義務(wù)家教心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的義務(wù)家教心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
義務(wù)家教心得體會(huì )1
記得家教剛開(kāi)始的時(shí)候，我曾跟很多同學(xué)說(shuō)過(guò)“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務(wù)家教不同
于有償家教，它需要的是我們的愛(ài)心、責任心以及能堅持下來(lái)的決心。如今，為期一個(gè)月的
義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結束了，我明顯的感覺(jué)到了自己的努力所換來(lái)的成績(jì)，看到學(xué)生家長(cháng)的認
可和結束時(shí)他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì )舉辦的這次活動(dòng)讓我有機會(huì )
來(lái)義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級學(xué)生的英語(yǔ)，在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解
到了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法、我覺(jué)得做一個(gè)老師，應
該先了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛(ài)好，這樣才能更好的
跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師
的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)
候是扮演朋友的身份。剛去的時(shí)候我就問(wèn)他的成績(jì)情況，他的每一科成績(jì)都很好，但英語(yǔ)一
直是他的弱項，當時(shí)我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語(yǔ)。
由于家教時(shí)間比較
短，要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語(yǔ)成績(jì)難度很大，畢竟英語(yǔ)是一門(mén)基礎課，不是一朝一
夕就能學(xué)好的，就想到在前兩周教他學(xué)習方法，在后兩周就領(lǐng)著(zhù)他去實(shí)踐，讓他更好的掌握
方法，以便在以后沒(méi)有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽(tīng)他讀完幾篇英語(yǔ)課文之后，我對
他做了一個(gè)大致的衡量，找到了他的英語(yǔ)弱點(diǎn)所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會(huì )
默寫(xiě)但是卻讀不出來(lái)，在我反復的教他讀過(guò)后還是很有難度，這就是音標的問(wèn)題，我就分別
把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時(shí)候，他已經(jīng)能基本熟練的
都會(huì )所有的音標，而且也能根據音標來(lái)自己讀陌生的單詞。他學(xué)習一直很努力，進(jìn)步也很快，
這一點(diǎn)很令人欣慰。
當然，作為老師在
教他的過(guò)程中，也是提高自己的過(guò)程。我回憶起了很多以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，譬如英
語(yǔ)的一些基本的詞組、單復數的形式、時(shí)態(tài)的轉換和音標的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的
過(guò)程中，我更加知道怎樣利用現有的資料，像大一的時(shí)候頂的英語(yǔ)周報，以以前從來(lái)沒(méi)翻過(guò)，
但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來(lái)了。在確定教學(xué)難易程度的過(guò)程中，我
對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒(méi)有
這次家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
在家教的過(guò)程中，
如果時(shí)間允許，我會(huì )跟他聊很多方面的事情，學(xué)校的、家里的，跟他建立良好的關(guān)系，為講
好課打下基礎。通過(guò)跟他的聊天，了解到了一個(gè)農村孩子普遍存在的問(wèn)題“留守兒童”的問(wèn)
題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開(kāi)車(chē)，白天都是不在
家的，而且只有工作日，沒(méi)有休息日。他一天也只能與父母在晚上見(jiàn)上一面，大多情況下是
入睡后父母才回來(lái)。在一次上課中，他說(shuō)到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒(méi)時(shí)間，
他自己也不能出去玩，因為要在家里看著(zhù)門(mén)···聽(tīng)到這些，我心里很不是滋味，他們還這么
小，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過(guò)，可是他卻整日整日的呆在家
中，沒(méi)事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無(wú)奈，不禁想到了更多還不如他的農
村留守兒童，他們的成長(cháng)沒(méi)有父母的陪伴，多么可悲�？墒菄业捏w制城市和農村的差別太
大，基礎設施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守
的兒童和老人�，F實(shí)是很無(wú)奈，不過(guò)國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久
得將來(lái)，這種情況會(huì )得到改善，每一個(gè)孩子都會(huì )有一個(gè)更加幸福的童年。
加入助殘義務(wù)家教
這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學(xué)到了很多，鍛煉了很多，也認
識了很多志同道合的愛(ài)心人士。其中，最開(kāi)心的就是看著(zhù)自己所教的孩子在學(xué)習上或生活上
的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值，實(shí)現了自己初衷，更重要的是在傳遞知識的
過(guò)程中，也傳遞了愛(ài)心，傳遞了溫暖。
還記得助殘義務(wù)家
教志愿者面試的時(shí)候，一位老
師問(wèn)了我這樣一個(gè)
問(wèn)題：你為什么會(huì )選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說(shuō)：那些在殘疾家庭成長(cháng)的孩子讓
我很感動(dòng)，本來(lái)在殘疾家庭成長(cháng)的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學(xué)習上，還是
生活中。但是，盡管在這樣的環(huán)境中，她們還是那么認真、努力的學(xué)習，讓人看了很欣慰。
我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望，一些自信，讓她
們感受人世間的愛(ài)和溫暖，同時(shí)，也給我一個(gè)幫助她們的平臺。所以，我選擇來(lái)這里。
后來(lái)，我如愿的進(jìn)
入了助殘義務(wù)家教的集體。沒(méi)過(guò)多久，就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是
很好，但是孩子很樂(lè )觀(guān)，很好學(xué)，這讓我們
很欣慰，也讓我們對以后的教學(xué)更有信心。
在跟孩子溝通的過(guò)
程中，我了解了她學(xué)習的教
材，她的興趣、愛(ài)
好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺(jué)得進(jìn)入家庭教學(xué)，我就是一
個(gè)老師，在學(xué)習上課時(shí)，我應該以一種老師的身份出現。所以，我就覺(jué)得作為一位老師，首
先要做的就是了解學(xué)生，不僅要了解她的學(xué)習狀態(tài)，更重要的是了解她的一些興趣愛(ài)好，這
樣才能在教學(xué)的過(guò)程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因為交流在教學(xué)過(guò)程中是很重要的，所謂
好的交流是成功的一半。因為在這個(gè)過(guò)程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時(shí)候還是
一位朋友，比如說(shuō)，在生活方面的事。所以在教學(xué)中，要把握好在什么時(shí)候充當的是老師的
角色，什么時(shí)候充當的是朋友的身份。
在交流的過(guò)程中，
我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績(jì)情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)
程中，我會(huì )盡量把自己以前的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法告訴她，希望她在以后的學(xué)習中少走彎路，
多點(diǎn)進(jìn)步。
在平時(shí)，如果我有
多余的時(shí)間的話(huà)，我會(huì )通過(guò)
最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋
友一樣。
在這段時(shí)間的助殘
義務(wù)家教中，我學(xué)到了很多，成熟了好多，也體會(huì )到了很多。有些事情并沒(méi)有想象中的那么
難，只要努力去做，就會(huì )發(fā)現其實(shí)也是那么一回事。就像我，以前總覺(jué)得沒(méi)有渠道去幫助她
們�，F在能有這樣的一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這
樣有意義的事。
陳利利
義務(wù)家教心得體會(huì )2
記得義務(wù)家教老師面試的時(shí)候，師妹（面試官）就問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：您為什么想做義務(wù)家教而不選擇去做有償的家教呢？回想在那時(shí)，我想也沒(méi)想就跟她這么說(shuō)：“這邊（指江門(mén)地區）有償家教太廉價(jià)了，不想去，如果做的話(huà)會(huì )覺(jué)得太累；而義務(wù)家教是帶著(zhù)一顆愛(ài)心去教學(xué)生的，不會(huì )覺(jué)得累，因為我能用我所學(xué)的知識傳播愛(ài)心�！�
我不知道是不是因為這樣的一句話(huà)我通過(guò)了面試，不過(guò)這些日子，在義教的過(guò)程中我的確有了很多體會(huì )。以前，在廣州做有償家教真的會(huì )感覺(jué)很累，因為自己是帶著(zhù)賺錢(qián)的目的去家教，而現在的義務(wù)家教大大地滿(mǎn)足了那顆甘愿奉獻的心。以前，接觸的都是有錢(qián)人家的孩子，而現在接觸的是普通得不能再普通的家庭，多一種親切感，相比之下，我更喜歡義務(wù)家教。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
當確定好角色后，我們需要對學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對于較差的學(xué)生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關(guān)；對于中上的學(xué)生，要鞏固好基礎，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對于尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。
當然，作為老師的我們在出題的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì )了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì )給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書(shū)（包括教材）。在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了初二的英語(yǔ)教材，對江門(mén)英語(yǔ)的教材有了一定的了解。對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話(huà)，我會(huì )跟學(xué)生聊很多方面的事情，
比如，問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習的情況，或學(xué)校的一些新聞等等�？傊�，
目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎。
總的來(lái)說(shuō)，在這次義務(wù)家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”…… 記得義務(wù)家教老師面試的時(shí)候，師妹（面試官）就問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：您為什么想做義務(wù)家教而不選擇去做有償的家教呢？回想在那時(shí)，我想也沒(méi)想就跟她這么說(shuō)：“這邊（指江門(mén)地區）有償家教太廉價(jià)了，不想去，如果做的話(huà)會(huì )覺(jué)得太累；而義務(wù)家教是帶著(zhù)一顆愛(ài)心去教學(xué)生的，不會(huì )覺(jué)得累，因為我能用我所學(xué)的知識傳播愛(ài)心�！�
我不知道是不是因為這樣的一句話(huà)我通過(guò)了面試，不過(guò)這些日子，在義教的過(guò)程中我的確有了很多體會(huì )。以前，在廣州做有償家教真的會(huì )感覺(jué)很累，因為自己是帶著(zhù)賺錢(qián)的目的去家教，而現在的義務(wù)家教大大地滿(mǎn)足了那顆甘愿奉獻的心。以前，接觸的都是有錢(qián)人家的孩子，而現在接觸的是普通得不能再普通的家庭，多一種親切感，相比之下，我更喜歡義務(wù)家教。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
當確定好角色后，我們需要對學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對于較差的學(xué)生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關(guān)；對于中上的學(xué)生，要鞏固好基礎，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對于尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。
當然，作為老師的我們在出題的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì )了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì )給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書(shū)（包括教材）。在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了初二的英語(yǔ)教材，對江門(mén)英語(yǔ)的教材有了一定的了解。對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話(huà)，我會(huì )跟學(xué)生聊很多方面的事情，
比如，問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習的情況，或學(xué)校的一些新聞等等�？傊�，
目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎。
總的來(lái)說(shuō)，在這次義務(wù)家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”……
義務(wù)家教心得體會(huì )3
加入助殘義務(wù)家教這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學(xué)到了很多，鍛煉了很多，也認識了很多志同道合的愛(ài)心人士。其中，最開(kāi)心的就是看著(zhù)自己所教的孩子在學(xué)習上或生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值，實(shí)現了自己初衷，更重要的是在傳遞知識的過(guò)程中，也傳遞了愛(ài)心，傳遞了溫暖。
還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時(shí)候，一位老
師問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：你為什么會(huì )選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說(shuō)：那些在殘疾家庭成長(cháng)的孩子讓我很感動(dòng)，本來(lái)在殘疾家庭成長(cháng)的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學(xué)習上，還是生活中。但是，盡管在這樣的環(huán)境中，她們還是那么認真、努力的學(xué)習，讓人看了很欣慰。我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望，一些自信，讓她們感受人世間的愛(ài)和溫暖，同時(shí)，也給我一個(gè)幫助她們的平臺。所以，我選擇來(lái)這里。
后來(lái)，我如愿的進(jìn)入了助殘義務(wù)家教的集體。沒(méi)過(guò)多久，就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是很好，但是孩子很樂(lè )觀(guān)，很好學(xué)，這讓我們
很欣慰，也讓我們對以后的教學(xué)更有信心。
在跟孩子溝通的過(guò)程中，我了解了她學(xué)習的教
材，她的興趣、愛(ài)好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺(jué)得進(jìn)入家庭教學(xué)，我就是一個(gè)老師，在學(xué)習上課時(shí)，我應該以一種老師的身份出現。所以，我就覺(jué)得作為一位老師，首先要做的就是了解學(xué)生，不僅要了解她的學(xué)習狀態(tài)，更重要的是了解她的一些興趣愛(ài)好，這樣才能在教學(xué)的過(guò)程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因為交流在教學(xué)過(guò)程中是很重要的，所謂好的交流是成功的一半。因為在這個(gè)過(guò)程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時(shí)候還是一位朋友，比如說(shuō)，在生活方面的事。所以在教學(xué)中，要把握好在什么時(shí)候充當的是老師的角色，什么時(shí)候充當的是朋友的身份。
在交流的過(guò)程中，我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績(jì)情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì )盡量把自己以前的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法告訴她，希望她在以后的學(xué)習中少走彎路，多點(diǎn)進(jìn)步。
在平時(shí)，如果我有多余的時(shí)間的話(huà)，我會(huì )通過(guò)
QQ跟她聊天，聊一些關(guān)于學(xué)習上的事，學(xué)習上有什么困難，好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺蕚�，或者聊一�?/p>
最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋友一樣。
在這段時(shí)間的助殘義務(wù)家教中，我學(xué)到了很多，成熟了好多，也體會(huì )到了很多。有些事情并沒(méi)有想象中的那么難，只要努力去做，就會(huì )發(fā)現其實(shí)也是那么一回事。就像我，以前總覺(jué)得沒(méi)有渠道去幫助她們�，F在能有這樣的一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這樣有意義的事。
陳利利
義務(wù)家教心得體會(huì )4
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，第二個(gè)學(xué)期也已過(guò)去一小半了。文婷即將參加小學(xué)畢業(yè)考，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈與激動(dòng)……
文婷一家一如既往的樸實(shí)與善良，那個(gè)小小的空間，讓我越發(fā)覺(jué)得親切和自然，每次走進(jìn)那小小的家，迎接我的是阿姨和藹的笑臉，文婷親切的問(wèn)候，我仿佛回到了自己的家中，一陣陣暖意包圍著(zhù)我……
在教學(xué)方面，我的教學(xué)方法和授課步驟都沒(méi)有改變——首先，檢查文婷自行完成的作業(yè)，查漏補缺，并提醒他以后要注意那些常見(jiàn)的犯錯點(diǎn)，如果她完成得很好，我會(huì )表?yè)P她，鼓勵她再接再厲，并提醒她要戒驕戒躁;然后在詢(xún)問(wèn)她上周的.學(xué)習情況，以便更好地開(kāi)展下一步教學(xué)活動(dòng)。我與其他三位教員緊密配合，協(xié)調分工，我主攻英語(yǔ)，因此要是文婷沒(méi)有其他作業(yè)要做時(shí)，我會(huì )有針對性地訓練她的英語(yǔ)閱讀速度與口頭作文表達能力;最后，我會(huì )鼓勵她獨立完成在校老師布置的作業(yè)。如果她遇到難題，我會(huì )叫她自己讀題理解題意，如若不行，我會(huì )提醒她抓住關(guān)鍵字眼，并進(jìn)行小小的點(diǎn)撥。文婷一直都很聰明，有時(shí)是因為對題目重點(diǎn)把握不準才產(chǎn)生疑問(wèn)，所以通常我只輕輕一點(diǎn)，她就能自行理解或領(lǐng)悟出來(lái)，能夠寫(xiě)出解答方案，思路也挺清晰。
我與文婷的接觸也有很長(cháng)的一段時(shí)間了，所以我們彼此都覺(jué)得很熟悉，我們的關(guān)系既是師生，更是朋友。進(jìn)行家教的時(shí)間一般是從8：30——11：30，中間會(huì )有課間休息，我們會(huì )在這時(shí)玩一些小游戲，像猜謎語(yǔ)，講笑話(huà)，以增進(jìn)彼此友誼。但更多的，我們會(huì )談理想，談未來(lái)，讀學(xué)校生活，讀處事待人的方法談塑造品德......我覺(jué)得要做一個(gè)好老師，不僅僅要了解學(xué)生的學(xué)習和興趣愛(ài)好，更重要的是，要了解他們的思想動(dòng)態(tài)，品德修養。先會(huì )做人，才會(huì )學(xué)習。我們要扮演的不只是老師的角色，還要適當地做好朋友的角色，以朋友的身份與學(xué)生溝通，才能增進(jìn)彼此的了解。
有句話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水。我知道，我的水桶還未滿(mǎn)，我的內涵還不夠深，所以我也在努力充實(shí)自己，希望自己能教會(huì )文婷更多，促使她進(jìn)步。同時(shí)，我在一次次地義務(wù)教學(xué)實(shí)踐中也收獲著(zhù)：我的責任心和洞察力增強了，我的知識面也廣了。有責任心才會(huì )贏(yíng)的學(xué)生的尊重和配合;有足夠的洞察力，才會(huì )更好地了解學(xué)生，再用心一點(diǎn)，就能做到有的放矢;同時(shí)還可以溫習一些以前的知識，在查閱資料的時(shí)候，我也學(xué)會(huì )了更好的利用圖書(shū)館或電腦，我的知識的到了鞏固、拓展……
“贈人玫瑰，手有余香”，就是這個(gè)道理，義務(wù)家教讓我收獲很多，領(lǐng)悟很多，成長(cháng)很多……
義務(wù)家教心得體會(huì )5
小小的我，微不足道的塵土一顆
小小的我，平平常
常的樂(lè )土一缽
陽(yáng)光和水給了我美
好的生活
我生來(lái)就是為栽下
花一朵
不可否認我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因為有愛(ài)，大家相聚在
一起。像微塵一樣，聚集在一起也會(huì )發(fā)出太陽(yáng)般的光和熱。
從收集義務(wù)家教信
息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì )。對于第一次，每個(gè)人都感觸頗深。
作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應該成為他們的朋友，了解他
們的`學(xué)習和生活。
我并沒(méi)有一開(kāi)始就
叫教她課本知識，而是輕聲詢(xún)問(wèn)她的生活學(xué)習情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是
懂得浪漫，會(huì )享受生活的老人啊。夢(mèng)琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學(xué)校補習，星期天
上午要去學(xué)舞蹈 ，下午又是我幫她補習，可以說(shuō)她的童年似乎注定了忙碌。很內向，不愿和
陌生人說(shuō)話(huà)，那為何今天她愿意和我說(shuō)這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說(shuō)話(huà)，而是沒(méi)有
人愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。爸媽都忙著(zhù)打理餐館的生意，她只好內向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造
成的另一種悲哀。此時(shí)，我們像微塵一樣來(lái)到他們身邊，呵護這顆受傷的心靈。我想，只要
心的距離拉近了，教學(xué)不是問(wèn)題。
然后我叫她讀課后
單詞，讀課文中的句子，和她簡(jiǎn)單對話(huà)，做游戲。她真的很認真，也很好學(xué)，有時(shí)候都讓我
自愧不如。有人說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學(xué)
習進(jìn)步。
課間我建議讓她唱
歌給我聽(tīng)�？吹贸鰜�(lái)，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂(lè )書(shū)拿出來(lái)，一首首兒歌仿佛把我帶
回了童年，真懷戀啊。
短短的三周義務(wù)家
教就要結束了，但我們的愛(ài)心行動(dòng)剛剛開(kāi)始。
每一次嘗試，每一
次經(jīng)歷都會(huì )有收獲，不論結果是怎樣，只要我們心懷感恩，認真去做，都會(huì )為我們的生活添
上一抹亮麗的色彩。
義務(wù)家教心得體會(huì )6
時(shí)光飛逝，轉眼間兩個(gè)月過(guò)去了，我們也結束了這個(gè)學(xué)期的義務(wù)家教。
進(jìn)入大學(xué)幾個(gè)月以來(lái)，我逐漸適應了大學(xué)生活，于是找一些有意義的事情做。我抱著(zhù)試一試的態(tài)度參加了青協(xié)組織的義務(wù)家教活動(dòng)。當得知自己被選上而且是擔任補習英語(yǔ)的小老師的時(shí)候，我的心情很復雜，既高興又忐忑。面對經(jīng)驗不足的自己，我時(shí)常自己會(huì )不會(huì )“誤人子弟”，或者自己究竟能不能取得家長(cháng)的信任。
然而，隨著(zhù)家教工作的深入開(kāi)展，我逐漸打消了自己的疑慮，并樹(shù)立起十足的信心。
這是我第一次以成人的姿態(tài)接觸社會(huì )。作為義務(wù)家教員，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，而且還是朋友的角色。
李奇軍，一個(gè)聰明懂事的小朋友，也十分好學(xué)。一開(kāi)始面對我們的時(shí)候，他還是稍微有點(diǎn)羞澀的。我們在了解了他學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)程后，便制定了一個(gè)適合他的英語(yǔ)學(xué)習方案。我們教他讀課后單詞，讀課文中的句子，他剛開(kāi)始時(shí)不敢開(kāi)聲朗讀，嘴型也沒(méi)做對，我們便耐心的示范，教他朗讀。兩個(gè)月下來(lái)，他的英語(yǔ)口語(yǔ)有了一定的進(jìn)步，發(fā)音也標準多了，單詞也記得在教學(xué)的過(guò)程中，他不僅每次都認真完成我們布置的作業(yè)，還提出一些讓我們頗為意外的
好問(wèn)題。我們盡量解決問(wèn)題，授予他我們所掌握的知識。課外，他還與我們分享他的課外書(shū)、糖果，我們都很開(kāi)心，也這就表示他已經(jīng)把我們當成朋友了。他的家長(cháng)也對我們非常好，并且十分信任我們。這讓我覺(jué)得心里暖暖的，每次去家教之前，內心總會(huì )有小小的期待。
我始終相信，人與人之間的羈絆是細微的情感聯(lián)系起來(lái)的。
分離的時(shí)間就這樣到了，當我們結束這次活動(dòng)的最后一次教學(xué)之后，小朋友用一種很不舍的語(yǔ)氣問(wèn)我們：“姐姐，這是最后一次了嗎？你們以后再也不來(lái)了嗎？”我們點(diǎn)頭，他眼里過(guò)些許的失落。我的心也被深深地觸動(dòng)。時(shí)間，真的可以讓人產(chǎn)生感情。
盡管帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)失落，我還是要非常感謝這次的義務(wù)家教活動(dòng)，因為這次活動(dòng)，我得到鍛煉，學(xué)會(huì )了怎樣與人溝通交往，積累了經(jīng)驗，幫助小朋友學(xué)習，培養了他對英語(yǔ)的興趣，收獲了友情。
在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )完善自我，再積極踴躍地參加這類(lèi)有意義的義務(wù)活動(dòng)。
義務(wù)家教心得體會(huì )7
時(shí)光飛逝，轉眼間我做義務(wù)家教已經(jīng)差不多有兩個(gè)月的時(shí)間了，對于義務(wù)家教活動(dòng)我是深有體會(huì )。
我是在十月份應廣西師范大學(xué)萬(wàn)眾愛(ài)心學(xué)校的號召，參加了義務(wù)家教的愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)，當我真的如愿以?xún)斈且豢�，我感覺(jué)到了肩上所背負的責任。我默默地對自己說(shuō)：“一定不能讓他們失望。我要做一名優(yōu)秀的家教員，不為別的，就為了這一聲稱(chēng)號———老師！我們可以以現在的無(wú)償換來(lái)以后的工作經(jīng)驗”現在回想起來(lái)似乎是昨天剛剛發(fā)生的事情。我教的是一位在碼枰社區學(xué)生，他在桂林市一中讀初三。我教的是數理化，他是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的男孩，所以在教的過(guò)程中，在休息的時(shí)候可以談?wù)勅松�，談�(wù)劺硐氲�，進(jìn)行一些素質(zhì)的教育。他的水平不是一般，針對這種情況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固基礎知識和提高解題技能上。我雖然在這一方面完全可以勝任，但已很久不學(xué)那些內容。
正因為如此，我參考了一些相關(guān)資料，將每知識的重點(diǎn)分別列出。并適當針對重點(diǎn)進(jìn)行訓練，同時(shí)要求學(xué)生自己搜集題目。這樣做一方面可以增強學(xué)生對知識的理解和運用，另一方面鍛煉他自學(xué)的能力。這樣才能使學(xué)生有問(wèn)題要問(wèn)，在教學(xué)時(shí)游刃有余。
我覺(jué)得這次義務(wù)家教活動(dòng)可以用八個(gè)字來(lái)概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面學(xué)校離學(xué)生家庭住址較遠，為了趕時(shí)間，而且避免我每次要坐公交車(chē)造成不必要的開(kāi)支，我買(mǎi)了一輛自行車(chē)；另一面，除了備課以外，我盡量把自己的一些好的學(xué)習方法傳授給她，耐心地跟他講解解題思路，以一個(gè)大哥的身份去關(guān)心他，像一位老師耐心地給他排憂(yōu)解難，看到他能跟著(zhù)我學(xué)，我感到很有成就感。我非常高興，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費。學(xué)生家長(cháng)的含笑與支持也令我十分感動(dòng)。所謂“雙方收益”就是在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我的授課經(jīng)驗不斷提高，學(xué)會(huì )如何與不同年齡的人進(jìn)行有效交流，以后工作了對自己的學(xué)生也是如此！
總而言之，我對這次義務(wù)家教活動(dòng)是比較滿(mǎn)意的。在以后的義務(wù)家教工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，力求做到精益求精。在義務(wù)家教工作中，用自己的汗水和學(xué)生的努力來(lái)達到學(xué)生成績(jì)進(jìn)步和我的教學(xué)水平的提高，這是我始終不渝的追求目標。
義務(wù)家教心得體會(huì )8
最開(kāi)始的時(shí)候，我單純帶著(zhù)想汲取一些家教的經(jīng)驗和學(xué)習與不同的人交際與相處的念頭去了
面試義務(wù)家教老師，想不到自己面試通過(guò)了。于是，帶著(zhù)憧憬躊躇滿(mǎn)志地開(kāi)始了自己的家教
之旅。有些人會(huì )認為義務(wù)家教不是浪費時(shí)間浪費精力嗎？最開(kāi)始我也有過(guò)這種想法，但是現
在我覺(jué)得這是錯誤的想法。實(shí)踐總是會(huì )有收獲的，付出總有回報的。俗話(huà)不是說(shuō)：“授人玫瑰
手有余香。家教豐富了我們的與人交流的經(jīng)驗。這經(jīng)驗的回報不是金錢(qián)物質(zhì)所能比擬的，是
你真實(shí)的生活，一生享用不盡的經(jīng)驗與回憶與啟示。
我輔導的是一名高
一的女生，當初我聽(tīng)到這個(gè)消息我呆了，我開(kāi)始擔心我會(huì )教不好，因為我高中的知識都忘的
差不多了。然而，在教導的過(guò)程，我看回原來(lái)的課本，還是記起了高中的知識，基本上還是
可以幫她解決他不會(huì )的難題。有時(shí)候我們也會(huì )一起討論，一起鉆研。我把知識以最可能簡(jiǎn)單
的形式教給她，以盡可能容易理解的途徑講給她聽(tīng)。我也把我高中學(xué)習所領(lǐng)悟到的好的方法
教給她，雖然她一時(shí)之間可能無(wú)法得到提高，但我還是盡我所能幫助她。
這次家教我學(xué)習到
的東西多的遠遠超乎我想象。真的，學(xué)習到的東西真的很多，我學(xué)會(huì )了怎么樣去跟一個(gè)陌生
人相處，然后變成朋友。我學(xué)會(huì )了怎么樣去把自己的想法表達清楚，我學(xué)會(huì )了怎么樣與家長(cháng)
打交道。我深切地感受到溝通的重要性與表達能力的重要性。
還有我認識我一個(gè)
很好的朋友，我的partner，他人不錯，知道的東西很多，和他一起去家教的路上，他說(shuō)了
很多我不知道的東西，開(kāi)拓了我的視野。
義務(wù)家教心得體會(huì )9
又是一個(gè)霏雨綿綿的時(shí)節，西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )旅游學(xué)院分會(huì )07-08年度第二學(xué)期長(cháng)風(fēng)社區家教服務(wù)工作告一段落。這次家教志愿服務(wù)工作是我院青協(xié)分會(huì )在長(cháng)風(fēng)社區志愿服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)做的群眾反映較好的一次。本學(xué)期家教調研共進(jìn)行了兩次，每一次的調研結果都讓我們對我們的工作充滿(mǎn)了信心和希望。
我們工作的成功，離不開(kāi)我院青年志愿者的努力和各位家長(cháng)的支持。在學(xué)習之余，大多數志愿者盡自己所能提高社區孩子們的學(xué)習成績(jì)；在工作之余，家長(cháng)們對我們的工作提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。這使得我們的工作進(jìn)展的很順利。
下面我將根據家長(cháng)們所提的建議，具體談一談我們工作中需要改進(jìn)和值得發(fā)揚的方面，以便今后更好的開(kāi)展我們的工作，使得我們的工作全方位化、細節化、深層化、專(zhuān)業(yè)化，也能使更多的孩子受益，讓更多的家長(cháng)滿(mǎn)意。
一、對志愿者的要求及選拔
在家教調研過(guò)程中，很多家長(cháng)反映，大多數志愿者能按時(shí)趕到，并認真耐心負責地對孩子進(jìn)行輔導，力所能及地鉆研解答學(xué)生提出的各種難題，能夠盡職盡責，從未向服務(wù)家庭索要報酬，嚴格履行志愿者職責。當然也存在著(zhù)極少數志愿者因為某些原因，而不能夠堅持進(jìn)行家教志愿服務(wù)。家長(cháng)們建議在選拔志愿者的時(shí)候注意確定具有認真負責的態(tài)度；具有較強的交際能力和語(yǔ)言表達能力；性格不過(guò)于內向；知識儲備方面能夠廣泛涉獵多門(mén)知識，文.科均衡；能夠有自己的思維和見(jiàn)解；有好的學(xué)習方法；講課有深度，而不是潦以課本；能夠在非規定的志愿服務(wù)時(shí)間多與志愿服務(wù)家庭聯(lián)系，多和孩子交流······
對我們來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們的要求是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，對志愿者來(lái)說(shuō)是一個(gè)有實(shí)際意義的挑戰，也是衡量志愿者在此方面涉及能力的標準。這樣的要求以及由此要求產(chǎn)生的競爭，對志愿者自身來(lái)說(shuō)、對其日后的發(fā)展是一個(gè)不小的收獲。由此也能夠對那些只為志愿服務(wù)時(shí)間而服務(wù)的志愿者給與徹底淘汰，使志愿者能夠成為真正意義上的志愿者。
當然問(wèn)題的解決還需一段時(shí)間，還需多方的共同努力。目前解決方案正在商議之中，相信很快就能得到解決。
二、聯(lián)系與互動(dòng)
在此工作開(kāi)展之前，很多家長(cháng)看到宣傳單后，打電話(huà)驗測我們是否是“騙子”。我并不認為家長(cháng)們過(guò)于多疑，更多的原因在于我們此前的工作缺乏連貫性，缺乏很好的宣傳，承諾不夠到位。
對此家長(cháng)們也給了許多建議，希望我院青協(xié)能夠多與社區聯(lián)系，了解社區所需，及時(shí)的派遣志愿者提供志愿家教服務(wù)；希望我們在開(kāi)展活動(dòng)前，能夠加大宣傳力度，提前做好預備工作，不要出現前后不一致的情況；承諾要與實(shí)際行動(dòng)相符······
對此我們將很快對我們工作的不足之處給予改進(jìn)和完善。
在互動(dòng)方面，家長(cháng)們希望志愿者能夠有較好的交際能力并能多與孩子、家長(cháng)溝通，能夠在非志愿服務(wù)時(shí)間內也保持聯(lián)系。家教休息或結束之余，也能夠給孩子講些課本之外的東西，例如音樂(lè )、藝術(shù)、人生哲.等。在此方面赫玉偉同學(xué)做得很好，應該提出表?yè)P！
三、志愿服務(wù)時(shí)間
在這次調研中，很多家長(cháng)反映志愿家教每周一次，次數太少，孩子積攢的問(wèn)題太多不能及時(shí)得到解決。對此我們將會(huì )給予一定的協(xié)調，調.。
還有不少家長(cháng)提出能否將一輪志愿家教服務(wù)時(shí)間長(cháng)期的開(kāi)展下去。志愿者、孩子、家長(cháng)經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間的磨合，但講不了多久，又換成了下一個(gè)志愿者，又得花時(shí)間磨合。對于這個(gè)問(wèn)題，我們需要考慮多方面的因素，但相信不久這個(gè)問(wèn)題會(huì )得到很好的解決。
四、影響
從.體上來(lái)說(shuō)這次志愿家教服務(wù)活動(dòng)在長(cháng)風(fēng)社區影響很大。很多家長(cháng)表示愿意同我們建立長(cháng)期合作的關(guān)系。這表明我們的工作和付出的努力得到了極大的肯定。
但不足之處是，很多家長(cháng)只知道我們是西北師范大學(xué)的學(xué)生，而不知道具體是哪個(gè)學(xué)院的。希望以后我們的宣傳工作更加注重細節。
�。ǘ�、輔讀學(xué)�；顒�(dòng)
為積極響應“區域聯(lián)動(dòng)，大學(xué)生進(jìn)社區”的號召，同時(shí)也為給志愿者提供更多的實(shí)踐機會(huì )，在新學(xué)期我們又一次赴山字石社區蘭州城關(guān)輔讀學(xué)校，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)智障兒童，用愛(ài)心搭建平臺，共享美好明天，走進(jìn)各年級智障兒童課堂的志愿服務(wù)活動(dòng)
城關(guān)區輔讀學(xué)校是我院于2009年建立了長(cháng)期志愿服務(wù)基地，長(cháng)期以來(lái)，我們堅持不懈地開(kāi)展了以“陽(yáng)光下做人，風(fēng)雨中做事”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。山字石社區蘭州城關(guān)輔讀學(xué)校在每周二、周四下午將會(huì )有兩節活動(dòng)課，我院青年志愿者分會(huì )利用此次機會(huì )走進(jìn)他們的課堂，受到了輔讀學(xué)校孩子們的熱烈歡迎，同時(shí)也使老師負擔稍輕，與我們共同學(xué)習共同交流。我院志愿者參加此活動(dòng)也認為此活動(dòng)能在幫助他人的同時(shí)凈滌自己的心靈，學(xué)會(huì )感恩。所以，我院青協(xié)將此次頗有意義的活動(dòng)長(cháng)期進(jìn)行了下去。
至今我們已帶領(lǐng)數批志愿者加入到了為輔讀學(xué)校奉獻愛(ài)心進(jìn)課堂的活動(dòng)中來(lái)。為智障兒童提供輔助教學(xué)工作的同時(shí)也為廣大志愿者提供了一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )取得了顯著(zhù)的效果，也得到了社會(huì )各界的一致好評。
主要的活動(dòng)如下：
1、志愿者的招募：
為此次活動(dòng)能更好更順利進(jìn)行,我院青協(xié)分會(huì )準備以自愿的方式對支援者進(jìn)行招募,邀請我院青協(xié)分會(huì )干部及參與過(guò)此項活動(dòng)的優(yōu)秀青年志愿者對其面試以拔選一些可靠的志愿者。招募及選拔條件如下：
�。�1）、 要求參與者有愛(ài)心,有耐心,有責任心。
�。�2）、 要求參加者有持之不懈的態(tài)度。
�。�3）、 有信心與這些殘障兒童進(jìn)行交流。
�。�4）、 用平等的眼光看待他們,付出自己真心去幫助他們。
�。�5）、 能與輔讀學(xué)校老師配合。
�。�6）、 有團隊進(jìn)精神,普通話(huà)標準。
�。�7）、 星期二，星期四（分單雙周）下午一,二節沒(méi)有課。
2、志愿者的培訓：
為了讓志愿者們對輔讀學(xué)校有更深刻的了解，明確自己完成此項活動(dòng)應具備的條件和在該老師課堂上所應做的具體工作，能將自己的助教工作順利完成。我們開(kāi)展了輔讀學(xué)校助教培訓活動(dòng)。主要內容如下：
�。�1）、我院青協(xié)分會(huì )主席介紹輔讀學(xué)校的相關(guān)情況并向志愿者強調去輔讀學(xué)校的主要責任。
�。�2）、我院青協(xié)分會(huì )干部向志愿者介紹志愿者的服務(wù)宗旨，講述他們自己的服務(wù)工作經(jīng)歷。并強調了工作過(guò)程中需要注意的事項及工作中志愿者應具備的精神及條件。
�。�3）、志愿者共同探討了“應該怎樣去做自己的工作？”、“如何成為一個(gè)優(yōu)秀的輔讀學(xué)校助教志愿者？” 、“怎樣才是真正意義上的‘陽(yáng)光下做人，風(fēng)雨中做事’？”
3、具體活動(dòng)安排：
�。�1）、將培訓后的志愿者批次安排活動(dòng)時(shí)間及所負責班級，在輔讀學(xué)校進(jìn)行長(cháng)期的志愿服務(wù)。
�。�2）、每次活動(dòng)都會(huì )由我們旅游學(xué)院青年志愿者干部帶隊,負責在學(xué)校的協(xié)調工作
�。�3）、志愿者到達輔讀學(xué)校后按所負責班級走進(jìn)課堂。
�。�4）、協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù),與同學(xué)互動(dòng),對老師有特殊要求的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�5）、在教學(xué)實(shí)踐課(走出教室,走出學(xué)校的課堂)中協(xié)助老師管理好班級,為老師減輕些負擔。
4、部分志愿者心得：
愛(ài)心連你我，讓人間充滿(mǎn)愛(ài)
2009年3月21日，一個(gè)不平凡的日子，一個(gè)讓我永遠銘記的日子。
這天，我院青協(xié)帶領(lǐng)我們走進(jìn)我市唯一一所智障兒童學(xué)�！阶质鐓^蘭州城關(guān)輔讀學(xué)校。聽(tīng)到“智障兒童”這個(gè)字眼，我們首先想到的是什么？我們對他們了解多少？他們有著(zhù)和我們不一樣的生活習慣、思維方式，甚至有些舉止在我們平常人的眼中確實(shí)有些格格不入。但，有一點(diǎn)，卻是可以肯定的，那就是他們和我們一樣，仍然有著(zhù)對知識的渴望，有著(zhù)對自己前途的美好憧憬。他們并不象我們想象中的一無(wú)所有，其實(shí)，在我的眼中，他們才是真正的富有者，他們擁有純凈的沒(méi)有受過(guò)一點(diǎn)塵土玷污的心靈。
那天下午，我們在院青協(xié)分會(huì )的帶領(lǐng)下走進(jìn)了城關(guān)輔讀學(xué)校，走進(jìn)了智障兒童的課堂。幫助他們學(xué)習并了解大學(xué)生活，構造自己的大學(xué)夢(mèng)想，鞭策他們正視自己，堅韌不拔地努力學(xué)習，用自己獨特的方式去詮釋自己心中的夢(mèng)想。.個(gè)活動(dòng)雖然只有短短的2個(gè)小時(shí)，但它給我們的感動(dòng)也許永生難忘，這不是莫名的吹噓，而是來(lái)自屬于人類(lèi)的心靈的震撼。
他們個(gè)個(gè)臉上掛著(zhù)幸福天真的笑容，有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪和憧憬。他們一個(gè)個(gè)也不示弱，團結精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。他們用歌聲表達自己的快樂(lè )，雖然并不洪亮甜美，但是卻是一種足以催人淚下的歌聲。因為來(lái)自心靈深處真情的流露是任何一種力量都無(wú)法阻擋的。當他們叫我們一聲大哥哥大姐姐時(shí)我們內心無(wú)比的感動(dòng)，這是他們給我們的特殊禮物。我想這樣的禮物一生中并不很多，它的價(jià)值也許比一束鮮花更為讓人感動(dòng)，它更能傳達這些孩子的心聲。所有在場(chǎng)的人，便是感動(dòng)的淚珠。而那一瞬間，便永遠刻在叻我們每一個(gè)在場(chǎng)的人的心中。
是的，他們有的是熱情，有的是超越自我的勇敢。他們并不是我們想象中的弱勢群體。他們在某些方面確實(shí)很優(yōu)秀，只是需要我們的關(guān)注和關(guān)懷而已。我不禁想到第28屆殘疾人奧運會(huì )上我國的選手取得的優(yōu)異成績(jì)，我想，也許明天，他們同樣也會(huì )登上成功的巔峰。
時(shí)間過(guò)的很快，當我們快要離開(kāi)的時(shí)候，我們才發(fā)現，我們已經(jīng)融為一體，有些依依不舍。臨走時(shí)，他們自發(fā)地站成一排，揮著(zhù)稚嫩的小手喊著(zhù)“謝謝哥哥姐姐……”那樣的場(chǎng)面又一次讓我們感動(dòng)了,看著(zhù)這些可愛(ài)的小朋友,不禁有點(diǎn)心疼他們,畢竟太可愛(ài)了呀!有誰(shuí)抵擋得住內心的顫抖呢?他們帶著(zhù)我們全體成員的希望與不舍.。我們看到一個(gè)小女孩在揉眼睛,淚水已經(jīng)流了下來(lái),揮著(zhù)手哭喊著(zhù)“哥哥姐姐，再見(jiàn)！”我們有的只是安慰與充滿(mǎn)眼眶的淚珠以及對他們的念念不舍的期待。揮著(zhù)手，我們看著(zhù)他們慢慢地離去，心中久久難以平靜。
也許，我們身邊已經(jīng)很少有這樣的感動(dòng)，我們已經(jīng)麻木了。但唯一可以肯定地是：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
路漫漫，我們衷心地祝福他們，希望他們走的更遠，更好！
義務(wù)家教心得體會(huì )10
我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直向往著(zhù)一個(gè)
有意義的人生，一直很喜歡“自愿者”這個(gè)代名詞，而義務(wù)家教讓我終于可以做一些力所能
及的事兒回報社會(huì )，成為一名真正的自愿者，我感到很開(kāi)心、很自豪。
時(shí)光匆匆，轉眼已
接近大一第二學(xué)期的尾聲，懷著(zhù)那份執著(zhù)和信念，細數這一路走來(lái)的點(diǎn)滴，有辛酸、有尷尬、
有疲憊，但更多的是感動(dòng)和欣慰。還記得第一次去他家時(shí)的我有些不知所措，也還記得第一
次見(jiàn)到阿姨時(shí)的那份親切和望子成龍的殷切表情，更記得和那學(xué)生談到個(gè)人理想時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)
面??
我帶的那個(gè)學(xué)生叫
某某，他上高二了，是個(gè)聰明而開(kāi)朗的學(xué)生。我開(kāi)始是給他補化學(xué)，后來(lái)也給他補習英語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的輔導和相處，現在也可以說(shuō)我們是無(wú)話(huà)不談的朋友了。
面對一個(gè)高二的學(xué)
生，我深知自己責任重大，因為高考也算是人生的一個(gè)分水嶺，而高二則算是高中的一個(gè)沖
鋒時(shí)段，為此我又該怎么做才能達到補習的效果呢？我一開(kāi)始就在盤(pán)算著(zhù)；況且這是我第一
次做家教，我又該如何應對會(huì )出現的難題？我一直在努力準備著(zhù)。
高中的知識很講究
邏輯與技巧，對知識點(diǎn)掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準備一番，然而這樣
還是會(huì )在偶爾出現一些小的尷尬：面對有些題，我也束手無(wú)策。反思自己，我明白是自己內
存儲備不足，因為要給學(xué)生一滴水，我就要得有一桶水。所以為了把遺忘的知識點(diǎn)給重拾起
來(lái)，為了讓自己儲存的“水”多起來(lái)，有時(shí)周六我跑到書(shū)店就是一下午，要實(shí)在沒(méi)辦法，我
就索性把書(shū)給買(mǎi)了回來(lái)，然后抽空在學(xué)校細細研讀；而且今年過(guò)年回家我還特意將以前的一
些
筆記和資料帶了過(guò)來(lái)。
經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的共
同努力，這學(xué)期他的化學(xué)好像沒(méi)了太大的問(wèn)題，但他說(shuō)英語(yǔ)每次都拖他后腿，于是在了解了
他英語(yǔ)的一些基本情況后，我開(kāi)始嘗試著(zhù)給他講英語(yǔ)，我給他出了一百多道選擇題和改錯題，
還準備了作文范文，加上他自己的一些閱讀和完形資料，我們就開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習之旅，在
這過(guò)程中我發(fā)現導致他做錯題的根本原因不是語(yǔ)法，而是他的詞匯量太少，后來(lái)我就叫他每
天堅持背20個(gè)單詞，我鼓勵他慢慢來(lái)，要相信每天的一點(diǎn)積累一定能在未來(lái)收獲碩果。同時(shí)
我也嚴格要求自己每天堅持背四級詞匯，我明白自己也得提高英語(yǔ)水平才能教給他更多的知
識。
后來(lái)他說(shuō)他想沖刺
一個(gè)重點(diǎn)班，我替他感到高興，但又有些擔心，因為那要英語(yǔ)好才有機會(huì )，而我又該怎么做
才能讓他提高呢？英語(yǔ)學(xué)習不是一蹴而就的事，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的壓力很大！但我正在盡自己最
大的努力去鼓勵他，幫助他，我也在想著(zhù)采用好的方法快速提高他的英語(yǔ)。在給他講課的過(guò)
程中我發(fā)現自己翻譯英語(yǔ)的能力也在逐漸提高，想想就覺(jué)得興奮。
215的公交確實(shí)夠
擠，每次去我都是提前一個(gè)多小時(shí)出發(fā)，因為好幾次我都為我是最后一個(gè)擠上車(chē)的而捏一把
汗；而回來(lái)時(shí)雖然是在西門(mén)終點(diǎn)站排隊等車(chē)，但人多的時(shí)候光排隊也就需要一個(gè)多小時(shí)。記
得有一次我回到宿舍就已經(jīng)8點(diǎn)過(guò)，然后累得不行一頭倒床上就睡著(zhù)了??我的好朋友說(shuō)我
傻，我自己倒認為只要能多倒一點(diǎn)水給那學(xué)生，能體現一個(gè)自愿者良好的精神風(fēng)貌，能讓自
己的青春不留下遺憾，這傻也值得。
是呀！經(jīng)歷了這么
多，有時(shí)感覺(jué)自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當聽(tīng)到他激動(dòng)地說(shuō)，月考
考試成績(jì)不錯時(shí)，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時(shí)
間說(shuō)不出話(huà)來(lái)。那一刻我才發(fā)現，原來(lái)付出后竟會(huì )收獲如此大的快樂(lè )。
痛苦和快樂(lè )就這樣
交織纏繞著(zhù)，，也讓我明白了在付出的同時(shí)，我們還應該不畏懼挫折。誰(shuí)的人生沒(méi)有坎坷，只
有相信自己，相信努力，我們才可以改變未來(lái)在我們腳下的路不是嗎？。因為如果決意向前，
荊棘真不算什么。未來(lái)的路還很長(cháng)，即使無(wú)法預測風(fēng)的航向，但既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)
雨兼程。
現在我和他還會(huì )在
休息的時(shí)候相互分享學(xué)校的趣事兒和一些自己的愛(ài)好，有時(shí)候談得挺開(kāi)心的??我想這些回
報真不是金錢(qián)所能比擬的，它是我真實(shí)生活的寫(xiě)照，更是我一生享用不盡的經(jīng)驗、回憶和啟
示。
所以我會(huì )將這份承
諾好好地履行下去，將這份和諧好好地傳遞下去，將這份成長(cháng)好好地積累下去，將這份體驗
好好地升華下去。
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