職業(yè)教育法心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的職業(yè)教育法心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)教育法心得體會(huì )1
新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》于5月1日正式實(shí)施。這是教育改革上的重大成果，也是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的必然，對于深化教育體制改革，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，具有里程碑意義的大事。通過(guò)對新《中華人民共和國職業(yè)教育法》的學(xué)習，有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、普高和職高同等重視、同等保障：新修訂的《職業(yè)教育法》以法律形式確定了職教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型。明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會(huì )。
二、積極推進(jìn)職高與普高協(xié)同發(fā)展：新修訂的《職業(yè)教育法》，將原法中的“國家根據不同地區的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”改為“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展”。
三、建立、健全職業(yè)教育的保障體系：新修訂的《職業(yè)教育法》中圍繞與職業(yè)教育相關(guān)的主體，明確了職業(yè)學(xué)校、培訓機構、教師、受教育者的權利和義務(wù)，學(xué)校需要按照規定履行相應的教育職責，教師需要具備相應的教學(xué)資格和技能，企業(yè)單位則需要保障公平就業(yè)和職業(yè)技能銜接，受教育者的`合法權益需要受法律保護。
我們可以看到，國家對職業(yè)教育的認識越來(lái)越明了，發(fā)展路徑也越來(lái)越清晰。作為從事職業(yè)教育領(lǐng)域的一份子，在新《中華人民共和國職業(yè)教育法》的引領(lǐng)下，努力培養社會(huì )主義現代化建設需要，具有創(chuàng )新精神和實(shí)干能力的新一代人。
職業(yè)教育法心得體會(huì )2
20xx年4月20日，十三屆全國人大常委會(huì )第三十四次會(huì )議表決通過(guò)了新修訂的職業(yè)教育法，新職業(yè)教育法自20xx年5月1日起施行，這是該法自1996年頒布的施行以來(lái)的首次大修，作為從事職教工作十幾年的教育一線(xiàn)工作者，我由衷地感到職業(yè)教育事業(yè)的春天來(lái)臨了。
新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，為職業(yè)教育重新進(jìn)行了重要定位，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。新職業(yè)教育法對職業(yè)教育的內涵作出完善：職業(yè)教育，是指為了培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓。
新《職業(yè)教育法》提出“弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大”新導向將引領(lǐng)新時(shí)代的擇校、擇業(yè)觀(guān)。職業(yè)教育保障制度和措施的完善為弘揚新時(shí)代擇校擇業(yè)新風(fēng)尚提供了保障。新修訂的職業(yè)教育法規定：要大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專(zhuān)業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)建設；國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結構，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應，鼓勵通過(guò)多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。為更多的有志學(xué)子實(shí)現自己的大國工匠夢(mèng)想開(kāi)辟了道路。
我們將按照新職業(yè)教育法的要求，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神，積極投身于職業(yè)教育工作中。
職業(yè)教育法心得體會(huì )3
從事職業(yè)教育20多年，今年迎來(lái)了《中華人民共和國職業(yè)教育法》新的修訂，并于5月1日正式實(shí)行，作為一名老職業(yè)教育者來(lái)說(shuō)是慶幸的，說(shuō)明我們的工作是有前途的，國家用法律的武器為職業(yè)教育保駕護航，充分肯定了職業(yè)教育對家庭、對社會(huì )、對國家的重要性，利國利民，國家發(fā)展之大計。
作為職業(yè)教育者，首要任務(wù)是大力宣傳新的職業(yè)教育法，國家雖然新修訂了職業(yè)教育法，但對于受義務(wù)教育的學(xué)生及其家長(cháng)來(lái)說(shuō)關(guān)注不會(huì )太多、了解不會(huì )太深，這就需要我們大力宣傳職業(yè)教育法，讓學(xué)生和家長(cháng)認識到：
第一，“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型”，不存在孩子上了職業(yè)學(xué)校就低人一等，家長(cháng)沒(méi)有面子，在朋友和鄉親面前抬不超頭，破除“崇尚學(xué)歷，漠視技能”的教育觀(guān)和成才觀(guān)，保障孩子就業(yè)和職業(yè)發(fā)展方面與普高學(xué)生享有平等機會(huì )才能讓職業(yè)院校培養出更多的“工匠”，為制造強國及智造強國提供人才支，孩子大有可為；
第二，宣傳職業(yè)教育不是“斷頭教育”。新《職業(yè)教育法》第五十三條高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應當在招生計劃中確定相應比例或者采取單獨考試辦法，專(zhuān)門(mén)招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生不但可以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)，還可以上高職高專(zhuān)、本科和研究生，新教育法打開(kāi)了中職畢業(yè)生升學(xué)通道，實(shí)現了體系貫通。
職業(yè)教育法心得體會(huì )4
1996年大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到了我們學(xué)校，在靈寶中專(zhuān)這片沃土工作了26年。深切感受到我們學(xué)校的蓬勃發(fā)展，靈寶中專(zhuān)建校至今培養出了數千名各行各業(yè)具備了高素質(zhì)的技能人才，對靈寶的經(jīng)濟建設、治安穩定起到了很大的作用。20xx年5月1日新版《中華人民共和國職業(yè)教育法》開(kāi)始實(shí)施，學(xué)校組織了從領(lǐng)導到教師各個(gè)層面的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我對職業(yè)教育政策和理論的豐富內涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深層次的理解和把握。
通過(guò)推動(dòng)中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展，形成中等職業(yè)教育與普通高中協(xié)調發(fā)展的良好局面，讓每一個(gè)人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措并舉，職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務(wù)全民終身學(xué)習的現代職業(yè)教育體系。職業(yè)教育是平民教育，可以讓每個(gè)孩子都能接受教育，既可以就業(yè)，也可以升學(xué)，從而根據孩子自身意愿實(shí)現夢(mèng)想。
我認為，人才培養質(zhì)量是教育的根本問(wèn)題、是教育的永恒主題。作為從教26年的職教工作者，要根據學(xué)生的需求，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育加血，豐富教學(xué)形式、擴大學(xué)習內容，讓職業(yè)教育真正發(fā)揮作用，真正讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
總而言之，我堅信，《職業(yè)教育法》正式實(shí)施后，將會(huì )實(shí)質(zhì)性促進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設，為社會(huì )主義現代化建設培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進(jìn)全方面振興。
職業(yè)教育法心得體會(huì )5
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(cháng)陳子季指出：今年將推動(dòng)職業(yè)本科教育，使職教高考成為高職招生主渠道，讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”；支持符合條件的國家“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業(yè)本科院校；辦學(xué)特色鮮明的專(zhuān)科層次高職可以升級部分專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，試辦職業(yè)本科教育。
根據河南省文件，一是擴大本科層次職業(yè)教育招生錄取人數。到20xx年，職業(yè)本科教育招生規模不低于高等職業(yè)教育招生規模的10%，大幅提高職教高考本科招生指標數，實(shí)現兩類(lèi)高考在本科招生計劃數上大體相當。二是擴大普通高校應用型專(zhuān)業(yè)在全國招生計劃中調整面向中職畢業(yè)生比例，“雙一流”高校、“985”高校等重點(diǎn)院校中的應用技術(shù)型專(zhuān)業(yè)也應探索確定一定比例面向中職招生，讓更多的中職畢業(yè)生通過(guò)職教高考得到更高層次的培養。三是打破升學(xué)區域限制，實(shí)行全國統招統考和各省單獨命題相結合，應用型本科高�？梢酝ㄟ^(guò)職教高考面向全國招收優(yōu)秀中職畢業(yè)生。河南省職業(yè)教育教學(xué)研究室也對職業(yè)學(xué)校的學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了調研，正在積極穩妥推進(jìn)職教高考改革。
我校應該順應職教改革方向，積極拓展優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，在河南省職教高考聯(lián)合體指導下，利用好職教高考信息平臺，加大教研教改力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭本科上線(xiàn)人數取得較大的突破。
【職業(yè)教育法心得體會(huì )】相關(guān)文章：
2022學(xué)習職業(yè)教育法心得體會(huì )（精選13篇）05-23
學(xué)習職業(yè)教育法心得體會(huì )（通用10篇）05-16
職業(yè)教育法學(xué)習心得體會(huì )（通用12篇）07-26
2022職業(yè)教育法心得體會(huì )300字（精選7篇）05-12
2022年新職業(yè)教育法心得體會(huì )（精選10篇）05-12
《教育法》心得體會(huì )06-15
教育法心得體會(huì )02-03
學(xué)習教育法心得體會(huì )07-29