思想品德培訓心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的思想品德培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思想品德培訓心得體會(huì )1
20xx年5月19日至20日上午，我和同年級的教師參加了教師轉正的培訓課，所謂有所學(xué)、有所得。此次培訓我終有所獲。
課程標準之學(xué)習
《思想品德課程標準》知多少？——老師一開(kāi)始提出就難倒了課室里大部分教師的問(wèn)題，我也不例外。但經(jīng)過(guò)了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質(zhì)、基本理念、設計思路等內容的前言；分類(lèi)總分目標的課程目標；函納認識自我、我與他人和集體、我與社會(huì )和國家的內容標準；最后，則是由教學(xué)、評價(jià)、教材編寫(xiě)等建議組成的實(shí)施要求及建議。的確，作為教師在教學(xué)設計方面需要體現課標，要注意以初中生生活為基礎，有目的性地促進(jìn)其思想品德健康發(fā)展，摒棄以往的純粹以教材知識為主的教學(xué)方法，做到正確價(jià)值觀(guān)的引導與與學(xué)生獨立思考，積極實(shí)踐相統一。
教學(xué)設計之討論
孔子曰：“三人行，必有我師焉，”經(jīng)過(guò)《世界文化之旅》的討論學(xué)習，我們集合了小組成員的智慧完成了教學(xué)設計的課堂作業(yè)。此間，對組內優(yōu)秀老師的教學(xué)設計方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學(xué)過(guò)程中我需要從哪些方向去教導學(xué)生。
一、提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，集思廣益，平時(shí)多與伙伴合作、多學(xué)習他人的方法，以豐富自己的各方面知識。
二、把握教材的特點(diǎn)，適當以幽默，易懂的言語(yǔ)來(lái)與學(xué)生交流，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、適時(shí)地突破傳統的思維模式和教學(xué)方式，以獨特的方式來(lái)教學(xué)。
錄像視頻之見(jiàn)解
目前舉辦公開(kāi)課已經(jīng)是每個(gè)學(xué)校習以為常的活動(dòng)了，觀(guān)看完此公開(kāi)課視頻，我不難發(fā)現，能夠開(kāi)公開(kāi)課的老師，他們無(wú)疑是擁有了一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，其目的之一也是為了讓其他老師學(xué)習。因此，我可以從中觀(guān)察到他也是有著(zhù)自己獨特的教學(xué)方式，老師與學(xué)生互動(dòng)交流，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習和老師教學(xué)效率。
經(jīng)過(guò)此次培訓，我有了新的教學(xué)方向和目標，我會(huì )鼓勵自己學(xué)無(wú)止境，多學(xué)習，既要考慮學(xué)生生活，也要豐富自我教學(xué)經(jīng)驗。
思想品德培訓心得體會(huì )2
這次我有幸參加小學(xué)教師思品培訓，培訓的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)都很充實(shí)，因為每一天都是面對不同授課教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都能從不同方面完善自己。
一、重新認識自己
教學(xué)十幾年了，一直認為自己的知識水平對教小學(xué)來(lái)說(shuō)是游刃有余，為此安于現狀，不思進(jìn)取而忽略對自身素質(zhì)的提高，從而無(wú)意中成為了教改阻礙者。當面臨專(zhuān)家們的博學(xué)多識更多襯出自己知識水平的膚淺。參加培訓后，重新認識了自己，教育理念和教育方法日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會(huì )培養出有用的人才。
二、教學(xué)觀(guān)念的轉變
原來(lái)我和許多教師一樣認為品德課只是一門(mén)副課，可有可無(wú)。思品很容易教，由于自己不是專(zhuān)職的思品教師，認為它的教學(xué)不需要一定向學(xué)生灌輸某種固定的知識，無(wú)非是讓學(xué)生讀讀書(shū)，老師講講道理，大家討論討論，舉舉身邊的事列，基本也就下課了，學(xué)生也就懂了。
通過(guò)本次學(xué)習，使我真正明確品德教學(xué)的重要性，對品德教學(xué)也有了更深刻的認識與理解，豐富了專(zhuān)業(yè)理論。我的教學(xué)觀(guān)念有了巨大改變，觀(guān)念得到了更新，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育，學(xué)生是學(xué)習的主體，思品課雖然要讓學(xué)生記住一些內容，但重要的是用來(lái)指導他們的行為，，并對他們產(chǎn)生終生的影響。這就必須要教師巧妙的設計安排，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的課堂，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，形成共鳴。
三、教學(xué)經(jīng)驗的提高
在這次培訓活動(dòng)中，我認真聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，并結合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好搞好教學(xué)起了巨大的推動(dòng)作用。讓我們從上課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)更讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。從不同層次、不同角度重新提升了我們農村教師對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開(kāi)闊了我們的視野。無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。
四、同行交流，共同成長(cháng)：
本次培訓，成員之間的交流成為每位培訓人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在交流過(guò)程中，注意到他們是如何處理品德教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
總之，為了學(xué)生的發(fā)展，為了品德教育，為了自己的事業(yè)，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作，促使自己不斷成長(cháng)。
思想品德培訓心得體會(huì )3
很榮幸能成為小學(xué)品德培訓班的一員，也很珍惜這一學(xué)習機會(huì )。在此次的培訓中，我認真學(xué)習了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習資料，觀(guān)看了視頻中專(zhuān)家對品德與生活教材編寫(xiě)的指導思想、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒(méi)有那么多高深的理論，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過(guò)學(xué)習讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀(guān)察生活，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對學(xué)生進(jìn)行三維目標的教育。相信通過(guò)這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫(xiě)意圖，上好每一節課，以實(shí)際行動(dòng)使品德回歸生活這一理念。
通過(guò)幾個(gè)階段的培訓，使我對《品德與生活》這一學(xué)科有了更深的了解，在品德與生活課程標準中提到“學(xué)習做人是本課程的核心；品德與生活課程是兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程�！薄�
通過(guò)這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗和感情。如在《動(dòng)物——我們的好朋友》一課中，為了引起學(xué)生興趣，教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口，指導學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護動(dòng)物。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗成功的喜悅。
思想品德培訓心得體會(huì )4
品德即道德品質(zhì)，是指個(gè)體依據一定的'社會(huì )道德準則和規范行動(dòng)時(shí)，對社會(huì )、對他人、對周?chē)挛锼憩F出的穩定的心理特征或傾向。道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構成人類(lèi)文明，特別是精神文明的重要內容。通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準，其定義可以概括為：對身邊的人充滿(mǎn)善意，對社會(huì )有所貢獻。品德修養前面加上軍人兩字，就有了特定的含義和特殊的要求。軍人作為一個(gè)特殊的群體，對其品德的要求會(huì )更高，那就不僅僅是對社會(huì )負責任的程度了，而是要對整個(gè)國家、整個(gè)民族負責，為了人民的利益和幸福，為了共產(chǎn)主義理想，奮力開(kāi)拓，公而忘私，勇于獻身，必要時(shí)不惜犧牲自己的生命。
品德包含的很多方面的內容，對于軍人來(lái)說(shuō)，有品德就意味著(zhù)愛(ài)國奉獻、勤奮敬業(yè)、生活情趣高尚。
愛(ài)國奉獻，就是要時(shí)刻把國家的利益放在第一位，每個(gè)人把理想抱負與國家和民族的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系起來(lái)，與祖國共命運、與社會(huì )同前進(jìn)，才能彰顯道德理想、實(shí)現人生價(jià)值。愛(ài)國奉獻是軍人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蘊，革命軍人必須立志報效祖國，把國家和民族的利益高高舉過(guò)頭頂，把報國之志與強軍之行統一起來(lái)，自覺(jué)為強國強軍貢獻智慧結晶。
勤奮敬業(yè)，就是把全部心血傾注于本職工作，這并不意味著(zhù)要做出多么大的貢獻，創(chuàng )造出多么大的奇跡，勤奮敬業(yè)需要的是堅守，是責任。勤奮敬業(yè)是軍人最基本的職業(yè)操守，體現了精益求精的工作態(tài)度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的優(yōu)秀軍人正是以敬業(yè)、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的品格，點(diǎn)亮了職業(yè)生涯，升華了事業(yè)追求，詮釋了人生價(jià)值。不因工作平凡而放松，不因崗位偏僻而隨波逐流，不因困難而放棄，這正是一個(gè)軍人應有的品質(zhì)。
生活情趣，是作為一個(gè)人所必需的調味劑，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品質(zhì)，有利于提高工作和學(xué)習的效率。情操高尚、興趣高雅，是真善美的化身，體現一個(gè)人的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度和健康心理狀態(tài)。培養革命軍人健康向上的道德修養，既能充實(shí)精神世界，更能陶冶思想情操，對形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有很大幫助。
在軍校學(xué)習的我們，由于身份的原因與社會(huì )接觸的不多，但決不能放松對自身品德素質(zhì)的培養，作為構成戰斗力基本因素的人，不僅要有堅定的政治立場(chǎng)，過(guò)硬的軍事素質(zhì)，較高的科學(xué)文化水平，還應該有良好的品德修養。有了良好的品德修養，才能確立個(gè)人的行為準則，才知道應該怎樣做，不應該怎樣做，才能使自身的各個(gè)方面素質(zhì)得到鞏固和提高。改革開(kāi)放以來(lái)，西方世界的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的大量涌入，使我們對自身良好品德的培養提出了更高的要求。堅持自己心中的共產(chǎn)主義理想，經(jīng)常按照軍人的品德規范對照和檢查自己的言行，堅定品德理想，有效地抵制腐朽品德觀(guān)念侵蝕，不斷清除思想上的灰塵，純潔自己的靈魂，做到不因金錢(qián)和名利而喪失氣節，不因艱苦和危險而逃避職責，不因挫折而喪失斗志，使自己真正成為品德高尚的革命軍人。
新時(shí)期，我們踐行忠誠于黨、熱愛(ài)人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽(yù)的當代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)，就是在學(xué)習、工作、生活中樹(shù)起了一面道德的旗幟。立身作人、干好本職，只要我們真正常修為人之德，就能自覺(jué)追求真、善、美，痛斥假、惡、丑，就能自覺(jué)堅持和發(fā)揚優(yōu)良風(fēng)尚，抵制不良行為，潛心做無(wú)愧于心的好人、道德高尚的當代革命軍人。
良好的品德，不是與生俱來(lái)的，也不會(huì )一蹴而就，要深刻體悟、持續修煉，自覺(jué)做到重事業(yè)淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法紀不逾矩，不斷實(shí)現自我完善，筑牢新一代革命軍人的道德根基。
思想品德培訓心得體會(huì )5
很榮幸能成為小學(xué)品德培訓班的一員，也很珍惜這一學(xué)習機會(huì )。在此次的培訓中，我認真學(xué)習了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習資料，觀(guān)看了視頻中專(zhuān)家對品德與生活教材編寫(xiě)的指導思想、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒(méi)有那么多高深的理論，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過(guò)學(xué)習讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀(guān)察生活，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對學(xué)生進(jìn)行三維目標的教育。相信通過(guò)這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫(xiě)意圖，上好每一節課，以實(shí)際行動(dòng)使品德回歸生活這一理念。
通過(guò)幾個(gè)階段的培訓，使我對《品德與生活》這一學(xué)科有了更深的了解，在品德與生活課程標準中提到“學(xué)習做人是本課程的核心；品德與生活課程是兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程�！薄�
通過(guò)這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗和感情。如在《動(dòng)物——我們的好朋友》一課中，為了引起學(xué)生興趣，教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口，指導學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護動(dòng)物。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗成功的喜悅。
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