家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì )范文（精選14篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編整理的家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇1
自從畢業(yè)之后，不知道離開(kāi)教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請下，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的課堂重溫當年學(xué)習的歲月。當然，這次聽(tīng)課的主要目的，還是通過(guò)陪伴自己的孩子，為網(wǎng)課的工作做一份家長(cháng)的努力。
在結束了這一天的聽(tīng)課后，我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受，現總結如下：
一、個(gè)人的感覺(jué)
對于這次的課堂，我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習，所以對這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對于具體的情況甚至都不夠清楚。
而在這次的課堂上，老師們?yōu)槲覀兗议L(cháng)很好的展現了網(wǎng)絡(luò )課堂的優(yōu)勢。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸到學(xué)生的屏幕上，看著(zhù)這些標記詳細的知識，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò )的方便。并且在視頻中看老師，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目。期間我也有觀(guān)察過(guò)自己孩子的情況，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去。
二、對課堂優(yōu)勢的體會(huì )
對于這個(gè)課堂，我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方！其中，我認為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來(lái)。這樣當孩子有什么不懂的地方的時(shí)候，還能調回去認真的聽(tīng)一遍。而每位老師顯然也非常的細心。只要有學(xué)生舉手說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，老師都會(huì )細細的分析題目，并且在課件上做好著(zhù)重記號。并且在課堂結束后，這些批注過(guò)的課件也會(huì )一起下發(fā)。
其次，線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(cháng)也不自覺(jué)的就投入了進(jìn)去，我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題能做到很好的改善。
三、不足之處
這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢，但是其中的問(wèn)題也非常的明顯！就我個(gè)人在幾堂課下來(lái)的感受來(lái)說(shuō)，那就是太過(guò)便捷了！老師們準備課件，甚至對于沒(méi)聽(tīng)懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過(guò)便捷！這樣做固然是方便的，但是如果學(xué)生自控能力不強，就會(huì )助長(cháng)學(xué)生的惰性！
可以回看的課堂，這就容易導致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間，導致上課的時(shí)候不認真。其次，因為有課件，學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆！俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，當學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著(zhù)課件的。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳。
以上的就是我對這次線(xiàn)上教學(xué)的看法，優(yōu)勢固然是有的，但是問(wèn)題也同樣不少。但我也明白，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習的學(xué)生！作為家長(cháng)，我也要更加的重視這些方面的情況才行！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇2
與傳統的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專(zhuān)注度提升。傳統課堂上一句悄悄話(huà)，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節課的專(zhuān)注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對面交流的機會(huì )減少了，但當今通信方式如此發(fā)達，總會(huì )有辦法解決的。
而且現在黨和國家如此重視當今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話(huà)，任勞任怨服務(wù)著(zhù)學(xué)生，服務(wù)著(zhù)社會(huì )，我很感激來(lái)自黨和國家的幫助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著(zhù)我們國家前進(jìn)，奮斗在疫情前線(xiàn)的有醫生和防疫人員，遙望祖國未來(lái)則有這些園丁的保駕護航。我相信我們終會(huì )度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了!
這是一個(gè)特別的春節!一個(gè)讓我們清凈的春節，一個(gè)讓我們感到害怕的春節，一個(gè)讓我們反省的春節，一個(gè)此生難忘的春節……
往常每個(gè)假期還未結束，就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……，作為母親的我最擔心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔憂(yōu)、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，于是開(kāi)始了一種特別的興奮，積極準備，配合老師，預備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì )和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子，我們做為家長(cháng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習，使學(xué)生認識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導下，學(xué)生會(huì )繼續有條不紊地學(xué)習。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和各科老師!你們比我們家長(cháng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習情況，花自己的時(shí)間和精力去準備網(wǎng)課，讓孩子們在家也能學(xué)習，并且完全進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護好自己的同時(shí)，還要保護好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導和各科老師不光要做到保護好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng )佳績(jì)!祝老師們桃李滿(mǎn)天下!
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間孩子們便到了人生中最重要的轉折點(diǎn)之一——高三。在原本應該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復習生活。作為一名高三學(xué)生的家長(cháng)，我更多的是對孩子學(xué)習進(jìn)度的擔心，孩子們本就寶貴的復習時(shí)間更因為疫病的爆發(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費，不能讓因為極少數人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(cháng)跑，毀掉了無(wú)數個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習渠道，讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考，決勝高考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”，我之前的擔憂(yōu)減少了。當看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與老師們連線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習與復習，我非常感動(dòng)!復習生活也沒(méi)有因為疫病而停滯，我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(cháng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(cháng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習進(jìn)程嗎，學(xué)習生活能夠在網(wǎng)絡(luò )上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習計劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(cháng)也應在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導孩子自主學(xué)習，及時(shí)詢(xún)問(wèn)復習的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇3
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課的區別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習方法。因為在網(wǎng)上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì )隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處�？偟脕�(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習更加有效率，而成績(jì)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機、在有網(wǎng)絡(luò )的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但
實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì )有好的結果。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇4
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò )上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應對這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿(mǎn)足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無(wú)法適應這種學(xué)習方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話(huà)帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會(huì )回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應老師，老師不可能適應每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標一點(diǎn)、PPT不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè )，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著(zhù)折磨，有沒(méi)有快樂(lè )一點(diǎn)呢?)
根據我上的網(wǎng)課，我發(fā)現幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞PPT進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類(lèi)基礎知識，比如《四書(shū)》《五經(jīng)》包括什么。包含的內容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀(guān)花，草草讀了一下長(cháng)長(cháng)的內容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習的知識點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類(lèi)知識點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的PPT背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫(xiě)作文，老師喜歡先破題，講很長(cháng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫(xiě)一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。
教數學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應這個(gè)平臺，聽(tīng)他的課很輕松，上著(zhù)上著(zhù)他就會(huì )發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲，大概一個(gè)真正喜歡教書(shū)的人，當他的學(xué)生自然也會(huì )被感染。但是由于他講的閑話(huà)(沒(méi)有不喜歡的意思)太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點(diǎn)水般過(guò)去了，留下我在屏幕前默默悵惘……
暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì )的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著(zhù)妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感�？傊诩叶紱](méi)有閑著(zhù)，希望有進(jìn)步。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇5
2020年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習，獲取知識。
學(xué)生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(cháng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著(zhù)自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做PPT，來(lái)讓學(xué)生們更直觀(guān)的正視知識點(diǎn);家長(cháng)們時(shí)刻在微信群里觀(guān)察著(zhù)老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著(zhù)我們;同學(xué)們每天盯著(zhù)電腦，認真地做著(zhù)筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習。
學(xué)校還很好地規定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì )讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(cháng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò )課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰”，一定會(huì )贏(yíng)。
希望疫情早日結束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇6
初一早晨，本應人來(lái)人往、絡(luò )繹不絕的大街，卻彌漫著(zhù)一層薄霧，少有人來(lái)往，而稀疏的.幾個(gè)人影也都戴著(zhù)口罩，神色匆匆，快步走著(zhù)……
這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現第一例病例之后，突如其來(lái)的病毒瘋狂擴散，短短不到一個(gè)月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛，每個(gè)房屋都門(mén)窗緊閉，大街上少有人來(lái)往。每個(gè)人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來(lái)的病毒爆發(fā)能早日結束。
直到我們開(kāi)學(xué)前幾天，病毒依然充斥著(zhù)整座城市.當我嘆息開(kāi)學(xué)的日子被迫延長(cháng)，課程都被取消時(shí)，學(xué)校確實(shí)來(lái)了一個(gè)振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課!我急匆匆的打開(kāi)手機，下載了釘釘，并加入了414班級群，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)和家長(cháng)的收到字樣，我心里便浮現出了每一個(gè)同學(xué)的臉龐。心里更加為之興奮。
第一節課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師發(fā)了一個(gè)視頻和學(xué)習資料，我打開(kāi)了視頻，看著(zhù)視頻的同時(shí)心里卻浮想聯(lián)翩：今后就這么上課?這讓我有些不真實(shí)，卻有些好奇：這樣上課能學(xué)好么?
第一天就這么過(guò)去了，數學(xué)老師是用釘釘直播講的課，而地理老師同樣也是發(fā)的視頻，我聚精會(huì )神的寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)，心里卻有一些雜亂。難道以后只能這樣隔著(zhù)一塊屏幕學(xué)習知識嗎?
周一就這么過(guò)去了，周二第一節是英語(yǔ)，昨天的好奇也已經(jīng)殆盡，于是有些無(wú)聊開(kāi)來(lái)，便退出釘釘，點(diǎn)開(kāi)了瀏覽器，津津有味的刷著(zhù)今天的新聞，隔一會(huì )兒看一下老師在講什么知識，看到老師講的都挺簡(jiǎn)單我便放下心來(lái)，繼續刷著(zhù)今天的新聞。不一會(huì )英語(yǔ)課就過(guò)去了，我聽(tīng)見(jiàn)老師最后說(shuō)的那聲再見(jiàn)，有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課，老師又不知道我在干什么。于是便踏實(shí)下來(lái)。在屋子里溜達了兩圈然后準備聽(tīng)下一節課。
周二也就這么過(guò)去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時(shí)間過(guò)的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。于是伸個(gè)懶腰打算完成今天老師布置的任務(wù)�？匆�(jiàn)英語(yǔ)練習題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫(xiě)下了答案。
錯錯錯!我傻眼的望著(zhù)和老師對過(guò)的答案，看著(zhù)那滿(mǎn)目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻說(shuō)不出為什么。我心里有些不忿，不就一節英語(yǔ)課嗎，為什么題會(huì )這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)答案的紙，然后躲閃出了房間門(mén)。
周三很快就到來(lái)了，我無(wú)聊的看著(zhù)老師講著(zhù)一道題目，下方的評論區刷刷啦啦的冒出很多同學(xué)的答案，我便也操起手機，跳出鍵盤(pán)，敷衍的打出了我的答案�？衫蠋熞豢次业拇鸢稿e了，并在屏幕中說(shuō)到，這道題怎么會(huì )錯呢，應該是這樣……我看著(zhù)老師細致的講著(zhù)這道題。忽然有些溫暖，有些愧疚。
是呀!盡管隔的一個(gè)屏幕，但我們班還在，我們的老師依然還在，只是隔著(zhù)一個(gè)屏幕，為我們繼續傳授的知識。盡管病毒如此兇殘，讓我們終究不能面對面相見(jiàn)，但依然能隔著(zhù)一塊屏幕，暢快的交流。就算這屏幕外面和里面有多遠，但我們的目光我們的話(huà)語(yǔ)依然可以傳遞。想到這里我，渾身一熱，立刻聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)老師講課。和同學(xué)們一樣在評論區"刷"起來(lái)。漸漸融入到知識的海洋里，不斷的獲取新的知識……
穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠有你我相伴;穿透屏幕，隔著(zhù)再遠心也在一起。病毒的氣勢滔天，卻傷不了我們絲毫。
我想，夢(mèng)想依然會(huì )繼續……
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇7
這個(gè)冬天，因為新型冠狀病毒的到來(lái)，每家每戶(hù)只能宅在家里，開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習規劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們在足不出戶(hù)的情況下也能學(xué)習，得到更多的知識，同時(shí)讓同學(xué)們在家里也都定制了一份充實(shí)的“宅計劃”。
進(jìn)入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習任務(wù)都被安排的井井有序，每節課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí)，老師還可以通過(guò)提問(wèn)，檢查同學(xué)們的認真度和理解狀況，這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果，遠遠大于單純的看和單純的聽(tīng)，它的生動(dòng)性，趣味性，動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力�？罩姓n堂教學(xué)以一種全方位的方式向學(xué)生展示一個(gè)美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習空間。它真正的做到了寓教于樂(lè )，實(shí)現了教學(xué)的高效性�？墒�，空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校，它也存在很多的不足。
在上課時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題，經(jīng)常出現卡頓，聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)PPT的情況，導致不能完整的理解內容，影響了學(xué)習的效率。一節課90分鐘，老師會(huì )因為課程的問(wèn)題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內容便粗略的講一遍，就過(guò)去了，學(xué)生對重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時(shí)會(huì )一直盯著(zhù)電腦或手機屏幕，一天下來(lái)，眼睛也會(huì )感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習方式，我們應該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習，合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結束，加油，中國!
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇8
我是付佳銘的媽媽?zhuān)诩依锷暇W(wǎng)課的這段時(shí)間里，我發(fā)現了付佳銘有很多優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語(yǔ)，積極完成作業(yè)，制定作息表，可以管控自己玩手機的時(shí)間，有愛(ài)心，主動(dòng)幫我分擔家務(wù)活，休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹，在弟弟妹妹吵架的時(shí)候，她會(huì )幫我開(kāi)導他們，現在她是我的得力小幫手。
但是以前很長(cháng)一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬，從小她就是一個(gè)聰明的孩子，好多事情總是有自己獨特的思想，但我卻覺(jué)得她那是叛逆，我總拿她和別人家的孩子比，為了讓她聽(tīng)我的話(huà)，我總是嘮叨她，甚至打罵，認為她做什么都是和我對著(zhù)干。導致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話(huà)說(shuō)她的上課狀態(tài)不好，成績(jì)也越來(lái)越不好，曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，經(jīng)過(guò)與老師多次交流后，我覺(jué)得我的思想和管教方法都不對，需要學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習我知道了，原生態(tài)家庭的教育會(huì )對孩子影響一生。對孩子大吼大叫，打罵解決不了根本問(wèn)題，還會(huì )影響孩子心理健康，孩子身上所有問(wèn)題都是我的問(wèn)題，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)。我放下了家長(cháng)的高姿態(tài)和付佳銘好好的談了一次，我首先對自己以前的做法向她道了歉，我的打罵深深地傷害了她，我們商定好以后有什么事情好好說(shuō)，多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性，她給自己設定了人生目標：大學(xué)要考上北京音樂(lè )大學(xué)。
現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，孩子們身邊充滿(mǎn)了無(wú)限的誘惑，孩子現在最大的問(wèn)題就是玩手機，家長(cháng)需要幫孩子管控手機，手機管理好了就是學(xué)習工具，管理不好了就是毒品。付佳銘也很愛(ài)玩手機，為了讓他戒掉手機癮，我和付佳銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機，還和付佳銘商量好，玩手機的時(shí)間。
她非常喜歡養貓，由于我自己不喜歡一直壓制她的想法�，F在為了讓她的愛(ài)心得以發(fā)揮，我給她買(mǎi)了一只貓(是用她的壓歲錢(qián))。和她一起做貓窩，為了貓咪我們一起商量怎么節約開(kāi)支。學(xué)習中老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)對孩子要先恩后威，和她做朋友。我知道現在我們之間的問(wèn)題還有很多，為了我們幸福的家庭，為了孩子美好的將來(lái)，為了迎合孩子們快速成長(cháng)的腳步，我要堅持一直學(xué)習下去，和孩子一起成長(cháng)。我相信家長(cháng)好好學(xué)習孩子一定會(huì )天天向上。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的'心得體會(huì ) 篇9
突如其來(lái)的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團圓時(shí)的寧靜。似乎一夜之間進(jìn)入“戰備”狀態(tài)。隨著(zhù)疫情一步步顯現出來(lái)的嚴峻性，開(kāi)學(xué)的日子也越來(lái)越近。我們接到了學(xué)校的通知——開(kāi)設網(wǎng)課。
從開(kāi)始至今一周的時(shí)間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對于老師們來(lái)說(shuō)也是一種全新的挑戰，沒(méi)有主播的經(jīng)驗，操作過(guò)程中的不熟練，還有設備的不齊全�？墒撬麄冇彩窃谶@種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)，精心準備了一套又一套的練習題。他們背后的付出可想而知。
作為家長(cháng)在陪讀的這段時(shí)間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)�？赡軇傞_(kāi)始接觸這種授課模式不太適應，有些手忙腳亂，上課時(shí)找老師發(fā)的資料不太準確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個(gè)人建議最好克服困難能打印的就打印出來(lái)，孩子看著(zhù)方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個(gè)群里，各科老師負責各自的班級，這樣學(xué)生能快速的知曉當天作業(yè)，也不會(huì )出現遺漏作業(yè)的問(wèn)題。有條件打印資料的家長(cháng)也不需要挨個(gè)群里爬樓找了。這只是我的一個(gè)小建議。
最后作為一個(gè)初三學(xué)生的家長(cháng)，我感覺(jué)在這個(gè)特殊時(shí)段里，除了學(xué)習，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應關(guān)注一下。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄�，F在只有她（他）一個(gè)人，而且面臨中考，時(shí)間緊任務(wù)重 再加上家長(cháng)或多或少的緊張情緒，難免會(huì )出現一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺(jué)孩子發(fā)發(fā)牢騷 抱怨一下也是對自己情緒的一種宣泄。對他來(lái)說(shuō)可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長(cháng)應該理解。
有人說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得，相信孩子們在今后的日子里會(huì )更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會(huì )到老師的苦口婆心，會(huì )更加珍惜身邊的人。也會(huì )帶著(zhù)一顆感恩的心去學(xué)習生活。
為了更好地上好網(wǎng)課，減小“疫情”給學(xué)生帶來(lái)的損失，多方面更好的配合，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，現征集家長(cháng)或者學(xué)生的網(wǎng)課感受小文章，歡迎大家積極投稿。投稿直接微信給我即可。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇10
這次受到疫情的影響，孩子也是沒(méi)有按以往的時(shí)間回到學(xué)校去上課，而是在家里上起了網(wǎng)課，有時(shí)間，我也是會(huì )抽空陪著(zhù)孩子來(lái)上網(wǎng)課，從上網(wǎng)課的過(guò)程之中我也是感受到，這種教學(xué)的方式雖然沒(méi)有在教室里面那么的直接，但是也是特別的鍛煉孩子。
對于孩子的問(wèn)題，我也是一一的去幫助他講解，解決，實(shí)在自己也不太清楚的，也是會(huì )問(wèn)老師，或者找資料來(lái)幫助孩子，從這次的陪孩子上網(wǎng)課，我也是感受到，自己要學(xué)的方面還有蠻多的，不然也是跟不上孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，以后孩子學(xué)到的東西會(huì )越來(lái)越多的，也是會(huì )有更多的問(wèn)題，而自己作為家長(cháng)，也是需要多去關(guān)心他的學(xué)習，了解他學(xué)習的情況，如果遇到了問(wèn)題，只能問(wèn)老師，而我這個(gè)做家長(cháng)的卻是不會(huì )，那么也是非常不好的，也是需要我去努力，去認真的學(xué)，這樣能更好的去幫助到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò )課程也是給了我一個(gè)提醒，以前雖然自己經(jīng)常的上網(wǎng)，但更多的是看視頻以及看新聞，而沒(méi)有去通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)一些知識，也是不該如此的，我也是可以在網(wǎng)上找一些資料，來(lái)學(xué)習，來(lái)讓自己更加的充實(shí)，這樣也是能在今后更好的去教育孩子，給他的學(xué)習提供幫助，讓自己也是有更多的收獲。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇11
受疫情影響，全國學(xué)校為響應國家號召，防止疫情擴散，暫時(shí)不開(kāi)學(xué)。國家為了不耽誤孩子的學(xué)習，可謂是煞費苦心，出臺了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習，感謝國家在非常時(shí)期的停課不停學(xué)。作為家長(cháng)的我，在此為大家講講這段時(shí)間的心得體會(huì )。
關(guān)注自己的孩子
我有一個(gè)上四年級的兒子，在這段時(shí)間里，真的體會(huì )深刻。小學(xué)四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期，也是強化良好習慣和改變不良習慣的關(guān)鍵期。因為這個(gè)疫情，讓我看到了自己孩子的學(xué)習態(tài)度，很多的不良習慣，以及心理狀態(tài)。
孩子出現的問(wèn)題
學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)生在線(xiàn)平臺學(xué)習，每天安排不同課程，孩子天天對著(zhù)電腦或者手機，但是視力會(huì )受影響，專(zhuān)注力不夠，也讓孩子對網(wǎng)絡(luò )更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學(xué)習情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開(kāi)始網(wǎng)課，我天天陪著(zhù)孩子上課，因為擔心孩子不懂操作，也擔心孩子不認真上課，用課堂時(shí)間玩手機或者敷衍了事，只能坐在身旁監督。由于以前，孩子都是學(xué)校上課，自己沒(méi)有細心觀(guān)察和輔導，造成孩子的學(xué)習態(tài)度不端正，養成了一些不良的學(xué)習習慣。
剛開(kāi)始，孩子跟不上進(jìn)度
上課第一周，都是揪心的，被老師批評作業(yè)書(shū)寫(xiě)，以及每天上課分心�？匆�(jiàn)孩子的這樣的學(xué)習態(tài)度，我情緒來(lái)了，指責，批評……經(jīng)過(guò)幾天的教育，我發(fā)現越罵孩子越是不想學(xué)。我馬上要調整自己心態(tài)，不能對孩子有任何負面情緒，不能發(fā)脾氣。因為要以身作則，心平氣和地面對孩子，孩子才能有個(gè)良好的學(xué)習氛圍。對于發(fā)現的問(wèn)題，我有針對性的輔導。
嚴格要求孩子的書(shū)寫(xiě)
第一，抓孩子的書(shū)寫(xiě)。孩子書(shū)寫(xiě)不工整，馬虎，書(shū)面不整潔。我跟孩子溝通，問(wèn)他為什么字體會(huì )寫(xiě)成這樣。他回答：因為我的字一直這樣，我能看到寫(xiě)了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會(huì )有什么改變，而且寫(xiě)字，能看到寫(xiě)什么就行。這時(shí)候必須改變孩子這種觀(guān)念，使其認識到書(shū)寫(xiě)的重要性，從而養成良好的書(shū)寫(xiě)子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫(huà)工工整整地寫(xiě)字，跟孩子作對比，讓他自己思考，兩種書(shū)寫(xiě)，哪個(gè)工整，自己想不想改變。然后鼓勵孩子，書(shū)寫(xiě)不是天生就注定的，是經(jīng)過(guò)努力練習，臨摹書(shū)法，成功向來(lái)不是一朝一夕的事，有的.人走得快，有的人進(jìn)步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過(guò)去的自己，是否離目標越來(lái)越近，只要不放棄，總會(huì )變好的。
給他一個(gè)思考的時(shí)間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過(guò)思考后作出了選擇，選擇了改變，因為要讓孩子自己想明白，才會(huì )愿意去做。選擇了對的方向，就要落實(shí)改變的過(guò)程。于是我幫孩子購買(mǎi)字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫(huà)順序。孩子經(jīng)過(guò)監督，字體變得工整，書(shū)寫(xiě)有力。每天都會(huì )跟之前的作業(yè)自我對比，進(jìn)步了，表?yè)P鼓勵；馬虎了，批評更正。經(jīng)過(guò)三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來(lái)書(shū)寫(xiě)不是絕對的，是可以經(jīng)過(guò)努力而提升的。我告訴他： 所有行為習慣都是可以改變的，就像他的書(shū)寫(xiě)一樣。
關(guān)注孩子的學(xué)習興趣
第二是抓孩子對于學(xué)習的興趣。對于我孩子，最討厭的就是讀英語(yǔ)，記單詞。這學(xué)期新課，要軟件口語(yǔ)練習，因為之前沒(méi)有糾正發(fā)音語(yǔ)調，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時(shí)候，我在身旁跟著(zhù)孩子一起學(xué)習，讓孩子跟讀，學(xué)會(huì )做筆記，發(fā)音不準確的，重復聽(tīng)，不懂就自己查詞典，看音標，自己跟讀。平時(shí)根據學(xué)習內容，在家多用英語(yǔ)和孩子對話(huà)。每周六日，抽時(shí)間復習，形成一個(gè)習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，英語(yǔ)水平提高了，孩子對于英語(yǔ)用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學(xué)習。
規劃好時(shí)間
第三，定制好全日的作息表，做到規律有序的生活。無(wú)論什么情況，必須守時(shí)，按照我的時(shí)間規定去做。自己調好鬧鐘約束自己。
成為負責任的父母
孩子們的學(xué)習就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執行，孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的，以身作則，積極監督，全力改正，共同努力吧！
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇12
這段時(shí)間因為疫情的原因，在家里面上課，我作為一名家長(cháng)，其實(shí)也是有非常多的感受的。
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷也讓我靜下心來(lái)思考了這個(gè)問(wèn)題，孩子以前在學(xué)校是一個(gè)什么樣情況我也不知道上，現在有這么一個(gè)機會(huì )，我肯定是非常的珍惜，我提過(guò)的老師在上課的時(shí)候，那種不容易，要關(guān)注到自己，也要注意到學(xué)生的一個(gè)情況，講起課來(lái)是非常不方便的，因為上網(wǎng)課這樣的情況，以前肯定是沒(méi)有的，老師講起課來(lái)有太多的不方便了，這個(gè)時(shí)候作為家長(cháng)的需要在旁邊做輔助，因為有些孩子們肯定就會(huì )耍小聰明，不主動(dòng)的學(xué)習，甚至說(shuō)就不聽(tīng)課，我還是非常在乎這些的，所以是非常配合老師的上課，讓孩子一直在暗示的聽(tīng)講，雖然說(shuō)這樣的上課方式，學(xué)生們提問(wèn)，有時(shí)候也需要很多的時(shí)間，也會(huì )拖慢學(xué)習的一個(gè)進(jìn)度，但是這也是沒(méi)有辦法，大家需要共同的堅持，我作為一名家長(cháng)，也肯定是要有責任陪著(zhù)孩子們去做這些的，在接下來(lái)的學(xué)習當中，孩子們的努力還是需要大家一同去付出，我作為家長(cháng)也會(huì )積極樂(lè )觀(guān)的配合。
從某種程度上來(lái)講，我也是通過(guò)了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷學(xué)習了，我以后一定會(huì )更加在乎，更加注意到孩子的一個(gè)學(xué)習情況，配合學(xué)校配合老師共同去培養孩子，真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的在講課，那么有耐心的在跟學(xué)生們講解作為家長(cháng)，我也體會(huì )到了老師的那份不容易，我以后也會(huì )更加上心關(guān)注孩子學(xué)習的。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇13
由于此前對于“不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分為滿(mǎn)足“積極開(kāi)展線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習等在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現了一些形式主義或增加負擔的行為。例如，一刀切地要求備課新學(xué)期內容并為所有的學(xué)生上課，要求教師、家長(cháng)和學(xué)生每日在線(xiàn)打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(cháng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對時(shí)間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔憂(yōu)都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)；其他年級開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細的課程表，在家按時(shí)觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習，老師亦將在線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應該有明確的規劃。對于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
家長(cháng)陪孩子上網(wǎng)課的心得體會(huì ) 篇14
與傳統的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓們專(zhuān)注度提升。傳統課堂上一句悄悄話(huà)，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節課的專(zhuān)注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對面交流的機會(huì )減少了，但當今通信方式如此發(fā)達，總會(huì )有辦法解決的。
而且現在黨和國家如此重視當今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話(huà)，任勞任怨服務(wù)著(zhù)學(xué)生，服務(wù)著(zhù)社會(huì )，我很感激來(lái)自黨和國家的幫助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著(zhù)我們國家前進(jìn)，奮斗在疫情前線(xiàn)的有醫生和防疫人員，遙望祖國未來(lái)則有這些園丁的保駕護航。我相信我們終會(huì )度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了！
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