕陽(yáng)的時(shí)刻，有想端起相機拍的沖。

　　在這樣一個(gè)短暫的學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也結識了些攝影愛(ài)好者。然而課程雖結束，但愛(ài)好攝影的心卻愈發(fā)不可收拾。在今后也會(huì )繼續自己的愛(ài)好，當然，如果遇到自己不懂的也會(huì )麻煩下老師了。老師，我一直都想對你說(shuō)句謝謝，而乘現在我想說(shuō)：“老師謝謝你”�，F在我明白了，原來(lái)老師也是個(gè)幽默的人呀，并不是我之前所想的那么嚴肅。之前對你是敬畏，而現在是敬佩。

攝影課心得2

　　對于攝影，我以前挺陌生的，但是一直都很喜歡，我知道攝影能把美好的記憶留下，這使我對攝影有著(zhù)一份特殊的感情。以前對攝影的了解也很少，僅僅覺(jué)得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要一按下快門(mén)，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jì)热萘�，沒(méi)想到學(xué)過(guò)知道才發(fā)現，從中竟然隱藏了這么多的知識、技巧、要領(lǐng)。

　　這個(gè)學(xué)期之所以選擇攝影，是懷著(zhù)對它的一種好奇去學(xué)習這門(mén)課的�？墒遣恢�道為什么剛開(kāi)始學(xué)這門(mén)課時(shí)，特別是上理論課時(shí)還是覺(jué)得很枯燥無(wú)味，甚至還排斥它，覺(jué)得學(xué)與不學(xué)都沒(méi)什么區別，我們不是都會(huì )拍照片嗎？非要在這里浪費時(shí)間學(xué)這個(gè)，可是經(jīng)過(guò)清明節時(shí)的旅行讓我發(fā)現這個(gè)想法是錯誤的，當拿著(zhù)相機卻不知道如何去更好的運用，更不知道各種組合去捕捉景物以達到自己想要的效果時(shí)，才體會(huì )到課堂理論的重要性，可是卻讓我給忽略了。在平遙古城中有很多漂亮的風(fēng)景，可是看著(zhù)自己拍的照片一點(diǎn)也沒(méi)有當時(shí)的美感，因此對攝影我有了不一樣的感受。在學(xué)習過(guò)程中，才發(fā)現攝影并不是當初所想象中的那么簡(jiǎn)單，攝影需要大腦和手指的協(xié)調，眼睛和心靈的默契。

　　攝影更是一門(mén)藝術(shù)，更是一問(wèn)學(xué)問(wèn)，與其它的眾多門(mén)類(lèi)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系．如同文學(xué)，歷史．地理．建筑，音樂(lè )等．所以在學(xué)習的過(guò)程中就不能單純的只從攝影上入手，就是要培養廣泛的興趣，愛(ài)好，培養一種多生活深層次的洞查能力和對周邊事物的理解能力．就是要不斷的提高自己的人文素養和藝術(shù)修養，在眾多生活的興趣中尋找對攝影創(chuàng )作獨特視角．生活是一個(gè)五彩斑斕的客觀(guān)存在，生活中的人，尤其是一個(gè)攝影的人，就更應該時(shí)時(shí)處處做一個(gè)生活有心人，積累生活，突破生活。

　　如果說(shuō)我學(xué)攝影之前只會(huì )按快門(mén)的話(huà)，那么經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期課的學(xué)習，也懂得了攝影不僅僅是留住人世間的美妙瞬間，更是一種藝術(shù)的體現。在攝影課上，我也看到了不少優(yōu)秀的作品：有美妙的自然風(fēng)光；富有生命色彩的靜物；蘊含哲理的象征物……這些都能從攝影藝術(shù)中去發(fā)現。理論要與實(shí)踐相結合才能成功。在學(xué)習的過(guò)程中，讓我對攝影有了一個(gè)新的認識、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì )從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開(kāi)拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng )造力，

　　轉眼這個(gè)學(xué)期也將過(guò)去了，希望能在以后的學(xué)習和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來(lái)豐富自己的生活。

攝影課心得3

　　對于攝影，我以前挺陌生的，但是一直都很喜歡，我知道攝影能把美好的記憶留下，這使我對攝影有著(zhù)一份特殊的感情。以前對攝影的了解也很少，僅僅覺(jué)得就是簡(jiǎn)單的拍照而已，以為只要一按下快門(mén)，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部?jì)热萘�，沒(méi)想到學(xué)過(guò)知道才發(fā)現，從中竟然隱藏了這么多的知識、技巧、要領(lǐng)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間三個(gè)星期的課程就這樣結束了。剛開(kāi)始時(shí)，我是懷著(zhù)對它的一種好奇去學(xué)習這門(mén)課的�？墒遣恢�道為什么剛開(kāi)始學(xué)這門(mén)課時(shí)，特別是上理論課時(shí)還是覺(jué)得很枯燥無(wú)味，甚至還排斥它，覺(jué)得學(xué)與不學(xué)都沒(méi)什么區別，我們不是都會(huì )拍照片嗎？非要在這里浪費時(shí)間學(xué)這個(gè)，可是當我們去實(shí)踐的時(shí)候，我才發(fā)現一切并不是我想的那么簡(jiǎn)單，當拿著(zhù)相機卻不知道如何去更好的運用，更不知道各種組合去捕捉景物以達到自己想要的效果時(shí)，才體會(huì )到課堂理論的重要性，可是卻讓我給忽略了。在我們學(xué)校周?chē)�有很多漂亮的風(fēng)景，可是看著(zhù)自己拍的照片一點(diǎn)也沒(méi)有當時(shí)的美感，因此對攝影我有了不一樣的感受。在學(xué)習過(guò)程中，才發(fā)現攝影并不是當初所想象中的那么簡(jiǎn)單，攝影需要大腦和手指的協(xié)調，眼睛和心靈的默契。攝影更是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，與其它的眾多門(mén)類(lèi)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系．如同文學(xué)，歷史．地理．建筑，音樂(lè )等．所以在學(xué)習的過(guò)程中就不能單純的只從攝影上入手，就是要培養廣泛的興趣，愛(ài)好，培養一種多生活深層次的洞查能力和對周邊事物的理解能力．就是要不斷的提高自己的人文素養和藝術(shù)修養，在眾多生活的興趣中尋找對攝影創(chuàng )作獨特視角．生活是一個(gè)五彩斑斕的客觀(guān)存在，生活中的人，尤其是一個(gè)攝影的人，就更應該時(shí)時(shí)處處做一個(gè)生活有心人，積累生活，突破生活。我學(xué)攝影之前只會(huì )按快門(mén)的話(huà)，那么經(jīng)過(guò)了三個(gè)星期課的學(xué)習，也懂得了攝影不僅僅是留住人世間的美妙瞬間，更是一種藝術(shù)的體現。在攝影課上，我也看到了不少優(yōu)秀的作品：有美妙的自然風(fēng)光；富有生命色彩的靜物；蘊含哲理的象征物……這些都能從攝影藝術(shù)中去發(fā)現。理論要與實(shí)踐相結合才能成功。在學(xué)習的過(guò)程中，讓我對攝影有了一個(gè)新的認識、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì )從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開(kāi)拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng )造力。

　　通過(guò)對攝影課的學(xué)習，還讓我對相機有了新的認識，我認為好的照片必須用好的相機才能拍出好的效果，同時(shí)，也讓我認識到了數碼相機與單反相機的'本質(zhì)區別。同時(shí)，也總結了一些小的拍照技巧：

　　1、注意光圈值的調整；

　　2、取景要好；

　　3、要有個(gè)好的主題；

　　4、要安排好照片的構圖；

　　5、選材等。

　　轉眼間短短的攝影課就這樣結束了，我希望以后我再拍照的時(shí)候能把我在課堂上學(xué)習的東西運用到實(shí)際里面去，也希望以后能夠拍出很多很多好的照片，來(lái)豐富自己的生活。

　　最后，感謝我的老師對我們耐心的指導，一路走來(lái)，感謝有你的陪伴。

攝影課心得4

　　攝影和我們的生活息息相關(guān)。它可以記錄我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們總是把自己最喜歡的事物，通過(guò)手機或者其他的拍照方式，將它們定格在美好的瞬間。不知不覺(jué)，攝影也成為一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。而恰好，這個(gè)學(xué)期我們也開(kāi)設了這門(mén)課，讓我對“攝影”，有了更深的理解。

　　從前，我們在平時(shí)中拍照時(shí)，大多接觸的是手機或者數碼相機，用這些設備拍照時(shí)很方便，只要對著(zhù)一樣東西拍就可以，對一些外在條件也沒(méi)有限制，也不用調焦距，就可以拍好照片，方便至極。然而這只是娛樂(lè )而已，可以說(shuō)我對攝影一竅不通。然而，在學(xué)習了短短一個(gè)學(xué)期之后，理解作為一名專(zhuān)業(yè)學(xué)習攝影的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要注意和考慮的事項很多。當我拿著(zhù)單反時(shí)，最最重要的就是要時(shí)時(shí)刻刻嚴謹，以防損壞。對于一個(gè)相機最最關(guān)鍵的就是它的鏡頭，鏡頭的價(jià)格很昂貴，千元到萬(wàn)元以上，價(jià)格不等。所以，在我們平時(shí)就要做好保護措施，避免陽(yáng)光的暴曬和雨水潮濕。我們平時(shí)最為熟悉的相機就是索尼、佳能和尼康。這些相機，都是比較好的，價(jià)格也是很昂貴的。

　　在我們是上實(shí)驗課期間，我們是分小組進(jìn)行，兩人一組，兩人可以相互幫助，輪流拍攝，完成作業(yè)。在剛開(kāi)始的基礎課上，拍照時(shí)，調焦距是最基礎的，只有調整好適當的焦距，才能拍攝出清晰的照片。調焦距可以分為自動(dòng)調焦和手動(dòng)調焦，一般上我們會(huì )打在自動(dòng)擋上，這樣拍攝時(shí)就比較方便。我么要把照片拍好，還要注意進(jìn)光，它的光圈，快門(mén)等等這些設置，這些都是基礎，做好這些準備工作后，我們才能進(jìn)行下一步拍攝活動(dòng)。

　　拍攝的種類(lèi)有人物、風(fēng)景、商業(yè)、時(shí)尚、產(chǎn)品、社會(huì )新聞、動(dòng)物、靜物等等等，我們學(xué)習過(guò)程中拍的最多的就是人物和景物還有社會(huì )新聞。在選好拍攝對象時(shí)，構圖很重要，一個(gè)好的構圖是一幅作品成功的關(guān)鍵。著(zhù)和我么畫(huà)畫(huà)有點(diǎn)相似。在一個(gè)有限的空間內，將事物表達得最淋漓盡致。記得老師在課上講過(guò)，拍攝景物時(shí)不能太正中間，要偏一點(diǎn)，可以避免整幅畫(huà)面太過(guò)于死板、僵硬。在拍攝人物時(shí)，對于它的構圖也有所要求，人物和背景或者身邊的景物都要有所取有所舍，重點(diǎn)在于突出人物，而不是周邊景物。在拍攝時(shí)，“平穩”很重要。只有注意好這些，排出的照片才不會(huì )因為搖晃而模糊或者構圖不平。大一時(shí)的攝影課只有短短兩周時(shí)間，拍攝的照片清晰度都很好，但是發(fā)現幾乎每張照片都是同一個(gè)問(wèn)題就是在拍攝時(shí)沒(méi)有保持平穩，照片都是不平的�？梢�(jiàn)，拍攝時(shí)保持“平穩”，是有多重要。

　　拍攝景物，天氣和光線(xiàn)等限制因素也很明顯。我們在陰天、晴天、室內、室外等等不同的環(huán)境下，接受的光線(xiàn)不同，拍攝出的效果也有明顯的差異。還有時(shí)間的不同，在日出、中午、傍晚，光線(xiàn)強弱有差別，拍攝的照片效果也有很大差異。所以針對不同效果的照片，我們要學(xué)會(huì )選擇一個(gè)好的時(shí)間、地點(diǎn)，只有“天時(shí)、地利、人和”，才會(huì )達到理想狀態(tài)。在人物照時(shí)，抓拍總能抓住人物表情最精彩的瞬間，而顯得十分自然、真實(shí)。也往往最能抓住觀(guān)眾的眼球。拍攝社會(huì )新聞的時(shí)候，選擇好的素材最重要。所以，我們要善于發(fā)現生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現生活中的“美”，善于觀(guān)察生活，才能找到好的題材。和學(xué)習廣告專(zhuān)業(yè)，我們通過(guò)平時(shí)觀(guān)看一些攝影展或者攝影大賽的作品，可以提高自己的攝影知識。

　　拍攝的角度各不相同，不同角度呈現出事物的多面性。我們選擇一個(gè)好的角度拍攝，將景物或者事物表現到最完美狀態(tài)。和攝像相似，仰拍時(shí)就有一種形象高大的效果，俯拍的效果則相反。和攝像不同的是，攝影只能通過(guò)圖片畫(huà)面來(lái)表現，來(lái)敘事。而攝像還可以通過(guò)聲音來(lái)表達。

　　在拍攝照片時(shí)，并不是只要用手和眼睛就可以，還要用動(dòng)腦筋去思考，去考慮怎么樣才可以拍攝最理想的效果。在最后一次的作業(yè)，我們拍攝了社會(huì )新聞、風(fēng)景和人物。人物和新聞中，以抓拍的方式能夠表達最真實(shí)的情感，風(fēng)景拍攝時(shí)最難的。在課上觀(guān)看同學(xué)的作品，覺(jué)得有些同學(xué)真的很用心，拍得很好，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也給了我很多拍攝上的啟發(fā)。我們班在6月18號，舉辦了名為“拾影半夏”的攝影展。挑選出班級中最優(yōu)秀的作品，進(jìn)行展示。這次的展覽讓我們不但展示了自己的能力，也讓自己吸取更多的意見(jiàn)，讓自己更進(jìn)步。

　　我在這學(xué)期的攝影課，受益匪淺。都說(shuō)天才是百分之一的靈感加百分之九十九的努力，我們在攝影過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，提升自己的審美度。通過(guò)不斷的實(shí)踐學(xué)習進(jìn)步著(zhù)。我們理論課，學(xué)習關(guān)于攝影知識。在實(shí)踐課上，用相機拍攝作業(yè)，然后課上觀(guān)看、分析照片。這樣理論結合實(shí)踐的學(xué)習方法，讓我們更好地掌握攝影的技巧。雖然，在成績(jì)方面沒(méi)有很大的成就，但是卻有很大的進(jìn)步，感謝老師的悉心教導，也希望下學(xué)期還開(kāi)設這樣的課程！了解攝影，讓我們的生活更多彩多姿！

攝影課心得5

　�。�0xx年10月，有幸參加網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習專(zhuān)題攝影。在課上有幸聆聽(tīng)了廣播電影電視干部管理學(xué)院專(zhuān)家的講座，使我對攝影藝術(shù)有了更進(jìn)一步的了解。通過(guò)老師的精彩講授，同時(shí)自行欣賞了一些老師的成名作品和世界上攝影大家的傳世之作，我對如何去欣賞一幅優(yōu)秀的作品，如何去拍出一幅好的作品，如何去體現攝影作品的價(jià)值等等一些平時(shí)幾乎無(wú)從得知的問(wèn)題有了一定的認識，閑暇之余，我會(huì )常常生出一些思考，不僅來(lái)自于對照片的構想，更有對社會(huì )和人生的思索。

　　攝影術(shù)誕生于公元前400多年，中國哲學(xué)家墨子觀(guān)察到小孔成像的現象，并記錄在他的著(zhù)作《墨子？經(jīng)下》中，成為有史以來(lái)對小孔成像最早的研究和論著(zhù)，為攝影的發(fā)明奠定了理論基礎。

　　攝影的本質(zhì)就是對實(shí)現的記錄和再現歷史，它的主體是相機的功能。而攝影的目的則是因人而異，它的主體是人的思維，不同的思維就會(huì )產(chǎn)生不同的目的。

　　攝影本身無(wú)意義，意義在于你用攝影這種表現形式，展示了你所表達的什么思想和情緒，包含了多少你的內涵和你的發(fā)現。它可以是思想展示，可以是情緒發(fā)泄，可以是科教，也可以是無(wú)厘頭……也正如有人寫(xiě)東西空泛無(wú)內容一樣，攝影者也可能拍出無(wú)內涵的，無(wú)意義的片子，或者如同華麗辭藻堆砌但沒(méi)有思想的文章一樣的片子。最典型的應該就是張藝謀拍最近幾年拍的商業(yè)片那樣的，看起來(lái)很美，但沒(méi)有回味，枯燥無(wú)物。而相反，張藝謀拍的一些獲獎片子，演員不美，場(chǎng)景不華麗，但內涵豐富。所以，攝影不是美的藝術(shù)，應該說(shuō)是思想的藝術(shù)。

　　攝影是一種無(wú)以倫比的形象文化。攝影是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，僅僅一個(gè)凝固了的瞬間，一個(gè)靜止不動(dòng)的畫(huà)面，便使我們讀懂了它所要表達的意思，甚至領(lǐng)會(huì )出照片所隱含的更深層的含義，這就是攝影的魅力所在。

　　攝影要有執著(zhù)、探索的精神。攝影是一個(gè)瞬間就可完成的過(guò)程，但同是一瞬間，有的人得到的只是普通的、看后即忘的照片，而有的人卻擁有了最為精典、最為傳神的永久記錄，這就是功夫所在。普通人看攝影的人，也許是最為悠閑、輕松的職業(yè)了，一部相機，走南闖北，游山玩水。然而從那些優(yōu)秀的照片中，我們不難看出，一部好的作品出現是要經(jīng)歷多么艱難的磨練。那張聞名全國的《大眼睛》，作者要不是深入到最貧窮的山區，不去體味在貧困線(xiàn)上掙扎的人們的生存環(huán)境，不去用一片赤誠和執著(zhù)的心態(tài)搞創(chuàng )作，如何能捕捉得到那發(fā)人沉思的眼神。駱飛老師還講到了他冬天到黃河壺口拍攝的經(jīng)歷，為了拍到一個(gè)最佳的角度，尋找一個(gè)無(wú)人看得到的意境，駱老師請別人用繩子捆住他，送到一個(gè)極其危險的位置，終于拍到讓人們驚奇感嘆的畫(huà)面，這些攝影家們的執著(zhù)精神和勇于探索的氣概也為我們所深深地敬佩。這也使我認識到，要拍到一幅有價(jià)值有意義的作品，很難靠巧合和機遇就可以達到，唯有經(jīng)歷千百次的嘗試和不怕失敗的探索積累才能讓自己有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　攝影者要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。攝影看似簡(jiǎn)單，只是對客觀(guān)事物的瞬間再現，但卻飽含了一個(gè)攝影者的主觀(guān)意圖、精神提煉和對社會(huì )、人類(lèi)的思考。因此對攝影者來(lái)說(shuō)，自身素質(zhì)是第一重要的，這其中包括了科學(xué)技能、人文素質(zhì)、藝術(shù)品味，而首當其沖的是自身的人性素質(zhì)。人品不佳的攝影者，他怎么能表現出人性的真諦，正確的人生價(jià)值取向，怎么能拍出那種大氣豪放的天地之美，他的鏡頭會(huì )被他的思想所左右，觀(guān)看者會(huì )被那種狹隘、偏激的照片所困惑。其次我想攝影者的人文素質(zhì)很重要，學(xué)問(wèn)藝術(shù)都能融會(huì )貫通的，面對同一個(gè)背景，有的人看到了它的面，有的人卻看到了它的內涵，縱深下去，他已經(jīng)想到了很遠，那么照片所帶給別人的則不僅僅是一幅簡(jiǎn)單的事物，而是有著(zhù)生命、有著(zhù)思考，有著(zhù)開(kāi)始和結局的故事。我在課上曾聽(tīng)到這樣幾句話(huà)，攝影要捕捉生活的新穎，要發(fā)掘事物的深刻，要拍出生命的感動(dòng)。要達到這個(gè)層次，我想必須要有深厚的人文修養和生活歷練為基礎，才可以使鏡頭在對準目標的一剎那，達到思想的最后升華。

　　通過(guò)這次攝影學(xué)習使我更熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)美好的生活，我也正如熱愛(ài)生活那樣熱愛(ài)著(zhù)自己的工作，我已很是努力。在工作中創(chuàng )意分外的罕有，有種想進(jìn)步卻找不到起點(diǎn)的悲觀(guān)，但我相信有付出一定會(huì )有回報。

　　我會(huì )把攝影當作自己生活工作中的一種愛(ài)好，我依然會(huì )追求視覺(jué)上的沖擊力，依然搜索屬于自己的風(fēng)格，依然努力立足于這個(gè)社會(huì )，依然用我手中的相機去留住生活中最美妙的時(shí)刻，在簡(jiǎn)單里凝聚內在的神韻。

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