義務(wù)家教活動(dòng)總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的義務(wù)家教活動(dòng)總結，歡迎大家分享。

義務(wù)家教活動(dòng)總結1

　　只有參加義務(wù)家教活動(dòng)后，才能深厚明白，看似簡(jiǎn)單的事如果沒(méi)有耐心也不能很好地完成！活動(dòng)中，我們也存在一些問(wèn)題，如，自己本身都不足，小學(xué)拼音不太行；小孩太頑皮，在學(xué)習上沒(méi)有那股想學(xué)好的勁；組員間的配合不夠好等等。從這些問(wèn)題上我們總結出。要改變現狀因采取一些方法解決，就如自己我們因在自己弱的地方多加強，盡量把課堂變的活躍，生動(dòng)形象，如給一些獎勵之類(lèi)的，同時(shí)組員間要商量下相互配合。

　　家教活動(dòng)需要我們要有足夠的耐心，否則就無(wú)法出色地完成它，家教的目的是引導學(xué)生學(xué)習，提高他們的成績(jì)，然而在這群小朋友眼中或許我們已經(jīng)落伍，所以需要我們學(xué)會(huì )更好地跟他們交流。

　　然而短短兩個(gè)小時(shí)要達到我們的成果談何容易，需要我們做好更充足的準備，不讓這兩個(gè)小時(shí)成為垃圾時(shí)間，讓小朋友更好更快樂(lè )地學(xué)習。

　　家教活動(dòng)教會(huì )我們想做好一件事必須要有足夠的耐心！

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　1、讓部員增加了些耐心

　　2、懂得如何與小孩一起溝通、交流

　　活動(dòng)缺點(diǎn)：

　　1、自己本身存在著(zhù)教學(xué)上的漏洞

　　2、難控制孩子的淘氣

義務(wù)家教活動(dòng)總結2

　　這次青少年義務(wù)家教活動(dòng)我們青年小組總共與小朋友進(jìn)行了八次互動(dòng)，我們在每次互動(dòng)結束后都進(jìn)行了小組討論式的反思，總結出每次的不足，找到問(wèn)題然后共同思考對策，所以后面的小組活動(dòng)會(huì )比前面的更加完善與順利，我們也在不斷摸索與小朋友的相處之道。我是第四小組，我們這個(gè)小組的活動(dòng)在某個(gè)方面對整個(gè)小組活動(dòng)起著(zhù)轉折作用。因為從我們這一組開(kāi)始，我們制定了詳細的獎懲制度，小朋友們因為受到了激勵的作用變得更加守紀律了，整個(gè)活動(dòng)顯得有秩序，有紀律。老師也能更加容易控制住活動(dòng)的流程了。

　　在我們的小組成員中，有的小朋友特別活躍好動(dòng)，有的小朋友則稍顯內向，我們針對這個(gè)問(wèn)題商量通過(guò)把所有小朋友根據不同個(gè)性組成幾個(gè)小組，性格外向的一定要跟某個(gè)性格內向的在同一組，在游戲環(huán)節讓他們多進(jìn)行互動(dòng)增加彼此的友誼，互相影響，使內向的小朋友在活躍小朋友的帶領(lǐng)下開(kāi)始走出自己的內心與大家一起開(kāi)心的游戲，這有效促進(jìn)了小朋友的健康心理發(fā)展。

　　至今為止，有個(gè)畫(huà)面還深深地刻在我的腦海里，在一次小組活動(dòng)中，當時(shí)大家都在安靜的做作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)外面有動(dòng)靜，好像有小朋友在哭，我就出去看看是怎么回事，原來(lái)一個(gè)小朋友由于家里沒(méi)人輔導做作業(yè)，這時(shí)一位小區大媽悄悄告訴我們這個(gè)小男孩媽媽走得早，爸爸長(cháng)期不在家，一直跟著(zhù)奶奶。一下子勾起了我們的'惻隱心，我和同學(xué)們都愿意破例接納他來(lái)加入我們的小組，并且大家言語(yǔ)中都充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，沒(méi)想到這個(gè)小男孩還是一直傷心的哭，無(wú)論我們怎么勸說(shuō)他都不愿意參加，一個(gè)勁的叫奶奶一起回家。不一會(huì )他爸爸也過(guò)來(lái)了，爸爸也希望他乖乖聽(tīng)話(huà)，讓他加入我們，但是依然無(wú)濟于事。無(wú)奈，最后我們只能看著(zhù)他們三人的背影越走越遠。我知道，這種孩子從小在單親家庭中成長(cháng)其實(shí)更需要人疼愛(ài)，他們的內心比誰(shuí)都敏感，比誰(shuí)都渴望被寵愛(ài)，他們缺乏安全感，不容易接納外界的一切，所以這個(gè)小男孩才會(huì )那么排斥我們。希望他以后的人生一切都好。

　　通過(guò)八次的小組活動(dòng)，我們收獲頗多，在前期宣傳工作中，我們在壩壩廣場(chǎng)上大唱兒歌鍛煉了我的膽識，同時(shí)讓我有機會(huì )主動(dòng)跟不同的陌生成年人，小朋友搭訕攀談，發(fā)現了瀠華小區人民的友愛(ài)熱情，讓我感受到了人情的溫暖；在小組進(jìn)行活動(dòng)中，我逐漸學(xué)會(huì )了如何與小朋友有效溝通，控制課堂紀律......每一次的活動(dòng)都會(huì )得到不同的成長(cháng)，我們也在一次次的小組活動(dòng)中將我們在課堂上學(xué)到的理論運用到實(shí)踐中，豐富了自己的課余生活，更加明白了社會(huì )工作者存在的意義！祝愿社會(huì )工作者的隊伍越發(fā)壯大！

義務(wù)家教活動(dòng)總結3

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指之間，這學(xué)期的家教活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕�；厥走@學(xué)期的義務(wù)家教歷程，其中有歡笑也有辛勞，如今要結束了，更多的是不舍。義務(wù)家教的生活讓我覺(jué)得自己的生活更加充實(shí)，讓我覺(jué)得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻的快樂(lè )。

　　對于曾經(jīng)做過(guò)家教的我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期做一個(gè)三年級小學(xué)生的義務(wù)家教是得心應手。去家教對象家的第一天是我和另一個(gè)組員一起去的，我們首先請家教對象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會(huì )的家教協(xié)議，然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。

　　范旭東是三年級的學(xué)生，他最大的薄弱學(xué)科是數學(xué)。首先，我詢(xún)問(wèn)了一下他在數學(xué)的什么方面存在問(wèn)題，是計算還是應用題的理解問(wèn)題，最近他在數學(xué)課堂上有什么知識點(diǎn)不懂的。在他回答過(guò)后，我們先針對他現在存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，然后根據他在上課期間的變現為他設計專(zhuān)門(mén)的學(xué)習方法。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們結合范旭東的表現以及他爸爸媽媽的描述得出結論：范旭東的理解能力很差，尤其在應用題方面。在多次的上課期間，我們曾多次給范旭東講解過(guò)相似甚至一模一樣的應用題，但他仍然會(huì )做錯。為此，我在每道應用題的下面寫(xiě)下解題思路，讓他拿出一本筆記本專(zhuān)門(mén)記錄這些典型的應用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數學(xué)常識，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來(lái)看看，背背典型題型及知識點(diǎn)。這是我曾經(jīng)做家教時(shí)交給一個(gè)理解能力較差的學(xué)生的方法，還頗有成效�！翱蓱z天下父母心”，在我們的家教過(guò)程中，范旭東的媽媽是全程跟進(jìn)，每到課間，范媽媽就會(huì )過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)范旭東的學(xué)習情況，并請求我們針對范旭東的問(wèn)題設計有效的教學(xué)方法。范媽媽那詢(xún)問(wèn)時(shí)急切的臉龐已深深地映在我的腦海里，我們在義務(wù)家教的過(guò)程中盡力而為，希望能提高范旭東的數學(xué)水平。

　　通過(guò)義務(wù)家教的實(shí)踐，我知道了如何把握學(xué)生的心理和期望，如何正確恰當表達自己的意思，同時(shí)我也深深感到自己的責任重大：首先我需要有過(guò)硬的本領(lǐng)，清楚地表達，以保證學(xué)生能聽(tīng)懂！在這種責任感的激勵下，我每次都告誡自己仔細地輔導，認真地解疑答惑。每當學(xué)生做出一道他原本不會(huì )的題目時(shí)，我比他還要開(kāi)心；每當看到學(xué)生的父母急切的神情，我便感到自己責任重大；每當聽(tīng)到學(xué)生和他的父母感謝的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我便覺(jué)得很欣慰。

　　家教活動(dòng)雖然很累，要占用自己周末的時(shí)間，但雖苦猶樂(lè )，雖累猶榮！雖然義務(wù)家教活動(dòng)已結束了，但它給我的感動(dòng)和收獲很多很多，我從中體會(huì )了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實(shí)踐出真知的道理。在一次次的實(shí)踐中，我們的能力得到了鍛煉，我們的責任感也得到了增強。希望義務(wù)家教活動(dòng)辦得更好，我相信我也會(huì )堅持下去。

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