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幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì )（通用22篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇1
不知不覺(jué)孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園里的表現，每次只能通過(guò)老師發(fā)的視頻和照片里窺視孩子在幼兒園里的生活表現，我帶著(zhù)高興的心情一早和寶寶來(lái)到了幼兒園。
小朋友在操場(chǎng)玩耍的時(shí)候，老師們還給她們一個(gè)個(gè)墊上吸汗巾，這個(gè)工作小環(huán)節讓我特別暖心，老師們在用自己細致入微的行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的孩子，小朋友們玩的很開(kāi)心，不一會(huì )就滿(mǎn)頭大汗。
聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上美妙的音樂(lè )，孩子們在三位老師的組織下拿著(zhù)小板凳，有秩序的走了出去，來(lái)到操場(chǎng)上準備做操。孩子們手上拿著(zhù)小板凳，在老師的帶領(lǐng)下隨著(zhù)音樂(lè )小朋友們認真的做著(zhù)團體操，老師的肢體語(yǔ)言豐富，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調動(dòng)起來(lái)，看著(zhù)孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開(kāi)心快樂(lè )的。
上課環(huán)節，小朋友有秩序的排好隊，進(jìn)入教室，老師安排好了后，各個(gè)小組開(kāi)始依次上洗手間、洗手、喝水，然后小朋友陸陸續續的都按照老師說(shuō)的行動(dòng)了起來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)心時(shí)間，魏老師為小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊一個(gè)一個(gè)的到餐桌上拿到屬于自己的小果盤(pán)，吃完水果，小朋友們自覺(jué)地去衛生間洗手準備開(kāi)始上課了，小家伙們小手放背后的坐好，眼睛烏溜溜的看著(zhù)老師，老師今天帶來(lái)了什么節目呢?哦，原來(lái)是要考考小朋友的專(zhuān)注力能力和語(yǔ)言表達能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的`歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的時(shí)候發(fā)生了什么事情，小朋友們都很棒，都在踴躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒(méi)有點(diǎn)到她的名字回答問(wèn)題，但是她的小手舉得高高的，勇于表達自己發(fā)現的問(wèn)題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來(lái)，舒老師在旁邊帶動(dòng)著(zhù)氣氛在和小朋友們唱著(zhù)、跳著(zhù)，開(kāi)心無(wú)比。半天的時(shí)間過(guò)得很快，吃飯的時(shí)間也到了，接下來(lái)還是由可愛(ài)的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽(tīng)著(zhù)蔣老師和舒老師的安排依次排好隊領(lǐng)餐具，坐在自己的課桌上，吃著(zhù)香噴噴的飯菜，因為可可表現的好，所以被蔣老師派去做監督小老師，真是好可愛(ài)。
看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶貝，開(kāi)始變得懂道理、守秩序、長(cháng)本領(lǐng)了，這讓我做媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關(guān)懷，讓我家可可成長(cháng)成今天的樣子。這些進(jìn)步和老師們的付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的，在這里我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福!
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇2
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，實(shí)驗幼兒園在4月29日上午開(kāi)展了大中小年級組的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日課堂活動(dòng)結束后，各班級班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習生活情況;孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。
在本次活動(dòng)中，結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
(一)家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;
2、善于啟發(fā)、誘導,幫助幼兒動(dòng)腦筋;
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數的幼兒;
5、對家長(cháng)熱情;
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)幼兒家長(cháng)能夠積極參與。全園90%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的'孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定，通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝!
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇3
家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況，建立有利用幼兒成長(cháng)的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的'參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇4
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(cháng)工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺，它不但是教師與家長(cháng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。
20xx年xx月x日上午，我園各個(gè)年級分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎的`“xxxx”家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)：小班其樂(lè )融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì )”，孩子們精彩紛呈的匯報表演，并進(jìn)行了大型的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng);大班以“我的運動(dòng)會(huì )”踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長(cháng)有了良好的互動(dòng)。
最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入，快樂(lè )的參與，表現出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌，讓家長(cháng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流，深深打動(dòng)了家長(cháng)，使他們深深體會(huì )到老師的用心。開(kāi)放活動(dòng)取得了預期成效，家長(cháng)們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇5
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展，家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫(huà)。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家幼之間直接的`雙向交流與溝通，家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創(chuàng )新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇6
今天是我們幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日，由于提前通知了，因此家長(cháng)都安排好了自己的工作趕來(lái)了，參加這難得而又有意義的活動(dòng)。
早上孩子們來(lái)園明顯晚了，因為今天是和爸爸媽媽一起來(lái)的，8：00左右陸續的拉著(zhù)手，一臉微笑的走來(lái)。晨間活動(dòng)是在戶(hù)外玩皮球和高蹺，（原來(lái)安排的是輪胎，由于場(chǎng)地和環(huán)境的因素：草地上都是露水，臨時(shí)作了調整。）在爸爸媽媽的協(xié)助下，孩子們靈活的踩著(zhù)高蹺來(lái)回穿梭，神氣極了，我不由為孩子豎起了大拇指！
短暫的談話(huà)、盥洗過(guò)后開(kāi)始了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)：奇妙的小水滴。從孩子身邊的生活經(jīng)驗出發(fā)，找找、說(shuō)說(shuō)身邊的小水滴，感受水的用處及和人們生活的關(guān)系。孩子們能根據經(jīng)驗進(jìn)行判斷講述，找到了各種各樣的水，了解了水的不同用處，讓孩子獲得了一些生活的知識。只是在活動(dòng)中孩子語(yǔ)言的完整性不夠，他們只用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行應答；孩子積極參與回應的面還不夠廣，有一小部分孩子注意力不夠集中，也許和座位的擺放有關(guān)。
課間操時(shí)，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)，孩子們都能愉快地投入著(zhù)，合著(zhù)音樂(lè )的節奏舞動(dòng)身體。第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是：蔬菜拼盤(pán)，孩子欣賞著(zhù)各種拼盤(pán)作品，嘴里由衷的發(fā)出驚嘆：哇！有細致地觀(guān)察、詳細地講解，家長(cháng)的協(xié)助，我們的小廚師們開(kāi)始動(dòng)手了……二十分鐘后，一盤(pán)盤(pán)精心、精美、精致的作品呈現在我們面前，有花蝴蝶的樂(lè )園、奇特的手、我是女生、烏龜、娃娃、花朵、漢堡粉末登場(chǎng)啦，孩子和家長(cháng)的臉上洋溢著(zhù)成功、自信的笑容。
親子游戲很受家長(cháng)的.關(guān)注，今天我們安排的是二人三足，請爸爸媽媽和孩子一起游戲。在游戲中，家長(cháng)們似乎又回到了童年，感受著(zhù)兒時(shí)游戲的快樂(lè )，孩子們則又一次體驗了在同伴面前和爸爸媽媽同游戲的樂(lè )趣。
開(kāi)心地笑著(zhù)、快樂(lè )的跑著(zhù)，小肚子們也早已咕咕叫了，盥洗準備開(kāi)飯了，大雞腿、豆腐干、芹菜蝦皮蛋花湯，再加一碗白米飯，阿嗚阿嗚吃得香。在家長(cháng)的注視下，小嘴巴大口大口的吃著(zhù)，很多家長(cháng)都說(shuō)：在幼兒園吃的要好，吃得又多。是呀。我們要快快長(cháng)大嘛！
半天的活動(dòng)到這里告一段落，雖然還有個(gè)別的孩子有些不舍，但家長(cháng)通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，了解了幼兒園的生活，對教師的工作也給予了更多的理解和支持。相信有這樣的互動(dòng)交流，家園配合會(huì )更默契、親子情感會(huì )再升華！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇7
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(cháng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達了故事的內容，活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著(zhù)點(diǎn)心喝著(zhù)牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著(zhù)，曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來(lái)加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現也是非常不錯的.。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇8
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節中，中班的.手工剪紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇9
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，20xx年x月x日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的感情。吸收家長(cháng)各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。
很多家長(cháng)早早的就來(lái)到幼兒園，活動(dòng)中，家長(cháng)分別觀(guān)看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動(dòng)�；顒�(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)更大，家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的`內涵，讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀(guān)摩活動(dòng)后，家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”，老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，家長(cháng)們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇10
為了讓家長(cháng)了解孩子在園的學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，讓家長(cháng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，更好地達到家園配合，10月25日上午，國寧市幼兒園開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放半日”活動(dòng)。
在這次半日活動(dòng)的設計和安排中，各班教師們考慮活動(dòng)環(huán)節的合理化、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，活動(dòng)安排做到了動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。短短的一個(gè)上午，家長(cháng)們饒有興致地觀(guān)摩了孩子們的晨間活動(dòng)、廣播操、并與孩子們一起學(xué)習、游戲；就新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒在園的學(xué)習與生活情況與家長(cháng)做了溝通與交流�；顒�(dòng)中，教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒，更強調幼兒的動(dòng)手操作，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習，家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，增添了對幼兒園的一份關(guān)注，同時(shí)，也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。
結合我園近期工作重點(diǎn)，本次開(kāi)放主要以教學(xué)活動(dòng)和科普親子活動(dòng)相結合的方式，以展示師生風(fēng)采，讓家長(cháng)在互動(dòng)中體會(huì )到參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
1、教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈。
各班教師從個(gè)人特長(cháng)出發(fā)，分別從語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )、健康五大領(lǐng)域設計和組織了精彩的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中能運用現代化教學(xué)手段，注重啟發(fā)式教育，注重良好的師幼互動(dòng)。家長(cháng)們也能觀(guān)察到孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現，更全面地加深了對孩子的了解，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足。
2、科普親子游戲輕松愉快。
針對許多年輕家長(cháng)平時(shí)工作繁忙，不能盡心陪同孩子的現狀，我園開(kāi)展了輕松活潑的.科普親子游戲。每班聘請了6—10名家長(cháng)作科技輔導員，帶領(lǐng)班級孩子開(kāi)展各種科技小實(shí)驗。
科普親子活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗、激發(fā)和培養了幼兒的動(dòng)手、創(chuàng )新、聯(lián)想等能力，還培養了幼兒許多非智力素質(zhì)，孩子們在科學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與、動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中從不同角度、不同側面、不同方法探究發(fā)現、驗證知識，養成了不輕易放棄、自信的科學(xué)探究態(tài)度。通過(guò)參加活動(dòng)孩子們對自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升，體驗到了成功的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)了對科學(xué)活動(dòng)的興趣�？吹胶⒆臃e極、自信的參與活動(dòng)，家長(cháng)們也積極參與到游戲中，和孩子一起動(dòng)手操作、探索科學(xué)奧秘，仿佛也回到了自己的童年，孩子們也顯得格外得興奮。整個(gè)科普親子活動(dòng)過(guò)程氣氛熱烈，年輕的家長(cháng)真正成為孩子快樂(lè )的玩伴和探索科普知識的引路人。
活動(dòng)后，許多家長(cháng)都由衷地感嘆，老師們真是太辛苦了！幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)真是豐富多彩、很有意義。它能讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，切身感受幼兒教育的魅力，更讓家長(cháng)深受啟發(fā)，收獲頗多。希望幼兒園今后能多舉辦此類(lèi)活動(dòng)。家長(cháng)們還認真填寫(xiě)了半日活動(dòng)反饋表，對幼兒園和教師給予了客觀(guān)公正的評價(jià)。從家長(cháng)的反饋表我們看出家長(cháng)對幼兒園和教師工作的認可，這些都與幼兒園對本次活動(dòng)的重視和教師平時(shí)的努力付出分不開(kāi)的�；顒�(dòng)后，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。今后，我園將在家園合作上繼續探討、不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓家園共育的新局面，讓一顆顆小幼苗茁壯成長(cháng)！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇11
兩個(gè)多月以來(lái)我們陪伴著(zhù)孩子們吃飯、睡覺(jué)、睡覺(jué)、上課、游戲，每星期從早晨到下午最后一個(gè)接走，為了讓家長(cháng)直觀(guān)的了解和看到孩子在幼兒園的成長(cháng)和表現，也讓家長(cháng)體驗孩子在園的半日學(xué)習和生活。2015年11月21日至11月22日分成兩批開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)對于我們托班寶寶是個(gè)挑戰，對于老師這更是個(gè)挑戰。我們早早的就開(kāi)始準備，對孩子進(jìn)行鋪墊�；顒�(dòng)當天大家都早早的來(lái)到了幼兒園�？梢�(jiàn)各位家長(cháng)對于活動(dòng)的重視，（除兩位生病請假外）
開(kāi)放日的內容為以下幾個(gè)環(huán)節：晨鍛晨操、兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)、生活、英語(yǔ)小游戲以及小型家長(cháng)會(huì )。
首先是我們的早操活動(dòng)。
我們是要求家長(cháng)共同參與，家長(cháng)們興致勃勃，對于大多數的家長(cháng)更是新鮮，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)孩子們和家長(cháng)慢慢進(jìn)入了集體歡快的氛圍，在做操的過(guò)程中，空閑老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的`是幼兒沒(méi)有收到特別的影響。早操結束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊，帶著(zhù)孩子們去解小便。
點(diǎn)名過(guò)后我們開(kāi)始早期閱讀《蘋(píng)果》活動(dòng)。
寶寶們認識學(xué)習了“蘋(píng)果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋(píng)果，其中李xx、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說(shuō)出：“Apple”家長(cháng)們都豎起大拇指夸她真厲害。在兒歌中找字卡的時(shí)候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們寶貝給予了肯定，爸爸媽媽還和寶貝一起游戲找朋友，讓寶寶回顧之前的所學(xué)字卡找相對應的圖片好朋友，最后讓寶貝自己親手摘蘋(píng)果感覺(jué)成功的喜悅，讓孩子在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，整節課除個(gè)別對家長(cháng)依賴(lài)性強的孩子有些小情緒，總體表現都是很不錯的，比如“鄭xx、汪xx、張xx、陳xx等等。緊接著(zhù)我們開(kāi)展了戶(hù)外游戲“鉆山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過(guò)去。孩子們玩的都很快樂(lè )，很開(kāi)心。爸爸媽媽們更是不亦樂(lè )乎，都說(shuō)自己回到了童年的時(shí)光。
伴隨著(zhù)寶貝們歡樂(lè )的歌聲開(kāi)始了第二節主題活動(dòng)。
我們的小寶貝要當小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶著(zhù)瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛(ài)模仿所以這節課很受孩子喜愛(ài)，在動(dòng)手給瓶寶寶喂飯的時(shí)候，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒(méi)有讓爸爸媽媽們幫忙。最后用好聽(tīng)的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺(jué)，那時(shí)候孩子們都靜下心來(lái)輕拍著(zhù)瓶寶寶，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說(shuō)：“寶寶，午安，寶寶，午安…”“寶寶，再見(jiàn)…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺(jué)，在那里睡覺(jué)”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感，知道照顧和愛(ài)護自己的寶寶。接下來(lái)的英語(yǔ)展示和手指游戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。
最后的小型家長(cháng)會(huì )。
讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步。雖然本次我們的活動(dòng)寶貝們的表現不是特別的完美，但是每一個(gè)孩子來(lái)從哭哭鬧鬧到現在可以高高興興的進(jìn)園還能積極的參與到各項游戲活動(dòng)中，而且能認真的聽(tīng)老師講課，真的是很不容易。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長(cháng)朋友的信任支持配合相信我們的孩子會(huì )優(yōu)秀出色。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇12
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況;加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年x月1日舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒學(xué)習、生活機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)談話(huà)等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。
活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，如：親子手工制作，親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)，活動(dòng)中家長(cháng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，是家長(cháng)、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的'情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)!
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇13
20XX年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長(cháng)開(kāi)放日。從寶寶班到中班，不知不覺(jué)孫夢(mèng)吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長(cháng)開(kāi)放日，一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機會(huì )，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(cháng)進(jìn)步。
開(kāi)放日分為兩大部分，室內活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內活動(dòng)是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過(guò)程中不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。
之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動(dòng)正式開(kāi)工嘍！由于夢(mèng)吉在家時(shí)也曾接觸過(guò)包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個(gè)水餃的“業(yè)績(jì)”也讓我們對他贊不絕口。這個(gè)活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )。室外活動(dòng)更為豐富，過(guò)綜合障礙、配合接球、過(guò)繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀(guān)地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運動(dòng)能力方面的努力。一個(gè)綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調能力和動(dòng)作的執行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過(guò)繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力；當然由家長(cháng)參與的拔河和過(guò)繩索活動(dòng)則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長(cháng)們在感受童趣的過(guò)程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動(dòng)的成效顯而易見(jiàn)。
半天的.時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長(cháng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸。半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括說(shuō)來(lái)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設計和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動(dòng)，達到教學(xué)目標；三是家長(cháng)的直接參與，使其更為客觀(guān)地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認知習慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最后提一個(gè)建議，建議“開(kāi)放日”活動(dòng)加上課堂教學(xué)內容，這樣家長(cháng)對幼教能了解得更全面，同時(shí)也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇14
昨天早上送女兒的時(shí)候，看到門(mén)前貼著(zhù)通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園，每個(gè)家長(cháng)都要參加。當時(shí)看到這個(gè)通知并不知道什么意思，本來(lái)打算不去參加呢，不過(guò)想想孩子哪一次的活動(dòng)我都參加了，如果不去女兒一定會(huì )很失落的。于是上午處理完了工作的事，準備下午去參加她們幼兒園的活動(dòng)。
我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園，看到有好多家長(cháng)已經(jīng)站在門(mén)外，都在互相議論著(zhù)學(xué)校的活動(dòng)目的。我也在心里猜測著(zhù)。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候，孩子們開(kāi)始穿著(zhù)統一的服裝走出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。然后幼兒園的園長(cháng)拿起話(huà)筒讓我們家長(cháng)們都站到了孩子們的后邊位置。過(guò)了一會(huì )，小朋友們都站好隊，要做操時(shí)，讓我們所有的家長(cháng)都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間操。
熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來(lái)了，只見(jiàn)老師和孩子們都做出了準備，我們家長(cháng)也跟著(zhù)模仿孩子們做操。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最后一個(gè)節目是：用體操和手語(yǔ)的動(dòng)作表達幾句話(huà)：
如果你愛(ài)我，就陪陪我；
如果你愛(ài)我，就夸夸我；
如果你愛(ài)我，就親親我；
如果你愛(ài)我，就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長(cháng)一遍動(dòng)作，然后我們大家一起跟著(zhù)音樂(lè )做這些動(dòng)作，最后一遍時(shí)讓我們對著(zhù)自己的.寶寶，當我抱起女兒，能感覺(jué)到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來(lái)。其中有一個(gè)小朋友的家長(cháng)沒(méi)有來(lái)，老師把他領(lǐng)到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來(lái)了，不然孩子會(huì )多失望。家長(cháng)無(wú)論多忙，都不應該忘記陪陪孩子，孩子的童年時(shí)候說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，做家長(cháng)的我們應該盡量多和孩子在一起生活、游戲。這樣我們的孩子才會(huì )幸福！
做完操后，我們隨著(zhù)孩子們去了教室，然后就聽(tīng)了她們老師的兩節課。最后接著(zhù)孩子一起回了家。
通過(guò)參加孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒(méi)有好好的和孩子一起游戲，一起做作業(yè)，這是我做媽媽的失職；當然通過(guò)昨天的一下午時(shí)間，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園確實(shí)表現很內向，不敢大聲回答問(wèn)題，上課進(jìn)不積極的舉手，老師的提問(wèn)她也不認真聽(tīng)�；貋�(lái)后，我一直想，該怎么幫助女兒積極活潑起來(lái)呢？
昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興，我想她是因為我能自始至終的陪著(zhù)她才開(kāi)心的吧！通過(guò)昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過(guò)于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動(dòng)，在此我也希望通過(guò)自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時(shí)間關(guān)注孩子們的成長(cháng)，多陪她們，不要讓孩子充滿(mǎn)孤單和落漠！家長(cháng)們讓我們一起加油吧！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇15
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們�。�3）班在12月18日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，雖然并沒(méi)有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的'，很多幼兒都一改上半年對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)結束后，我班三人針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇16
為了使家長(cháng)更深更全面地了解幼兒在園的生活學(xué)習、安全衛生、教學(xué)游戲等活動(dòng)，幸�；ㄓ變簣@在十一月份成功開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，現就活動(dòng)總結如下：
一、家長(cháng)參與出席情況
除中一班，剩余班級家長(cháng)參與率基本過(guò)半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長(cháng)是很關(guān)心重視孩子在園情況，對幼兒的成長(cháng)非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)收獲
本次活動(dòng)孩子們的表現都很不錯，小班的游戲活動(dòng)、中班的美工活動(dòng)、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛(ài)我你就抱抱我》，游戲前還想著(zhù)孩子們可能會(huì )提示家長(cháng)自己在哪里，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規則，游戲時(shí)沒(méi)有發(fā)出任何聲音，即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯過(guò)了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這說(shuō)明孩子知道要遵守規則，說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序，更說(shuō)明寶寶們把老師的話(huà)放在心上了，很在意老師的教育，可見(jiàn)老師在孩子心中的地位是多么神圣。
本次活動(dòng)最大的成功是幼兒園、老師與家長(cháng)的距離近了，也拉近了孩子與家長(cháng)的'距離�？赡苡械募议L(cháng)在教育孩子方面，從來(lái)沒(méi)有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò)，也許通過(guò)這一次活動(dòng)，有的家長(cháng)對孩子的教育會(huì )更多一份關(guān)注一份適宜的愛(ài)。在本次活動(dòng)中家長(cháng)也收獲了一份童年的歡樂(lè )。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇17
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎，因此，廣大家長(cháng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺(jué)得幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日就給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )。而幼兒園呢，以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
一、 教育活動(dòng)新穎，讓家長(cháng)耳目一新
本人執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)》。運用音樂(lè )創(chuàng )設情景上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，家長(cháng)認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數學(xué)概念；這么小的孩子上課時(shí)注意力集中于半小時(shí)，善于動(dòng)腦，對生活中的數學(xué)問(wèn)題較敏感，日常生活中有太多與數學(xué)有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設計的活動(dòng)《點(diǎn)葡萄》在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(cháng)共同比賽家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功真可謂一舉多得！
二、 家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)更新家長(cháng)的教育觀(guān)念，傳遞新的教育信息
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節，運用課件“數學(xué)活動(dòng)分析”“主題活動(dòng)教學(xué)”多媒體手段方式給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
三、 運用生動(dòng)的例子，引導家長(cháng)配合培養中班良好的習慣
在故事的`感化中家長(cháng)了解到幼兒園分介段培養孩子自立能力、良好的行為習慣的重要性，并檢查自己對孩子過(guò)分寵愛(ài)引起的不良后果。家長(cháng)表示以后會(huì )進(jìn)一步配合教師的要求。
從很多家長(cháng)們的臉上我們都能看到滿(mǎn)意的笑容。他們紛紛對幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現，而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統的了解。而更重要的一點(diǎn)是，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流，學(xué)校更多的了解了家長(cháng)們對孩子成長(cháng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇18
12月5日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的準備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(cháng)的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)中,家長(cháng)的出勤率達100%，家長(cháng)觀(guān)摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng)、早操、入廁、洗手、吃早點(diǎn)集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、參加了親子合作創(chuàng )意收工制作、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序，家長(cháng)都贊不絕口，我們可以從中感受到家長(cháng)對孩子教育的重視,對我們活動(dòng)的大力支持。
首先是早鍛活動(dòng)，包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時(shí)都沒(méi)有這么近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開(kāi)始不愿離開(kāi)家長(cháng)，特別是孫雨澤，平時(shí)可不是這個(gè)樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養將近兩個(gè)月沒(méi)來(lái)幼兒園，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動(dòng)。操后在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著(zhù)媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。
在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節，我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》，活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，培養簡(jiǎn)單的推理能力。在這節活動(dòng)中包含了科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等，活動(dòng)中幼兒特別感興趣，但在提問(wèn)的時(shí)候，有個(gè)別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的整個(gè)思路，還好我順著(zhù)孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個(gè)環(huán)節順利走下去。在幼兒動(dòng)手操作方面，由于事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發(fā)揮團隊精神，一起完成作品，雖說(shuō)有點(diǎn)亂，不是我想象的'效果，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子和家長(cháng)都參與到活動(dòng)中來(lái)了，得到了家長(cháng)的好評。
在組織孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點(diǎn)多還偏重，家長(cháng)都紛紛過(guò)來(lái)幫忙，很讓我欣慰。在活動(dòng)中，有家長(cháng)在幼兒表現的比平時(shí)的要好，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子調皮，我的教育就只管好了一會(huì )，又調皮起來(lái)。整體表現比平時(shí)好。
在親子合作創(chuàng )意收工制作時(shí)，所有家長(cháng)積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創(chuàng )作作品，不少家長(cháng)還自己買(mǎi)了各種彩紙、卡紙來(lái)創(chuàng )作，這說(shuō)明我們的家長(cháng)是積極配合我們工作的。
在孩子入廁洗手時(shí)，我和家長(cháng)交流了我們洗手的規范要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長(cháng)都覺(jué)得孩子長(cháng)大了。
在午餐時(shí)間，家長(cháng)看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過(guò)毒拿出來(lái)給孩子用的非常放心。家長(cháng)看到我們飯菜都連聲說(shuō)孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒(méi)這么滋潤呢，看老師把孩子照顧的這么好，家長(cháng)們非常滿(mǎn)意。
本次活動(dòng)顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇19
幼兒園，對我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話(huà)王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話(huà)王國;下午，又將其從童話(huà)王國里接出。對于在這個(gè)童話(huà)世界里的學(xué)習生活情況，我過(guò)多的是疑惑、猜測，或者通過(guò)班級主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(cháng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問(wèn)：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著(zhù)喜慶歡快的音樂(lè )，家長(cháng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過(guò)新年》，緊接著(zhù)在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(cháng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍貓請客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(cháng)半日活動(dòng)了，幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的'認真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著(zhù)老師的步伐，認真的完成每一個(gè)環(huán)節，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(cháng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學(xué)習，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(cháng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì )到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇20
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，11月3日周二上午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結。
這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準備著(zhù)一切，從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動(dòng)的安排等等，我們都做到細致地考慮，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，但是我們也還是認真對待，也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子的在園的情況。
在開(kāi)放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來(lái)，使我們的教室一下子變得熱鬧起來(lái)。本次活動(dòng)，我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，繪本《拍花蘿》、音樂(lè )《兩只小鳥(niǎo)》。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)，非常便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學(xué)習中，獲取新的知識和經(jīng)驗，如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數學(xué)教育，對于幼兒學(xué)習《拍花蘿》兒歌有一定的創(chuàng )編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時(shí)，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問(wèn)答調的格式，給幼兒提供了很好的游戲參與機會(huì )，還是一首有趣的數數歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習了數的概念。最后，這首兒歌還融合了中國傳統兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語(yǔ)言游戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我們是以幼兒感興趣的故事情節導入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥(niǎo)坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么會(huì )各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動(dòng)作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，能很快理解歌詞。所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂(lè )意去說(shuō)、去唱。在表演的時(shí)候，幼兒覺(jué)得很有趣，因此，這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際情況，也很能抓住孩子的興趣。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的.“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要安排思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標，家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近幾月來(lái)班級的主要教學(xué)、班級環(huán)境、幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(cháng)配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì )”的要求等。讓家長(cháng)比較全面的了解班級的各項工作的開(kāi)展。
開(kāi)放活動(dòng)結束了，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)，并和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動(dòng)的情緒一直非常高昂。家長(cháng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(cháng)和進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝!
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇21
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，6月13日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我園幼兒師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(cháng)們看到了我園工作的`特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現，可謂是形式新穎獨特、內容精彩紛呈、師生激情參與、家長(cháng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(cháng)們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿(mǎn)意，尤其是對培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(cháng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。許多家長(cháng)情不自禁地談了自己對這次家長(cháng)開(kāi)放日的看法。許多家長(cháng)感謝幼兒園，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長(cháng)認為此次家長(cháng)會(huì )的形式別致，家長(cháng)幼兒全部參與，并給了家長(cháng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長(cháng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿(mǎn)意�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(cháng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(cháng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
滿(mǎn)意的方面：
1、對家長(cháng)滿(mǎn)意。全園80%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非�；钴S，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的興趣。
在本次活動(dòng)100%的家長(cháng)對我園、對教師給予了高度的評價(jià)，認為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
2、對幼兒的滿(mǎn)意。在歌唱、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作規范、整齊劃一，表現出了良好的常規。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機會(huì )，他們在活動(dòng)中的專(zhuān)注、積極、謙讓、團結協(xié)作和競爭意識，讓家長(cháng)們不住地贊嘆、鼓掌。
活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認真的總結，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì )借家長(cháng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實(shí)對孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺階。
今后我們會(huì )多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展 多舉辦類(lèi)似的活動(dòng) 讓家長(cháng)有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們在園的學(xué)習和生活;以便更好地支持和配合我園開(kāi)展工作。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日的心得體會(huì ) 篇22
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園-家庭-社會(huì )三位一體的立體化教育模式已經(jīng)慢慢走進(jìn)我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，并取得了家長(cháng)的大力支持與合作.
11月13日上午，在我們大班的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(cháng)的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長(cháng)對孩子教育的重視,對我們活動(dòng)的大力支持。
為了向家長(cháng)們展示二節觀(guān)摩課，活動(dòng)前老師做了精心的準備，活動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)們聽(tīng)得認真。并不時(shí)地為孩子們的精彩表現報以掌聲�；顒�(dòng)結束后，每一位家長(cháng)都在意見(jiàn)反饋表中填寫(xiě)了他們對本次活動(dòng)的`看法，從半日開(kāi)放后的家長(cháng)評議中我們看到，絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)高度的評價(jià)與積極的肯定。在此，我們要感謝家長(cháng)的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。
在第二節教育活動(dòng)結束后，我們組織召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動(dòng)安排及各個(gè)環(huán)節的重點(diǎn)，兩節教育活動(dòng)的主要目標。根據孩子們的日常表現，我們還跟部分家長(cháng)進(jìn)行了交流。同時(shí)對家長(cháng)長(cháng)此以往對我們工作的支持表示感謝。家長(cháng)們也對我們?yōu)楹⒆拥母冻霰磉_了謝意。
看到家長(cháng)對幼兒園工作的支持，我們也非常感動(dòng)，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會(huì )順利開(kāi)展。
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