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經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì )（精選10篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇1
我常常困惑，人的力量從何處來(lái)，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措，無(wú)從觀(guān)在成本與利潤的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡，能夠回答這些問(wèn)題，我認為只有——學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這話(huà)一點(diǎn)不錯。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應該放棄對知識的學(xué)習。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開(kāi)闊心智的書(shū)籍，吸取別人的成功經(jīng)驗，在工作中去實(shí)踐。聰明的人，總是善于用別人的智慧來(lái)填補自己的大腦。今年，在全公司范圍內開(kāi)展的學(xué)習《管理與實(shí)踐》一書(shū)中，讓我們受益匪淺。我們礦肥的學(xué)習也在如火如荼的進(jìn)行。經(jīng)過(guò)近半年的學(xué)習，我看到了我們開(kāi)磷的今天是來(lái)之不易的，我們老一輩開(kāi)磷人付出了不少的艱辛，作為當代開(kāi)磷人更應該具有飽滿(mǎn)的熱情投入到開(kāi)磷的發(fā)展中去，我深信，只要我努力，千億開(kāi)磷一定會(huì )提前實(shí)現。
下面，就是在學(xué)習之后對自己提出的幾點(diǎn)要求，希望借此可以重新塑造一個(gè)全新的自己，成為一名優(yōu)秀的開(kāi)磷員工。
一、與開(kāi)磷同呼吸、共命運，堅守職業(yè)與使命。
既然我們幾輩人選擇了在開(kāi)磷工作，就沒(méi)有理由不把它做好。如果一個(gè)員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿(mǎn)腔熱情的去工作，那么他成功的機會(huì )就非常渺茫。對于絕大多數具有上進(jìn)心的員工來(lái)講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應該是天職，是神圣的使命。
然而，現實(shí)中，常常聽(tīng)到有人抱怨自己被人忽視、沒(méi)有被安排在好的工作崗位上、沒(méi)有高工資、沒(méi)有得到高度的重視等怨言，一副很受委屈的樣子。其實(shí)，你有沒(méi)有認真的審視過(guò)自己：你真的應該被安排在那個(gè)你所認為的重要位置、領(lǐng)到你所期望的工資、得到別人的重視嗎？不勞無(wú)獲，一切都不是理所當然的，沒(méi)有付出就沒(méi)有理由索取，當你伸手向企業(yè)、向領(lǐng)導要這要那的時(shí)候，你有沒(méi)有認真的審視過(guò)自己你為企業(yè)付出了什么？你把企業(yè)當成自己的家、與企業(yè)同呼吸、共命運，全心全意的干好自己的本職工作了嗎？如果沒(méi)有，那就沒(méi)有資格埋怨別人，要怪只能責怪你自己；如果沒(méi)有，你就應該拋棄埋怨，積極進(jìn)取，努力培養主人翁意識，熱愛(ài)你所在的企業(yè)，熱愛(ài)你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻，相信總有一天，大家會(huì )看到你的努力，你也會(huì )得到所期盼的一切。
二、堅決服從安排，不折不扣地完成工作任務(wù)。
企業(yè)是一個(gè)嚴密的組織，不是一個(gè)自由的組合體。它是一個(gè)有組織、有紀律、有制度、有目標的合成體。在這個(gè)組織里，個(gè)人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對員工的一項基本要求，即使領(lǐng)導的某個(gè)安排你內心無(wú)法接受，也要告訴自己丟掉不滿(mǎn)情緒，因為企業(yè)不只有你一個(gè)人，它是一個(gè)大集體。個(gè)人往往習慣于從自己的角度出發(fā)，考慮問(wèn)題往往先考慮自己，你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個(gè)人或者是所在小組的利益，這就有很大的局限性；而領(lǐng)導則不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對于領(lǐng)導分配的工作任務(wù)，我們一定要不折不扣地去執行。很多時(shí)候，很多我們開(kāi)始并不能夠理解的事情，在實(shí)施的過(guò)程中，自斷后路、義無(wú)返顧地去執行，原本想不通的事情往往可以得到很好的理解，從而激發(fā)了個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，反而促成工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
三、高標準、嚴要求，苦練專(zhuān)業(yè)技能，努力提高自身能力。
一個(gè)人要想真正成就一番事業(yè)，離不開(kāi)過(guò)硬的基本功。還記得上學(xué)時(shí)，老師對我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“關(guān)系是泥飯碗，是會(huì )碎的；文憑是鐵飯碗，是會(huì )銹的；本事是金飯碗，是會(huì )升值的�！碑斀裆鐣�(huì )的競爭愈來(lái)愈烈，做任何事情都需要技能�，F代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是具有專(zhuān)業(yè)能力較強的員工。在實(shí)際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不要滿(mǎn)足于已經(jīng)掌握的，這個(gè)世界是多變、快變的，要努力尋求更好、更快的專(zhuān)業(yè)技能和技巧，提高自身競爭力，只有這樣，才有可能創(chuàng )造出更好的成績(jì)，才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。
四、努力培養團隊精神，善于更要樂(lè )于與他人合作。
在現代社會(huì )，專(zhuān)業(yè)分工越來(lái)越細、市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈的前提下，單打獨斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，合作變的越來(lái)越重要。團隊的力量遠遠大于一個(gè)個(gè)單獨的優(yōu)秀人才的力量。所以，現代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很?chē)栏竦臉藴�，但是，最重要的條件就是要有團隊精神。就算這個(gè)人是天才，如果其團隊精神比較差，這種人也沒(méi)有企業(yè)愿意用。不能與同事友好合作，沒(méi)有團隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會(huì )把事情弄糟。一個(gè)人能力再強，總有能力不能達到之處，團結才有力量，團隊成員之間相互取長(cháng)補短，會(huì )把事情做的更好，甚至收到意想不到的.效果。
五、自信樂(lè )觀(guān)，積極向上。
現實(shí)生活中，我們做事之所以會(huì )半途而廢，往往不是因為失敗而放棄，而是因為失去了自信而失敗。創(chuàng )造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那點(diǎn)勇氣，而是一種自信樂(lè )觀(guān)的精神，在這種精神的支持下，向前邁一步，再邁一步，終會(huì )達到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會(huì )是一帆風(fēng)順，一馬平川的，總會(huì )有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被設想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵自己，要有戰勝困難的決心和勇氣。一個(gè)人應該自信而不自負，執著(zhù)而又不僵化。人生必須背負重擔，一步一步慢慢的走，穩穩的走，總有一天，你會(huì )發(fā)現，自己是那走的最遠的人。
六、謙虛謹慎，戒驕戒躁，勇于創(chuàng )新，敢于挑戰。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們在小學(xué)就接受的教育。謙虛是美德，人類(lèi)如果失去謙虛，那么自信就會(huì )變成自大。自大就是自滿(mǎn)，自滿(mǎn)就會(huì )失敗�；蛟S因為我們還年輕，沒(méi)有多少經(jīng)驗，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。但是，要知道，沒(méi)有一個(gè)人有驕傲的資本，因為不論過(guò)去你取得了多少驕人的成績(jì)，即使是在某一方面很了不起，也不能說(shuō)是已經(jīng)徹底精通，因為知識是無(wú)窮的。誰(shuí)也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前，如果是這樣的話(huà)，則必將很快就被同行趕上和超過(guò)。所以，在實(shí)際的工作中，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好每一件事。
但是，我們也不應該滿(mǎn)足于現在，不思進(jìn)取，停滯不前。而是應該最大可能的發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，要勇于創(chuàng )新，敢于挑戰，把一切好的主見(jiàn)即刻付諸行動(dòng)。凡事都要敢于嘗試，如果不試一試，誰(shuí)也不知道自己的斤兩。雖然也許最后試出自己的重量不過(guò)二三斤，但我們也會(huì )得到自己的東西。哪怕是小小的進(jìn)步，我們也算是取得了成功。有理想沒(méi)有行動(dòng)是一個(gè)夢(mèng)，有行動(dòng)沒(méi)有理想是一種浪費，理想加合適的行動(dòng)可以使人取得成功。
找到自己的個(gè)性并肯定它，按照自己對自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，相信自己一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的開(kāi)磷員工。
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇2
一、店鋪形象的重要性：
賣(mài)服裝就是賣(mài)形象，賣(mài)形象就是賣(mài)感覺(jué)。店鋪的生意好不好，不用進(jìn)店鋪，在門(mén)口停留幾秒鐘看看店鋪情況，如招牌、櫥窗、燈光、陳列、衛生狀況等等基本可以確認。而作為消費者進(jìn)店買(mǎi)衣服也就是買(mǎi)漂亮，消費者買(mǎi)衣服除要求服裝舒適合體外，更多的是體現一種對美、對個(gè)性、對品牌的非物質(zhì)的精神上的追求，是自我形象的一種肯定與實(shí)現。美也就是服飾產(chǎn)品的基本特征，而銷(xiāo)售服裝的場(chǎng)所、銷(xiāo)售服裝的人，首先就應該表現出美。為降低成本不裝修，為節約電費而不開(kāi)燈光等等，一切違反美的原則和行為都會(huì )使“服裝的美”大打折扣，無(wú)從表現甚至是損失殆盡。美沒(méi)有了，形象不存在了，品牌也就失去了生存的基礎，就更不用談發(fā)展了！因此，作為終端店鋪應牢記“賣(mài)衣服就是賣(mài)形象”的基本運作原則，店鋪的一切操作必須從“美”的原則出發(fā)，牢牢樹(shù)立并用心維護“美”的標準，只有這樣，我們的店鋪，我們的品牌才可能在殘酷而激烈的市場(chǎng)競爭中找出自己與眾不同的“美”來(lái)，才可能業(yè)績(jì)提升并發(fā)展壯大。
二、賣(mài)場(chǎng)服務(wù)：
賣(mài)場(chǎng)服務(wù)的好壞直接影響到貨品的成交率，如何讓消費者進(jìn)店消費是種享受，如何做好賣(mài)場(chǎng)服務(wù)，是各終端店鋪最關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
三、賣(mài)場(chǎng)貨品管理
談到賣(mài)場(chǎng)貨品管理，其中有一點(diǎn)尤為重要，就是如何把賣(mài)場(chǎng)貨品盤(pán)活，對于大多數加盟商來(lái)說(shuō)如何把訂回家的貨品全部賣(mài)完是最重要的，雖然當時(shí)訂貨時(shí)都覺(jué)得自己訂的是最優(yōu)秀的貨品，但是還是不能保證款款都暢銷(xiāo)，始終有部分貨品不是很好賣(mài)，面對這個(gè)問(wèn)題，首先應針對賣(mài)場(chǎng)貨品的陳列作一番規劃，盡量展現出最吸引人的風(fēng)貌，并通過(guò)貨品分類(lèi)法使賣(mài)場(chǎng)貨品抓住顧客的視線(xiàn)。那么要確保不會(huì )出現“賺的全是倉庫剩的'”并保證店鋪有足夠理想的利潤，貨品管理就出現了兩個(gè)等待解決的關(guān)鍵性問(wèn)題，假設你的店鋪有20的滯銷(xiāo)貨品，一是如何處理這20的滯銷(xiāo)貨品呢，二是怎么樣讓其余的貨品實(shí)現快速的流轉。首先，對20的滯銷(xiāo)貨品，可以再做個(gè)細分，最差的貨品虧一點(diǎn)也無(wú)妨，貨品不賺錢(qián)保本銷(xiāo)售，那么我們還有80的貨品是賺錢(qián)的。這80中再沖減掉最差10的貨品導致的銷(xiāo)售損失，那么我們貨品整體上也實(shí)現了最終贏(yíng)利。
一個(gè)專(zhuān)賣(mài)店的陳列面始終是有限的，陳列了一個(gè)款式在相同的時(shí)間相同的地點(diǎn)就不能在陳列銷(xiāo)售其他的款式，因此，如果我們在最短的時(shí)間內解決了周轉率最慢的20滯銷(xiāo)貨品的銷(xiāo)售問(wèn)題，自然而然就給我們其他貨品的展示與銷(xiāo)售帶來(lái)了極其寶貴的機會(huì )和時(shí)間。因此可以肯定地說(shuō)：滯銷(xiāo)貨品的管理是店鋪貨品管理成敗的關(guān)鍵，滯銷(xiāo)貨品的銷(xiāo)售力度與速度決定了整盤(pán)貨的銷(xiāo)售力度與速度！
四、賣(mài)場(chǎng)促銷(xiāo)
促銷(xiāo)往往是最直接，最有效的提高業(yè)績(jì)的方式，尤其在看似景氣消費卻下滑的內冷外熱之時(shí)，促銷(xiāo)更顯重要，可增加新鮮感，店鋪的促銷(xiāo)活動(dòng)最好能根據店鋪的業(yè)績(jì)來(lái)決定促銷(xiāo)方式，才能更好的發(fā)揮作用。
五、賣(mài)場(chǎng)人員管理與激勵機制
店鋪銷(xiāo)售是由人來(lái)做的，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀店長(cháng)帶領(lǐng)一批優(yōu)秀的導購，終端工作將會(huì )成為無(wú)米之炊，而終端工作在常人眼里看來(lái)是比較枯燥無(wú)味的工作，每天周而復始，如果沒(méi)有一顆很好的從業(yè)心態(tài)是根本干不好終端工作的。因此店鋪在選拔人員時(shí)，應從基本的素質(zhì)，從業(yè)心態(tài)，必備的業(yè)務(wù)知識與技能等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮。
在人員管理方面應建立以績(jì)效為中心的績(jì)效管理體系，同時(shí)加大人員的技能開(kāi)發(fā)與能力培養，因為現在人在選擇工作時(shí)不僅只是看眼前的薪酬福利，也要看企業(yè)對人員培訓開(kāi)發(fā)的重要程度。當然店主在人員管理這方面最重要的責任應以鼓舞員工的士氣，任人唯賢、知人善任，并為員工描繪一幅美麗的前景。同時(shí)，又要設立明確的目標，定時(shí)召開(kāi)早晚碰頭會(huì )議，并經(jīng)常與員工一同分享你的理想和未來(lái)，如果老板天天講店鋪的目標與計劃，講員工現在的經(jīng)驗積累是為自己的創(chuàng )業(yè)做準備，又天天鼓勵員工去嘗試更大的冒險和機會(huì )，員工自然明白，店鋪正在發(fā)展，自己也可以和店鋪一同成長(cháng)，當一個(gè)人看到了成長(cháng)與前景的時(shí)候，自然會(huì )為目標而努力，那么老板就可以讓跟隨您的人“死心踏地”地跟您干事業(yè)，店鋪的業(yè)績(jì)自然會(huì )提升，當然講到這里，如果老板只講空話(huà)不去行動(dòng)，員工的自信力也會(huì )隨之減弱。
合理的激勵機制能調動(dòng)店員的工作積極性，一個(gè)人的需求一般包括基本的物質(zhì)生活的滿(mǎn)足，追求更物質(zhì)和精神生活水平的需求、自我能力和職位提升的空間等方面，作為最低層的終端店員同樣也有這方面的需求，店主可以通過(guò)設立獎金、物質(zhì)獎勵，并提供員工的發(fā)展機會(huì )和培訓機會(huì )等，最大限度的調動(dòng)員工的工作積極性。
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇3
眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是感觸很深。在沒(méi)有配班老師的日子，每一次理解了當班主任的“操心”的真正含義。我站在終點(diǎn)回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴確實(shí)收獲了許多。以下是我對這學(xué)期工作總結如下：
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的`學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡，宋書(shū)瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )自己吃飯。原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，進(jìn)步也很大，大部分孩子懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，在空余時(shí)間，去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍，這些書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，現在我的線(xiàn)描畫(huà)有了很大的進(jìn)步，我相信我會(huì )做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新，對于與搭班老師的協(xié)作上，會(huì )更加的注意技巧，做到有問(wèn)題及時(shí)溝通，力求把日后的工作做得更好！
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇4
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體會(huì )對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。同時(shí)它對提高教學(xué)質(zhì)量也起到促進(jìn)作用。因此，如何建設一個(gè)良好的班集體，是每一位班主任的共同愿望。
小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生即將面臨人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——小升初。而且因為他們在校時(shí)間長(cháng)，經(jīng)歷較豐富，對學(xué)校的管理較熟悉，又面臨畢業(yè)升學(xué)的特殊任務(wù)，因此管理上也較復雜。如果管理科學(xué)，引導得當，則班風(fēng)良好，成績(jì)不斷上升，否則問(wèn)題層出不窮，成績(jì)一落千丈。連續擔任了三年的畢業(yè)班班主任工作，我深深地認識到畢業(yè)班班級管理的重要性，下面從幾個(gè)方面談一談進(jìn)行畢業(yè)班有效管理的一些方法。
一、引導學(xué)生樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法。一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”，“什么都見(jiàn)過(guò)”，現在就要離開(kāi)學(xué)校，因此放松了對自己的紀律要求；一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì )的也會(huì )了，于是放松了學(xué)習要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至形成“大考大玩，小考小玩”的玩樂(lè )習慣。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離正確的人生觀(guān)，需要班主任積極引導。班主任可采取主題班會(huì )、座談會(huì )、個(gè)別談話(huà)等形式幫助學(xué)生克服錯誤認識，樹(shù)立崇高理想，認識到畢業(yè)升學(xué)是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬，人的一生都要不停耕耘、奮斗，任何時(shí)候都不能停步，上一階段的努力是為下一階段的成功作鋪墊，只有做好每個(gè)階段的事，才能為更大的成功打下基礎，因此要樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)。結合學(xué)生實(shí)際，為他們設定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標，必然能激發(fā)他們強烈的學(xué)習熱情，引導他們自學(xué)投入到升學(xué)學(xué)習中去。只要學(xué)生端正了思想，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、升學(xué)觀(guān)，他們對自己的要求必然會(huì )嚴格起來(lái)，違反班規校規的事自然減少，學(xué)習興趣也能提高。為了以后能考入理想的學(xué)校，他們也會(huì )積極主動(dòng)地去鉆研學(xué)習。
二、開(kāi)展有意義的活動(dòng)，創(chuàng )設團結和諧的班集體。
活動(dòng)是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生年齡多在12歲——14歲間，正處于青春發(fā)育起始段，這個(gè)階段的孩子懵懵懂懂，逆反心理特強，個(gè)體差異化嚴重。因此，在班級管理中，我組織學(xué)生開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。有圍繞學(xué)校少先隊大隊部開(kāi)展的，如“爭做文明小公民”的明星評選活動(dòng)和“做誠實(shí)守信的好少年”的演講活動(dòng)等。也有針對我們班級的實(shí)際情況開(kāi)展的“集體在我心中”、“找找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)”、“我為我們班做點(diǎn)什么？”等一些主題活動(dòng)。同時(shí)還借助媒體讓學(xué)生看一些新聞資料，有關(guān)國家政策、法律方面的，也有學(xué)校事故案例。通過(guò)閱讀學(xué)習，讓學(xué)生明白了保護他人也保護自己的道理。在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生逐漸有了辨析能力，班級也在活動(dòng)中逐漸形成一個(gè)團結和諧的集體。
三、凡事“動(dòng)之以情，曉之以理”，打開(kāi)學(xué)生心結。
“情為萬(wàn)象之首”這雖是古人所言，但在今天21世紀的新模式教育中，此話(huà)更蘊含著(zhù)說(shuō)補盡道不完的深刻意義，既然“情”為萬(wàn)象之首，那就說(shuō)明了“情”的重要，我們在班級管理中何不抓住這個(gè)“情”去下一番功夫呢？
雖說(shuō)已是畢業(yè)生了，可他們仍然還是12、3歲的孩子，他們更需要老師與同學(xué)的關(guān)懷、安慰及集體的溫暖。這對我們當班主任的老師來(lái)說(shuō)，更應了解孩子們的這種心理狀態(tài)，教育還是要動(dòng)之以情，曉之以理，以情感人，以理服人。這為增強班集體凝聚力猶如為運轉的機器添注了潤滑劑。
記得去年我們班的'一個(gè)學(xué)生，名叫習瑞，一開(kāi)始接手的時(shí)候，他語(yǔ)文只考52分，是班上有名的后進(jìn)生，不僅學(xué)習不好，思想也不夠積極，上網(wǎng)吧，逃學(xué)。班上的事一樣都不做，就連值日也不與同學(xué)配合，想值就值一下很隨便。開(kāi)始我注意觀(guān)察了一段時(shí)間，發(fā)現他我行我素，不與班上的同學(xué)交往，穿著(zhù)也很臟。一打聽(tīng)知道他家的家庭情況，他爸爸常年在外打工，而且他媽是招親上門(mén)，他爸爸很少回家，也很少管他們，他媽媽在城里收購倒賣(mài)垃圾。他們家的情況跟單親家庭差不多。了解到這些以后，我感到他缺的是關(guān)心和疼愛(ài)，于是我試著(zhù)找各種借口接近他，和他親切交談，并讓他幫我做些小事，對做成的一些小事及時(shí)夸獎、鼓勵他。有一次，下雨路滑他摔倒了，濺了滿(mǎn)身泥，我把我兒子的衣服給他換上，后來(lái)他洗得干干凈凈，疊得整整齊齊送來(lái)還我�？粗�(zhù)他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我很高興！到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以分的語(yǔ)文成績(jì)報答我，還給我送了一張卡片做紀念，卡片上工工整整的寫(xiě)著(zhù)：“老師，我愛(ài)你！”
四、在班干部隊伍建設中體現主動(dòng)性，增強班集體的骨干力量。
班主任在班級管理中最大的依靠是班干部，因此，建設一支扎實(shí)能干的班干部隊伍是值得班主任所重視的。我對班干部的要求是嚴格的，每星期必須開(kāi)一次班干部工作小結會(huì )議，一方面對他們做工作方法、方式、手段上的輔導，一方面對每個(gè)班干部一星期來(lái)的工作表現做一個(gè)小結。我給他們講明，作為一個(gè)班干部，偶爾犯次錯，違次規，情有可原，但多違必究。我對干部的衡量與評定是以“扎實(shí)的學(xué)業(yè)成績(jì)，誠懇的為人態(tài)度，高度自覺(jué)的課內外紀律，讓人滿(mǎn)意的工作能力”這四條為依據的。我對他們有明確的分工，但又要能積極主動(dòng)地合作，齊心協(xié)力，為班級服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。因此，他們不但競爭意識強，組織觀(guān)念也都相當強。干部在其他同學(xué)面前不會(huì )斤斤計較，人人具有謙讓、互助精神，并且對自愿結對的“一幫一”對象在原有的學(xué)業(yè)成績(jì)上未有提高要扣班干部的考核分，這對結對班干部來(lái)說(shuō)是傾其所能傾其所學(xué)地去幫助他的對象，并會(huì )積極地去做好幫助對象的思想教育工作。如果一個(gè)干部認為一天到晚不拿作業(yè)本就沒(méi)事做了的話(huà)，那他不是一個(gè)合格的班干部。
我連續三年擔任畢業(yè)班的班主任，在班級管理工作中，我最深的體會(huì )是：“充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，深入學(xué)生群體，動(dòng)之以情，曉之以理，才能把班級管理好�！蔽野寻嗉w比作一把琴，把學(xué)生比作是這把琴上的每一條弦，班主任是彈奏者。彈奏者化在琴弦上的功夫越深，條條琴弦奏出的音符才會(huì )越來(lái)越準、越來(lái)越美。只有彈奏者全身心地投入，這把琴才會(huì )奏出和諧悅耳的曲子來(lái)！
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇5
本學(xué)期我擔任六年級的語(yǔ)文教師兼班主任工作，從接手這個(gè)班開(kāi)始我就覺(jué)得責任重大，我一個(gè)人的工作好壞關(guān)系著(zhù)幾十個(gè)同學(xué)的成長(cháng)進(jìn)步。為此我努力的專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識，同時(shí)不斷地向一些有經(jīng)驗的教師請教，關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。本次的“有效研修學(xué)習活動(dòng)”和“教育教學(xué)人人論活動(dòng)”的開(kāi)展給我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)，總結自身工作的好機會(huì )，在本次活動(dòng)中我學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》從中學(xué)習到了許多的新的理論在下步的工作中我要以其為指導堅持素質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)工作中堅持全面加強和改進(jìn)對學(xué)生的德育、智育、體育、美育教育使學(xué)生得以全面的發(fā)展。結合自身的工作談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯膸c(diǎn)看法：
一、以身作則，為人師表。
我認為班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間相對多一些，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)，身教重于言教。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對叛逆心理較為嚴重的'六年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì )，在班會(huì )課上做相應的安排。
三、班級管理，培養習慣，鍛煉能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織。比如“學(xué)習互助小組”，是由一些學(xué)習相對較好、行為習慣很好、自控力強的同學(xué)自己組織的，有的一對一，有的一對三，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄，由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，增強自信。
5、對特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些成績(jì)稍差一些的學(xué)生，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，查漏補缺，培優(yōu)的同時(shí)也采取有效措施扶差。例如，對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解；對作文能力較弱的同學(xué)，先培養他的寫(xiě)作興趣，分享仿寫(xiě)帶來(lái)的樂(lè )趣，提高寫(xiě)作的積極性，從而提高作文水平。
6、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，把學(xué)校教育與家庭教育有效地結合起來(lái)，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，需要不斷地反思，在反思中進(jìn)取，在反思中完善自己。
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇6
20xx年春進(jìn)入電大工作以來(lái)，一直從事電大教務(wù)管理工作。教務(wù)管理工作是電大事業(yè)中一項十分重要的工作。對教務(wù)管理工作能抱著(zhù)熱愛(ài)愉悅的心情去認真地做，用比較好的心態(tài)才能盡心盡責地為廣大教師學(xué)生服務(wù)。
一、電大遠程開(kāi)放教育的理解
現代遠程教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構筑知識經(jīng)濟時(shí)代人們終身學(xué)習體系的主要手段。
遠程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。相對于傳統的面授教育，遠程教育有這樣幾個(gè)顯著(zhù)的特征：在整個(gè)學(xué)習期間，師生準永久性地分離；教育機構或組織通過(guò)學(xué)習材料和支持服務(wù)兩方面對學(xué)生的學(xué)習施加影響；利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內容：提供雙向通信交流；在整個(gè)學(xué)習期間，準永久性地不設學(xué)習集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會(huì )面。
通常認為，遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)，在數字信號環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，被稱(chēng)為“現代遠程教育”�，F代遠程教育的突出特點(diǎn)是：真正不受空間和時(shí)間的限制；受教育對象擴展到全社會(huì )；有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；教學(xué)形式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。
需要說(shuō)明的是，后一代遠程教育并不意味著(zhù)對前一代的否定或取代，不能把函授教育、廣播電視教育看成是過(guò)時(shí)的教育。函授教育、廣播電視教育的媒體手段與計算機網(wǎng)絡(luò )、多媒體技術(shù)等新的.媒體手段相結合，實(shí)現資源的優(yōu)化配置和綜合利用，可以說(shuō)是現代遠程教育發(fā)展的必然趨勢。
廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計算機網(wǎng)絡(luò )等多種媒體進(jìn)行現代遠程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區、直轄市電大同時(shí)正式開(kāi)學(xué)。
中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)中央電大）是國家教育部直屬高等學(xué)校。各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的電大（簡(jiǎn)稱(chēng)“省級電大”）為同級地方政府管轄的高等學(xué)校，教學(xué)上接受中央電大的指導和管理。中央電大、省級電大及其所屬分校和工作站，組成了在教學(xué)上實(shí)行統籌規劃、分級辦學(xué)、分級管理的現代遠程開(kāi)放教育系統。
廣播電視大學(xué)以舉辦高等學(xué)歷教育為基礎，多層次、多規格、多功能、多種形式辦學(xué)，重點(diǎn)是面向地方、面向農村、面向基層、面向邊遠和民族地區，培養各級各類(lèi)應用型專(zhuān)門(mén)人才，為廣大求學(xué)者提供終身接受教育的機會(huì )和條件。其主要任務(wù)是：舉辦現代遠程高等專(zhuān)科、本科教育和中等專(zhuān)業(yè)教育，開(kāi)展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓、繼續教育等各種非學(xué)歷教育，包括大規模社會(huì )化培訓和再就業(yè)培訓；舉辦師范教育和中小學(xué)教師繼續教育；面向農民開(kāi)展農村實(shí)用技術(shù)培訓；為普通高校以及其他教育機構開(kāi)展現代遠程教育提供教育資源，教學(xué)管理和學(xué)習支持服務(wù)。
19xx年,教育部批準中央廣播電視大學(xué)作為現代遠程教育的試點(diǎn)高校。它標志著(zhù)我國現代遠程高等教育正式拉開(kāi)序幕。截止到20xx年6月中央電大開(kāi)放教育在校生287萬(wàn)人，約占各級各類(lèi)高等教育在校生的1/10，有目前網(wǎng)絡(luò )高等教育的注冊學(xué)生數量已達200多萬(wàn)。
二、電大教務(wù)教學(xué)管理中經(jīng)驗總結
�。ㄒ唬�、教務(wù)管理中經(jīng)驗
教務(wù)管理工作責任重大，一旦有差錯就是教學(xué)事故，這將造成無(wú)法彌補的損失和不良影響。所以在平時(shí)的工作中，我不斷地學(xué)習掌握運用新的業(yè)務(wù)知識，熟練應用新教務(wù)管理系統，在不違反原則的前提下靈活運用管理條例，使新老學(xué)籍管理條例穩妥地過(guò)渡銜接，為廣大教師同學(xué)服務(wù)，使教務(wù)管理水平得到不斷的提高。做好領(lǐng)導的助手，憑自己多年的教務(wù)管理工作經(jīng)驗，提一些合理化的建議，協(xié)助領(lǐng)導把教學(xué)管理工作做好。
教務(wù)管理工作十分具體，繁瑣，大到學(xué)籍處理，小到收費。本人承擔電大09春秋本、專(zhuān)科教務(wù)管理工作，工作量大，但值得欣慰的是從事教務(wù)管理工作幾年來(lái)，從沒(méi)有出現差錯。教務(wù)管理工作時(shí)段性很強，每學(xué)期在某個(gè)時(shí)間段必須要完成的工作，自己動(dòng)腦筋想辦法，采取一些便捷的工作方法，盡量節省時(shí)間，讓各項工作總是有條不紊的及時(shí)處理好，能獨力解決在工作中遇到的各種問(wèn)題。
教務(wù)管理工作需要有兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，任勞任怨的精神，每學(xué)期末都要加班加點(diǎn)，但從不計報酬。教務(wù)工作是面對學(xué)生的工作，花費的時(shí)間是無(wú)法計算的。例如：辦理補考、學(xué)分計算、課程選修、學(xué)士學(xué)位、學(xué)籍的處理等等，都要向學(xué)生耐心解答，引導他們完成自己的學(xué)業(yè)。從事教務(wù)管理工作以來(lái)，我能很好的領(lǐng)會(huì )運用各項教務(wù)管理政策，掌握學(xué)生的學(xué)籍狀況，學(xué)籍處理及時(shí)準確到位。通過(guò)多年的教務(wù)管理工作，我深深的體會(huì )到：要想做好教務(wù)管理工作，必須要有良好的心態(tài)，樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想，對教務(wù)管理工作認真負責，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，不計名利，與人服務(wù)的精神。
在工作中注重主動(dòng)與省市電大部門(mén)聯(lián)系，將省市電大工作要求及時(shí)準確地轉達給本校領(lǐng)導；當本校的教學(xué)工作遇到問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)地向省市電大請示，做到上、下一致，協(xié)調做好工作，提高工作效率。共同做好教學(xué)管理工作。與周?chē)孪嗷ズ献魇呛苤匾�。工作中嚴格要求自己，虛心向周�(chē)聦W(xué)習，與其他幾位負責電大工作的老師在工作中互相配合，互相協(xié)調，做到分工不分家，共同將電大的教務(wù)管理工作做好。
�。ǘ�、教學(xué)工作中的經(jīng)驗
開(kāi)放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對入學(xué)者的年齡，職業(yè)、地區、學(xué)習資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向學(xué)習者，具備一定的文倫、知識基礎的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請入學(xué)；學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學(xué)習方式、學(xué)習進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現代信息技術(shù)手段等等。在教學(xué)方面做的幾點(diǎn)嘗試
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇7
本學(xué)期來(lái)，在工作中自始自終強調讀者第一、服務(wù)育人、禮貌規范、科學(xué)現代化的服務(wù)理念。在圖書(shū)室工作實(shí)踐中，作為圖書(shū)室的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)禮貌、整潔、清新的圖書(shū)室面貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視
野、增長(cháng)知識、培養學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。
一、做好圖書(shū)室的日常管理工作。
1、在學(xué)校領(lǐng)導和全體班主任的幫忙下，順利完成了圖書(shū)進(jìn)班級的活動(dòng)。
班級圖書(shū)角的建立大大提高了圖書(shū)室的借閱量。
2、及時(shí)印制圖書(shū)登記表，完善圖書(shū)借閱登記工作;
為學(xué)校師生的書(shū)報、刊物借閱工作供給最大的方便。認真分析了學(xué)校圖書(shū)的藏書(shū)結構，完成了圖書(shū)分類(lèi)工作，還完成了新書(shū)的編目上架等很多工作。
3、向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。
為節省師生的時(shí)間，一是勤整理，對師生歸還的圖書(shū)每一天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對圖書(shū)的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節省了時(shí)間，提高效率。
4、認真完成圖書(shū)的'剔舊換新任務(wù)。
目前學(xué)校藏書(shū)量是4.5萬(wàn)多冊圖書(shū)，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情景下，對流通率高容易壞的書(shū)本及時(shí)修補上架。由于圖書(shū)書(shū)脊上的標貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對全書(shū)庫的圖書(shū)標貼進(jìn)行修理。
二、圖書(shū)室活動(dòng)
(1)圖書(shū)管理工作是十分繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。所以，圖書(shū)室開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，參與面和稿件質(zhì)量逐次擴大和提高，收到了必須效果。這個(gè)活動(dòng)提高了圖書(shū)室的閱讀量，同時(shí)在這期間，學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，所薦圖書(shū)外借率明顯上升。
(2)做好新書(shū)介紹，擴大宣傳，提高借閱率。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，圖書(shū)室的工作做到了有條不紊�？墒沁@其中還是有不足之處，比如如何將圖書(shū)室管理得更好，再上一個(gè)水平，還要不斷地學(xué)習和研究摸索。今后爭取不斷改善，努力做得更好!
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇8
6S管理工作就是要從一個(gè)舊的管理制度向新的管理制度過(guò)渡的過(guò)程。在實(shí)際工作中，我們對以前的隊組管理方式曾感到過(guò)困惑，總覺(jué)得過(guò)多的依靠制度去管理員工，把制度強加于員工，導致員工不愿意接受，出現了許多諸如干群關(guān)系緊張、與員工缺乏溝通、不注重決策、員工積極性調動(dòng)不起來(lái)、工作上不去等問(wèn)題。通過(guò)推行企業(yè)文化工作之后，最大的收獲不僅僅是人們談到的遲到的人少了，礦區、車(chē)間干凈了等這些表象，而是隨著(zhù)管理方式的改變，管理者輕松了，員工也能自覺(jué)接受了，形成了一個(gè)良好的管理機制。有了這樣一個(gè)共守的、員工都認可的規則，大家都心往一處想，勁望一處使，自然而然就體現在生產(chǎn)效率和效益的提高上。下面，我就從自己的角度談一下對企業(yè)文化管理的認識。
首先，我們所推行的崗前儀式是儀式而不是形式，如果大家心里都有一個(gè)象軍隊是什么樣子的標準，比如說(shuō)有起早控制時(shí)間隊列、有口號、有早操等等，但對于一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)員工隊伍是什么樣大家肯定都沒(méi)有標準，能否接受崗前儀式是認識和時(shí)間的問(wèn)題。對于唱歌我是這樣教育員工的，我們的父輩在潞安工作了一輩子，今天我們自己又在這里工作，甚至將來(lái)我們的子女還要在這里工作，潞安就是我們的衣食父母，關(guān)心她的發(fā)展是我們義不容辭的責任，我們不唱《中國潞安之歌》唱什么歌呢？
其次，提高員工的認識要從規范員工的行為開(kāi)始，通過(guò)推行6S來(lái)規范員工的行為，達到行為控制并獲得新的認識，從而又用新的態(tài)度來(lái)對待工作并又達到更新的認識高度，如此周而復始形成一個(gè)良性的循環(huán)。我和其他員工講，知道我們崗前儀式唱歌是第一層的認識，知道還要進(jìn)行工作講評的是第二層的認識，知道我們通過(guò)推行6S促進(jìn)了工作是第三層的認識，其實(shí)我們的認識不應該停留在一二三上，應該從更多、更細、更新、更深上去創(chuàng )新。
再次，在我們推行6S管理中，講評人的.心理定位是最重要的，講評不應該當成是寫(xiě)好了稿子去演講，說(shuō)得要有多么流暢和動(dòng)聽(tīng)，而是要向面對親人一樣談?wù)勛约寒敯喙ぷ鞯牡檬�。比如，在我們余吾煤業(yè)公司綜采二隊有這樣一名資深的老員工，為人老實(shí)，語(yǔ)言表達能力很差，但有一天他的講評卻博得了大家不息的掌聲，因為他誠實(shí)、樸實(shí)的語(yǔ)言，憨厚的神態(tài)和歉疚的目光打動(dòng)了大家的心，他對工作中的過(guò)錯認識到了心里，所以說(shuō)講評只要用心人人都能講好。
第四，推行6S管理要善于解決過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題是關(guān)鍵，每個(gè)單位都有每個(gè)單位的實(shí)際情況，出現的問(wèn)題也多種多樣，6S要與單位的實(shí)際緊密結合。如大家剛才提到的細則中有漏洞、考核人送人情、一、二、三級巡查不到位等等，從目前推行來(lái)分析，有些單位的推行質(zhì)量就有問(wèn)題了，既然問(wèn)題已經(jīng)找出來(lái)了，想辦法去解決也就不難了吧，這也是搞好6S的關(guān)鍵所在。
最后我要說(shuō)的是企業(yè)文化建設要注重團隊建設，注重去創(chuàng )新，這是我們推行6S不是為了獎勵誰(shuí)和淘汰誰(shuí)的關(guān)鍵所在，我們要優(yōu)秀的員工，更重要的是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，我想企業(yè)的發(fā)展就能更上一層樓了。
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇9
按照創(chuàng )建科學(xué)發(fā)展示范機關(guān)模式的要求，我局結合本單位工作實(shí)際和特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)認真研究論證，確定了機關(guān)崗位績(jì)效管理模式，并在實(shí)踐中逐步加以完善，取得了明顯成效�，F將主要做法和體會(huì )匯報如下：
一、崗位績(jì)效管理模式秉科學(xué)理念
崗位績(jì)效管理就是在創(chuàng )建高績(jì)效機關(guān)的大前提下，對機關(guān)每個(gè)崗位和人員實(shí)行規范化管理和考核，形成科學(xué)嚴密的考核機制，以充分調動(dòng)機關(guān)工作人員的積極性和創(chuàng )造性，其主要特征是：
1、堅持以人為本，注重培育鍛煉一支高素質(zhì)的機關(guān)團隊，以適應現代化建設的需要。
2、崗位目標明確。各部門(mén)、崗位、人員有相應的職責和權力，有合理的工作流程，有順暢的溝通交流渠道和團結協(xié)作的和諧氛圍。
3、以目標為導向，以成果為標準，最大限度地調動(dòng)機關(guān)工作人員的積極性，致力于創(chuàng )造最佳工作業(yè)績(jì)。
4、注重“柔性關(guān)懷，剛性考核”，對機關(guān)管理資源、要素、行為進(jìn)行整合、優(yōu)化改進(jìn)，形成具有行業(yè)特色的價(jià)值核心體系、執行文化體系、目標考核體系。
二、實(shí)行崗位績(jì)效管理模式的主要做法
我們在實(shí)施崗位績(jì)效管理的過(guò)程中，重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作：一是定崗定職定責。實(shí)行崗位目標管理，明確機關(guān)各部門(mén)和工作人員的職能，誰(shuí)該干什么？應該怎么做？做到什么樣？達到責權利相統一。二是建立規章約束機制。使機關(guān)工作人員在公務(wù)活動(dòng)中有章可循，自覺(jué)地履行職責，做到依法執政、民主執政、科學(xué)執政，防止非法和不良行為的發(fā)生。三是建立程序規范機制。在機關(guān)內部，處室內部、人員之間建立起科學(xué)、規范便捷的業(yè)務(wù)流程。進(jìn)一步完善決策、執行、監督程序，促進(jìn)機關(guān)行政有序高效運轉。四是建立績(jì)效評估激勵機制。按照公開(kāi)、公平、公正的原則，對部門(mén)和工作人員進(jìn)行客觀(guān)、公正的評價(jià)，并按其績(jì)效采取必要的獎懲措施，激發(fā)其責任感、成就感、榮譽(yù)感，更好地發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。形成“無(wú)能不稱(chēng)職，無(wú)功便是過(guò)，無(wú)為則無(wú)位”的氛圍。五是建立執行監督機制。紀檢、監察、組織、人事等有關(guān)職能部門(mén)要發(fā)揮監督保證作用，對管理范圍內部門(mén)和工作人員的行為、能力、運轉狀態(tài)、效率、業(yè)績(jì)等方面進(jìn)行監督檢查，為建設高效機關(guān)提供保證。
三、實(shí)施崗位績(jì)效管理模式的主要成效
通過(guò)實(shí)行推廣崗位績(jì)效管理模式，使機關(guān)管理逐步趨于規范、提高，使機關(guān)面貌發(fā)生了可喜的變化。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、機關(guān)作風(fēng)有了不同轉變。今年6月份，局機關(guān)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了加強機關(guān)建設工作會(huì )議，局黨委書(shū)記、局長(cháng)肖玉文就加強和改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，樹(shù)立良好的水務(wù)機關(guān)形象，提出了明確要求，并帶領(lǐng)分管局長(cháng)和有關(guān)部門(mén)負責同志，對機關(guān)辦公秩序、辦公環(huán)境、工作紀律進(jìn)行了明查暗訪(fǎng)。連續利用10個(gè)半天時(shí)間，召開(kāi)座談會(huì )，與局機關(guān)10個(gè)處室的全體工作人員進(jìn)行了面對面座談，摸清了機關(guān)干部職工的思想動(dòng)態(tài)，摸清了廣大干部群眾的所期所盼，形成了濃厚的和諧氛圍，進(jìn)一步密切了干群關(guān)系。在推進(jìn)機關(guān)效率年和紀律作風(fēng)整頓月過(guò)程中，局機關(guān)各處室集中組織學(xué)習，對照標準找差距，制訂整改措施，對崗位目標、工作流程，重新進(jìn)行審視和優(yōu)化，包括機關(guān)工作人員的政治、工作、服務(wù)、廉政、執法、道德行為等方面進(jìn)行一次規范性學(xué)習培訓。從面形成了文明規范的機關(guān)行為和作風(fēng)紀律約束機制，進(jìn)一步激發(fā)機關(guān)人員的工作激情。
2、職責分工更加明確。局黨委在前期調研的'基礎上，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，重新明確了分管領(lǐng)導和分管處室。杜絕了過(guò)去某些工作分工不清，互相推諉的現象。局機關(guān)目標考核領(lǐng)導小組按照崗位績(jì)效管理模式的框架和要求，對機關(guān)各處室年度目標任務(wù)進(jìn)行了重新修定。最主要的特點(diǎn)是，對每個(gè)處室都實(shí)行“一崗雙責”制，既把經(jīng)濟業(yè)務(wù)工作、黨建工作、精神文明建設融為一個(gè)整體，實(shí)行全面考核。機關(guān)處室實(shí)行崗位目標一把手責任制，ab崗責任制、首問(wèn)責任制、過(guò)錯追究制。
3、建立和完善了機關(guān)科學(xué)管理的長(cháng)效機制。一是建立和完善了機關(guān)內部管理機制。結合開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，建立和完善了12項規章制度。二是建立了崗位目標考核標準。對機關(guān)處室每項工作按照考核項目和權限，進(jìn)行百分制考核，年終按照完成任務(wù)進(jìn)行定量獎勵，確定增分和減分因素，進(jìn)行總體考量，作為評優(yōu)評先的依據。三是建立和完善了獎懲激勵機制。進(jìn)一步創(chuàng )新人才工作機制，堅持正確的用人導向，在選人用人上，真正使德才兼備、業(yè)績(jì)突出、群眾公認的干部得到重用，引導和激勵廣大干部職工一心一意干事業(yè)，爭先創(chuàng )優(yōu)謀發(fā)展。通過(guò)考核評價(jià)，能勝任崗位職責，工作出色的，在選用干部時(shí)優(yōu)先考慮。不能勝任的實(shí)行待崗或調整崗位，不適應機關(guān)崗位要求的，實(shí)行分流。
4、促進(jìn)了機關(guān)建設和水務(wù)工作的順利進(jìn)行。通過(guò)實(shí)行和推廣崗位績(jì)效管理，有力地調動(dòng)了廣大機關(guān)干部的積極性。在日常工作中，大力推行公務(wù)員行為規范，推行文明辦公用語(yǔ)和“五步（起立、問(wèn)好、倒水、辦事、送客）”待客法。杜絕了“三難（臉難看、門(mén)難進(jìn)、事難辦）”現象的發(fā)生，使外來(lái)辦事人員在水務(wù)部門(mén)辦公辦事感到了賓至如家的情義。為了按時(shí)完成市政府向群眾承諾的解決飲水安全的重點(diǎn)工程，我局舉全局之力，廣泛動(dòng)員，全力攻堅�？朔鞣N困難，保證了工程保質(zhì)保量進(jìn)行。
經(jīng)營(yíng)管理工作心得體會(huì ) 篇10
在教育界有一個(gè)很的效應——“皮格馬利翁效應”，是講只要全心全意付出了真愛(ài)，就連石頭都能感化。作為一名與學(xué)生聯(lián)系密切，對學(xué)生影響最深遠的班主任，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，發(fā)自?xún)刃牡娜?ài)每一個(gè)學(xué)生，這一向是我工作的指導原則。在這個(gè)原則的指導之下，我分階段分步驟開(kāi)展了班主任工作。對于班主任工作，我認為應抓好以下幾方面：
一、做好學(xué)生思想教育工作，打好班級管理基礎
1、隨時(shí)與學(xué)生談心，建立良好師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)談心能隨時(shí)掌握班級學(xué)生的大體情景。如他們的思想、家庭、學(xué)習情景等，隨時(shí)解決，比如有些同學(xué)因家庭貧困，看到其他同學(xué)穿，比闊氣，就抬不起頭來(lái);有的同學(xué)因了解到社會(huì )的某些陰暗面，就認為世風(fēng)每況愈下，世上沒(méi)幾個(gè)好人。遇到諸如此類(lèi)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)個(gè)別談心進(jìn)行開(kāi)導，引導學(xué)生對社會(huì )、人生進(jìn)行進(jìn)取的思考，力求使他們的心理由脆弱變堅強，由偏激變全面。從而拉近了師生距離，使師生彼此信任和理解，為今后開(kāi)展工作打下了良好的基礎。
2、引導學(xué)生，重塑自我。
隨時(shí)引導學(xué)生：過(guò)去怎樣樣并不重要，教師關(guān)注的是你此刻和將來(lái)的表現!隨時(shí)鼓勵學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)，為自我完美的明天而努力，而拼搏!
3、幫忙學(xué)生明確努力方向，確立奮斗目標。
“好的開(kāi)始是成功的一半”，如果在一開(kāi)始起跑的時(shí)候就能目標明確，斗志昂揚，以后的道路必須越走越寬，離成功也就不遠了。所以，學(xué)生在升入高二以后應指導學(xué)生確立好短期目標與長(cháng)遠目標，使他們在今后的學(xué)習中能學(xué)有目標，趕有方向。
二、做好班干部的選拔和培養工作，指導學(xué)生自我管理
班干部是班級的核心，是帶動(dòng)班級發(fā)展的主要力量，他們應當是班級其他成員的模范。所以，選拔一批有工作本事，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，既有利于增強班級的凝聚力，引導班級輿論從而促進(jìn)良好班風(fēng)的構成，又有利于教育者的教育要求轉化為班級內部的需要;還有利于構成良好的班級人際關(guān)系，為班級獨立的開(kāi)展工作供給條
1、引入競爭機制，公開(kāi)競聘班干部
選拔班干部的方法較多，我采用競選的方式來(lái)選舉，并且規定新班委有一個(gè)月的試用期。這樣學(xué)生對自我競選來(lái)的職務(wù)較感興趣，自然會(huì )很珍惜，也就會(huì )努力去干
2、扶、放結合，加強對班干部的.培養。
班干部產(chǎn)生以后，他們獨立的工作態(tài)度和大膽負責的工作精神對于推動(dòng)班級的發(fā)展，提高班級的自我教育和自我管理本事發(fā)揮了重要的作用�？墒鞘聦�(shí)上，我們也會(huì )看到，在班干部的工作中，不可避免的會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至會(huì )影響班級的發(fā)展。所以，作為班主任，必須要加強對學(xué)生干部的培養，并且把這個(gè)過(guò)程看成是一個(gè)連續持久的過(guò)程。
三、激勵為主，嚴中有愛(ài)
以學(xué)生為主體，喚起他們的內驅力，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，使其主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，才能獲得教學(xué)的成功。對于違紀的學(xué)生，要抓住他們的心理，用愛(ài)心去感化他們，讓學(xué)生感受到教師在時(shí)刻關(guān)注他
四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，活躍班級氣氛
作為新時(shí)期高中生，我們應當將他們培養成“知識+本事”的復合型人才。而本事從哪里來(lái)?除了學(xué)習，更多的是從活動(dòng)中培養。所以，我十分注重班級開(kāi)展各項特色活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)參加各種特色活動(dòng)，學(xué)生的自我得以展示，特長(cháng)得以發(fā)揮，本事得到了提高，班級的凝聚力得以加強;重要的是，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不再有剩余的時(shí)間去揮霍浪費，減少了違紀現象，構成了禮貌向上的班風(fēng)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學(xué)生管理工作貢獻自我的力量。
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