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千課萬(wàn)人活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的千課萬(wàn)人活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
此次杭州之行，總覺(jué)得腦子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，卻總理不出個(gè)條條框框，心里恍恍惚惚的，說(shuō)體會(huì )，說(shuō)收獲，談不上，只留下一些只字片語(yǔ)。下面就談?wù)劥舜魏贾萋?tīng)課之行的一點(diǎn)瑣憶。
一、返蹼歸真，讓學(xué)生受傳統文化的熏陶。
“千課萬(wàn)人”這個(gè)活動(dòng)是國家級的教研活動(dòng)，它所體現的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展。從這次活動(dòng)，讓我隱隱地看到語(yǔ)文教學(xué)應返蹼歸真，讓學(xué)生受到中國傳統文化的熏陶，感受傳統文化的魅力，次次活動(dòng)中形式多樣，內容豐富。但它在指明方向，語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文就是語(yǔ)言的課堂，我們要回到古代，去感受古文的韻味，精煉而蘊味十足，越讀越有滋味，越讀越有意蘊。
二、領(lǐng)略了大師的風(fēng)采
大師的課就像是海市蜃樓，它扣人心弦，讓人身臨其境，如心靈的一次旅行。課之大氣是只可遠觀(guān)而不可效仿也。如王菘舟老師上的課，他那深厚的語(yǔ)言功底，那深情的演繹，深深的吸引著(zhù)學(xué)生，那是一節意味深長(cháng)，韻味十足的課。再如竇桂梅老師以自已澎湃的熱情和寫(xiě)實(shí)的教學(xué)營(yíng)造母語(yǔ)力場(chǎng)的非凡能力讓我震顫，竇老師從幾乎逐字逐句的教讀、解釋開(kāi)始----抱而扶，扶而放，到出孩子充滿(mǎn)語(yǔ)感的朗讀，再到孩子準確靈動(dòng)的解釋?zhuān)缓蟮胶⒆幼杂墒鏁车刈h論，竇老師就是這樣，腳踏實(shí)地，完整連續，咬定青山不放松，由學(xué)生開(kāi)始的俘游散亂到后來(lái)的各抒已見(jiàn)，從開(kāi)始的東張西望，到后來(lái)的無(wú)不動(dòng)容，竇老師用她的心血、肝膽和智慧澆灌并照亮的，豈止是那些學(xué)生呢?這樣的訓練不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，而且使課文的人文因素，很自然地得以滲透，這種滲透實(shí)現了工具性與人文性很好的統一。
什么是大師?一位現代作家認為，大師就是那些下最深的功夫研究，用最淺顯，最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達研究成果的人。我覺(jué)得，大師的課是百聽(tīng)不厭的，即使同樣的課再聽(tīng)一遍，也會(huì )津津樂(lè )道。
三、“生本課堂”的展示
何為生本課堂呢?王菘舟老師說(shuō)：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，更是以生命為本的課堂。唯有真正為了師生生命的發(fā)展，以生命促成生命，并最終成全師生生命發(fā)展的課堂，才是我心中的生本課堂�！敝芤回灷蠋熣f(shuō)：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，具體地說(shuō)就是依靠自主學(xué)習，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展的課堂�！痹诒敬位顒�(dòng)中充分體現了生本課堂。
我們幸福地聆聽(tīng)、記錄、品賞，不時(shí)有茅塞頓開(kāi)和柳暗花明的感覺(jué)�；叵胱约�，很多時(shí)候，我們只是在機械重復的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的獨立的生命個(gè)體。對生命本來(lái)應該呈現的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài)，太缺乏了解！所以，在聆聽(tīng)這些專(zhuān)家的講座和特級教師們的課時(shí)，我們不僅聽(tīng)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設計，更應細細體味：他們在課堂內是如何努力構建著(zhù)一種屬于語(yǔ)文課堂的原生態(tài)，是如何關(guān)注著(zhù)課堂內每一個(gè)生命個(gè)體在課堂中的精彩綻放！總之，通過(guò)這次學(xué)習，令我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。結合自己以往的教育教學(xué)工作，也使自己認識到了在工作中不足之處。在今后的教學(xué)工作中一定要多向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，找出教育教學(xué)方面的差距，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
“千課萬(wàn)人”在西湖邊的柔波放飛夢(mèng)想，用燈光照亮前程。拖著(zhù)疲倦的身軀，滿(mǎn)載而歸。隱隱約約的思緒慢慢退去，留下的只是一些觸動(dòng)，一些鎖憶。
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