暑期培訓會(huì )心得體會(huì )（精選6篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的暑期培訓會(huì )心得體會(huì )（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期培訓會(huì )心得體會(huì )1
作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。為此，學(xué)校根據縣教委相關(guān)文件精神要求，于8月27日至29日集中我校全體教師進(jìn)行為期三天的暑期教師集中學(xué)習培訓�，F培訓已經(jīng)結束，雖然培訓的時(shí)間很短暫，可通過(guò)聽(tīng)取了程主任以及各位培訓教師在學(xué)習中的講話(huà)和培訓后，使我感觸很多，現將學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、培訓中對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到了課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一，所以在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬┮皶r(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，對學(xué)生的參與度也不夠關(guān)注。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過(guò)培訓，讓我認識到優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
�。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
�。ㄈ┮獙W(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、學(xué)習提升了我的理論水平，認識到科研的重要性
作為一名教師，我們雖有些教學(xué)經(jīng)驗，但理論水平低，又對自己的工作不善于總結歸納。通過(guò)這些培訓學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識。讓我認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家，特別是有關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
暑期的這次培訓，就自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。以前總以為學(xué)習是耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課。這次通過(guò)聽(tīng)取了報告，學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。在培訓中，培訓教師的敬業(yè)精神給我不少啟發(fā)。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不斷飛躍。
暑期培訓會(huì )心得體會(huì )2
每年暑假都給教師學(xué)習的機會(huì )，以便提升教師的各種素養，提升教師的技能，教師暑期師大學(xué)習心得。而今年的培訓太與眾不同了，校長(cháng)組織我們來(lái)到安師大來(lái)學(xué)習，這與我們本地的培訓不能相提并論的�，F把我的一點(diǎn)小心得敘述如下：
首先，安師大的教授所講的內容，都是他們自己在學(xué)習中和工作中及研究中沉淀下來(lái)的，是獨特的。無(wú)論是在我們的教學(xué)中，在提升我們的素養中，還是在開(kāi)闊我們的視野中，都是有益的，大大有益的。那些教授講的又那么精彩生動(dòng)有趣味。因此，這幾天培訓課堂是安靜的，我跟所有同仁一樣都是在邊聽(tīng)邊思考中，邊思考邊記錄中。
其次，覺(jué)得通過(guò)這次學(xué)習，覺(jué)得時(shí)時(shí)被觸動(dòng)著(zhù)。教師是什么？我在中學(xué)時(shí)代就從韓愈的文言文《師說(shuō)》知道了，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！钡皇侵雷置嬉馑�，沒(méi)有真正知道什么是“傳道授業(yè)解惑”�，F在我真正知道了，教師，是對學(xué)生的一生負責；為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養的持續發(fā)展作支持。每一個(gè)教師都是一個(gè)行動(dòng)的研究者。那么，我在以后的教學(xué)中，無(wú)論還有多少時(shí)間站在講臺上，那就要對這三尺講臺負責，要站好每一節課�！叭绶酃P，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！卑炎约憾ê梦�，努力讓自己是一個(gè)有良心，有良好的職業(yè)道德的教師，心得體會(huì )《教師暑期師大學(xué)習心得》。
第三，在教學(xué)技能，教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面努力。因為有些事情，你不去管它，它就會(huì )來(lái)管你�，F在是電子化信息技術(shù)時(shí)代，教學(xué)越來(lái)越電子信息化，如果我不去學(xué)，不去管它，它就會(huì )來(lái)管你了，它來(lái)淘汰你。
第四，怎么讓自己的課堂很有效，孔校長(cháng)講了很多有關(guān)課堂上的策略，我更感興趣的是課堂上的提問(wèn)策略，盡管提問(wèn)策略他也講了種種種種。而我更喜歡“半引導性提問(wèn)往往是師生間內心的流淌”。但怎樣去做到這點(diǎn)？對我是個(gè)挑戰。盡管很挑戰，也要努力地去思考，努力地與自己的課堂結合起來(lái)。若這點(diǎn)做到了，那么我的課堂應該是活躍的，孩子學(xué)得應該是輕松的；課堂效率應該是很高的。
第五，教師能否隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，取得學(xué)生信任也增長(cháng)？我覺(jué)得這個(gè)我們每個(gè)教師都能做到，現在要努力地做到更好。要做到更好，就要在與學(xué)生的課堂相處、課外相處中努力發(fā)現和研究。如，有些學(xué)生在教師的評價(jià)中很普通，但如果把二個(gè)很普通的孩子坐在一起，你會(huì )漸漸地發(fā)現，他們相處得很好，其實(shí)，他們身上有自己的優(yōu)質(zhì)，需要我們去發(fā)現，去研究。
我很有資格說(shuō)，是當了一輩子教師了，一路走來(lái)，感覺(jué)身為教師是幸運的，在佛學(xué)中有個(gè)字“覺(jué)”此字趨向“醒”“悟”。之所以感覺(jué)身為教師幸運，是因為我們在引導孩子“醒”“悟”。我們要有慈悲、仁愛(ài)的胸懷，因為我們在渡人。
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培訓的時(shí)間雖不長(cháng)，內容也不算太多，但此次培訓讓我收獲良多，使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻的表現之一。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專(zhuān)心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè )群”、“忠于職守”的傳統。
愛(ài)崗敬業(yè)還表現在對學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！蓖瑫r(shí)，愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)，我們必須學(xué)會(huì )正確的愛(ài)的方式。傳統教育中我們關(guān)注的是“分數優(yōu)秀率、及格率”�，F在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們去關(guān)注學(xué)生的能力培養、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著(zhù)有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生真正的愛(ài)，是對事業(yè)高度負責的表現�，F今社會(huì )是知識社會(huì )，學(xué)習的社會(huì )，知識更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)生的觀(guān)念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實(shí)的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應對課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識，新觀(guān)念的學(xué)習，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此，我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是良好師風(fēng)師德的外現。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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踏上講臺身為人師的我已經(jīng)有二十幾年了，一路走來(lái)，有辛苦，有收獲，有迷茫，也有歡笑。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的暑期集訓不同于往年，所聞、所獲、所感，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們和學(xué)生融洽了關(guān)系，學(xué)生得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的.知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，才能使學(xué)生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力。在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我在暑期師德師風(fēng)學(xué)習中的一些體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在新課改不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
暑期培訓會(huì )心得體會(huì )5
8月24日—8月28日，我們在鎮文化站參加了為期5天的教師集體培訓。給我帶來(lái)了不小的收獲：聽(tīng)了振奮人心的鎮政府領(lǐng)導作的報告;收看了媒體問(wèn)政錄像及北京專(zhuān)家報告錄像;進(jìn)行了精彩的“三�！�、“四有”、“五不”討論活動(dòng);學(xué)習了楊小玲的先進(jìn)事跡;學(xué)習了《新課程標準》、《教師專(zhuān)業(yè)標準》等等。給我們留下了深刻印象，讓我們對照自身的工作，從中找出不足，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我校的教育大業(yè)在教育局、鎮政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
暑期培訓會(huì )心得體會(huì )6
課程改革現在雖然還處于探索階段， 許多未知的領(lǐng)域需寬大教師去進(jìn)行認真探索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓， 認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去——題記
為了迎接這次教師根本功大賽， 學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標和計算機的培訓， 培訓中我用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)， 吸取精華， 并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的講授設計、說(shuō)課， 他們的講授理念很奇怪， 課的設計十分精美， 我想這和他們高妙的文化修養是分不開(kāi)的， 聽(tīng)過(guò)看過(guò)之后我也受益匪淺。
一、增強科學(xué)文化學(xué)習， 做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水， 教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充實(shí)印證了這句話(huà)。他們用廣博的科學(xué)文化知識引經(jīng)據典給我們講述深奧的實(shí)際知識， 講得普通易懂， 讓我們深受開(kāi)導。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們增強"教育藝術(shù)"的學(xué)習， 增強科學(xué)文化知識的學(xué)習。
二、積極推進(jìn)課程改革， 做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革現在雖然還處于探索階段， 許多未知的領(lǐng)域需寬大教師去進(jìn)行認真探索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓， 認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去， 不做旁觀(guān)者， 而應去推進(jìn)它朝正確方向生長(cháng)， 做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的配合努力， 新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族， 并會(huì )永葆青春、永立于世界。
三、拓展視野， 把握最新講授動(dòng)態(tài)
教師學(xué)會(huì )自我反思， 就會(huì )以特定的目光給自己在講授中的位置定位， 就會(huì )站在本質(zhì)教育的高度審視自己的講授舉動(dòng)， 從而不斷進(jìn)步自己的本質(zhì)， 講授水平和講授效率。
這次培訓， 對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。步入新的世紀， 面對初見(jiàn)眉目的知識經(jīng)濟， 如何實(shí)施本質(zhì)教育， 如何進(jìn)一步進(jìn)步講授及管理水平， 進(jìn)步講授科研能力， 是擺在我們面前最實(shí)際的問(wèn)題。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再進(jìn)步的機會(huì )， 讓我們能聚集在一起相互交流， 配合學(xué)習， 取長(cháng)補短， 配合進(jìn)步。我們堅信通過(guò)領(lǐng)導和老師幫助， 以及本身的勤奮努力， 相信我們會(huì )成為新世紀基礎教育戰線(xiàn)上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育奇跡中， 更加投身于講授工作中。
在這個(gè)振奮人心的八月，教辦開(kāi)展了以“師德師風(fēng)建設”為主題的暑期集訓。在這為期六天的集訓中，我認真學(xué)習了《全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )》上的講話(huà)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，讓我獲益匪淺，在這里和大家交流幾點(diǎn)學(xué)習的體會(huì )。
一、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)是師德的思想基礎，作為一名教師，我覺(jué)得最重要的就是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，才會(huì )竭盡全力地去教育學(xué)生。對此，劉校長(cháng)在開(kāi)會(huì )時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師吃的是良心飯，一定要把人當人，把事當事”。這句話(huà)我始終牢記于心，在胡小的這兩年來(lái)，我一直努力工作，并始終堅持教育工作無(wú)小事，認真對待每一件事，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項工作任務(wù)，為學(xué)校奉獻自己的一份力量。
二、教師要為人師表，以身作則。
為人師表是師德的核心。俗話(huà)說(shuō)“德高為師，身正為范”，因為我們教師工作的對象是具有可塑性的未成年人，我們的一言一行都對他們產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響作用。所以，在工作實(shí)踐中，我處處事事嚴格要求自己，以身作則并規范自己的言行舉止。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。比如要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則。否則，你光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就會(huì )認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)。正如孔老夫子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，就是這個(gè)道理。
三、教師要不斷進(jìn)取，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
《全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )》上對教師提出了四點(diǎn)希望，其中有一點(diǎn)是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)�，F今社會(huì )是知識的社會(huì )，學(xué)習的社會(huì )，面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們教師不能墨守陳規，固步自封，作為知識的重要傳播者和創(chuàng )造者，必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份光和熱。
在工作實(shí)踐中，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)的“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，教師的知識應該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補充，這樣才能保障不斷流。為此，我不斷學(xué)習，不斷補充新知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎。
四、無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。
無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是師德的基本要求。俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育活動(dòng)是一個(gè)持久的過(guò)程，我們不能因為學(xué)生的點(diǎn)滴錯誤而對學(xué)生冷漠缺乏熱情。而應該正確的引導他們，讓他們在這個(gè)持久的過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到教師對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
新課改中最主要的理念就是“以學(xué)生為本”，在教學(xué)中我始終堅持從尊重學(xué)生出發(fā)，為了與他們建立新型的現代師生關(guān)系，我從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，以真情、真心、真誠教育去影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護小雞那樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
通過(guò)這次集中培訓，使我對師德師風(fēng)有了更深層次的認識，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，這句話(huà)充分說(shuō)明了教師師德的重要性，在今后的工作中，我一定嚴格要求自己，以身示范，用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內涵。
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