2022年創(chuàng )新性實(shí)驗心得體會(huì )范文
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編整理的2022年創(chuàng )新性實(shí)驗心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2022年創(chuàng )新性實(shí)驗心得體會(huì )范文1
大二的時(shí)候，我在大學(xué)的網(wǎng)站上得知了大學(xué)生srp項目計劃的申報。由于我和同學(xué)都很想嘗試一下，我們在看了相關(guān)的文章以及在網(wǎng)上搜集了一些資料后，帶這對科研研究的興趣，我們很謹慎地向老師征求作我們指導老師的意見(jiàn)。老師欣然接受，并給了我們兩本文獻幫助我們進(jìn)行研究。12月份課題得到大學(xué)立項之后，我們就著(zhù)手開(kāi)始為課題做準備。我們從20xx年x月進(jìn)入化學(xué)化工學(xué)院研究生實(shí)驗室，從事“新型配合物敏感載體pvc膜離子選擇性電極的構建及表征”課題的有關(guān)實(shí)驗。
在大學(xué)生研究訓練計劃“srp”的實(shí)施過(guò)程中，我們閱讀了大量的科技文獻，特別是部分英文文獻的學(xué)習，大大開(kāi)拓了我的視野、拓寬了我們的知識面。在大量文獻和實(shí)際操作的基礎之上，我們認真思考，進(jìn)行實(shí)驗的設計和規劃、策劃，這鍛煉了我們的獨立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師、學(xué)長(cháng)請教，與同學(xué)、朋友交流，無(wú)形中增強了我們的學(xué)習能力和交流能力。它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補充，而且對于激發(fā)我們的學(xué)習興趣，開(kāi)闊我們的視野，培養我們的探究精神，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，提高我們的動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，都是十分有意義的。
通過(guò)半年多的實(shí)驗工作，使我們對從事科學(xué)研究和實(shí)驗操作有了較為深刻和清晰的認識。首先通過(guò)查閱大量的資料，對本課題有了一個(gè)整體的、清晰的認識，在指導老師熱心幫助下，主動(dòng)參與確定具體實(shí)驗方案、進(jìn)程，并親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作，在實(shí)驗過(guò)程中不斷地思
考和分析、解決實(shí)驗中出現的各種問(wèn)題，取得了一定的成績(jì)。在研究生實(shí)驗室的濃厚實(shí)驗氛圍內，在這個(gè)溫暖歡快的大家庭里，我們在思想和心理上不斷的成長(cháng)。
在實(shí)驗的過(guò)程中，我們遇到了很多的問(wèn)題，比如在有機合成部分，需要的時(shí)間特別長(cháng)，有時(shí)候都從早上10點(diǎn)多一直到晚上11點(diǎn)多鐘，我們小組成員就輪流看管這合成反應。在就如實(shí)驗的藥品沒(méi)有按預期的到達，導致了實(shí)驗的終斷，我們只好了延遲申請。做實(shí)驗真的很苦、很累、很枯燥，但是看到實(shí)驗室的師兄師姐們都很努力，這也平添了我們幾分吃苦耐勞的精神。在經(jīng)歷了一些挫折和考驗之后，我們感到自己變得更加的頑強和堅韌了。人貴有恒，就因為做到持之以恒實(shí)在是難。人世間為什么難以有恒呢?主要原因是人有惰性。天長(cháng)日久，便覺(jué)得煩，覺(jué)得累，覺(jué)得苦，于是松懈，于是停頓，于是停止，于是前功盡棄、功虧一簣。任何事情的成功，都不可奢望一蹴而就。俗話(huà)說(shuō)“功到自然成”。要想成就一番事業(yè)，就必須具備持之以恒的品質(zhì)。而在這次srp項目當中，我算是真正的理解了這四個(gè)字的含義。
在srp實(shí)習過(guò)程中，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過(guò)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。老師常說(shuō)理論要和實(shí)踐相結合才能發(fā)揮我們自身最大的價(jià)值。當我真正獨立去實(shí)踐，去體驗的時(shí)候，我才突然發(fā)現：原來(lái)那也不是一件很難的事情。
這次實(shí)習讓我深刻明白了許多做人道理，向他人虛心求教，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。在工作中和其他成員保持良好的關(guān)系是很重要的。對于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師�！边@次所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和小組成員的教導。我們每完成一項工作都會(huì )向老師征詢(xún)意見(jiàn)，總結以前的工作并且計劃接下來(lái)的工作，所以與老師的有效配合也是我們結題的重要的一個(gè)方面。我們以后還要爭取更多的這樣的訓練來(lái)完善自己充實(shí)自己。
“千里之行，始于足下”，在這為期兩年的課題研究過(guò)程當中，我們感覺(jué)收獲頗多，受益匪淺。這次srp實(shí)踐，我認為是一次成功的有用的實(shí)踐。它是我大學(xué)期間的一段重要的經(jīng)歷，也是我一生中的一筆寶貴財富。在此感謝學(xué)校給了我們這次鍛煉的機會(huì )，最后，我用幾句話(huà)來(lái)總結我的srp實(shí)踐心得體會(huì )：道路是曲折的，但前途是光明的。我們要積極地面對困難，挑戰自我。
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當今是知識大爆炸的時(shí)代，知識的發(fā)展和更新更是日新月異，它會(huì )隨著(zhù)學(xué)習者的不斷學(xué)習，在學(xué)習本身那里得到不斷拓展、深化、提高�；瘜W(xué)科的`教學(xué)也要遵循知識的這個(gè)客觀(guān)規律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對某個(gè)或某些知識點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開(kāi)發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識在學(xué)生心中的生長(cháng)和發(fā)展。
傳統的教學(xué)過(guò)分強調接受式的學(xué)習，使學(xué)生往往處于被動(dòng)的地位，因此在新一輪的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習”的觀(guān)點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，教師理當引導著(zhù)的角色，為此，我�；瘜W(xué)教研組結合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的探究》的研究。從研究的這一階段來(lái)看，完成了很多實(shí)驗探究，對這些實(shí)驗，我們都采用教師逐一指導，引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習和研究學(xué)習，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗探究性學(xué)習，學(xué)生能親身體驗和感受獲取知識和能力的探索過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)驗能力，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗為開(kāi)展探究性學(xué)習提供了廣闊的平臺。
在初中化學(xué)實(shí)驗中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗室制取方法是很重要的內容，在這一階段的探究中，正好有這幾個(gè)實(shí)驗，如探究實(shí)驗室制取二氧化碳時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣。接著(zhù)讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個(gè)都是基礎性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)回憶能把舊知識重現，當激活了學(xué)生已有的知識后，我才問(wèn)：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？這個(gè)問(wèn)題的提出比前兩個(gè)問(wèn)題提高了一個(gè)層次，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)思考才能回答。我再問(wèn)：為什么這個(gè)裝置不適用于二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問(wèn)題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時(shí)學(xué)生所獲得的知識只停留在感性認識上，教師還需進(jìn)一步引導學(xué)生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進(jìn)一步引導學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎上，歸納實(shí)驗室制取氣體的發(fā)生時(shí)裝置是由什么因素決定的。這樣通過(guò)重現已有的知識，再創(chuàng )設層層深入的問(wèn)題，讓學(xué)生形成新的知識體系，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過(guò)這一系列的探究，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會(huì )選擇了。
通過(guò)化學(xué)實(shí)驗探究，不僅可以激勵學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。讓學(xué)生親歷實(shí)驗的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結，知識在學(xué)生頭腦中得到升華，比死記硬背會(huì )有更深刻的印象，這樣既培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，而且提高了學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新能力。為此，我們的課題研究一定繼續實(shí)施，努力達到我們預期的目的。
2022年創(chuàng )新性實(shí)驗心得體會(huì )范文3
20xx年度，我們獲得了蘇州大學(xué)研創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目，指導教師為洪法水教授�，F在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”就要結題了�；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng )新實(shí)驗的過(guò)程，從開(kāi)始的尋找課題到申請立項撰寫(xiě)項目申請書(shū)，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實(shí)驗原理、實(shí)施方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn)；并制定詳細的研究方案和步驟；在相關(guān)部門(mén)的幫助下，最后確定研究對象。
大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目實(shí)施強調自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅動(dòng)、自主試驗、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng )新性實(shí)驗項目的實(shí)施過(guò)程講究長(cháng)遠效益，強調項目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng )新思維和創(chuàng )新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，不急功近利，不為成果而設計，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高，而且學(xué)到了認真仔細、堅持不懈，善于思考總結的可貴精神，并對“大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”有了更深入的體會(huì )。
在研究方面，最深的體會(huì )就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng )新實(shí)驗不是基礎生物課上的實(shí)驗，只要按著(zhù)老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實(shí)驗的原理，然后確定要創(chuàng )新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會(huì )遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。
在創(chuàng )新方面，首先要確定創(chuàng )新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個(gè)實(shí)驗的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng )新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì )出現“停滯不前”的現象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng )新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的。
最后感謝各位老師和師兄師姐在我們實(shí)驗過(guò)程中的指導與幫助。
2022年創(chuàng )新性實(shí)驗心得體會(huì )范文4
憑著(zhù)一股執著(zhù)的信念，抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，更有初生牛犢不怕虎的勇氣，我們實(shí)驗成員四人走到了一起，展開(kāi)了創(chuàng )新性實(shí)驗為期一年的探索之旅。
綜合現有的研究成果，進(jìn)行有區域、分階段的實(shí)地考察，設定單一的研究因素，取樣、檢測、分析、總結，一點(diǎn)一滴地尋找出影響蛙類(lèi)生境的各項因素，并通過(guò)實(shí)驗來(lái)設定不同的實(shí)驗對照組，從不同的生長(cháng)發(fā)育階段的青蛙與福壽螺的相互影響關(guān)系及不同理化性質(zhì)水樣對青蛙的生長(cháng)發(fā)育的影響關(guān)系等方面進(jìn)行探究，驗證影響蛙類(lèi)生長(cháng)發(fā)育的主要因素，從而在保護蛙類(lèi)的工作上取得一定的進(jìn)展，這就是我們實(shí)驗的計劃步驟。然而，實(shí)驗進(jìn)行得并不順利。首先在專(zhuān)業(yè)知識水平上，我們顯得力不從心。所以在準備階段，我們就耗費了大量的時(shí)間和精力去摸索，通過(guò)各方面的途徑去搜集相關(guān)的信息資料，并結合韶關(guān)的實(shí)際地理位置及氣候特點(diǎn)，初步制定一系列認為確實(shí)可行的實(shí)驗方案。此外，我們積極聯(lián)系實(shí)驗導師進(jìn)行分析指導。接下來(lái)的時(shí)間里，我們就按實(shí)驗方案展開(kāi)了野外實(shí)驗及實(shí)驗室單一對照實(shí)驗的工作。由于需要上課，我們的實(shí)驗只能利用極其有限的課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行;而又由于實(shí)驗涉及的地點(diǎn)范圍比較廣，我們的時(shí)間安排的十分緊湊，而作為非韶關(guān)人的我們實(shí)驗四人，對韶關(guān)的地理區域又是一個(gè)難題。因此，我們只能步步探索，由近及遠的分階段進(jìn)行。更不盡人意的是韶關(guān)多變的天氣常常是我們的攔路虎，本已安排好的實(shí)驗內容就是因多變的天氣而被迫更改，有時(shí)是被突如其來(lái)的大雨淋得措手不及，有時(shí)又被似火驕陽(yáng)曬得頭冒金星，再加上難以把握的實(shí)驗研究對象及相關(guān)因素的變更，實(shí)驗的難度遠在我們的意料之外。但既選之，則安之，困難并沒(méi)有把我們嚇倒，在次次的困難面前，我們始終緊咬牙關(guān)，從最小處分析起，從最有可能處入手，共同鼓勵，步步克服，用最默契的行動(dòng)來(lái)繼續著(zhù)實(shí)驗的每一個(gè)步驟，所以在最迷茫的時(shí)候，我們都是相互地笑著(zhù)走過(guò)。
當然，實(shí)驗過(guò)程中的預期的或是意料之外的收獲總能增加我們奮斗的動(dòng)力，讓我們感到欣喜或快樂(lè )的事情也常有出現。半年多的時(shí)間里，一起赤足涉水，一起選擇樣方，一起飼養實(shí)驗動(dòng)物，一起擠公交，一起撐開(kāi)雨傘，一起遮擋太陽(yáng)，一起摸索，一起分享。每一天的時(shí)間總是那么有限，而我們總是過(guò)得分外的充實(shí)，我們會(huì )為每一次出行而興奮不已，也會(huì )為每一次的目標盡最大的努力，每個(gè)人不同的思維角度最終總是回歸成一條滿(mǎn)意的直線(xiàn)......
呵呵，如果說(shuō)道不同不相為謀，那么我們實(shí)驗成員四人就是道相同共為謀了。實(shí)驗仍在繼續，我們的目光也放得更遠了，這次的實(shí)驗不僅是提供一個(gè)創(chuàng )新平臺予我們，更讓我們身心有了另一次的成長(cháng)的機會(huì )。
2022年創(chuàng )新性實(shí)驗心得體會(huì )范文5
通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目，我獲益頗多。我組從確定項目研究?jì)热�，到撰�?xiě)項目申請書(shū)；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn)；從制定詳細的實(shí)施計劃，到項目的具體研究，一路走來(lái)，見(jiàn)證了團隊的力量，得到了組長(cháng)老師的指導幫助。我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠的科研工作，從中學(xué)到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng )新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了長(cháng)時(shí)間的查閱資料，數據分析，模型構建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長(cháng)的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習，更要懂得去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
?在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導老師、及時(shí)調整方案，花一段時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問(wèn)題，再對研究方案做出合乎實(shí)際的設計，最后才能取得預期成果。我體會(huì )最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規律，然后確定要創(chuàng )新的方向，不斷地努力，獨立思考。其實(shí)，每一個(gè)進(jìn)步都是通過(guò)這樣一步一步實(shí)現的。該項目真正做起來(lái)才發(fā)現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個(gè)過(guò)程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著(zhù)對科研負責，對科學(xué)負責的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。
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