做小學(xué)生足球培訓心得
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的做小學(xué)生足球培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做小學(xué)生足球培訓心得1
今天我們又像往常一樣來(lái)到了操場(chǎng)踢足球。老師讓我們踢了幾場(chǎng)小小的比賽。
是我的防守對象，我死死地盯住他腳下的球，不讓他順順利利地把球傳的出去。他往左跑，我往左邊堵著(zhù)他。他往右邊跑，我去右邊堵著(zhù)他。他被迫把球踢出界外，但我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去把他的球搶過(guò)來(lái)了，并且把球踢出了界外。老師說(shuō)只要我們把球踢出界外就算防守成功，還不讓他們打進(jìn)門(mén)。
我們時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)對方的前鋒，我用老師給我講的方法，一次一次破壞了他的攻擊。我在準備破壞球的時(shí)候，沒(méi)有把球踢出去界，還把自己給摔了個(gè)嘴啃泥。球也快滾到了自己的門(mén)里。幸好眼疾手快的守門(mén)員，一個(gè)箭步竄出去，把球抱住了。
老師叮囑我們:防守隊員要時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)自己的防守對象，不讓他順利接到球或把球傳出去。
做小學(xué)生足球培訓心得2
在進(jìn)入暑假的第二天，我接到通知來(lái)到政通路小學(xué)參加我們區的校園足球教師培訓。在前天我收到劉主任短信的那一刻心里就比較興奮，因為負責給我們培訓的是西班牙皇家社會(huì )俱樂(lè )部的青訓講師。但是當時(shí)我又有了心理活動(dòng)為什么不是皇家馬德里呢?呵呵。不過(guò)還好人家也是五大聯(lián)賽的。
經(jīng)過(guò)介紹得知今天的培訓流程分為上下兩部分，早上是理論學(xué)習，下午是訓練觀(guān)摩。早上八點(diǎn)兩位皇家社會(huì )的教練如約而至，他們在等待著(zhù)我們一位位老師入場(chǎng)以后才開(kāi)始了自己的演講。以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)西班牙人的敬業(yè)，由此準時(shí)到場(chǎng)的行為又一次被他們折服了。兩位高大的“型男”分別用標準的西班牙語(yǔ)為我們介紹了自己、此行的目的和今天的主要內容。接著(zhù)由維克多教練先介紹了皇家社會(huì )的地理位置和皇家社會(huì )俱樂(lè )部的發(fā)展歷史等情況。當聽(tīng)到教練說(shuō)他們的城市只有18萬(wàn)人時(shí)我有一種由衷的敬佩之情。18萬(wàn)人都能把足球踢好并且能夠長(cháng)期屹立于西甲聯(lián)賽，并且上賽季還擊敗了“宇宙隊”巴塞羅那。真夠不簡(jiǎn)單的!另一位教練伊奧蘇又為我們介紹了皇家社會(huì )梯隊的訓練方法和訓練流程，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了科學(xué)性和系統性。最后兩位教練還與我區的各個(gè)校園足球老師進(jìn)行了交流和溝通。從理論學(xué)習中我感受到了西班牙足球的優(yōu)秀傳統和他們訓練的科學(xué)性，這對以后自己的培訓就指明了道路。
下午的觀(guān)摩課持續了一個(gè)半小時(shí)。它分為三個(gè)部分。第一部分是熱身游戲，第二部分是七對七的對抗練習，第三部分是技戰術(shù)的練習，最后一部分是射門(mén)的練習。在每一個(gè)部分兩位教練都非常認真的先講解、示范，等到所有小隊員領(lǐng)悟了，才讓他們去做這一動(dòng)作。每當他們做的動(dòng)作非常棒時(shí)教練會(huì )摸摸他們的頭對他們進(jìn)行鼓勵。而當發(fā)現球員們的射門(mén)動(dòng)作沒(méi)有踢正部位時(shí)兩位教練又進(jìn)行了及時(shí)的示范和糾正。這樣就改掉了他們射門(mén)觸球部位的不正確性。這時(shí)候的天已經(jīng)下起了雨，但是教練們絲毫沒(méi)有受這些因素的影響越練越認真。下午的訓練讓我們能清晰的看到世界上最先進(jìn)的國家的足球訓練是怎么進(jìn)行的。也讓我們以后的足球訓練有了一定的目標。
看到了這兩位教練讓我不禁想起了遠赴中國為中國人民救死扶傷的白求恩大夫�，F在的中國足球正處于逐步復蘇的階段正需要一大批這樣的人。這些教練遠離家鄉來(lái)到中國，為中國足球貢獻著(zhù)自己的力量，這跟醫學(xué)是一樣的道理，足球也是不分國界的，足球就是我們溝通的一種語(yǔ)言。讓我們一起攜手為中國足球夢(mèng)貢獻自己的力量吧!
做小學(xué)生足球培訓心得3
今天下午，我們足球隊開(kāi)始訓練了，我準時(shí)的到達了足球俱樂(lè )部。開(kāi)始復習自己以前學(xué)過(guò)的知識。
開(kāi)始上課啦!!楊老師讓我們排成四縱隊，做熱身運動(dòng)。接著(zhù)，我們開(kāi)始了拉球轉身訓練，那是在這一關(guān)，做對的人沒(méi)有幾個(gè)。于是，光是這一個(gè)動(dòng)作，我們就練習了四十分鐘，才全部做對。然后，接著(zhù)是腳弓內側與角弓外側的控球訓練，我們輕而易舉的過(guò)了這一關(guān)。最后，老師組織我們進(jìn)行了伸展運動(dòng)，就放學(xué)了。就當我和媽媽正要走的時(shí)候，楊老師走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始夸我踢得好，楊老師夸我的話(huà)就像滔滔江水一樣連綿不斷。我非常自豪!
做小學(xué)生足球培訓心得4
夕陽(yáng)的余暉散落在大地上，地平線(xiàn)上的晚霞火紅，像一條華麗的圍巾在天空蔓延。
“丁……”清脆的聲音打破了夜晚的寧靜�？�，小學(xué)所有的孩子都已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的下了課，有說(shuō)有笑的走出了校門(mén)�？�，男孩們跳出大門(mén)，向離學(xué)校不遠的空地走去。
這是踢足球的好地方。一小片綠草生長(cháng)在一個(gè)小空地上，周?chē)窍∈璧墓嗄�，把這個(gè)場(chǎng)地變成了一個(gè)小足球場(chǎng)。
剛下課的男生沖進(jìn)“足球場(chǎng)”，用書(shū)包、帽子、外套搭起一個(gè)簡(jiǎn)單的球門(mén)。匆匆擺好場(chǎng)地后，他們拉開(kāi)架勢，準備比賽。男生的這種姿勢吸引了很多觀(guān)眾，包括男孩、女孩、兒童和成年人，他們對等待足球世界杯的開(kāi)幕充滿(mǎn)好奇和興趣。
球員們各就各位，就連那個(gè)穿紅色運動(dòng)服的球員也挺直了身子，全神貫注地盯著(zhù)球場(chǎng)。緊張情緒很快蔓延到體育場(chǎng)的每個(gè)角落。
游戲開(kāi)始了!
中場(chǎng)激戰刺激了大家的表情�？�，那個(gè)金發(fā)守門(mén)員。他屏住呼吸，密切注視著(zhù)飛行的足球，甚至忽略了膝蓋上的傷。他蹲下身子，手里拿著(zhù)黑色皮手套壓在腿上，眼睛似乎盯著(zhù)球。球跑到哪里，他的眼睛就跟到哪里。他很認真，全力保護目標，就好像士兵們在堅守堡壘一樣。
邊線(xiàn)上的觀(guān)眾緊張地看著(zhù)球場(chǎng)，不知道最終哪一方會(huì )贏(yíng)得比賽。
一個(gè)男孩和他的小弟弟一起看比賽。他們兄弟臉上的表情是如此專(zhuān)注、緊張和好奇。他們身后那個(gè)紅蝴蝶結的女孩看起來(lái)很?chē)烂C，就像一個(gè)成年人。在女孩的右臂前，有一個(gè)金發(fā)男孩，他一直看著(zhù)體育場(chǎng)的中央。坐在他旁邊的“小紅小紅帽”伸長(cháng)了脖子，試圖探出身子，以免他看不清比賽。他身邊有一對男女，他們似乎并不在乎比賽的輸贏(yíng)，只是想看看。最有意思的是大舅。他笑了笑，看起來(lái)有點(diǎn)調皮。我想知道他是否記得他的童年。
競爭越來(lái)越激烈，小替補們都很期待。他們一定是在想，這樣的游戲里一定會(huì )有人被取代，這樣我才能發(fā)揮，才能發(fā)揮!
做小學(xué)生足球培訓心得5
很有幸參加了為期15天的“20xx年校園足球國家級培訓”。在此期間，通過(guò)學(xué)習深層次地了解到我國當前足球發(fā)展所需要注意的一些問(wèn)題，以下是我的足球培訓心得體會(huì )。
第一，開(kāi)展校園足球，不是簡(jiǎn)單的一個(gè)體育項目的發(fā)展。由于近些年來(lái)，我國青少年的身體素質(zhì)逐漸下降，祖國未來(lái)的發(fā)展令人擔憂(yōu);再加上我國是足球的起源地，但我國的足球水平和足球地位在世界上卻遠遠落后�？紤]到我國以后的發(fā)展，通過(guò)校園足球的開(kāi)展，提高我國中小學(xué)生的身體素質(zhì)，增大人才選擇面，為培養優(yōu)秀的足球運動(dòng)員奠定基礎。搞好校園足球，意義深遠重大!
第二，無(wú)論是足球技術(shù)的學(xué)習，還是青少年兒童的身體發(fā)展，都遵循著(zhù)一定的科學(xué)規律。我們在進(jìn)行足球的教學(xué)、訓練時(shí)，要做到科學(xué)、實(shí)際。從單一的技術(shù)，到多元素的技能，或者身體的訓練，都要考慮到學(xué)生身體的發(fā)展規律，才能做到科學(xué)、實(shí)際的訓練;才能使學(xué)生能更好地學(xué)習!
第三，校園足球開(kāi)展的意義深遠重大，我們作為一線(xiàn)的基礎教師，有責任有義務(wù)做好這一項工作，要意識到自身的責任重大。還要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，更好、更合理的開(kāi)展好校園足球，讓學(xué)生感受足球的快樂(lè )，足球的魅力!
做小學(xué)生足球培訓心得6
根據市、縣局的活動(dòng)安排，我們奔赴廈門(mén)參加了京師足球學(xué)校20xx年第二期校園足球初級教練員研訓班。
足球運動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運動(dòng)”，它是世界上人們喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、影響力的項目之一。我們學(xué)校認真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，積極推動(dòng)陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)展，中小學(xué)普及足球運動(dòng)，有利于促進(jìn)校園足球的傳播和發(fā)展，更有利于對于我國足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓，我們學(xué)校高度重視，詳細安排了培訓計劃，從行程安排、培訓準備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓。
根據主辦單位北京師范大學(xué)的統一安排，培訓從校園足球訓練方式、講座，足球技術(shù)提升指導，分組研討和教學(xué)比賽四個(gè)方面進(jìn)行。研訓采取理論和實(shí)踐想結合的方式。特邀了西班牙外教、__x俱樂(lè )部的專(zhuān)家和國際足聯(lián)五人制裁判，來(lái)進(jìn)行授課。研訓內容豐富，會(huì )場(chǎng)氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多!
在開(kāi)班儀式上，廈門(mén)市海滄區教育局局長(cháng)介紹了海滄的教育現狀并歡迎研習班學(xué)員去這里轉轉。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持!
接下來(lái)的講座中，有講到這次培訓的目的，意義的。有一句話(huà)我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專(zhuān)家，教育的足球專(zhuān)家。是啊!我們都是來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的教育人，因為足球我們聚在了一起。不是國家領(lǐng)導人喜歡足球，我們才開(kāi)展足球。與其說(shuō)__對足球的熱愛(ài)，會(huì )成為中國足球的強心劑，倒不如說(shuō)，一直以來(lái)中國球迷的執著(zhù)是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力，一直在執著(zhù)熱愛(ài)，一直在充滿(mǎn)希望。__如此，每個(gè)愛(ài)球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓高水平的運動(dòng)員，而是培養足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項運動(dòng)!足球運動(dòng)在人們生活中所占據的位置和具有的意義，己遠遠超出體育運動(dòng)的范疇。足球是一種精神，在進(jìn)行愛(ài)國主義教育，弘揚民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。足球運動(dòng)具有很強的教育性，對培養學(xué)生的組織性、紀律性、集體主義精神、機智靈活的應變能力和勇敢、堅強、堅韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著(zhù)的作用。足球運動(dòng)本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿(mǎn)足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強體質(zhì)和促進(jìn)健康。
中國足球未來(lái)在校園,發(fā)展校園足球為學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )和健康.校園足球教練——一線(xiàn)老師責任重大。
我們有責任讓學(xué)校在足球興趣小組的基礎上創(chuàng )建了校園足球隊。
我們有責任讓獲得家長(cháng)的全力支持。為足球活動(dòng)的開(kāi)展在家長(cháng)中贏(yíng)得了較好的`聲譽(yù)，讓家長(cháng)們看到了足球對孩子成長(cháng)的積極影響。
我們有責任讓學(xué)生走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然，走向大操場(chǎng)，開(kāi)展文明、健康、活潑的足球活動(dòng)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)生體質(zhì)，培養團隊精神，打造足球文化，促進(jìn)足球后備人才培育。
做小學(xué)生足球培訓心得7
近一個(gè)學(xué)期的刻苦訓練，三隊取得可喜的進(jìn)步，隊員們的球性得到了很大的提高，技戰術(shù)方面也得到了較大的進(jìn)步。
在學(xué)期初始階段，球隊依然通過(guò)顛球練習，帶球過(guò)人練習，正腳背射門(mén)練習，各種傳球配合練習，頭頂球練習，胸部停球練習，協(xié)調性練習，速度耐力練習，以及組織正規教學(xué)比賽都收到很好的效果，崔森，劉國寶，邱文賢，李貴豪，羅帥，南子龍這幾名隊員球性，協(xié)調性，速度、耐力，綜合素質(zhì)體現的較突出，__身體素質(zhì)較差，舒偉起步較晚，球性較差，但身體素質(zhì)突出，在我的帶領(lǐng)下，隊員們的刻苦努力下，爭取為這支隊伍打下良好的基礎。與此同時(shí)，我制訂了一系列的訓練計劃，從嚴(嚴格管理)、從大(大強度、大運動(dòng)量)來(lái)訓練隊伍。本學(xué)期初始訓練階段根據上學(xué)期訓練成果，注重隊員的薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的訓練，并著(zhù)重進(jìn)一步抓好基礎的技術(shù)訓練。例如：運球、帶球過(guò)人、傳球、正腳背射門(mén)……等等。這一階段主要讓隊員對足球技術(shù)有進(jìn)一步的認識和掌握。到綜合訓練階段時(shí)在抓好技術(shù)基礎訓練同時(shí)，注入簡(jiǎn)單戰術(shù)配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術(shù)和規則并可加以運用。在訓練中依然堅持大運動(dòng)量、大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實(shí)的基礎在堅持以戰術(shù)配合訓練為主的同時(shí)多次進(jìn)行隊內教學(xué)比賽，5月1日---5月2日參加了北京國際學(xué)校足球賽事，增加比賽，盡量在運動(dòng)中、對抗中，全面、熟練、快速、準確地掌握各種技戰術(shù)。不斷提高個(gè)人控球和突破能力，多種傳球技術(shù)和射門(mén)技能以及搶截能力。并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅強的意志，克服種種困難，培養穩定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神。在最后的調整階段，在抓好技戰術(shù)訓練的同時(shí)，有選擇地和青年城二隊部分適齡隊員組隊比賽，增強比賽意識以及臨場(chǎng)的應變能力，豐富比賽經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的訓練，這支隊伍在各個(gè)方面得到了很大的提高，但由于這支隊伍組隊時(shí)間較短(將近一年)，球員年齡段不齊，基礎比較薄弱，難免存在許多不足。我相信在暑假為期2個(gè)月的集訓中，上下午系統的訓練，隊員們通過(guò)堅持努力，成績(jì)將會(huì )得到更大的提高。
球隊由于學(xué)期期末考試，從6月3日至6月底全面進(jìn)入復習階段，只是每周五下午放學(xué)后和青年城二隊合練一會(huì )。
做小學(xué)生足球培訓心得8
首先，感謝市局領(lǐng)導舉辦了此次培訓活動(dòng)。然后，感謝區教育局領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)參加此次研訓。在經(jīng)過(guò)了五天高強度的有關(guān)校園足球骨干教師的培訓課后，我有以下幾方面的與感謝。
一.校園足球的方向與理念
在來(lái)研訓班之前，我還在掙扎校隊到底該以怎樣的形式進(jìn)行訓練。但是，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我了解到校園足球的目標，并不是我能培養幾個(gè)優(yōu)秀拔尖的足球運動(dòng)員，而是要通過(guò)校園足球的開(kāi)展，帶動(dòng)所有孩子的運動(dòng)興趣，提高每個(gè)孩子的身體素質(zhì)，促進(jìn)其更加健康、茁壯的成長(cháng)。那么，對于我之前掙扎的問(wèn)題，便有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我不再只是局限于我所帶領(lǐng)的足球隊，而應該把目光放的更加長(cháng)遠——每名孩子。
二.足球特色學(xué)校校本課與校隊訓練課
那么，校園足球特色學(xué)校的校本課與校隊訓練課側重點(diǎn)在哪?經(jīng)過(guò)培訓，我認為校本課程的制定，應以《校園足球教學(xué)指南》和《學(xué)生足球運動(dòng)技能等級評定標準》為基礎，根據實(shí)際校情，配合《小學(xué)足球教學(xué)》等書(shū)籍來(lái)編寫(xiě)，其側重點(diǎn)應當是培養全體學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。校隊訓練課的側重點(diǎn)則是在其基礎上，提高學(xué)生的足球運動(dòng)技戰術(shù)能力，帶動(dòng)學(xué)校足球運動(dòng)的發(fā)展。
三.校隊訓練課的思考
在經(jīng)過(guò)了幾位講師的理論與實(shí)踐知識講解后，我發(fā)現比賽真的非常重要。它不僅能體現訓練的效果，更是提高訓練的一種非常好的手段。所以在接下來(lái)的訓練中，我將盡可能為孩子開(kāi)展各種各樣的比賽，包括校內、校外，訓練中技術(shù)比賽、對抗性比賽等等。此外，訓練中應當追求內容單一、形式多樣的原則，強化孩子某項技能的學(xué)習，但通過(guò)不同的形式進(jìn)行刺激，積極調動(dòng)他的練習主動(dòng)性，從而提高他的足球技戰術(shù)能力。
做小學(xué)生足球培訓心得9
昨天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)精彩激烈的球賽。下午，我們只上了第一節課就去操場(chǎng)看球賽了。
這回的比賽是由家長(cháng)和老師來(lái)較量的。隊員們先討論用什么戰術(shù)。接著(zhù)，一場(chǎng)精彩的球賽拉開(kāi)了帷幕。比賽開(kāi)始了，現在由張老師控球!只見(jiàn)他像只小猴子，在球場(chǎng)上躥來(lái)躥去,腳下的足球像著(zhù)了魔似的，被他緊緊控制住了。接著(zhù)，他把球傳給了沈老師�？墒�，家長(cháng)趁沈老師一不留意，把球搶走了，并踢了一個(gè)大腳——球進(jìn)了!現在的比分是一比零，老師隊零分。臺下議論紛紛：為什么老師這么強，還落后了一分呢?緊接著(zhù)就是中場(chǎng)發(fā)球了，沈老師輕輕地把球一踢，傳給了張老師，而張老師用了一招“騙術(shù)”：讓家長(cháng)把注意力放在自己身上，而沈老師趁其不備，來(lái)到了有利位置，張老師看準了時(shí)機，將球傳給了沈老師，早就有備而來(lái)的沈老師將球奮力一踢，球在空中劃出一條美麗的弧線(xiàn)后，飛快地滾進(jìn)了“球門(mén)媽媽”的擁抱中�！耙�!這一球終于進(jìn)了!臺下的同學(xué)們都激動(dòng)地歡呼著(zhù)。
教師隊__越勇，球一般滾動(dòng)在家長(cháng)隊的半場(chǎng)，很少進(jìn)入到老師隊的半場(chǎng)。這場(chǎng)激烈的比賽大約進(jìn)行了40分鐘，就結束了�？煞謹凳嵌榷�，是平局。按規定，要來(lái)點(diǎn)球大戰了。兩隊的隊員先站成兩排便開(kāi)始點(diǎn)球大戰了。老師隊的守門(mén)員站到了球門(mén)中央，貓腰弓背，嚴陣以待。而家長(cháng)隊的先來(lái)踢。瞧，踢的那位家長(cháng)向后退了一點(diǎn)兒，開(kāi)始助跑，想借助慣性把球踢得更快�？伤咂�，球被守門(mén)員給接住了�！耙�!沒(méi)進(jìn)!”我們“幸災樂(lè )禍”地呼喊著(zhù)�，F在，該由老師隊來(lái)踢球了。我們的老師可厲害啦!不信你看，張老師鼓足了力量，助跑幾步，腳尖瞄準足球，猛地把足球踢進(jìn)了球門(mén)，“耶，好球，進(jìn)了!”同學(xué)們興奮地喊著(zhù)，跳著(zhù)。就這樣，直到所有隊員踢過(guò)后，扣人心弦的'點(diǎn)球大戰才結束。比分是4比2，老師隊獲得了勝利。
今天的球賽真是激動(dòng)人心呀!盼望著(zhù)明年更加激烈精彩的足球聯(lián)賽開(kāi)賽
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