家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì )（通用15篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇1
自從畢業(yè)之后，不知道離開(kāi)教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請下，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的課堂重溫當年學(xué)習的歲月。當然，這次聽(tīng)課的主要目的，還是通過(guò)陪伴自己的孩子，為網(wǎng)課的工作做一份家長(cháng)的努力。
在結束了這一天的聽(tīng)課后，我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受，現總結如下：
一、個(gè)人的感覺(jué)
對于這次的課堂，我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習，所以對這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對于具體的情況甚至都不夠清楚。
而在這次的課堂上，老師們?yōu)槲覀兗议L(cháng)很好的展現了網(wǎng)絡(luò )課堂的優(yōu)勢。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸到學(xué)生的屏幕上，看著(zhù)這些標記詳細的知識，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò )的方便。并且在視頻中看老師，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目。期間我也有觀(guān)察過(guò)自己孩子的情況，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去。
二、對課堂優(yōu)勢的體會(huì )
對于這個(gè)課堂，我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方！其中，我認為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來(lái)。這樣當孩子有什么不懂的地方的時(shí)候，還能調回去認真的聽(tīng)一遍。而每位老師顯然也非常的細心。只要有學(xué)生舉手說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，老師都會(huì )細細的分析題目，并且在課件上做好著(zhù)重記號。并且在課堂結束后，這些批注過(guò)的課件也會(huì )一起下發(fā)。
其次，線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(cháng)也不自覺(jué)的就投入了進(jìn)去，我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題能做到很好的改善。
三、不足之處
這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢，但是其中的問(wèn)題也非常的明顯！就我個(gè)人在幾堂課下來(lái)的感受來(lái)說(shuō)，那就是太過(guò)便捷了！老師們準備課件，甚至對于沒(méi)聽(tīng)懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過(guò)便捷！這樣做固然是方便的，但是如果學(xué)生自控能力不強，就會(huì )助長(cháng)學(xué)生的惰性！
可以回看的課堂，這就容易導致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間，導致上課的時(shí)候不認真。其次，因為有課件，學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆！俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，當學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著(zhù)課件的。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳。
以上的就是我對這次線(xiàn)上教學(xué)的看法，優(yōu)勢固然是有的，但是問(wèn)題也同樣不少。但我也明白，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習的學(xué)生！作為家長(cháng)，我也要更加的重視這些方面的情況才行！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇2
因為疫情期推遲了開(kāi)學(xué)，為了不耽誤孩子們的學(xué)習，老師們開(kāi)始了網(wǎng)上視頻授課。孩子一聽(tīng)網(wǎng)上授課頓時(shí)眼睛亮了，終于可以光明正大的守著(zhù)電腦了�？墒亲鳛槟赣H的我是喜憂(yōu)參半，疫情沒(méi)能擋住孩子的求學(xué)之路，孩子們在家也可以在知識的海洋中傲游，這不禁讓人感到興奮。但想到自己的工作我又失望至極，在這個(gè)特殊的時(shí)期，作為母親的我卻一直堅守在工作崗位無(wú)法陪同在孩子身邊，只能把孩子交給家中父母照料。老人年齡大了不懂得電腦，我每天只能通過(guò)電話(huà)、微信來(lái)幫助孩子解決網(wǎng)課上遇到的各種難題。
起初我還是十分擔心孩子上網(wǎng)課會(huì )不會(huì )聽(tīng)不懂、會(huì )不會(huì )不適應、會(huì )不會(huì )跟不上老師的.節奏，總之有太多的擔心與不放心。開(kāi)課的前兩天我總是怕忘記了上課時(shí)間，還給手機設定了鬧鈴，事實(shí)證明我的擔憂(yōu)是多余的，孩子自己十分的上心，還沒(méi)到上課時(shí)間總是會(huì )提前守在電腦前，時(shí)間久了，我的顧慮也就慢慢消了。
現在網(wǎng)課開(kāi)播也有一段時(shí)間了，孩子上網(wǎng)課的效果還是讓人欣慰的，老師講課生動(dòng)，孩子也愛(ài)聽(tīng)，就像是一對一的輔導一樣，每節課與每節課之間有休息時(shí)間，讓孩子不會(huì )感到乏味。對于沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，課后還可以看回播鞏固今天的知識點(diǎn)，這是在學(xué)校課堂不具備的。網(wǎng)課孩子們都是在各自家中學(xué)習，旁邊沒(méi)有同學(xué)，只有陪同的家長(cháng)，這樣也就避免了孩子思想開(kāi)小差的情況，注意力也會(huì )集中。
在不能親自陪同孩子上網(wǎng)課這段時(shí)間，也出現了不少問(wèn)題，我不能很好的了解孩子學(xué)習進(jìn)度，也沒(méi)有辦法現場(chǎng)去進(jìn)行指導。這些困難我們會(huì )不畏艱難竭盡全力去解決，同時(shí)也會(huì )和孩子多交流溝通，讓孩子能夠慢慢適應網(wǎng)課學(xué)習，跟上老師和同學(xué)的步伐。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇3
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了，要說(shuō)雞飛狗跳吧，倒也沒(méi)有，但是當史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì )時(shí)，我仔細想想，還真是沒(méi)有什么經(jīng)驗，孩子表現有不足，也有進(jìn)步，和大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先是聽(tīng)課，從剛開(kāi)始到現在，孩子依然坐不住，需要時(shí)刻提醒，而且經(jīng)常分心，只能是和孩子一起聽(tīng)，講到知識點(diǎn)就暫停，讓孩子說(shuō)一下，說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍，這也是我覺(jué)得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是開(kāi)學(xué)了，孩子怎么辦？我還在思考中。
不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方：
首先是作業(yè)，剛開(kāi)始也是找各種借口不想寫(xiě)作業(yè)，總是在我的催促聲中不情愿的寫(xiě)，而且寫(xiě)的也不認真，我呢？在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下，只能暴力地擦掉不好的字，讓孩子重寫(xiě)。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P，看到孩子開(kāi)心的樣子，我問(wèn)：“兒子，為什么這么開(kāi)心呀？”“因為老師表?yè)P我了呀!”“為什么表?yè)P你？”“我作業(yè)寫(xiě)得好”“對，兒子，作業(yè)寫(xiě)得好，不僅能得到老師的表?yè)P，而且爸爸媽媽會(huì )很開(kāi)心，關(guān)鍵是你最開(kāi)心，對嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“對！”
至此，孩子寫(xiě)作業(yè)就認真多了，在偶爾不想寫(xiě)或不認真時(shí)，“兒子，你不想得到老師的表?yè)P了嗎？”就成了我激勵孩子的話(huà)語(yǔ)，現在，不用我在旁邊看，孩子也能夠認真地完成作業(yè)。
另外，音樂(lè )課我會(huì )大聲的和孩子一起唱，比比誰(shuí)唱的好；美術(shù)課會(huì )和孩子一起動(dòng)手，分工合作；體育課也會(huì )和孩子一起運動(dòng)，提高孩子的積極性。
總之，就是陪伴孩子，正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，盡力揚長(cháng)避短，陪著(zhù)孩子一起進(jìn)步！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇4
尊敬的各位老師和家人們好，向所有的老師說(shuō)聲您們辛苦了，感恩您們辛苦的培育著(zhù)孩子們。
由于疫情的原因孩子們只好在家里網(wǎng)上學(xué)習，所以就把我推上了臨時(shí)的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過(guò)還好孩子在學(xué)校接受老師的教導，在家里大部分時(shí)間還是很聽(tīng)話(huà)和懂事。
第一天網(wǎng)上學(xué)習開(kāi)課了，這時(shí)我想怎樣做能幫上孩子呢？我的文化水平也不夠��！決定和孩子一上課學(xué)習，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來(lái)帶動(dòng)她，是因為家里有老人就不能起的太早，怕打擾他們休息，五點(diǎn)我先起床看書(shū)，等5點(diǎn)40左右就讓孩子起床，她來(lái)疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書(shū)，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動(dòng)。在她讀經(jīng)典時(shí)給她放上古典音樂(lè )發(fā)現就不那么急躁的去讀了。晨讀結束我們去外面跑步健身30分鐘，回來(lái)吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網(wǎng)上學(xué)習，剛開(kāi)始是她有聽(tīng)不懂的地方我聽(tīng)懂了就給她講，后來(lái)發(fā)現我越講她越困，而且效果不太好，我對她說(shuō)我也很想學(xué)會(huì )，那你認真聽(tīng)會(huì )給我講好嗎？之后她感覺(jué)給我講課很有趣，于是每次學(xué)習后都很喜歡給我講，在她給我講時(shí)她學(xué)的就很快還很認真，作業(yè)也是在她不會(huì )時(shí)和她一起互動(dòng)學(xué)習完成，每當有時(shí)間就和她一起復習掌握不太好的數學(xué)知識，因為在家孩子一個(gè)人學(xué)習偶爾會(huì )有惰性，所以基本上多陪伴效果會(huì )更好些。
學(xué)習和生活作息都有固定時(shí)間表去做，看她學(xué)習時(shí)間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動(dòng)手就一定讓她自己去做，每次當她洗自己衣服時(shí)我都要放上我和她爸爸的幾件衣服，她也洗的很開(kāi)心。作業(yè)少時(shí)就教她做菜。發(fā)現孩子照顧父母越多，感覺(jué)她就越是懂事和擔當，有時(shí)就像個(gè)小大人，她每次看我上課學(xué)習比她還認真，就把她感動(dòng)的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺(jué)得學(xué)習其實(shí)也很快樂(lè )，每天晚上睡前和剛起床時(shí)都是背誦，因為發(fā)現這時(shí)比白天背的更快，記得也清楚。無(wú)論做什么事情重在堅持吧！
希望疫情早日結束，孩子們早日回歸校園學(xué)習。真是無(wú)限的感恩用語(yǔ)言無(wú)法表達。相信孩子們一定會(huì )在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩！感恩！感恩！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對學(xué)習的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛(ài)玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習，作為家長(cháng)我也很著(zhù)急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習和生活的總結：
1.教育孩子要以身作則。
做一件事時(shí)，不要嚴格要求孩子，要做到嚴格要求自己，提高孩子的認知和格局，給孩子樹(shù)立榜樣。
2.陪著(zhù)孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步成長(cháng)。
每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習計劃，他聽(tīng)課的時(shí)候，我也在找這節課的學(xué)習內容資料，聽(tīng)完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習冊同步，寫(xiě)完后我也會(huì )參照正確答案檢查，將錯誤的用紅筆圈起來(lái)，改過(guò)來(lái)后還會(huì )做一些類(lèi)似的題型。另外還給他買(mǎi)了一套題綱，每天都會(huì )做一張。
3.與孩子進(jìn)行溝通。
我每天都會(huì )抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的事（斗地主）通過(guò)溝通和交流從中能發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足。有錯就要嚴肅批評，有進(jìn)步就要表?yè)P。
常xx很幸運在學(xué)習成長(cháng)重要的.期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗有責任心有愛(ài)心的好老師，我相信在他的帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛(ài)、共同成長(cháng)。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇6
在家里上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我發(fā)現了付佳銘有很多優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語(yǔ)，積極完成作業(yè)，制定作息表，可以管控自己玩手機的時(shí)間，有愛(ài)心，主動(dòng)幫我分擔家務(wù)活，休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹，在弟弟妹妹吵架的時(shí)候，她會(huì )幫我開(kāi)導他們，現在她是我的得力小幫手。
但是以前很長(cháng)一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬，從小她就是一個(gè)聰明的孩子，好多事情總是有自己獨特的思想，但我卻覺(jué)得她那是叛逆，我總拿她和別人家的孩子比，為了讓她聽(tīng)我的話(huà)，我總是嘮叨她，甚至打罵，認為她做什么都是和我對著(zhù)干。導致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話(huà)說(shuō)她的上課狀態(tài)不好，成績(jì)也越來(lái)越不好，曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，經(jīng)過(guò)與老師多次交流后，我覺(jué)得我的思想和管教方法都不對，需要學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習我知道了，原生態(tài)家庭的教育會(huì )對孩子影響一生。對孩子大吼大叫，打罵解決不了根本問(wèn)題，還會(huì )影響孩子心理健康，孩子身上所有問(wèn)題都是我的問(wèn)題，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)。我放下了家長(cháng)的高姿態(tài)和付佳銘好好的談了一次，我首先對自己以前的做法向她道了歉，我的打罵深深地傷害了她，我們商定好以后有什么事情好好說(shuō)，多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性，她給自己設定了人生目標：大學(xué)要考上北京音樂(lè )大學(xué)。
現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，孩子們身邊充滿(mǎn)了無(wú)限的誘惑，孩子現在最大的問(wèn)題就是玩手機，家長(cháng)需要幫孩子管控手機，手機管理好了就是學(xué)習工具，管理不好了就是毒品。付佳銘也很愛(ài)玩手機，為了讓他戒掉手機癮，我和付佳銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機，還和付佳銘商量好，玩手機的時(shí)間。
她非常喜歡養貓，由于我自己不喜歡一直壓制她的想法�，F在為了讓她的愛(ài)心得以發(fā)揮，我給她買(mǎi)了一只貓（是用她的壓歲錢(qián)）。和她一起做貓窩，為了貓咪我們一起商量怎么節約開(kāi)支。學(xué)習中老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)對孩子要先恩后威，和她做朋友。我知道現在我們之間的問(wèn)題還有很多，為了我們幸福的家庭，為了孩子美好的將來(lái)，為了迎合孩子們快速成長(cháng)的腳步，我要堅持一直學(xué)習下去，和孩子一起成長(cháng)。我相信家長(cháng)好好學(xué)習孩子一定會(huì )天天向上。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇7
這次受到疫情的影響，孩子也是沒(méi)有按以往的時(shí)間回到學(xué)校去上課，而是在家里上起了網(wǎng)課，有時(shí)間，我也是會(huì )抽空陪著(zhù)孩子來(lái)上網(wǎng)課，從上網(wǎng)課的過(guò)程之中我也是感受到，這種教學(xué)的方式雖然沒(méi)有在教室里面那么的直接，但是也是特別的鍛煉孩子。
對于孩子的問(wèn)題，我也是一一的去幫助他講解，解決，實(shí)在自己也不太清楚的，也是會(huì )問(wèn)老師，或者找資料來(lái)幫助孩子，從這次的陪孩子上網(wǎng)課，我也是感受到，自己要學(xué)的方面還有蠻多的，不然也是跟不上孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，以后孩子學(xué)到的東西會(huì )越來(lái)越多的，也是會(huì )有更多的問(wèn)題，而自己作為家長(cháng)，也是需要多去關(guān)心他的學(xué)習，了解他學(xué)習的情況，如果遇到了問(wèn)題，只能問(wèn)老師，而我這個(gè)做家長(cháng)的`卻是不會(huì )，那么也是非常不好的，也是需要我去努力，去認真的學(xué)，這樣能更好的去幫助到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò )課程也是給了我一個(gè)提醒，以前雖然自己經(jīng)常的上網(wǎng)，但更多的是看視頻以及看新聞，而沒(méi)有去通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)一些知識，也是不該如此的，我也是可以在網(wǎng)上找一些資料，來(lái)學(xué)習，來(lái)讓自己更加的充實(shí)，這樣也是能在今后更好的去教育孩子，給他的學(xué)習提供幫助，讓自己也是有更多的收獲。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇8
突如其來(lái)的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團圓時(shí)的寧靜。似乎一夜之間進(jìn)入“戰備”狀態(tài)。隨著(zhù)疫情一步步顯現出來(lái)的嚴峻性，開(kāi)學(xué)的日子也越來(lái)越近。我們接到了學(xué)校的通知——開(kāi)設網(wǎng)課。
從開(kāi)始至今一周的時(shí)間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對于老師們來(lái)說(shuō)也是一種全新的挑戰，沒(méi)有主播的經(jīng)驗，操作過(guò)程中的不熟練，還有設備的不齊全�？墒撬麄冇彩窃谶@種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)，精心準備了一套又一套的練習題。他們背后的付出可想而知。
作為家長(cháng)在陪讀的這段時(shí)間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)�？赡軇傞_(kāi)始接觸這種授課模式不太適應，有些手忙腳亂，上課時(shí)找老師發(fā)的資料不太準確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個(gè)人建議最好克服困難能打印的就打印出來(lái)，孩子看著(zhù)方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個(gè)群里，各科老師負責各自的班級，這樣學(xué)生能快速的知曉當天作業(yè)，也不會(huì )出現遺漏作業(yè)的問(wèn)題。有條件打印資料的家長(cháng)也不需要挨個(gè)群里爬樓找了。這只是我的一個(gè)小建議。
最后作為一個(gè)初三學(xué)生的家長(cháng)，我感覺(jué)在這個(gè)特殊時(shí)段里，除了學(xué)習，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應關(guān)注一下。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄�，F在只有她（他）一個(gè)人，而且面臨中考，時(shí)間緊任務(wù)重 再加上家長(cháng)或多或少的緊張情緒，難免會(huì )出現一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺(jué)孩子發(fā)發(fā)牢騷 抱怨一下也是對自己情緒的一種宣泄。對他來(lái)說(shuō)可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長(cháng)應該理解。
有人說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得，相信孩子們在今后的日子里會(huì )更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會(huì )到老師的苦口婆心，會(huì )更加珍惜身邊的人。也會(huì )帶著(zhù)一顆感恩的心去學(xué)習生活。
為了更好地上好網(wǎng)課，減小“疫情”給學(xué)生帶來(lái)的損失，多方面更好的配合，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，現征集家長(cháng)或者學(xué)生的網(wǎng)課感受小文章，歡迎大家積極投稿。投稿直接微信給我即可。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇9
哎！說(shuō)起上網(wǎng)課真是有趣��！當老師通知不能開(kāi)學(xué)，要在家上網(wǎng)課時(shí)，我的家長(cháng)都蒙了，臉都綠了！因為我這只小怪獸又要在家陪伴他們了，嘻嘻……
記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候，我是既興奮又緊張。興奮是，能看到親切的老師，聽(tīng)到她溫柔的聲音。緊張的是，我怕聽(tīng)不懂，跟不上老師講課的節奏。還好，沒(méi)有我想的那么糟糕，雖然不能像在課堂上那樣積極舉手回答問(wèn)題，但是我也會(huì )對著(zhù)電腦大聲說(shuō)出我的想法。每天我都準備好文具，坐在電腦前等待著(zhù)，去學(xué)習我不會(huì )的知識。在這半個(gè)月里，我學(xué)會(huì )子很多知識：比如平均分、除法、新的生字，還學(xué)習了描寫(xiě)春天的文章，我真的期待春天能快快到來(lái)！
網(wǎng)課是給我帶來(lái)了不一樣的感受，但是我還是想回到校園，回到教室，和同學(xué)們一起學(xué)習，一起進(jìn)步！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇10
由于此前對于“不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分為滿(mǎn)足“積極開(kāi)展線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習等在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現了一些形式主義或增加負擔的行為。例如，一刀切地要求備課新學(xué)期內容并為所有的學(xué)生上課，要求教師、家長(cháng)和學(xué)生每日在線(xiàn)打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(cháng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對時(shí)間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔憂(yōu)都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他年級開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細的課程表，在家按時(shí)觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習，老師亦將在線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應該有明確的規劃。對于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇11
與傳統的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓們專(zhuān)注度提升。傳統課堂上一句悄悄話(huà)，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節課的專(zhuān)注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對面交流的機會(huì )減少了，但當今通信方式如此發(fā)達，總會(huì )有辦法解決的。
而且現在黨和國家如此重視當今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話(huà)，任勞任怨服務(wù)著(zhù)學(xué)生，服務(wù)著(zhù)社會(huì )，我很感激來(lái)自黨和國家的幫助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著(zhù)我們國家前進(jìn)，奮斗在疫情前線(xiàn)的有醫生和防疫人員，遙望祖國未來(lái)則有這些園丁的保駕護航。我相信我們終會(huì )度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇12
雖然不能去學(xué)校上課，但是我們可以在家里上網(wǎng)課。我還沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課呢，我對上網(wǎng)課充滿(mǎn)了期待！
終于等到了上網(wǎng)課的那一天，我早早地就守在電腦旁，等待著(zhù)老師的到來(lái)。網(wǎng)課終于開(kāi)始了，我又看到了想念的徐老師和同學(xué)們，看到大家熟悉的面龐，我感到很親切，仿佛回到了教室一樣。
我最喜歡的一位老師就是“二帥”老師，他講的數學(xué)課生動(dòng)有趣，他總是喜歡在課前給我們講一個(gè)小故事。其他老師的課我也很喜歡。
雖然我很喜歡上網(wǎng)課，但我更想念校里的一草一木，想念教室的桌椅，想念我親愛(ài)的老師和同學(xué)們。希望疫情早點(diǎn)結束吧！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇13
這段時(shí)間因為疫情的原因，在家里面上課，我作為一名家長(cháng)，其實(shí)也是有非常多的感受的。
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷也讓我靜下心來(lái)思考了這個(gè)問(wèn)題，孩子以前在學(xué)校是一個(gè)什么樣情況我也不知道上，現在有這么一個(gè)機會(huì )，我肯定是非常的珍惜，我提過(guò)的老師在上課的時(shí)候，那種不容易，要關(guān)注到自己，也要注意到學(xué)生的一個(gè)情況，講起課來(lái)是非常不方便的，因為上網(wǎng)課這樣的情況，以前肯定是沒(méi)有的，老師講起課來(lái)有太多的不方便了，這個(gè)時(shí)候作為家長(cháng)的需要在旁邊做輔助，因為有些孩子們肯定就會(huì )耍小聰明，不主動(dòng)的學(xué)習，甚至說(shuō)就不聽(tīng)課，我還是非常在乎這些的，所以是非常配合老師的上課，讓孩子一直在暗示的聽(tīng)講，雖然說(shuō)這樣的上課方式，學(xué)生們提問(wèn)，有時(shí)候也需要很多的時(shí)間，也會(huì )拖慢學(xué)習的一個(gè)進(jìn)度，但是這也是沒(méi)有辦法，大家需要共同的堅持，我作為一名家長(cháng)，也肯定是要有責任陪著(zhù)孩子們去做這些的，在接下來(lái)的學(xué)習當中，孩子們的努力還是需要大家一同去付出，我作為家長(cháng)也會(huì )積極樂(lè )觀(guān)的配合。
從某種程度上來(lái)講，我也是通過(guò)了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷學(xué)習了，我以后一定會(huì )更加在乎，更加注意到孩子的一個(gè)學(xué)習情況，配合學(xué)校配合老師共同去培養孩子，真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的在講課，那么有耐心的在跟學(xué)生們講解作為家長(cháng)，我也體會(huì )到了老師的那份不容易，我以后也會(huì )更加上心關(guān)注孩子學(xué)習的。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇14
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間孩子們便到了人生中最重要的轉折點(diǎn)之一――高三。在原本應該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的生活。作為一名高三學(xué)生的家長(cháng)，我更多的是對孩子學(xué)習進(jìn)度的擔心，孩子們本就寶貴的復習時(shí)間更因為疫病的爆發(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費，不能讓因為極少數人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(cháng)跑，毀掉了無(wú)數個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習渠道，讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考，決勝高考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”，我之前的擔憂(yōu)減少了。當看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與老師們連線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習與復習，我非常感動(dòng)！復習生活也沒(méi)有因為疫病而停滯，我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(cháng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(cháng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習進(jìn)程嗎，學(xué)習生活能夠在網(wǎng)絡(luò )上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習計劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(cháng)也應在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導孩子自主學(xué)習，及時(shí)詢(xún)問(wèn)復習的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇15
2020年的新開(kāi)始，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國不少地方封城、封小區，所有人留在家中，嚴格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)確保我們停課不停學(xué)，從空中獲取知識。
我們每個(gè)同學(xué)認真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對抗的方式，這也是對祖國的支持。我們不能站在抗疫一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為阻擊疫情獻出一份微薄之力。
在這期間，老師、同學(xué)和家長(cháng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著(zhù)自己的力量：各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做PPT；家長(cháng)們時(shí)刻在微信群里觀(guān)察老師的“動(dòng)向”打印出來(lái)，督促自己的孩子學(xué)習；學(xué)生們每天盯著(zhù)電腦認真做著(zhù)筆記，即使沒(méi)有老師看管也能自主地學(xué)習。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息有規律，但壞處也不少：其一，同學(xué)們在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監督，突擊檢查；家長(cháng)不能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自控力。其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出現不良好的體驗。
在這個(gè)特殊時(shí)期，即使我們與老師不能相見(jiàn)，但是網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們心心相連，停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運，齊心協(xié)力戰勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名，每一個(gè)數字，都牽動(dòng)著(zhù)我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應該努力學(xué)習，成為國家的棟梁。
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