鄉鎮大比武心得體會(huì )范文（通用11篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的鄉鎮大比武心得體會(huì )范文（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
鄉鎮大比武心得體會(huì )1
今年三月份，我有幸參加了參加鎮大比武比賽，對于我來(lái)說(shuō)這既是一次鍛煉的機會(huì )，同時(shí)又是一次難得的學(xué)習機會(huì )，的確受益匪淺。通過(guò)本次講課，我最大的收獲是觀(guān)念上的，那就是我對新課改理念有更深刻的認識，對新課改下的課堂教學(xué)有更深刻的理解與把握。
一、轉變教育觀(guān)念，形成良好的師生關(guān)系。
新課程標準認為學(xué)生是數學(xué)教學(xué)過(guò)程的主體，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，新課標下，教師不能再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給學(xué)生，而應該是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中的組織者、引導者、促進(jìn)者，是“帶著(zhù)學(xué)生走向知識”，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過(guò)程。所以在課堂上，我們應激發(fā)學(xué)生回答的欲望，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機會(huì )，變“一言堂”為“群言堂”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。因為數學(xué)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，因此我們倡導教學(xué)民主，建立平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造同學(xué)之間合作學(xué)習的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)創(chuàng )造有利的條件。
二、創(chuàng )設生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)，興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)習興趣，才能產(chǎn)生參與的動(dòng)機，才能學(xué)好數學(xué)。沒(méi)有興趣，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，任何教學(xué)活動(dòng)都是低效的。只有貼近學(xué)生的生活，適應學(xué)生的認知特點(diǎn)，富有情趣的內容，才能激發(fā)學(xué)習的興趣。因此，我們應讓數學(xué)走向生活，讓生活走進(jìn)課堂，這樣才能將知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習真正服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)。在活動(dòng)中體驗數學(xué)的美、感受數學(xué)的趣，領(lǐng)悟數學(xué)的理，從而愛(ài)上數學(xué)，迷上數學(xué)，離不開(kāi)數學(xué)，能靈活運用數學(xué)。
三、整合教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。
新課程標準要求我們培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此，我們應積極開(kāi)發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習素材，自覺(jué)改變傳統的“教教材”為“用教材”，讓課本上的知識“活”起來(lái)。教師除了靈活運用教材以外，也可以從報刊雜志、電視廣播、計算機網(wǎng)絡(luò )等各方面尋找素材，幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息，也可讓學(xué)生走出校門(mén)，使學(xué)生能從廣闊的大干世界中學(xué)習知識。
四、倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養創(chuàng )新實(shí)踐精神。
《數學(xué)課程標準》指出：“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。數學(xué)學(xué)習活動(dòng)就應是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！痹谝郧暗恼n堂上，學(xué)生基本上聽(tīng)講-記憶-練習-再現教師傳授的知識，基本處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。新課程要求與之匹配的學(xué)習方式，它不再是單一的，枯燥的，以被動(dòng)聽(tīng)講和練習為主的方式，數學(xué)教學(xué)注重引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流，學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)踐、猜測、驗證、推理與交流等。
鄉鎮大比武心得體會(huì )2
緊鑼密鼓的業(yè)務(wù)大比武培訓告一段落，回想一個(gè)半月以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，種種學(xué)習培訓的畫(huà)面不禁浮現腦海，感恩市局領(lǐng)導提供業(yè)務(wù)大比武這樣的平臺，使我能夠在短暫的時(shí)間里，收獲成長(cháng)進(jìn)步。
收獲與成長(cháng)
一直以來(lái)，稽查業(yè)務(wù)工作是我最熟悉的陌生人，一方面以往的稅收政策法規工作和學(xué)習，我對稅法有了一定的知識儲備，另一方面稅務(wù)稽查查賬工作，又是我日常工作里未涉獵的部分，我主觀(guān)存有畏難心理。有賴(lài)于一個(gè)半月的培訓和學(xué)習，我能在較短的時(shí)間里，在稅收業(yè)務(wù)的領(lǐng)域里，邁開(kāi)大步野蠻生長(cháng)。高山仰止，景行行止，雖未能至，心向往之，有幸能與很多優(yōu)秀的同仁們一起培訓學(xué)習，他們身體力行的向我展示了優(yōu)秀稅務(wù)干部的風(fēng)范與素質(zhì)，令我切實(shí)明白了作為一名稅務(wù)后學(xué)，我與前輩們的差距和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我會(huì )默默以各位同仁為榜樣，步履不停，學(xué)習不止，讓自己在成長(cháng)的道路上戒驕戒躁，做一名優(yōu)秀的的稅務(wù)工作者。
意見(jiàn)與建議
讀萬(wàn)卷書(shū)不如名師指路，個(gè)人覺(jué)得集中培訓和在單位自學(xué)最大的區別就是師資力量，甚至師資力量對培訓有著(zhù)不可替代的作用，現階段優(yōu)秀師資力量的匱乏也是不爭的事實(shí)，建議內部挖潛選拔培養優(yōu)秀稅務(wù)人員做培訓講師，起到一舉兩得的作用。
業(yè)務(wù)大比武的目的是培養一批優(yōu)秀的稅務(wù)干部，但現階段稅務(wù)干部完成業(yè)務(wù)大比武以后就完全依靠個(gè)人的自覺(jué)性學(xué)習，希望能形成一個(gè)持續學(xué)習的長(cháng)效機制，為業(yè)務(wù)大比武，儲備更多的人員力量。
鄉鎮大比武心得體會(huì )3
為切實(shí)提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)全體員工安全意識的提高，確保安全運行，軌道交通運營(yíng)公司于9月5日舉辦20__年度技術(shù)比武活動(dòng)。技術(shù)比武給我搭建了一個(gè)學(xué)習、積累、提升的平臺，在這個(gè)平臺上傾注了公司和運營(yíng)處的各位領(lǐng)導對員工成長(cháng)、成才的關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)也記載了每位員工的成長(cháng)歷程與經(jīng)歷。此次技術(shù)比武分為理論與實(shí)操兩部分，雖然看似簡(jiǎn)單，但是需要將平時(shí)所學(xué)、所掌握、所實(shí)施的知識與工作內容整合，同時(shí)需要理順思路，做到有條不紊、答即所問(wèn)。技術(shù)比武能夠使自己積累經(jīng)驗、提高技術(shù)水平，為以后的工作打下更堅實(shí)的基礎。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避!人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì )的，正是因為不會(huì )才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。通過(guò)此次技術(shù)比武，我認為在以后的工作中應該盡量做到如下幾點(diǎn)：
首先，對工作要用心，勤于學(xué)習，深刻體會(huì )到自己專(zhuān)業(yè)知識理論和技術(shù)知識的欠缺，充分利用空閑時(shí)間，從點(diǎn)滴學(xué)起。對待工作要細心，凡事先計劃后辦事，做到心中有數，辦事有條理。
其次，對工作要虛心，請教更有經(jīng)驗的老員工。在工作中做個(gè)有心人，遇到不懂或麼棱兩可的問(wèn)題要及時(shí)向老員工們請教，做好筆記，充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造出自己獨到的工作方法，扎實(shí)自己的工作水平。
最后，對工作要留心，要深入思考。對于在工作中遇到的困難，多多與同事溝通，一起努力尋求的解決方案。雖然每個(gè)人的工作崗位都很平凡，分工各有不同。但只要腳踏實(shí)地，勤勉肯干，就能實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值，對公司能夠有所貢獻。
對于我們一線(xiàn)員工而言，技術(shù)比武不單單是展示自我的舞臺，更是檢驗技術(shù)水平、工作能力、尋找差距、力求突破的良好契機。比武是日常工作的縮影，成績(jì)代表了過(guò)去積累的結果，差距是今后努力的方向，技術(shù)比武進(jìn)一步激發(fā)我們鉆研技術(shù)的熱情，形成了你追我趕、共同提高、力爭崗位成才的良好氛圍!再接再厲完善自我，成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我將以技術(shù)比武為契機，把本職工作放在首位，虛心學(xué)習、勤于鉆研、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到今后的工作中。
非常感謝領(lǐng)導為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時(shí)也是我們展現自我，證明自己的一次機會(huì )。通過(guò)這次比賽，我們深深明白：學(xué)習知識的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的專(zhuān)業(yè)知識等待我們去解決去攀登。我們會(huì )虛心地向同行同事學(xué)習，在今后的工作中多學(xué)習基礎知識，多看相關(guān)書(shū)籍，把理論與實(shí)踐相結合，不管身在哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習，擴大知識面。
鄉鎮大比武心得體會(huì )4
我非常榮幸代表祁東支行參加了衡陽(yáng)市分行組織的個(gè)人業(yè)務(wù)大比武。通過(guò)團隊成員的共同努力，支行團隊最終在筆試、搶答賽以及綜合評比三個(gè)環(huán)節都取得了非常不錯的成績(jì)。通過(guò)此次比武，我感觸頗深：增強了責任感和使命感，鍛煉了自己的毅力，增強了團隊意識，充分體會(huì )到了比賽帶來(lái)的樂(lè )趣。作為一名建行人，我感到驕傲、自豪!
一、責任與使命
當我看到自己的名字出現在參加個(gè)人業(yè)務(wù)大比武的名單上，在感到高興的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興來(lái)源于支行領(lǐng)導對自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認識到自己作為今年剛入行的新行員，許多業(yè)務(wù)還不熟悉，參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jì)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己要克服畏難情緒，盡全力賽出自己的水平，為支行爭光。
二、互幫互助，腳踏實(shí)地
在準備本次大比武的過(guò)程中，讓我感觸最深的是，我們團隊每一位成員都不畏艱辛，在行領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，積極利用晚上休息時(shí)間去行里集中學(xué)習。大家共同探討各類(lèi)題目，共同面對各種考驗，在非常愉悅的氛圍中構筑成一個(gè)團結的整體。在一起努力拼搏的過(guò)程中，我更懂得了去堅持自己心中的信念。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)晚上的緊張學(xué)習，幾百頁(yè)的個(gè)人業(yè)務(wù)知識題庫我已了然于心，參加搶答賽的隊友們也能夠把客戶(hù)信息倒背如流，那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫�，成功離我們已經(jīng)不遠。
三、鼓舞和調動(dòng)了工作的積極性
大比武為我們營(yíng)造了刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍，帶動(dòng)了包含參賽隊員在內的每一位員工學(xué)習業(yè)務(wù)的積極性。大比武備考中，大家將勤學(xué)苦練、敢打敢拼作為精神依托，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿(mǎn)的熱情和最堅定的信念。經(jīng)這種精神轉化為最堅實(shí)的力量，每天都徜徉于知識的海洋中，每天都向著(zhù)自己夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)!我們以學(xué)習業(yè)務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，養成了善于思考的好習慣，同時(shí)也鼓舞和調動(dòng)了日常工作的積極性。
非常感謝分行領(lǐng)導為我們提供大比武這樣一個(gè)平臺，它不僅給了我們一次展示自我，證明自我的機會(huì )，同時(shí)也使我們的專(zhuān)業(yè)知識以及技能得到進(jìn)一步的檢驗和提高，通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習知識的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的地方等待我們去解決去攀登。我會(huì )虛心地向同事們請教，在今后的工作中多學(xué)習業(yè)務(wù)知識，并把理論與實(shí)踐相結合，以“我知、我會(huì )、我營(yíng)銷(xiāo)”為目標，為即將到來(lái)的“雙節”競賽做好準備。
鄉鎮大比武心得體會(huì )5
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導和同事們的幫助與包容讓我有機會(huì )在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jì)。
在此，首先感謝賓館領(lǐng)導一直以來(lái)對我成長(cháng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(cháng)，其次感謝領(lǐng)導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著(zhù)提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績(jì)。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：
第一個(gè)心得：目標不止，學(xué)習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿(mǎn)足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿(mǎn)足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè )，讓追求成為樂(lè )趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標，但所有的夢(mèng)想和目標都要靠快樂(lè )的工作來(lái)實(shí)現的。沒(méi)有平和的心態(tài)工作快樂(lè )不起來(lái);沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè )不起來(lái);有了平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的.迎接一切挑戰。
第三個(gè)心得：以感恩之心回報賓館。我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)興隆賓館這個(gè)大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護。我們應該加倍的努力工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領(lǐng)導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng )業(yè)的良好氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹(shù)、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻自己的力量!
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通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習、相互幫助、取長(cháng)補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會(huì )到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，意識到學(xué)習的重要性，并在考核以后對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)的學(xué)習、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。
同時(shí)，通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能;二、加強職工隊伍建設，構建行之有效的學(xué)習培訓模式，增強了職工學(xué)習能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓指導能力;三、切實(shí)實(shí)現了職工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀律、工作作風(fēng)、職責能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績(jì)、廉”方面的均衡發(fā)展。
一、實(shí)現了“三個(gè)增強”。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展，職工實(shí)現了“三個(gè)增強”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、個(gè)人提高意識進(jìn)一步增強;職工執行崗位職責的能力、確保生產(chǎn)安全穩定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強;職工集體榮譽(yù)感、團隊凝聚力進(jìn)一步增強，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng )新等工作的穩步進(jìn)行打下了良好基礎。
二、增強了職工隊伍的凝聚力。只有過(guò)硬的職工班子，才能帶過(guò)硬的隊伍。在崗位練兵活動(dòng)中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。實(shí)行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性，積極有效的帶動(dòng)了職工的學(xué)習積極性和工作熱情。同時(shí)，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
三、提高了職工實(shí)戰能力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中，有個(gè)別職工平時(shí)技能操作水平可以，卻由于缺乏現場(chǎng)鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒(méi)有發(fā)揮出平日水準，但經(jīng)過(guò)后幾次考核，廣大職工在現場(chǎng)實(shí)戰能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮定從容地接受考核，使得此次練兵超過(guò)預期目標。
四、形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，多數職工從根本上認識到自己學(xué)習能力上的不足與缺陷，并及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習風(fēng)氣。在此次練兵活動(dòng)中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。
五、技能操作動(dòng)作、規程逐步正規化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒(méi)有參加過(guò)系統培訓學(xué)習，在技術(shù)上表現不過(guò)硬，掌握不夠熟練、標準。但經(jīng)過(guò)這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
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第六屆崗位業(yè)務(wù)大練兵的開(kāi)始，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，又多了一次提高自身素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力的平臺，特別是師德師風(fēng)建設和以《優(yōu)質(zhì)設計高效課堂》設計的要求，再次讓我們去審視自己。不僅從教學(xué)能力，跟重是的中來(lái)評價(jià)自己：我們是否是一個(gè)合格的教師，是否是學(xué)生心目中的好教師，在認真學(xué)習，反思、實(shí)踐，我是深有感觸。
1、十一年的教學(xué)工作，我已經(jīng)習慣了原來(lái)的教學(xué)模式，感覺(jué)那是不錯的，但在學(xué)習了《優(yōu)質(zhì)設計高效課堂》設計的要求后，我重新審視自己的教學(xué)，發(fā)覺(jué)我還存在很大的差距，尤其是對于學(xué)生這一塊，我感覺(jué)在平時(shí)我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見(jiàn)去對待部分學(xué)生，而在教學(xué)中我們也沒(méi)有很好的做好學(xué)生的設計，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。
2、對于課堂，我們應該重新定位，同時(shí)備教材必不可少，可備學(xué)生則是一趟課教學(xué)效果能否體現的至關(guān)重要的一環(huán)�？梢哉f(shuō)，學(xué)生不備，一堂課則失去了載體，教師自由發(fā)揮，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷中，哪來(lái)效果呢？因此，我們一堂有效地課至少要做到以下幾點(diǎn):1備教材，能熟練的加于課堂教學(xué)內容，得心應手；
2、備學(xué)生，因材施教，不忽略一個(gè)學(xué)生；
3、備方法，授之以魚(yú)，不如授之以漁，學(xué)生只有掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效果才能事半功倍；
4、備氛圍，一堂課，教師只有找出一個(gè)恰當的方法，才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，否則一堂課入一潭死水，任你教師在課堂上激情洋溢，而學(xué)生毫無(wú)反應，哪來(lái)教學(xué)效果呢?
實(shí)踐中，我們要做好一堂課的設計，問(wèn)題設計要循序漸進(jìn)，教學(xué)目標要因人而異，讓學(xué)生在課堂上能找到自己的閃光點(diǎn)，找回自信。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。，
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我校在教辦的統一安排下組織了開(kāi)展了數學(xué)大練兵活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的上課，使我獲得了許多體會(huì )。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解。我也不具備教學(xué)專(zhuān)家那樣的水平，還不能把賽課的所有內容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
一、還數學(xué)課堂安靜
聽(tīng)完這次賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì )到數學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
二、重視滲透解決問(wèn)題的數學(xué)思想，體現數學(xué)味道
解決問(wèn)題一直是數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在新課程教學(xué)中，解決問(wèn)題更是滲透在每一個(gè)教學(xué)單元中，因此，它時(shí)刻相伴于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習中。然而，有的學(xué)生只要是碰到解決問(wèn)題，就會(huì )不知所措，而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識，在運用時(shí)卻又屢屢出錯。仔細分析其中的原因，我認為主要原因是學(xué)生缺少解決問(wèn)題的思考與方法，欠缺一些數學(xué)思想方法的緣故，而數學(xué)思想它蘊含滲透在知識體系中，是無(wú)形的，所以，我們在解決問(wèn)題的教學(xué)中，就要有意識地引導學(xué)生去總結、積累解決問(wèn)題的方法與思想。以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與到問(wèn)題的探究中去，給學(xué)生思考、動(dòng)手的時(shí)間和空間，真正讓探究過(guò)程成為課堂教學(xué)的主旋律。
很多老師心里想，數學(xué)課堂肯定體現數學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些賽課，老師為了讓數學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著(zhù)詩(shī)意一般語(yǔ)調講課；為了節省時(shí)間，用了大量畫(huà)面精致的課件。一節課下來(lái)，涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現了數學(xué)應有的味道，具體表現在兩個(gè)方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開(kāi)課那樣多講幾何知識，或講簡(jiǎn)單數學(xué)認識。對于一些抽象代數知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數、有余數的除法、百分數的意義、中位數等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數學(xué)語(yǔ)言表達，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話(huà)，最大特點(diǎn)是培養學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言表達，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴謹性。
三、是獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系
這次聽(tīng)課另外一個(gè)感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排二十幾人，三排，共七十多人。不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起，以前一見(jiàn)到這樣的大型公開(kāi)課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習是新課改大力倡導的學(xué)習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，把學(xué)生獨立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學(xué)習方式。于是在課堂上，特別是賽課，任課教師把合作學(xué)習到了“隨手拈來(lái)”，“動(dòng)轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨立思考。這次賽課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問(wèn)題一律強調學(xué)生獨立思考。不像以前一節課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上，新課改所倡導的小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學(xué)習而丟棄獨立思考，首先應該要求學(xué)生獨立思考。一個(gè)人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng )新呢？
四、多媒體的大量運用
數學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節省時(shí)間，二是直觀(guān)形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現象�？吹某龆际抢蠋焸兙臏蕚涞�。課件只是教學(xué)的輔助手段，是在手動(dòng)不能實(shí)現的條件下化抽象為直觀(guān)形象，為突破難點(diǎn)服務(wù)，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
五、加強學(xué)習策略訓練，優(yōu)化知識結構
關(guān)于解決問(wèn)題，《標準》中第一學(xué)段的教學(xué)目標是：“能在教師引導下，從日常生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。
了解統一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師們常常對要不要強調某種方法而感到困惑，新課程注重讓學(xué)生自己選擇問(wèn)題解決的方法，但學(xué)生的方法往往不是最簡(jiǎn)便、最易懂的。老師擔心解法一多會(huì )產(chǎn)生思維混淆，甚至會(huì )在學(xué)習上產(chǎn)生負遷移。作為教師，我們應該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎，優(yōu)化是多樣化的升華”，因此，在教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生有機會(huì )去思考、去發(fā)現，讓他們有機會(huì )經(jīng)歷嘗試與探索的過(guò)程，教師作為引導者，一方面要保證學(xué)生知道基本數量關(guān)系，同時(shí)，還要鼓勵學(xué)生大膽交流自己的解法，在比較中自主進(jìn)行“優(yōu)化與篩選”，指出其思維分析過(guò)程中的問(wèn)題，讓學(xué)生能掌握基本的解題方法，在理解問(wèn)題解決方法多樣化的同時(shí)滲透問(wèn)題解決方法的優(yōu)化思想。
六、在問(wèn)題解決過(guò)程中用好即時(shí)評價(jià)和延時(shí)評價(jià)
“沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿(mǎn)足的感覺(jué)，也沒(méi)有什東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力�！币虼�，課堂評價(jià)已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，評價(jià)的目的在于“激勵學(xué)生的學(xué)習，幫助學(xué)生認識自我，建立信心”。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應不失時(shí)機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，誘發(fā)其學(xué)習興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。當學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習結果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應抓住時(shí)機，及時(shí)進(jìn)行激勵性評價(jià)。當學(xué)生理解得不夠準確、表達不夠完整時(shí)，教師不要急于作出否定性評價(jià)，采用延時(shí)評價(jià)，應利用好學(xué)生的錯誤這一生成性資源，補充設問(wèn)，點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng )新過(guò)程，真正發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的作用。
通過(guò)學(xué)習明白“解決問(wèn)題”與“解應用題”有聯(lián)系更有區別，“解決問(wèn)題”更利于學(xué)生的后續發(fā)展，圍繞“解決問(wèn)題”所提出的目標，采取有效的教學(xué)策略和教學(xué)模式，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光、數學(xué)的思維、數學(xué)的方法去認識世界，作為數學(xué)教師要善于引導學(xué)生去總結、去積累知識，有效地培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使數學(xué)活動(dòng)更富有生機和活力。今后在教學(xué)中一定重視學(xué)生對知識的獲得過(guò)程，讓學(xué)生自主地去探究，教師走到學(xué)生中去，改變課堂教學(xué)模式，讓數學(xué)教育真正回歸生活，讓學(xué)生獲得求知的欲望，創(chuàng )造的源泉。
通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，善于用自身的激情感染和調動(dòng)學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現勃勃生機。以上是我這次聽(tīng)課后的感受�？偠灾�，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼未豐逐漸成熟起來(lái)，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗田里結出豐碩的果實(shí)。
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為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，這學(xué)期開(kāi)始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過(guò)大練兵，使我受益匪淺。
一、通過(guò)技能大練兵，提高了我的教學(xué)基本功。
在崗位練兵的過(guò)程中，我們進(jìn)行了規范的語(yǔ)言表達能力（書(shū)面和口頭）、書(shū)寫(xiě)能力（板書(shū)和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽(tīng)、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實(shí)現和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達到理想的教育教學(xué)目標。
二、通過(guò)崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識素養和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力素養。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，就學(xué)科知識素養來(lái)說(shuō)，中學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來(lái)完成對中學(xué)生的相應的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來(lái)，對于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識，還有指導學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現過(guò)程，引導他們在發(fā)現探究的過(guò)程中獲得相應的情感體驗，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的熱情，引導他們獲得學(xué)習探究的方法，培養他們包括創(chuàng )新思維能力在內的多方面的能力，絕非是書(shū)本上可以實(shí)現的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識，更要具有良好的審美素養、寬闊的知識視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的中學(xué)學(xué)生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò )、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會(huì )在學(xué)生面前出洋相�？恐�(zhù)在學(xué)校里獲取的.知識儲備，絕對無(wú)法應對今天的中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰的。
三、通過(guò)課堂大練兵，提高了我的教育教學(xué)水平。
備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過(guò)程中我首先認真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準點(diǎn)。通過(guò)單元教材的處理，教師應讓學(xué)生知道什么、會(huì )什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容，而在于如何利用好教材，而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過(guò)程所得到的收獲，是任何“教參”都無(wú)法提供的。
四、對課堂教學(xué)的反思和準備
�。�1）積極聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記。
虛心聽(tīng)講前輩們的課，認真研究他們的上課構思，記錄他們的常用課堂用語(yǔ)。新老師去傾聽(tīng)老教師的課是非常必要的。老教師們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗能夠幫助我們迅速的掌握教學(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養我們新教師，組織青藍工程，結對師徒。這樣的一對一的幫助模式，能讓我們更高效的學(xué)習教學(xué)方法。在聽(tīng)課中，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學(xué)會(huì )了一些教學(xué)小游戲，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，使得語(yǔ)言學(xué)習不再那么枯燥。同時(shí)，戴老師的鼓勵學(xué)生的方式也很獨特，她把學(xué)習英語(yǔ)與鼓勵同學(xué)結合起來(lái)，大大增加了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習。
�。�2）認真備課。
備課是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學(xué)內容，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學(xué)內容教學(xué)目標。其次在備課的過(guò)程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，42位學(xué)生就有42種性格，每位同學(xué)的課堂反應不同，老師要在備課時(shí)考慮到出現的各種情況，預想對策。
�。�3）認真上課。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿(mǎn)的上好每一堂課。一開(kāi)始我的課堂用語(yǔ)不規范，經(jīng)常會(huì )出現模棱兩可的話(huà)語(yǔ)，在其他聽(tīng)課老師的糾正下，我逐漸規范了自己的課堂英語(yǔ)。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開(kāi)課中，老師們對我的課堂做出的指導，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出，教師過(guò)于主導。因此，在以后的教學(xué)中我要積極反思改正。
�。�4）做好課后輔導
做好課后輔導能夠彌補課堂上出現的不足。特別是幫助后進(jìn)生，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距。
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為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于20xx年5月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸現崗位大練兵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、學(xué)年組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進(jìn)
1、依據文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃
依據《紅興隆管理局中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和雙鴨山農場(chǎng)教育科關(guān)于教師崗位練兵精神，結合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習了《和訓練管理局中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學(xué)策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效
我校依據《教師練兵手冊》，結合我校實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與教研組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實(shí)基本功
為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周安排教師每周書(shū)寫(xiě)三篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一——一個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓練進(jìn)行月檢查，將檢查結果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績(jì)的一項積累。在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學(xué)校堅持以教育科研為先導，牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育
科研課題研究實(shí)驗活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫(xiě)一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。
4、開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，豐滿(mǎn)教師的羽翼
我們在本學(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。五月我們制定了學(xué)校的練兵方案和年度計劃，并且組織老師制定五年練兵規劃和本年度的練兵計劃，完成了第一解讀課標專(zhuān)題的學(xué)習。并進(jìn)行了驗收考試。進(jìn)行了青年教師說(shuō)課賽，教師板書(shū)設計比賽，教師課件制作比賽。
四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說(shuō)課、評課、反思活動(dòng)。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級教與學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，取得了較好好的成績(jì)，唐莉，秦玉巖等八名教師撰寫(xiě)的論文獲得國家級一、二等獎，郭丹丹，吳長(cháng)云，陳金麗，劉增梅，景來(lái)東，唐莉，秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國家級著(zhù)作中。這些中青年教師取得的成績(jì)受到了全校教師的好評，也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
五、存在的問(wèn)題和整改措施
形式主義依然存在。個(gè)別教師為了練兵而練兵，不是為了素質(zhì)的提高和教學(xué)的需要。使練兵活動(dòng)走了形式。練和用沒(méi)有很好地結合起來(lái)，把這次練兵當成了一次運動(dòng)，一味地應付了事，而沒(méi)有真正站在提高自己素質(zhì)的立場(chǎng)上來(lái)開(kāi)展練兵活動(dòng)。加大練兵的檢查力度，完善練兵制度。
探索有佳境，練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng )建特色，形成機制，為打造一支具有專(zhuān)業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
教育工作的鮮明特點(diǎn)是人們現在用過(guò)去的知識為未來(lái)培養人才。對教師來(lái)講，不能只強調知識的積累，而是強調知識積累后的延伸，不但要教學(xué)生記得牢，背得熟，考得好，更重要的是要使他們會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )創(chuàng )新。因此，對于教師就有一個(gè)充實(shí)、豐富和發(fā)展自己的問(wèn)題，要把每一個(gè)學(xué)生看做是一個(gè)具有理性、感性和靈性的全人，而不是專(zhuān)門(mén)接受知識，應付考試的機器人，要相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，并欣賞發(fā)揮他們的個(gè)性，師生之間相互溝通，相互尊重。
在教育界，一直感傳著(zhù)“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識畢竟不能杯裝桶盛，人們只能根據自己的理解去解釋它，更何況知識如海洋，而我們也只能從中吸取所需要的一桶，因此，如何保證這一桶的質(zhì)量就關(guān)系到教育的質(zhì)量。
培養人才并不是一句空話(huà)，而需要在教學(xué)過(guò)程中改變舊的教學(xué)模式，舊的教學(xué)方法，構建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自己自己活動(dòng)為主線(xiàn)的全新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主活動(dòng)和探索知識的天地。
鄉鎮大比武心得體會(huì )11
教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導，取長(cháng)補短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉機會(huì )。隨著(zhù)我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，我覺(jué)得自己無(wú)論是教學(xué)設計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，尤其是學(xué)習了英特爾未來(lái)教育后，我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開(kāi)始注重把網(wǎng)絡(luò )、信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機結合，使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過(guò)精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò )，和精心設計的課件，把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀(guān)易懂的教學(xué)情境中去。學(xué)生總是能通過(guò)這些媒介的引入，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時(shí)此刻我才驚覺(jué)，原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)可以如此豐富多彩；課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣；學(xué)生可以學(xué)的如此愜意�；谶@樣的理念，我多次參加了區進(jìn)修學(xué)校組織的說(shuō)課比賽和課堂教學(xué)大賽，都取得了良好的效果，自己設計的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，也在區里的網(wǎng)頁(yè)設計大賽中獲得了一等獎。
教師這也的專(zhuān)業(yè)化，既是一種認識，更是一個(gè)奮斗的過(guò)程；既是一個(gè)職業(yè)資格的認定，更是一個(gè)終身學(xué)習，不斷更新的自覺(jué)追求。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機，不斷的充實(shí)自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，我校在黑龍江農墾總局的帶領(lǐng)下積極舉行了崗位練兵，通過(guò)學(xué)習使我受益匪淺。
一、認識到了自己的優(yōu)勢和不足
通過(guò)教師崗位練兵活動(dòng)，我更加認識到自己有太多的不足，在過(guò)去我總是認為做好本職工作是很簡(jiǎn)單的事。但通過(guò)這半年的大練兵以后，感到干好本職工作，僅僅靠專(zhuān)業(yè)技能是遠遠不夠的。我們還得找到自己與別人的差距，不斷改造自己，完善自己，提高自己的“綜合素質(zhì)”。
二、更新了自己的教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
三、更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
新課程的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應根據這一理念，精心設計教案、內容及練習，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。教材通過(guò)發(fā)現、探究及認知活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。自由開(kāi)放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境，自主明確學(xué)習目標，大膽設想，積極地通過(guò)書(shū)本認證或相互認證自己的見(jiàn)解，尋求達到學(xué)習目標的方法，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
四、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
現代社會(huì )是一個(gè)信息的社會(huì )，教師的教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)你，但通大練兵活動(dòng)，我意識到在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上，依然需要上下求索。學(xué)校的教學(xué)資源是相當豐富的，學(xué)校給每位教師都配備了電腦，并有豐富的網(wǎng)絡(luò )資源。在我的教育教學(xué)的過(guò)程中，我要充分的運用學(xué)校的教學(xué)資源，用以準備教學(xué)課件，并在授課的過(guò)程中正確的運用多媒體設備，合理的使用課件和多媒體動(dòng)畫(huà)。并在教學(xué)的過(guò)程中充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習的興趣，并不斷的培養學(xué)生的實(shí)踐能力。并在教育教學(xué)的過(guò)程中我會(huì )認真積極的準備公開(kāi)課，說(shuō)課活動(dòng)，在具體的教學(xué)工作的過(guò)程中像老教師學(xué)習他們的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗，并認真的準備和書(shū)寫(xiě)教案，做到有備上課。
五、教學(xué)基本功的提高
在崗位練兵的過(guò)程中，我們進(jìn)行了規范的語(yǔ)言表達能力（書(shū)面和口頭）、書(shū)寫(xiě)能力（板書(shū)和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽(tīng)、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實(shí)現和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達到理想的教育教學(xué)目標。
我認為這次教師崗位大練兵活動(dòng)是非常有必要的，在崗位練兵的活動(dòng)中，我自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導、取長(cháng)補短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉機會(huì )。對我以后教育教學(xué)工作是很有幫助的。
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