制作ppt心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的制作ppt心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
這學(xué)期選修課我報了多媒體課件制作，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，覺(jué)得收獲還是很大的，心得體會(huì )如下；
多媒體課件制作是21世紀最熱門(mén)的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學(xué)過(guò)程中直接使用，因此課件的設計與制作需體現一定教學(xué)目標，表現特定的教學(xué)內容，反映一定的教學(xué)策略。它不僅可以?xún)Υ�、傳遞和處理教學(xué)信息，還能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習作出評價(jià)。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒體綜合起來(lái)輔助教學(xué)的計算機教學(xué)程序。因此它突破了傳統媒體的“線(xiàn)性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學(xué)內容形象、生動(dòng)地呈現給學(xué)生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現力強的特點(diǎn)，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
不同類(lèi)型的多媒體課件，由于目標、特點(diǎn)和要求不一樣，具有不同的特點(diǎn)，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點(diǎn)：
�。�1）圖文聲像并茂；
�。�2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣；
�。�3）友好的交互環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生積極參與；
�。�4）豐富的信息資源，擴大學(xué)生的知識面
�。�5）超文本結構組織信息，提供多種學(xué)習途徑。
我認為多媒體課件可分為以下幾類(lèi)：
�。�1）演示型；
�。�2）指導型；
�。�3）操練型；
�。�4）測驗型；
�。�5）資料工具型；
�。�6）游戲型；
�。�7）模擬型
�。�8）網(wǎng)絡(luò )課件；
�。�9）積件；
�。�10）綜合型。
通過(guò)對所學(xué)課程的總結，我認為一優(yōu)秀課件制作流程應包括如下步驟；
多媒體課件的制作流程
要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個(gè)重要環(huán)節。多媒體課件制作的環(huán)節及過(guò)程是：選題→學(xué)習者分析→教學(xué)設計→系統結構設計→原型開(kāi)發(fā)→稿本編寫(xiě)→素材制作→系統集成→評價(jià)和修改→發(fā)布和應用→升級更新。
1、選題
選題和學(xué)習者分析統稱(chēng)為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動(dòng)畫(huà)效果的、不宜用語(yǔ)言和板書(shū)表達的內容，對于那些課堂上較易講解的內容就完全沒(méi)必要采用多媒體課件的方式。
2．教學(xué)設計
進(jìn)行教學(xué)設計是課件制作中的重要環(huán)節，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求，關(guān)鍵在于教學(xué)設計。設計者應根據教學(xué)目標和學(xué)習對象的特點(diǎn)，合理地選擇和組織教學(xué)媒體和教學(xué)方法，依照教學(xué)目標，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定解決問(wèn)題有效的步驟。選擇相應的教學(xué)策略和教學(xué)資源，確定教學(xué)知識點(diǎn)的排列順序，根據教學(xué)媒體設計適當的教學(xué)環(huán)境，安排教學(xué)信息與反饋呈現的內容及方式，以及人機交互的方式等。
3．系統結構設計
進(jìn)行系統設計實(shí)際就是對多媒體課件的總體設計，其設計的要點(diǎn)包括：頁(yè)面設計、層次結構設計、媒體的應用設計、知識點(diǎn)的表示形式設計、練習方式設計、頁(yè)面鏈接設計、交互設計、導航設計等。
4．原型開(kāi)發(fā)
在開(kāi)始制作多媒體課件之前，選擇一個(gè)相對完整的教學(xué)單元，設計制作出這個(gè)教學(xué)單元的課件原型，通過(guò)原型設計，確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導航風(fēng)格、素材的規格以及編寫(xiě)稿本的要求和內容。
5．稿本編寫(xiě)
稿本設計是根據教學(xué)內容特點(diǎn)與系統設計的要求，在一定的學(xué)習理論的指導下，對每個(gè)教學(xué)單元的內容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設計，設計出具體的表現形式，編寫(xiě)出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動(dòng)畫(huà)視頻等，還要寫(xiě)出頁(yè)與頁(yè)之間相連接的交互方式等具體內容。稿本描述了學(xué)生將要在計算機上看到的細節，它是設計階段的總結，也是技術(shù)人員制作課件的依據。
6．素材制作
媒體素材設計就是設計和構思為了表達學(xué)習內容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻和虛擬現實(shí)等。素材制作應該注意如下幾個(gè)方面：
A、對文字的設計
多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學(xué)生獲取知識的重要來(lái)源。設計時(shí)要做到：
�。�1）文字內容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)
文字內容應盡量簡(jiǎn)明扼要，以提綱式為主。有此實(shí)在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數據資料、圖表等，可采用熱字、熱區交互形式提供，閱讀完后自行消失。
�。�2）文字內容要逐步引入
對于一屏文字資料，應該隨著(zhù)講課過(guò)程逐步顯示。這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。引入時(shí)，可采用多種多樣的動(dòng)畫(huà)效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學(xué)生的注意。
�。�3）要采用合適的字體、字號與字型
文字內容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書(shū)。對于關(guān)鍵性的標題、結論、總結等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區別。
�。�4）文字和背景的顏色搭配要合理
文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺(jué)疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺(jué)效果的顏色搭配方案：
文字顏色白色白色白色黃色黃色黃色
背景顏色黑色綠色紅色藍色黑色紅色
B、對聲音的設計
多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂(lè )和音響效果。人聲主要用于解說(shuō)、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。而恰當的一些音樂(lè )和音響效果，可以更好地表達教學(xué)內容，同時(shí)吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習興趣。一段舒緩的背景音樂(lè )，可以調節課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問(wèn)題。
設計時(shí)應注意：
�。�1）音樂(lè )的節奏要與教學(xué)內容相符。重點(diǎn)內容處要選擇舒緩、節奏較慢的音樂(lè )，以增強感染力，過(guò)渡性?xún)热葸x擇輕快的音樂(lè )。
�。�2）音樂(lè )和音響效果不能用得過(guò)多，用得過(guò)度反而是一種干擾信息，效果適得其反。
�。�3）背景音樂(lè )要舒緩，否則會(huì )喧賓奪主。
�。�4）要設定背景音樂(lè )的開(kāi)關(guān)按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂(lè )就開(kāi)，不需要就關(guān)。
C、對于圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻的設計
多媒體課件中，圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像占較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。反之，也會(huì )趕到負作用。設計時(shí)應注意：
�。�1）圖的內容便于觀(guān)察，圖形、圖像等畫(huà)面設計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺(jué)中心，便于學(xué)生觀(guān)察。
�。�2）復雜圖像要逐步顯示。對于復雜的圖，如果一下子顯示全貌，會(huì )導致學(xué)生抓不住重點(diǎn)，也不便于教師講解。應隨著(zhù)教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。
�。�3）對于動(dòng)畫(huà)和視頻圖像，應具有重復演示功能。
對于動(dòng)畫(huà)和視頻圖像，學(xué)生可能一次沒(méi)看清，最好設計重復播放按鈕教師可以根據教學(xué)實(shí)際，重復播放。
7．評價(jià)和修改
在課件制作過(guò)程中，要不斷地對課件進(jìn)行評價(jià)和修改工作，它是課件過(guò)程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。評價(jià)包括形成性評價(jià)總結性評價(jià)，并且是面向學(xué)習資源的評價(jià)。形成性評價(jià)是在課件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中實(shí)施的評價(jià)，它為提高課件質(zhì)量提供依據，目的在于改進(jìn)課件的設計，使之更加符合教學(xué)的需要，便于提高質(zhì)量和性能；總結性評價(jià)是在課件開(kāi)發(fā)結束以后進(jìn)行的評價(jià)，其目的是對課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認課件的有效性和價(jià)值，為課件提供改進(jìn)意見(jiàn)，并總結課件制作經(jīng)驗。在課件制作過(guò)程中，要根據評價(jià)結果合理地進(jìn)行修改，以進(jìn)一步提高課件質(zhì)量和效果。
8．發(fā)布和應用
課件制作完成后，用戶(hù)可以用以下幾種方式來(lái)發(fā)布自己的作品：磁盤(pán)、光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )。多媒體課件經(jīng)過(guò)多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學(xué)中使用外，同時(shí)還可以進(jìn)行交流。推廣或發(fā)行。教師在實(shí)際教學(xué)中使用課件后，可能會(huì )發(fā)現這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用后并不是萬(wàn)事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學(xué)應用中的反饋信息，不斷地對課件進(jìn)行修改、完善與升級，使之更加適合教學(xué)的要求，達到實(shí)用好用之目的。
當然，在學(xué)習中我深刻的感受到多媒體課件制作并不是很簡(jiǎn)單的要想做好一課件，需要注意的有很多，現將我掌握的注意事項寫(xiě)下；
多媒體課件制作注意事項
1．注意色彩的合理應用
色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實(shí)，動(dòng)、靜物顏色要分開(kāi)，每個(gè)畫(huà)面的顏色不宜過(guò)多。
另外我們還要考慮到實(shí)際運用中的問(wèn)題，如：計算機屏幕與投影機投的效果不一定一致，由于投影機使用久了燈泡的亮度會(huì )降低，而投影機的亮度會(huì )直接影響色彩的顯示效果，使實(shí)際使用效果與最初設計不一致。
2．盡量加入人機交互練習
設計多媒體課件時(shí)，適當加入人機交互方式下的練習，既可請學(xué)生上臺操作回答，也可在學(xué)生回答后由教師操作：這樣做能活躍課堂氣氛，引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。
3．注意字、圖、聲的混合
例如，對于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設計時(shí)，應為動(dòng)畫(huà)配上適當的音樂(lè )或音響效果，這樣可以同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動(dòng)畫(huà)、閃爍等技術(shù)，引起學(xué)生有意注意。
4．以課件制作流程為主線(xiàn)，增加一個(gè)系統性原則，整體和諧統一，注意與其它媒體的綜合結合
當然，制作中的應遵循的原則也很多，分別如下；
多媒體課件制作應遵循的原則：
雖然多媒體課件種類(lèi)繁多，但其目標是一樣的，那就是為教學(xué)服務(wù)，因此制作多媒體課件要根據課堂教學(xué)的特點(diǎn)遵循以下五條基本原則：教學(xué)性原則、控制性原則、簡(jiǎn)約性原則、科學(xué)性原則和藝術(shù)性原則。
1．教學(xué)性原則
媒體課件應用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以首先要關(guān)心利用課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。
�。�1）選取那些常規方法演示或不易演示、演示觀(guān)察不清的內容。
�。�2）選取課堂上用常規手段不能很好解決的問(wèn)題，也就是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
�。�3）能通過(guò)提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴大學(xué)生的知識面、信息源。
2．控制性原則
課堂的教學(xué)時(shí)間是有限的，不能使教師和學(xué)生的把寶貴的`時(shí)間浪費在課件的調試和控制上，也不能把課件變成電影片，一放到底。因此課件的操作要簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制，使師生經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的訓練就可以靈活使用。課件應具備以下特點(diǎn)：
�。�1）課件安裝要方便，可以自由拷貝到硬盤(pán)上。
�。�2）良好的操作界面。在課件的操作界面上設置寓意明確的按鈕和圖標，最好支持鼠標，盡量避免復雜的鍵盤(pán)操作，避免層次太多的交互菜單。要設置好各部分內容之間的轉移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。
�。�3）交互應答。對于學(xué)生課堂自學(xué)為主課件，要對學(xué)生的輸入做即時(shí)應答，并允許學(xué)生自由選擇訓練次數，訓練難度；對于演示型課件，可以現場(chǎng)輸入數據改變進(jìn)程。
�。�4）誤操作處理。如果教師執行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機現象，提高課件的可靠性。
3．簡(jiǎn)約性原則
課件的展示是通過(guò)計算機屏幕、大屏幕電視或大屏幕投影實(shí)現的，學(xué)生接受信息的主要渠道是視覺(jué)刺激，因此投影的畫(huà)面應符合學(xué)生的視覺(jué)心理。畫(huà)面的布局要突出重點(diǎn)，避免或減少引起學(xué)生注意的無(wú)信息干擾。注意動(dòng)物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線(xiàn)條的粗細，字符的大小，以保證全班的學(xué)生都能充分感知對象。內容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動(dòng)作。我們可以把以上特點(diǎn)概括為簡(jiǎn)約性，要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）畫(huà)面布局突出對象，同一畫(huà)面對象不易多，運動(dòng)的對象一般不要超過(guò)兩個(gè)，對象的圖形要簡(jiǎn)約化，避免單純的“求真實(shí)”傾向。
�。�2）同一畫(huà)面色彩數量不易多，以不超過(guò)四種為益。避免對表現內容無(wú)益的花邊、彩框。
�。�3）減少文字數量，過(guò)多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生對物理過(guò)程的感知。
�。�4）不必作華麗的片頭（相當電影的序幕），內容的跳入轉出采用談入淡出，避免多余動(dòng)作（如文字一個(gè)一個(gè)地蹦到屏幕上，對象轉幾圈再定位等）。
�。�5）盡量少用音響，除非必要的物理現象的擬音，現象的描述和規律的陳述不要以聲音信號的形式出現。
4．科學(xué)性原則
科學(xué)性無(wú)疑是課件評價(jià)的重要指標之一，科學(xué)性的基本要求是不出現知識性的錯誤，模擬符合原理。但是多媒體課件目前仍處于探索徘徊階段，課件的編制尚處于不成熟時(shí)期，如果片面強調科學(xué)性，就會(huì )束縛人的手腳，不利于廣大教師走進(jìn)課件編制者的行列。具體應考慮以下幾點(diǎn)：
�。�1）模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節可以淡化。
�。�2）要尊重事實(shí)，允許必要夸張。
�。�3）顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規律的表述力求準確無(wú)誤，語(yǔ)言配音也要準確，但個(gè)別的字符錯誤不宜指責為科學(xué)性錯誤。
5．藝術(shù)性原則
具有較高的藝術(shù)性的課件是好的內容與美的形式的統一，美的形式的能激發(fā)學(xué)生的興趣，更好地表現內容。這樣的課件不但獲得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，其表現有：
�。�1）展示的對象結構對稱(chēng)，色彩柔和，搭配合理，有審美性。
�。�2）在不違反簡(jiǎn)約性原則下，使對象更加逼真，如采用3D效果。
�。�3）對象的連續運動(dòng)流暢，無(wú)拖沓、跳躍的感覺(jué)。
�。�4）必要的配音且音色優(yōu)美。
藝術(shù)性和簡(jiǎn)約性統一又矛盾，簡(jiǎn)約本身就是一種美，而過(guò)于求美又破壞簡(jiǎn)約。制作課件時(shí)要把好度，要處處理好兩者的關(guān)系。
通過(guò)學(xué)習，我掌握了一點(diǎn)課件制作的知識，但我深深的知道這還遠遠不夠，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )盡力運用學(xué)過(guò)的知識，爭取做到學(xué)以致用。
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