高考心得體會(huì )（精選20篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的高考心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
高考心得體會(huì ) 篇1
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂(lè )，這三年是我們人生中最重要的篇章。
20xx年我們邁著(zhù)步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著(zhù)對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內心都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認識的同學(xué)也許會(huì )變成一輩子的朋友。
在還沒(méi)進(jìn)入高中的我們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)高中生可怕的學(xué)習壓力，還有高中寫(xiě)都寫(xiě)不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒(méi)有那么大，但經(jīng)歷過(guò)高三的'我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂(lè )時(shí)光。
還記得高一剛開(kāi)學(xué)，我們彼此都不認識、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機會(huì )互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會(huì )一起跟著(zhù)唱起來(lái)，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數學(xué)課上，難題解不開(kāi)時(shí)，數學(xué)拔尖的人便會(huì )出來(lái)“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學(xué)習，希望你們努力過(guò)、拼搏過(guò)，對得起自己、父母、家長(cháng)和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語(yǔ)。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書(shū)館中，我們留下了辛勤的努力，堅定的信念和意識。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂(lè )與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
高考心得體會(huì ) 篇2
高考培訓內容對我沖擊很多，以下簡(jiǎn)單梳理我培訓后的一些心得。
感觸一：本次培訓跳出應試框框談教學(xué)
xx市以往培訓常邀請本省一些高考專(zhuān)家來(lái)分析高考、談應試策略，某種意義上是培訓教師應試的技巧。今年有以下變化：
今年兩位培訓專(zhuān)家一位是人民教育出版社編審芮信老師，一位是xx市教研員戴xx老師。雖說(shuō)芮信老師的講座題目是《如何認識教材、教學(xué)與考試的關(guān)系》，但講座內容早已跳出應試的框框，從研究教材、史料引用細節（以圖片使用為例）視角談教學(xué)，理清了教學(xué)中我們所困惑的教材、教學(xué)與考試的關(guān)系。戴xx老師從分析當前新課改中出現的問(wèn)題出發(fā)，談教學(xué)的缺失；以分析xx高考題為契機談歷史課堂；以案例分析為依據談歷史教師的素養�？傊�，本次培訓是跳出應試框框談歷史教學(xué)，跳出xx自主命題框框談歷史教育，不僅引進(jìn)省外一些先進(jìn)理念，更對學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行某種程度的分析。
感觸二：本次培訓讓我對自身教學(xué)疑惑
畢業(yè)五年來(lái)，我在應試教育的框框下努力探索，以研究高考題為突破口，通過(guò)對全國新課改地區高考試題進(jìn)行比較，“洞察”xx高考命題的規律，成功地使教學(xué)不偏離應試的方向。為此工作以來(lái)，我所教班級在小高考和高考都有出色的表現，在許多報刊上也發(fā)表了數十篇以研究“題”為主題的文章，但也是這種教學(xué)探索現如今使我越發(fā)感到教學(xué)的“瓶頸”，越來(lái)越感覺(jué)到探索的.路子越來(lái)越“窄”。本月15-16日在xx參加全國歷史年會(huì )，接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽(tīng)了特級教師的課、名教授講座之后，似乎對今后歷史教學(xué)有了一點(diǎn)思考，但經(jīng)過(guò)這次培訓后，讓我思考也更多，很多內容需要梳理，很多教學(xué)問(wèn)題需要研討。反思自身的教學(xué)，我感到有些疑惑。當然這些疑惑并不是那么無(wú)緒，很多問(wèn)題可以動(dòng)筆去梳理，可以在今后教學(xué)中理清，而且梳理中不僅能探索出今后的教學(xué)之路，還能借機寫(xiě)點(diǎn)東西，豐富自己的見(jiàn)識。
感觸三：本次培訓我與專(zhuān)家的無(wú)緒對話(huà)
記得在xx年會(huì )時(shí)，聽(tīng)到讓我感觸的理論，幾次都欲與專(zhuān)家進(jìn)行對話(huà)，闡述我的想法和疑惑，但苦于會(huì )場(chǎng)交流的人太多。此次培訓讓我有了與專(zhuān)家對話(huà)的機會(huì )，當然激動(dòng)之間我很雜亂地提了很多問(wèn)題，甚至讓戴xx老師摸不著(zhù)頭緒，現在回味起來(lái)，我提問(wèn)重點(diǎn)有：
1. 感觀(guān)xx高考試題，很多題在表述上是否存在不恰當之處？如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經(jīng)表露出這個(gè)問(wèn)題，我在給某些圖書(shū)公司寫(xiě)高考解析時(shí)也在疑惑xx卷經(jīng)常出現這種命題語(yǔ)言問(wèn)題，是否與xx地區歷史教學(xué)用語(yǔ)有關(guān)？也曾試著(zhù)從網(wǎng)上下載xx地區優(yōu)質(zhì)課大賽課件，探索這一問(wèn)題，也有過(guò)一些思考，苦于沒(méi)機會(huì )去xx現場(chǎng)觀(guān)摩，所以至今沒(méi)有把這一問(wèn)題整理出來(lái)。
2. 戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會(huì )。兩次高端研討對今后一段時(shí)期歷史教學(xué)無(wú)疑有重要的導向作用，但仔細比較，兩次年會(huì )對歷史教學(xué)變革的主旨是否出現沖突？中國教育學(xué)會(huì )歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )透露出的今后教學(xué)探索是“歷史學(xué)科理論”（我試著(zhù)百度這一詞匯，未曾找到準確定義），而全國歷史教師教育委員會(huì )倡導的是“杜絕以論代史”“人性”“強調史實(shí)的多元理解”。
3. xx全國歷史年會(huì )上x(chóng)x師大教授提出中學(xué)歷史教學(xué)需“寬容理解基礎上認識”“讓學(xué)生體驗到歷史是漸進(jìn)性發(fā)展歷程”，此認識基礎上對現行歷史教材即將變革的疑惑�，F行教材04年通過(guò)審核，實(shí)施未10年，雖質(zhì)疑聲不少，但其成效尚不能“蓋棺論定”，目前許多質(zhì)疑翻開(kāi)每?jì)阅夸浨把远伎梢越鉀Q，根本不能算問(wèn)題。
4. 史觀(guān)在現行課標、教材中究竟是如何體現的？如何要求的？在教學(xué)中如何把握？正如xx年會(huì )沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時(shí)下火熱的文明史觀(guān)甚至只是國人的自?shī)首詷?lè )，國外未系統提出。史觀(guān)只是為我們認清歷史史實(shí)提供某種標準或者角度，與其強調角度，不如通過(guò)史料甄別歷史真相。
5. xx全國歷史年會(huì )上秦暉教授重講文革，許多史論顛覆了我們通常對文革的了解；珠海年會(huì )上錢(qián)乘旦教授的講座也顛覆了我們很多歷史認識。隨著(zhù)很多新史料的發(fā)現、舊檔案的解密，在應試標桿下我們歷史教學(xué)應該還給學(xué)生多少歷史真相？
當然除以上問(wèn)題外，現在寫(xiě)這篇心得時(shí)，還滋生出其他很多思考，有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”，在此不一一述說(shuō)。在接下來(lái)暑期生活中，我將針對性閱讀、學(xué)習，希望能在以上問(wèn)題中有所突破。
高考心得體會(huì ) 篇3
高考也已經(jīng)結束了，六月有太多的離別，也有太多的不舍，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對人生一次重大考試的感覺(jué)，一直到現在我還感覺(jué)非常的深刻，但是此刻心情無(wú)比的放松，這份擔子已經(jīng)卸下了，此時(shí)一起似乎都與我無(wú)關(guān)，我只需要靜靜的待結果，但是不管結果如何，我依然會(huì )微笑的對待每一天，我覺(jué)得這是一段寶貴而又充實(shí)的青春，三年間有太多的不舍了，雖然這總感覺(jué)我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點(diǎn)上面我還是需要正確的對待，現在高考已經(jīng)過(guò)去了，對于我們來(lái)講這確實(shí)還是非常有幫助的，在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅持，高考到現在確實(shí)還是有那種氛圍在，現在一切都已經(jīng)結束了，此時(shí)我也確實(shí)是做出很多調整，我對自己各個(gè)方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺(jué)得非常的有意義，這是接下來(lái)我應該要認清楚的方向，在這一點(diǎn)上面我也感觸頗深，我覺(jué)得這對我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對未來(lái)的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著(zhù)一個(gè)好的狀態(tài)，堅持去做好相關(guān)的工作，現在回想起來(lái)的時(shí)候，還是很有意義的，這次考試也結束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會(huì )在以后步入社會(huì )之后做出更好的成績(jì)來(lái)，努力去實(shí)現自己，嘗試更多的有意義的.東西，這對自身還是應該要堅定好態(tài)度的，高考結束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來(lái)都沒(méi)有這么輕松過(guò)，我覺(jué)得對于過(guò)去的幾年，最應該的就是不留下遺憾，這也是我接下來(lái)的方，我也渴望去得到更多的進(jìn)步，未來(lái)也還應該要持續的去做好自己的事情。
在不斷的學(xué)習過(guò)程當中，自然還是應該要怒力去落實(shí)好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個(gè)過(guò)程當中能更加細心的處理，現在高考已經(jīng)結束了，我也在不斷的吸取知識和經(jīng)驗，渴望未來(lái)能夠獲得更多的提高，這也是學(xué)習應該要有的態(tài)度，感激高中生涯，感激一直以來(lái)老師的教導和培養，這是我人生當中最難以的忘懷的經(jīng)歷之一，不管未來(lái)多久之后，我都會(huì )一直記得，青春無(wú)悔，我自當奮力前行。
高考心得體會(huì ) 篇4
時(shí)間像離弦的箭，隨風(fēng)飛走；歲月就像向東流的水，永遠不會(huì )回來(lái)。不知不覺(jué)，高考只持續了一百天。在這莊嚴的時(shí)刻，我們三中師生歡聚一堂，用我們的豪情壯志，用我們的勤奮進(jìn)取精神，放飛我們期待已久的共同夢(mèng)想。
我們這次宣誓會(huì )的目的很明確，那就是用激情之火，必勝的信念，科學(xué)的方法，強大的戰斗精神，進(jìn)一步激勵我們高三師生努力奮斗，奪取我們今年高考的輝煌。
這個(gè)世界上，成功者團隊里的很多人不一定很聰明，失敗者團隊里的很多人也不一定很笨。其實(shí)有一點(diǎn)比聰明的腦袋更重要，那就是一個(gè)人的心智和意志。一個(gè)人的貧窮很大程度上是心靈的貧窮，一個(gè)人的'成功很大程度上是意志的成功！我們過(guò)去怎么做都無(wú)所謂，只要從現在開(kāi)始，一切都會(huì )改變�，F在，高考在即，最后的決斗已經(jīng)開(kāi)始，沖鋒的號角已經(jīng)吹響。100天，你可以收獲很多，進(jìn)步很快。我們來(lái)自寒冷的冬天，更加珍惜春天的輝煌，我們奔向六月，更加相信生命的奇跡。我們用智慧培育了理想，用汗水澆灌了希望，走過(guò)了書(shū)籍的波濤洶涌的群山，走過(guò)了學(xué)習的無(wú)邊無(wú)際的海洋。我們邁出的每一步都為成功奠定了基礎。我們的青春會(huì )因為努力而燦爛，我們的人生會(huì )因為努力而燦爛。從今天開(kāi)始，讓我們開(kāi)始一段數百天的旅程！
讓我們以理想的名義對自己提出以下五點(diǎn)要求：
第一，密切配合，加強溝通。不要等到最后一刻才談?wù)摮晒蚴 ?/p>
高考正處于關(guān)鍵時(shí)刻，我們所有的學(xué)生都應該關(guān)心自己的班級，加強與班主任和老師的溝通和交談，加強自我心理輔導，為我們的期末復習創(chuàng )造一個(gè)良好和諧的氛圍和環(huán)境。過(guò)去，無(wú)論我們成績(jì)如何，兩次中考統考只代表過(guò)去，不能說(shuō)明未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，也不能代表高考。最后幾步是關(guān)鍵，最難，最容易出錯。我們一定要有深刻而清晰的認識，誰(shuí)粗心松懈，誰(shuí)就會(huì )落后，誰(shuí)就會(huì )萬(wàn)劫不復。
第二，胸懷大志，腳踏實(shí)地，以最穩健的步伐把理想扛到底。
我們所有的老師和學(xué)生都必須努力，追求現狀，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標和制高點(diǎn)沖刺，到達理想的彼岸。
第三，專(zhuān)注，專(zhuān)注，拋棄一切誘惑，過(guò)簡(jiǎn)單的生活。
我們所有的班級和學(xué)生都必須迅速制定和實(shí)施一個(gè)科學(xué)、完善和徹底的沖刺復習計劃。在這個(gè)過(guò)程中，一定不能給任何折扣，一定要百分百完成。這樣才能真正做到每天進(jìn)步，每周進(jìn)步。
第四，抓住時(shí)間，分秒必爭，與強者競爭，挑戰自我。
一個(gè)善于利用時(shí)間的人總能找到時(shí)間，因為他知道時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作用。他知道，只要每天比別人少浪費一分鐘，一百天就會(huì )比別人多一百分鐘，可以比別人準備的更充分。因此，通過(guò)把握學(xué)習中的每一個(gè)細節，我們可以積累巨大的成功。
第五、珍惜考試，調整心態(tài)，鍛煉技能，形成規范。
高考心得體會(huì ) 篇5
近日讀《達州晚報》關(guān)于高考的報道，方才發(fā)現我的高考已過(guò)去近五年了，而對高考的記憶卻仿佛就在昨天。本人曾參加過(guò)兩次高考，并曾作為高校招生人員有幸參與xxxx年全國高招工作，對高考有種特別的感情也有一些個(gè)人看法。
平時(shí)緊張考試不慌
本人于xxxx年高中畢業(yè)，首次參加高考，無(wú)奈臨場(chǎng)發(fā)揮嚴重失常，名落孫山。
平時(shí)我的學(xué)習成績(jì)名列前茅，第一次參加高考自己就想讀重點(diǎn)大學(xué)。正是在這種思想支配下，我平時(shí)復習異常努力、勤奮，以求在高考中一戰定乾坤，而忽略了對平時(shí)模擬考試的重視。數次模擬考試我都輕松過(guò)關(guān)，平時(shí)的放松與優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)的卻是考場(chǎng)上的緊張無(wú)比，在考場(chǎng)上，我無(wú)數次的告訴自己：這就是高考，自己朝思暮想的考試！改變自己命運的考試！一定要考好，不放過(guò)任何能得分的'機會(huì )，一定要竭盡全力考好！在這種心理的支配下，我時(shí)時(shí)小心、處處謹慎，就連平時(shí)很熟悉的題型不敢輕易下結論，最終各科考試均失常發(fā)揮，最終連二本線(xiàn)都沒(méi)考過(guò)！
完善計劃從容備戰
首次高考失利，我把自己關(guān)在家里整整半個(gè)月，回想復習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，查找錯誤所在，最終將目標鎖定在心態(tài)上。重整旗鼓，再戰高考，我制定了一套完整的復習計劃，調整了備考戰略：
一、復習上，不再片面注重學(xué)習時(shí)間的積累，更注重效率的提高；
二、生活上，不能再像以前那樣毫無(wú)規律，而是安排好作息時(shí)間，保證有充足的睡眠，確保上課時(shí)間有旺盛的精力；
三、心態(tài)調整上面，不在高考中再去調整自己的心態(tài)，而把平時(shí)每一次考試都當作高考來(lái)對待，而把高考當成平時(shí)考試來(lái)對待；
四、體育活動(dòng)方面，積極參加體育活動(dòng)，以一個(gè)健康的體魄來(lái)保證高強度的復習考試。
有了上面的計劃，我在復讀時(shí)，大膽地接受了所在班級班長(cháng)的重任，復讀期間我不再沉默寡言，在協(xié)助班主任做好班級工作的同時(shí)，積極和其他同學(xué)交流經(jīng)驗，向每一個(gè)比自己強的人虛心學(xué)習，在我的帶領(lǐng)下班級學(xué)習氣氛空前活躍，學(xué)習成績(jì)也穩步提高。經(jīng)過(guò)一年努力，在20xx年高考中，我考出了600多分好成績(jì)。
調整心態(tài)臨場(chǎng)不亂
回想當時(shí)的情形，我覺(jué)得我最大的優(yōu)點(diǎn)就是自信心強、心態(tài)好。無(wú)獨有偶，在我參與xxxx年高招過(guò)程中，我所在的大學(xué)曾招過(guò)一批保送生，其中令我印象最深的是一位女生。在考試前，她一人從長(cháng)春坐飛機到北京轉機再飛往重慶，自信心很強，同時(shí)她心態(tài)非常好，在考試過(guò)程中大膽放棄難題，力求穩妥，最終以面試和筆試第一名的成績(jì)被學(xué)校錄取。我認為，老師在學(xué)生的復習過(guò)程中，在傳道授業(yè)解惑之外還應該注重培養學(xué)生的自主性、自我控制能力、自我調節能力，畢竟臨場(chǎng)考試，心態(tài)最重要。特別是高考，考生碰到的不可能是熟悉的題目，需要考生把平時(shí)積累的知識變相運用，這就需要考生有良好的知識積累、很強的應變能力以及良好的心態(tài)。
高考心得體會(huì ) 篇6
春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結束，回顧一年來(lái)的備考經(jīng)歷，真是感慨萬(wàn)千，其中有苦也有樂(lè )，苦中取樂(lè )，樂(lè )在其中，有成功的經(jīng)驗，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉變。本著(zhù)總結過(guò)去，放眼未來(lái)的思想，我認真分析和總結一年來(lái)高考備考的心得和體會(huì )如下：
一、備考策略
1、堅持集體備課
我校歷來(lái)注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識特別強，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常在一起認真研究教材教法，教學(xué)內容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復習是一項艱巨的系統工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對新的知識有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復習時(shí)，學(xué)生對所講的內容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對知識的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會(huì )感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽(tīng)，很難達到預期的復習效果，因此，高考復習備考中必須認真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節一開(kāi)始就滿(mǎn)堂系統復習和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習題中去，讓學(xué)生通過(guò)做題去體會(huì )和感悟，然后通過(guò)典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對基本概念的理解和掌握，最后通過(guò)課堂或課后練習題加以鞏固。
3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽(tīng)得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類(lèi)似的題，而是在幾天后去考類(lèi)似的題，結果會(huì )怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過(guò)認真的總結和分析以往的經(jīng)驗和教訓，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習課的時(shí)間進(jìn)行小測試，及時(shí)檢測教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會(huì )非常認真的精心編制一份測試題，讓學(xué)生自我檢測，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評、及時(shí)反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過(guò)幾天以后才去講評，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。
4、認真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過(guò)認真分析和研究近幾年全國各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對性的練習，達到了很好的效果。
5、立足基礎，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開(kāi)課本而只依賴(lài)于各種復習資料，必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導學(xué)生認真閱讀教材內容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯題，指導學(xué)生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎練習題。
二、存在的問(wèn)題
1、實(shí)驗教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當數量的基礎實(shí)驗、演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、創(chuàng )新性實(shí)驗，這些實(shí)驗都放在第一輪和基礎知識內容一起復習。這樣對基礎實(shí)驗復習的系統性、整體性較差，而且未開(kāi)設實(shí)驗展示，復習時(shí)間安排也倉促，造成基礎實(shí)驗復習不到位，導致學(xué)生的實(shí)驗創(chuàng )新能力、綜合能力沒(méi)有得到有效的提高。
2、數字運算能力訓練欠缺
據了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計算器，因此，他們在初中就習慣了使用計算器進(jìn)行計算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數字計算的題目不多，所以也就沒(méi)有引起足夠的重視，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。雖然今年的高考題中并未出現大量的復雜的具體數字的計算題，但在今后的復習中仍應重視這個(gè)問(wèn)題。
3、對運用圖像解決問(wèn)題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀(guān)的物理語(yǔ)言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯，很多學(xué)生對物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對運用圖像解決問(wèn)題的能力培養力度不夠，高考備考過(guò)程中必須加強對物理圖像的認識和運用的訓練。
4、對解題規范性要求把握不當
高考評卷中對解題的規范性要求不是很高，也不可能很高，因為評卷過(guò)程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號的運用是否準確合理，上標下標的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問(wèn)題，文字表述應該是給閱卷的`老師起到一個(gè)向導（路標）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過(guò)程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體A和B，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對A”或“對B”來(lái)表明你的研究對象，這樣很簡(jiǎn)潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對于計算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長(cháng)篇大論，否則不僅耗費大量的時(shí)間，而且還會(huì )吃力不討好，因為寫(xiě)得越多就會(huì )錯得越多。然而我們在平時(shí)的教學(xué)中嚴格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準確充足的文字說(shuō)明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因為害怕文字表達失分花費了大量的時(shí)間和精力去思考和書(shū)寫(xiě)，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
三、對高考備考的幾點(diǎn)建議
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導思想，考試內容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實(shí)驗、綜合運用以及應用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養。
3、認真分析學(xué)情，把握復習節奏。用基礎題來(lái)訓練學(xué)生的解題方法，培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習題，培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學(xué)生的具體數字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果�？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式，讓學(xué)生體會(huì )和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習慣。
7、要加強解題規范性指導和訓練，力爭書(shū)寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范。
8、加強應考策略指導，培養和訓練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割?lèi)?ài)”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養成“把平時(shí)當高考，把高考當平時(shí)”的心態(tài)，對于考前心理負擔過(guò)重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績(jì)。
總之，高考備考是一項艱巨的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，爭取來(lái)年取得更大的豐收。以上總結，不足之處，請予以指正。
高考心得體會(huì ) 篇7
時(shí)間如流水，轉眼已成煙。明天又是高考的日子，而我的高考已過(guò)了整整23年。
而今想起，真是：如夢(mèng)如幻月，若即若離花。
說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我對高考并非像如今的孩子們那么在意，也沒(méi)有現今家長(cháng)們的深情!
只是一個(gè)人從郊區來(lái)到縣城的小旅館，參加一次可能再也不用考試的考試。
自己的水平自己知道。從進(jìn)校的30多名一直努力到高三，最好的成績(jì)是班級23名。所以填報志愿時(shí)，首選清華北大，第三志愿才填了一個(gè)可以調配的師范學(xué)院。
但人總是不甘心的。同樣的在校學(xué)習，憑什么別人能自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我就應該：也許他們會(huì )輕易地忘了我，我不難過(guò)，至少我趕上了他們的過(guò)往，只因我不是他們等待的季節!
所以高考我特別地放松，就像是完成一次人生的盛典，而后就是深情地謝幕，再回到大地母親的懷抱，或者遠走他鄉，做一個(gè)打工的游子，在機器轟鳴中，像包身工一樣，積淀生命的財富，在考試沒(méi)結束前，一切都不得而知。
三天的時(shí)間，我像做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒是炎熱的夏季。
回到家就開(kāi)始農忙。收完玉米，緊接著(zhù)收稻子。
“農家少閑月，五月人倍忙�！蔽覒岩勺髡邔�(xiě)錯了。應該是農歷七月人倍忙才對。五月只是割麥插禾，至少天氣是配合的：花香鳥(niǎo)語(yǔ)，杏李桃熟。而七月流火，忙得人只想泡在小河里，隨波流去。
有人說(shuō)：在薄情的世界里深情地活著(zhù)，勝之不武。
而我想說(shuō)：在勞動(dòng)的世界里深情地活著(zhù)，明天會(huì )更好!
父親看著(zhù)我厚厚的眼鏡及被扁擔磨破皮的肩膀說(shuō)：“考不上大學(xué)，就要和我們一樣啰!”是心疼也是鼓勵，因為父親知道，要是考上了，他老人家還得砸鍋賣(mài)鐵，不斷辛苦!
拿高考成績(jì)那天，是大哥的孩子滿(mǎn)百天的日子，或許是個(gè)好兆頭。揣著(zhù)母親昨天從大伯那里借來(lái)的路費，在天蒙蒙亮的時(shí)候，就出發(fā)了。
到了學(xué)校門(mén)口，學(xué)生們都已放假，校園一片寂靜。在操場(chǎng)走了走，眼前滿(mǎn)是在這里生活六年的身影，那石階上的`大樹(shù)還是那么蒼勁，驕陽(yáng)下還是那么挺拔!
我好像沒(méi)有勇氣到班主任家里去拿成績(jì)單，萬(wàn)一沒(méi)上線(xiàn)呢，家里親戚朋友都在等著(zhù)……
我只好繼續在校園里轉悠……
知了的叫聲憑添了許多哀愁，感覺(jué)有些餓，來(lái)到以往進(jìn)城的三叉口，花五毛錢(qián)啃了個(gè)饅頭，似乎有了些信心，畢竟終究得去見(jiàn)班主任。
班主任見(jiàn)到我，眼睛瞇成一條縫，碎花格子襯衣上的花朵在陽(yáng)光下跳躍：“不錯，上線(xiàn)了!看來(lái)你的努力上天是不會(huì )錯過(guò)的�！�
我只記得當時(shí)我啥也沒(méi)說(shuō)，只是給老師鞠了一躬，就一陣風(fēng)似的跑了，跑到操場(chǎng)石階大樹(shù)下坐著(zhù)，風(fēng)吹著(zhù)，樹(shù)葉響著(zhù)，知了唱著(zhù)……
坐了十多分鐘，我才想起家里親戚朋友還在等著(zhù)�；丶业穆肪妥兊幂p松而愉悅，畢竟我是我們村里第一個(gè)大學(xué)生……
后來(lái)才知道，我們班考上了十三個(gè)，難怪班主任見(jiàn)到我會(huì )笑得那么灑脫，因為我本不在她的視線(xiàn)里，卻有了她意想不到的結果!
人生可能有很多種如果，但最讓人心動(dòng)的可能就是問(wèn)心無(wú)愧地去做，才會(huì )有天道酬勤的果!
在高考的前夜，寫(xiě)下自己高考的經(jīng)過(guò)，愿天下高考的學(xué)子冷靜沉著(zhù)，考出不悔，考出看盡長(cháng)安花的執著(zhù)!
高考心得體會(huì ) 篇8
前幾天，我參加了“新高考改革培訓心得體會(huì )”活動(dòng)，聆聽(tīng)了張思明、程翔等教育專(zhuān)家的報告。專(zhuān)家的報告既有鮮活案例的支撐，又有精準理論的提升，貼近教師工作實(shí)際，符合教師工作需要，為全體教師呈現了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師，我感受到了專(zhuān)家對教育的熱愛(ài)與赤誠。
日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠慮者由現在看到了未來(lái)，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線(xiàn)走高，嚴重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿(mǎn)了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物�！边@是對現代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。
我們每個(gè)人都應該使心靈保持寧靜，讓寧靜去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無(wú)論那些東西對于別人多么珍貴，在寧靜中，我們才能客觀(guān)地審視走過(guò)的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧靜中，我們才能進(jìn)行心靈的叩問(wèn)與成長(cháng)，使自己的文化品味、精神涵養、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚?dòng)跈噘F、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會(huì )悄然遁形，這樣的心靈才會(huì )包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來(lái)？有人說(shuō)經(jīng)歷了就會(huì )明白了，看開(kāi)了，我們無(wú)法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(cháng)的事，但我們可以安排自己進(jìn)行讀書(shū)。從書(shū)中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無(wú)�？梢杂貌蛔儜f(wàn)變來(lái)應對，使自己善良、豁達，從而寧靜，幸福。
專(zhuān)家報告的第一場(chǎng)，張思明校長(cháng)用他富于變化的語(yǔ)言配合以精致的課件形象直觀(guān)地向我們詮釋了什么叫“前衛”。隨著(zhù)她的娓娓道來(lái)，我眼前出現了一幅畫(huà)面：在張校長(cháng)的“無(wú)疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無(wú)際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長(cháng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
我周身的細胞又開(kāi)始活躍了起來(lái)，怎樣把我的學(xué)生從“奴隸”的隊伍中解放出來(lái)，成為學(xué)習的“主人”是我一上午都在思考的問(wèn)題。感謝張校長(cháng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計劃。
張校長(cháng)在報告中說(shuō)“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說(shuō)教教育是灌輸教育是打磨。很多時(shí)候學(xué)生的思維會(huì )讓我們始料未及，可是在我們日復一日，年復一年的灌輸、說(shuō)教中他們的創(chuàng )造性的棱角會(huì )被打磨地無(wú)影無(wú)蹤，都成了“標準件”。不敢說(shuō)停止只能說(shuō)改變，學(xué)生能自學(xué)的知識，互助的內容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語(yǔ)文園地，這些都是學(xué)生的能力能駕馭得了的，就無(wú)需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀(guān)地說(shuō)是一種浪費，一種剝奪，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)，里面包含著(zhù)許多的智慧。
在每單元的課文中，我會(huì )努力為學(xué)生呈現開(kāi)放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的'觀(guān)點(diǎn)，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學(xué)生發(fā)言?xún)热莸耐瑫r(shí)，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍；學(xué)習方法的梳理也是非常重要的，我會(huì )在有計劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習之后，帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習的過(guò)程，尋找學(xué)習的方法。系統的訓練會(huì )使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法，由于只是想法，還沒(méi)有接受實(shí)踐的檢驗，所以還很幼稚，但我會(huì )在操作中逐步改進(jìn)，逐步完善，真正讓學(xué)生體驗知識發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，感受發(fā)現知識的樂(lè )趣，領(lǐng)略教學(xué)的美妙。新學(xué)期，我想對學(xué)生說(shuō)：“孩子，老師約你一起教語(yǔ)文�！�
在新名詞、新事物、新信息不斷涌現的今天，如果老師還堅守“以不變應萬(wàn)變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預見(jiàn)的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(cháng)久的保障”的現實(shí)主義的想法，還是出于“把工作當成一種享受，一種幸�！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應不斷充實(shí)、豐盈自己，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！
高考心得體會(huì ) 篇9
說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的學(xué)習情況：我們學(xué)校3月5號摸底考試，7號成績(jì)出來(lái)，我只有260分。這對于在高三“混日子”的人再也正常不過(guò)了。并非我沒(méi)有努力，只是堅持的時(shí)間太短。望著(zhù)拿到手里的試卷，想著(zhù)回家怎么給父母解釋。每當想到父母憂(yōu)心的眼神，我就感到揪心�？粗�(zhù)夕陽(yáng)，也像我的成績(jì)單一樣鮮紅。
晚上，父母看到成績(jì)單的時(shí)候并沒(méi)有像往常一樣憂(yōu)慮。父親告訴我：考不考上大學(xué)不重要了，他已經(jīng)幫我找到一份工作，在當地一家工廠(chǎng)當小工，我畢業(yè)就可以去了。學(xué)個(gè)幾年可以做大師傅，待遇還不錯，我當時(shí)就蒙了，雖然我的成績(jì)不好，可是我忘不了當初最要好的幾位朋友相約同聚大學(xué)的誓言，忘不了高三那些為理想奮戰的日日夜夜。我暗暗發(fā)誓，一定要考上大學(xué)――為了我，也為了擔心我的父母。
7號晚上我第一次靜下心來(lái)分析自己的不足：為什么書(shū)看了就是沒(méi)效果，為什么題目做過(guò)仍然會(huì )錯，為什么有的知識點(diǎn)我知道但不能解題。我發(fā)現自己在學(xué)習上有3點(diǎn)問(wèn)題：
1、沒(méi)有目標，不能堅持不懈每次制定的學(xué)習計劃照著(zhù)做兩三天就不能堅持下去，等過(guò)幾天再看，這時(shí)候前面的東西也忘得差不多了。
2、做題缺乏針對性，很少總結我平常做題只管做多少，不去選擇難度同時(shí)也很少對某一考點(diǎn)或題型做針對性的練習。這直接導致我對知識點(diǎn)的把握不到位，對自己知道的薄弱處不清楚。
3、看得多，動(dòng)得少有句話(huà)叫做“好記性不如爛筆頭”，我看書(shū)的時(shí)候很少進(jìn)一步去理解知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，所以原來(lái)不會(huì )的現在還不會(huì )，原來(lái)錯的也一直錯下去。
認識到自己的.缺點(diǎn)之后，我開(kāi)始針對不足之處做相應的計劃。我將以前考過(guò)的各科試卷都看了一遍，發(fā)現了每一科目有不同的漏洞。
語(yǔ)文：基礎知識和閱讀理解不太好
數學(xué)：選擇題、填空題命中率低，大題后面的3個(gè)題不會(huì )做
英語(yǔ)：基本不懂
既然找出了問(wèn)題，就想著(zhù)找解決的辦法
語(yǔ)文：我去書(shū)店買(mǎi)了一本語(yǔ)文基礎知識手冊和一本閱讀素材；數學(xué)買(mǎi)了天利38套；英語(yǔ)買(mǎi)了近十年的高考題。
我將語(yǔ)文的基礎知識手冊和閱讀剪成3本，每十天換一本�？椿A知識手冊當看書(shū)，閱讀素材著(zhù)重理解其中心思想。這樣我的基礎知識和閱讀作文水平都有提高。
數學(xué)：每天做3套題目，只做選擇題和填空題，時(shí)間控制在2個(gè)半小時(shí)內。第二天都將昨天做錯的題目看一遍，3天、一周后再分別看兩遍。這樣我的數學(xué)解小題的速度和準確率快速提高。
英語(yǔ)：每天做一套題，將不認識的單詞記錄下來(lái)當晨讀材料，每天記半小時(shí)。
接下來(lái)的一個(gè)月我都用這種方法復習，4月5號摸底考試，成績(jì)出來(lái)，我的成績(jì)由260飛躍到410。我從班上倒數第3上升到倒數第10位，有了明顯的效果，這時(shí)我更興奮了，開(kāi)始制定第二個(gè)階段的沖刺方案。
語(yǔ)文：基礎知識手冊每十天重點(diǎn)掌握，作文素材每天精讀5篇。
數學(xué)：將前面的選擇題、填空題加上后面的四道大題一起重做一遍。最后兩題不做，第二天復習。
英語(yǔ)：每天一套題，每個(gè)題目的語(yǔ)法、句型和短語(yǔ)一定要搞清楚，做題的題記錄一遍。
用這個(gè)第二階段的方法堅持學(xué)習一個(gè)月后，5月5號考試，我的成績(jì)再次突破到510分。
這時(shí)候我在班上的成績(jì)已經(jīng)是前20名。在湖南省，這個(gè)分數想要上一般本科還是有困難，更不用說(shuō)重本了。
我深深地理解到堅持不懈和制定計劃的重點(diǎn)性，在最后一個(gè)月里面，我終于跟上了老師教學(xué)的腳步，一邊不停地做著(zhù)各式各樣的練習，一邊將近兩個(gè)月每天的錯題當成武俠小說(shuō)看得津津有味。我已經(jīng)入境了。與些同時(shí)，最后一次模擬考如約而來(lái)，可能是為了給大家保持高考的信心，這一次考得比較容易，我拿到了598分，一舉進(jìn)入班上前十名。
期待已久的高考來(lái)了，憑著(zhù)3個(gè)月的奮斗，沒(méi)有一天休息。我，終于拿到了人生最重要的一張通行證――高考572分。這個(gè)分數足夠我進(jìn)一所重點(diǎn)本科了。
語(yǔ)文：110分 數學(xué)：119分 英語(yǔ)：105分 理綜：238分
決心勝過(guò)所有困難
高考心得體會(huì ) 篇10
20xx年8月29日，我聽(tīng)了長(cháng)春生和姚契約兩位專(zhuān)家的講座，收獲了很多。以下是我教育經(jīng)驗的體會(huì )。
1、高考改革使教學(xué)發(fā)生新變化
在新的高考改革方案中，“交大制”和分層教育已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的趨勢，為此，教師要改變現有的統一教育模式，真正實(shí)現分層教育，保證課程質(zhì)量�！拜啺喙ぷ髦啤钡膶�(shí)施在空間和時(shí)間上導致了班主任和班里學(xué)生的“分離”。這意味著(zhù)教師要做好教學(xué)追蹤，與學(xué)生保持密切關(guān)系。
與目前的“固定班”不同，“交大制”要求教師進(jìn)一步尊重學(xué)生差異，把握好自己的教學(xué)個(gè)性和學(xué)生個(gè)性的結合點(diǎn)，充分關(guān)注學(xué)生的不同需求，真正彌補學(xué)生的知識缺陷，擴大學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生能力。
2、高考改革對教師提出新挑戰
對高考制度的變化、一線(xiàn)教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、班級管理等提出了新的要求，為了適應新的高考制度，教師的現有素養需要在以下幾個(gè)方面著(zhù)力豐富、加強和改善。
�。�1）要改變教學(xué)理念
新的高考制度將打破只有分數高的高考入學(xué)機制，廢除文理分科，考試范圍涵蓋國家規定的所有科目。為此，教師要從應試教育模式中走出來(lái)，從單一興趣分數上關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。要加強教師的學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，突破舊的教學(xué)理念局限性，從不同角度廣泛解讀課程，從現有知識的開(kāi)展到現有知識的總結，將教學(xué)思維方式轉變?yōu)橹R的各種生成、聯(lián)系和拓展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，有效促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展。
�。�2）教學(xué)方法要改變
教師要根據不同的教學(xué)內容、教學(xué)對象來(lái)決定不同的教學(xué)方法，運用認知主義和建構主義等理論，選擇教學(xué)方法，設計教學(xué)內容，構建學(xué)習共同體。為了形成以教師為中心、以學(xué)習者為中心的.教育理念，教師在學(xué)習過(guò)程中充當幫助者和促進(jìn)者，而不是知識的傳授者或注入者。學(xué)生是信息處理的主體，不是被動(dòng)接受者和灌輸的對象，而是意義上的主動(dòng)建構者。約翰肯尼迪，學(xué)）充分發(fā)掘綜合網(wǎng)絡(luò )資源，利用現代信息技術(shù)手段服務(wù)新課程。在可能的條件下，教師應組織和指導合作學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，重視教學(xué)思想方法，培養學(xué)生掌握和運用知識的能力，在教學(xué)中充分體現學(xué)科價(jià)值，增強應用意識。讓“自主、合作、探索”的學(xué)習方式進(jìn)入課堂。
�。�3）班級管理需要變更。
“走班制”在一定程度上造成了“教”與“育”的分離，班級管理難以再采用傳統的管理模式。在這樣一個(gè)開(kāi)放的教育環(huán)境下，班主任教師需通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生參與班規修訂，增強學(xué)生主體意識，從實(shí)際出發(fā)，積極探求適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的空間，突破傳統管理模式，關(guān)注班級網(wǎng)絡(luò )平臺建設，可結合網(wǎng)絡(luò )平臺建立一整套科學(xué)、合理、完備的考核、評價(jià)制度，實(shí)現教師實(shí)時(shí)追蹤，通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下互動(dòng)增加與學(xué)生的相處時(shí)間。
除此之外，新高考方案賦予了學(xué)生前所未有的選擇權，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì )選擇、規劃人生。教師的角色擔當不再是簡(jiǎn)單的勝任學(xué)科教學(xué)工作，還要勝任學(xué)生成長(cháng)導師工作。教師應該豐富職業(yè)生涯教育知識與實(shí)踐經(jīng)驗，提升學(xué)生選擇考試科目和報考專(zhuān)業(yè)的生涯規劃指導能力，助力學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中培養興趣、發(fā)現自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，并結合自身所長(cháng)盡早學(xué)會(huì )自我選擇、自我規劃，安排好高中階段所有學(xué)業(yè)進(jìn)程，做學(xué)生高考這個(gè)關(guān)鍵渡口的“擺渡人”。
3、結合我校實(shí)際，為了迎接明年開(kāi)始的新高考改革的全面實(shí)施，我認為：
�。�1）學(xué)校應該盡快成立新高考改革領(lǐng)導小組，在進(jìn)一步加強深入學(xué)習的同時(shí)，根據省、市教研室的指導意見(jiàn)，制定我校新高考改革擬行方案。并請專(zhuān)家進(jìn)行指導修改，交全體老師討論、學(xué)習。以此強化新高考改革理念，明確改革方向，統一思想，做到心中有數。
�。�2）要有計劃的地強對教師的培訓。對于明年高一的管理人員和任課教師，盡可能多創(chuàng )造交流、學(xué)習的機會(huì )。此外，加強班主任培訓，因為走班后對學(xué)生的管理是重中之重。新高考改革實(shí)施的第一年，首先是實(shí)現平穩過(guò)度，積累經(jīng)驗，學(xué)生穩定是前提。
高考心得體會(huì ) 篇11
100天，可以收獲很多；100天可以突飛猛進(jìn)；100天可以創(chuàng )造奇跡；100天，可以鑄就輝煌！
但是不要忘記拿破侖的話(huà)：“最艱難的一天是我們離成功不遠的時(shí)候�！蔽覀冞�有一句古話(huà)，“行百里者半九十�！笔聦�(shí)上，我們離成功越近，道路就越艱難。放下包袱，輕裝上陣，吃苦，成功。在高考綜合實(shí)力的較量中，能掌握知識、克服困難的人，將贏(yíng)得最后的勝利。
高考雖然不是人生的全部，但卻是人生中極其重要的一步。雖然不能說(shuō)這100天的'努力就決定了學(xué)生的失敗來(lái)，但是完全可以確定，同學(xué)們的未來(lái)將因為這100天的拼搏而更加絢麗多彩。作家柳青說(shuō)，人生的路雖然很長(cháng)，可最關(guān)鍵的只有幾步。同學(xué)們，這100天就是你們人生最關(guān)鍵的時(shí)候，此時(shí)不搏何時(shí)搏?是雄鷹就要搏擊長(cháng)空，是海燕就要勇斗風(fēng)雨!
為高考而戰，只要你心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)信念，誰(shuí)也擋不住你，擋不住你的成熟，擋不住你的智慧，擋不住你的成功!
為高考而戰，調動(dòng)一切細胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，加速，再加速，一心沖向自己瞄準的目標，鑄就無(wú)悔的青春!
高考心得體會(huì ) 篇12
1.認真聽(tīng)課
認真聽(tīng)課適當做筆記,不放過(guò)任何聯(lián)想小結的機會(huì )是讀好書(shū)的關(guān)鍵。上課的內容有難有易，不能因為容易而輕視它，也不能因為困難而害怕它。容易的問(wèn)題思維強度小，但所提供的思維空間卻很大，可以把自己的方法與老師的方法進(jìn)行整合，對相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行小結，對問(wèn)題的發(fā)展進(jìn)行預測，為后面更難的問(wèn)題準備更充足的思維慣性。
2.弄清概念、性質(zhì)與基本方法
弄清概念、性質(zhì)和基本方法是每個(gè)學(xué)科學(xué)習的第一步也是最重要的一步，如果概念沒(méi)有弄清就去解題是沒(méi)有不碰壁的，正確理解概念再做習題就比較容易了，通過(guò)習題的演算反過(guò)來(lái)還可以進(jìn)一步理解概念與性質(zhì)。要弄清概念、性質(zhì)和基本方法，就要先復習老師上課所講的內容與課本的相關(guān)內容。課堂弄不懂的問(wèn)題課后一定要想辦法弄懂，已經(jīng)聽(tīng)得懂的內容也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問(wèn)題最好動(dòng)手做一遍，自己走過(guò)的路才可能成為熟路。有了準備再做作業(yè)效率會(huì )更高，解題在很多情況下就是檢驗你對概念、性質(zhì)和基本方法掌握得如何。
3.經(jīng)常復習原來(lái)學(xué)過(guò)的知識
小學(xué)初中的復習靠老師，高中的復習靠自己。因為高中的課程內容多，所以在課堂上不可能經(jīng)常反復，一節課內容七天內不復習就有可能變得很陌生，最好是三天內復習一次。
4.懂得、會(huì )做與習慣
成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說(shuō)會(huì )道、他們是常常是在最恰當的時(shí)侯用自已毅力與勤奮把該要學(xué)會(huì )操作，操作到熟練，操作到形成習慣為止。你要習慣于看課本，課前要看、課內要看、課后還要看，直到真正弄懂為止。你要習慣于及時(shí)演練，時(shí)機把握的好不好對你來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，特別要珍惜課堂練習機會(huì )，珍惜例題重做時(shí)機。
一旦習慣養成，堅持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。美國著(zhù)名教育家曼恩的一段話(huà)：習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破。
5.勤于發(fā)現問(wèn)題，好于解決問(wèn)題
聽(tīng)課、看書(shū)、做作業(yè)，聽(tīng)課是發(fā)現問(wèn)題的.最重要的時(shí)機，大多數學(xué)生都沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，以為“聽(tīng)懂”就行，實(shí)際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題的學(xué)生，往往在碰到新的題目和題型時(shí)就束手無(wú)策了。解題也是發(fā)現問(wèn)題的重要手段，許多學(xué)生今天發(fā)現了三個(gè)問(wèn)題，明天發(fā)現了三個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有解決問(wèn)題，到了第三天老師問(wèn)他你有什么問(wèn)題，結果他一個(gè)問(wèn)題也提不出來(lái)。發(fā)現問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題，達到真懂的境界。發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更困難，因此你要珍惜所發(fā)現問(wèn)題，所發(fā)現的問(wèn)題一定要盡量加以解決，并且經(jīng)常復習。
6.把握解決問(wèn)題的時(shí)機
學(xué)習新的知識點(diǎn)，碰到問(wèn)題和困難是非常正常與自然的，碰不到問(wèn)題和困難才是不自然的。每個(gè)人都有解決這些問(wèn)題克服這些困難的時(shí)機，不同的人可能時(shí)機是不同的，我相信不管是誰(shuí)，這種時(shí)機一定存在�？上У氖窃诖蠖鄶档那闆r下我們并不能把握住解決問(wèn)題的時(shí)機。為什么呢?大多數的人總是急功近利，心理承受力差，對一些問(wèn)題在時(shí)機不成熟時(shí)做了一些努力收效不大時(shí)，就放棄了努力，同時(shí)也放棄了尋找突破這些困難的時(shí)機，最終讓自己失去了解決問(wèn)題機會(huì )，人的潛能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，像電腦、雖然硬盤(pán)中貯存著(zhù)無(wú)數的信息，但在顯示屏上顯示出來(lái)的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更非富的顯示。
7.善于分門(mén)別類(lèi)，善于抽出本質(zhì)
學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到大量的概念、定理公式、典型方法，對他們進(jìn)行概括小結使之系統化是非常重要的，平常我們要研究許多題型，做大量的習題，如果一但抓住了一類(lèi)習題的本質(zhì)就要及時(shí)歸納總結，可以用一句自己的話(huà)表達出對這一本質(zhì)的理解。分門(mén)別類(lèi)可以使學(xué)過(guò)的知識有條理，便于記憶，便于應用。抽出本質(zhì)，可以極大地提高自己的認識水平。
8.積極主動(dòng)、善于變通
跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無(wú)法直接做可以退一步或退幾步去做，總之要去做。不會(huì )做這道題，就做與這題相關(guān)的課本的例題，千萬(wàn)不能什么也不做。無(wú)論如何，你要動(dòng)起來(lái)，不動(dòng)不行，不做不行。從簡(jiǎn)單開(kāi)始，量力做事，每天堅持，你總會(huì )越來(lái)越好的。變法子做你不能直接做的事情，培養自己積極主動(dòng)、善于變通的習慣，可以終身受用。形成好一種習慣的重要原則是：起點(diǎn)要低，起動(dòng)要慢，日積一日，終達目的。
9.要虛心、要自信、有主見(jiàn)、有理智
認真可以使你能夠發(fā)現更細膩的東西，專(zhuān)心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能夠讓你克服困難，志向是你學(xué)習的動(dòng)力是精神的支柱。
自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困難的最大的心理障礙，自大是停滯退步的最重要的原因，自信增加內力使人進(jìn)步，自大減少內力讓人頹廢。自信的人征服難題，自大的人被難題征服。
10.快樂(lè )地學(xué)習、充滿(mǎn)信心地學(xué)習
對人對已對事對物都要好一點(diǎn)，保持愉快的心情，天天高興地生活和學(xué)習是重要的�？鞓�(lè )地學(xué)習可以極大地提高體力和智力，當一個(gè)學(xué)生在大多數情況下能夠保持良好的心境，快樂(lè )地學(xué)習時(shí)，他的學(xué)習成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好。充滿(mǎn)信心地學(xué)習可以極大地提高學(xué)習效率，可以消除你的不良情緒盡而達到快樂(lè )的境界。這樣你就能做到書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。
高考心得體會(huì ) 篇13
時(shí)間雖然較短，但本人受益匪淺，現將部分重要心得總結如下：
一、大師風(fēng)范，與眾不同。本次研討會(huì )的形式主要是特邀地理專(zhuān)家做有關(guān)新課程高考復習的講座。3月26日上午聽(tīng)取湖南師大附中梁良樑作家做關(guān)于《淺談地理二輪專(zhuān)題復習》的講座，梁老師從事地理教學(xué)研究幾十余載，備考經(jīng)驗十分豐富，特別是他對題目的深挖能力，體現梁其深厚的地理知識積淀。3月26日下午和27日上午分別聽(tīng)取梁錢(qián)立秋和舒俊兩位特級教師的講座，兩人的講座水平也頗高，本人收獲良多。
二、新課程高考，新備考建議。今年是我省第一次實(shí)行新課程高考，考試內容和考試形式都有較大改變，所以在備考復習方面專(zhuān)家提出了新的建議，如梁老師提出要有對教材的'整體把握能力，不是教教材，而是用教材；如錢(qián)立秋老師提出對近幾年新課程高考卷的參考答案進(jìn)行分析，有利于把握新課程高考的考試內容和考試方向；又如舒俊老師提出高考的考察內容多為隱性聯(lián)系知識，備考時(shí)注重幫助學(xué)生梳理出課本上所沒(méi)有的隱形聯(lián)系知識。
總之，本次教學(xué)研討會(huì )讓我深感要成為一名優(yōu)秀的地理教師，任重道遠，但我一定會(huì )追隨這個(gè)目標，并為之付出努力的。最后感謝學(xué)校提供這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )！
高考心得體會(huì ) 篇14
非常榮幸能夠淺談自己的高考經(jīng)驗與收獲。實(shí)際上，學(xué)習方法這種東西因人而異，每個(gè)人都有專(zhuān)屬于自己的學(xué)習方法。但學(xué)習經(jīng)驗和經(jīng)歷卻可以被當做一個(gè)個(gè)小故事分享，希望我的某些學(xué)習經(jīng)驗可以對在座的各位有所啟發(fā)。
首先是心態(tài)。
我覺(jué)得我高三一年的心態(tài)還是很平和，很穩定的。如果把一個(gè)人的心態(tài)比做正弦函數圖像的話(huà)，那么興奮、激動(dòng)就是波峰，失落、傷心就是波谷，而平和穩定的心態(tài)就在平衡位置上。我覺(jué)得我最理想的心態(tài)就是位于平衡位置的心態(tài)，當然，心態(tài)這個(gè)東西因人而異，每個(gè)人最理想的心態(tài)也不一樣。所以，在高考之前，你一定要找到最適合自己的心態(tài)，努力地調整自己，是自己能夠以最好的心態(tài)去參加高考。在高考之前，每一次考試都是一次鍛煉的機會(huì )，你要抓住每一次機會(huì )，找出最適合自己的心態(tài)。同時(shí)也找出你的漏洞和盲點(diǎn)，盡量補全。
我的心態(tài)就是一直很佛的那種。我覺(jué)得我高考怎么考，我也得能考六百多分，所以我也就不著(zhù)急，就這一步一步地慢慢地進(jìn)行高三。
其次就是，平衡或者叫做協(xié)調。
平衡指的'是休息與學(xué)習上的平衡。高三一年以你會(huì )把大量的時(shí)間與精力放在學(xué)習上，你幾乎沒(méi)有時(shí)間去運動(dòng)、去鍛煉，后果就是你的身體素質(zhì)和機能都會(huì )不斷下降。而身體素質(zhì)的下降會(huì )導致學(xué)習效率的下降，進(jìn)而導致學(xué)習成績(jì)的下降。
坦白說(shuō)，我就沒(méi)有做到這種平衡。我高三一年，身體一直處于非常虛弱的狀態(tài)，每天上課都是昏昏沉沉、萎靡不振的，也打不起精神來(lái)，經(jīng)常在課上、自習打盹、睡覺(jué)。19班的同學(xué)都知道，因為我是全班最能睡的那個(gè)。過(guò)多睡覺(jué)會(huì )讓你錯過(guò)老師講的知識點(diǎn)，就會(huì )出現這種情況。（在老師講解完某道題后）我問(wèn)我同桌：“這題老師講了嗎？”她說(shuō)：“講了，在你上課睡覺(jué)的時(shí)候�！蔽遥骸啊边@就是我高三沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的后果，希望你們不要重蹈覆轍、引以為戒。
還有就是，合作或者叫做互補。
在學(xué)習的過(guò)程中，你可以找一個(gè)或兩個(gè)和你一起學(xué)習的伙伴，這個(gè)伙伴最好是一個(gè)比你學(xué)習好的，一個(gè)比你學(xué)習差一點(diǎn)的。對于學(xué)習好的伙伴，你可以多向他請教，學(xué)習他的解題思路，模仿他的學(xué)習習慣；對于學(xué)習差一點(diǎn)的伙伴，你可以多給他講題，在講題的過(guò)程中回顧自己的所學(xué)，進(jìn)一步加深印象。而且這兩個(gè)伙伴中最好有一個(gè)擅長(cháng)你的弱勢學(xué)科，這樣就可以跟著(zhù)他學(xué)習，在潛移默化中補齊自己的短板。
最后一點(diǎn)，我想說(shuō)的是堅持。
但其實(shí)我是一個(gè)沒(méi)有堅持精神的人。我學(xué)不學(xué)習主要看心情，心情好就學(xué)一陣，心情不好就不學(xué)。所以我的成績(jì)是波動(dòng)圖。在高一、高二的時(shí)候，這種成績(jì)情況不容易看出來(lái)，但是一到高三進(jìn)行綜合的訓練與模擬的時(shí)候，哪塊知識沒(méi)有掌握好就非常容易的能夠看出來(lái)，知識上的漏洞最終會(huì )導致成績(jì)的停滯不前。
所以我想說(shuō)的是，你要把眼光放在高考，奔著(zhù)這個(gè)目標努力地堅持下去，中間不要有任何的懈怠與放松，每一個(gè)知識點(diǎn)都要掌握好。
希望我的學(xué)習經(jīng)驗對同學(xué)們今后的學(xué)習能有所啟迪或幫助。
衷心地感謝班主任、學(xué)校領(lǐng)導以及各科老師對我們的辛勤培養，沒(méi)有你們的辛苦付出，就沒(méi)有我們今日的輝煌成就。
最后我想說(shuō)：少年追夢(mèng)，未來(lái)可期；乾坤未定，你我皆是黑馬。
高考心得體會(huì ) 篇15
舍這，恐怕是我最后一次談高考，因為我畢業(yè)了，知道什么是絕望和放棄了。
我一向對我們的高考沒(méi)有好感，就像對待我們的教育，一樣的不看好。之前是因為體制的問(wèn)題，但現在又多了一些，可見(jiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，可悲的東西也在進(jìn)步。
我反對高考，已經(jīng)不是一次兩次的事情，但很遺憾，我的話(huà)不管用我的力量也很小，我們的教育部門(mén)不喜歡聽(tīng)好話(huà)。所以，直到現在，高考這東西仍然存在并且繼續，真可謂頑固之疾，非一天一人之力可消除。其實(shí)，我也不是反對高考，畢竟我也是走過(guò)這道橋的人，而走過(guò)這道橋的人也未必就不是好人，最起碼我還算一個(gè)好人。我的意思是，我們的高考可不可以認真點(diǎn)，怎么越來(lái)越不像那么一回事，越來(lái)越不像話(huà)，越來(lái)越?jīng)]意思。
本來(lái)，高考的可信度就不高，學(xué)生都能判卷，這又算個(gè)什么事情。而學(xué)生是個(gè)什么東西，坦白講，學(xué)生根本就不是個(gè)東西，能負的起這艱巨的責任么？老師是個(gè)什么東西，老師也不是什么東西，也不能肩負起這責任，老師是最沒(méi)責任心的。閱卷老師自己沒(méi)有責任心也就罷了，可笑的是，還要把艱巨的責任交給更沒(méi)責任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低，我想大家都知道，估計和老師的也沒(méi)多少區別，馬馬虎虎而已。由此可見(jiàn)，這閱卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又會(huì )出現不少冤案。畢竟，我們絕對不能排除，閱卷過(guò)程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規則。結果，我們本來(lái)就有失公平的高考，就會(huì )更加錯亂和沒(méi)有公信力，我們還考個(gè)什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài)，用營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的意思就是，是大眾市場(chǎng)而非利基市場(chǎng)，肯定會(huì )造成人才市場(chǎng)的營(yíng)養不良。再來(lái)看我們的試題，偏題怪題屢見(jiàn)不鮮，根本就沒(méi)有質(zhì)量沒(méi)有意義。那些所謂的調研人員，無(wú)非是些拿著(zhù)公款吃喝玩樂(lè )的.假正經(jīng)，或者是些只會(huì )孤芳自賞閉門(mén)造車(chē)的老骨頭，一門(mén)心思就會(huì )折磨人，想方設法和實(shí)際脫軌，就像脫別人衣服一樣，向來(lái)樂(lè )此不疲，以此來(lái)彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了，水平自然就發(fā)揮不出來(lái)，老骨頭們的水平自然就顯得高了，就是比學(xué)生的高。但是，這有個(gè)啥用，你高了，就不許學(xué)生跟著(zhù)高，你不高，就更不許學(xué)生跟著(zhù)高。結果，不是學(xué)生應試教育的水平不高，而是沒(méi)有其發(fā)揮雕蟲(chóng)小技的平臺，高考就是這個(gè)蹩腳的平臺。
如果說(shuō)，高考是我們這一代最后一條比較有點(diǎn)公平而言的道路，那么如此沒(méi)有規則且混亂不堪的閱卷過(guò)程，無(wú)疑是抹去了這最后殘留的一點(diǎn)公平，無(wú)疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不夸張地說(shuō)，所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友，你們已經(jīng)踏上了一條時(shí)代和社會(huì )安排的不歸路，如果不想活得太失敗的話(huà)，就趕緊努力掙脫出來(lái)。高考，是最沒(méi)信用的，最沒(méi)意義的，也是最沒(méi)前途的，這是個(gè)不爭的事實(shí)。這樣的路，我們就可以不走，我們就可以當它是個(gè)屁！
高考心得體會(huì ) 篇16
對于中學(xué)生，高考是一個(gè)亙古不變的話(huà)題。而什么高考心得早已是每年這個(gè)新舊交替時(shí)期的熱門(mén)話(huà)題。狀元或清北帝的方法似乎是權威中的權威，而我一個(gè)準復旦生的話(huà)似乎顯得有些輕不足惜。但是我想方法是每一個(gè)人的財富，而分享的精神對于乞丐或富豪同樣是平等的。我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的心得或方法，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，不必照搬全收，取自己所需適合即可。
苦惱按什么邏輯來(lái)寫(xiě)，思來(lái)想去，還是決定按最俗的思路來(lái)寫(xiě)：分科目談。我想重點(diǎn)談?wù)Z(yǔ)文文綜，數學(xué)英語(yǔ)略談，因為個(gè)人優(yōu)勢或者在本人心中的重要程度。
首先想說(shuō)語(yǔ)文，也許對于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是高考科目里最微不足道的科目，但是我想說(shuō)一個(gè)事實(shí)：對于理科黑馬或常勝將軍，語(yǔ)文至少應該是115，對于每一個(gè)文科生，語(yǔ)文只有120左右才叫真正的文科生。每年語(yǔ)文能上120的孩子足以讓人稱(chēng)道，而請設想，如果你能拔得語(yǔ)文的頭籌，豪取130多，那將在一分就是一分的高考戰場(chǎng)上為你拿下10多分的優(yōu)勢，不容小視。語(yǔ)文無(wú)非就是以下幾大塊：現代文選擇題，文言文，默寫(xiě)，古詩(shī)鑒賞，現代文選做，現代漢語(yǔ)選擇題和活題，作文。我想我的重點(diǎn)是放在選擇題和作文上的，這畢竟是分數上的大頭，而其余的類(lèi)型，大多靠的是自身的能力和水平，訓練提高的速度和幅度十分有限。我的方法是以題為主，摸索考法，掌握思路，語(yǔ)言有才。大家可能會(huì )有感受，認真聽(tīng)講或是琢磨一輪復習的厚書(shū)效果都不大，反而越學(xué)越亂，分數上總是沒(méi)有提高的體現，這就是，語(yǔ)文由于它自身的靈活性和作為語(yǔ)言的語(yǔ)感性是需要感覺(jué)和靈氣的一門(mén)學(xué)科，只有好好體會(huì )，多多思考，才能在應試上有一些進(jìn)步。選擇好的高考題和質(zhì)量?jì)?yōu)的模擬題，尤其是新課標地區的題，堅持每天練一部分，天天在語(yǔ)文的氣場(chǎng)中感受，就會(huì )有感覺(jué)，但這不是盲目刷題，是要總結反思的，比如在一天一篇文言文訓練中，哪些實(shí)詞特別高頻出現，不但容易考察第四題，而且影響閱讀懂文章，我就一天天在琢磨，還在筆記本上積累高頻實(shí)詞，長(cháng)此以往，看文言文已不需要對照翻譯，有速度，能讀懂，做題自然游刃有余。還有就是第一篇的現代文，9分的選擇題絕對不少，而且這篇文章難度一向不小，甚至有一些好學(xué)生9分全失，對于這種題型，我不建議選擇模擬題了，因為模擬題很難出成高考題的那種水平，所以就用五年內的高考題，新課標地區有這種題型的來(lái)練，總結方法，積累在筆記本上，有哪些錯經(jīng)�？疾煲稽c(diǎn)點(diǎn)了然于胸，例如“前后不搭”，“說(shuō)得過(guò)頭了”，“或然說(shuō)成必然”等等。對于詩(shī)歌鑒賞，經(jīng)典模板，經(jīng)典題型一定要見(jiàn)到，比如借古諷今詩(shī)，田園詩(shī)，邊塞詩(shī)等等，這里一定要聽(tīng)老師總結，也要看參考書(shū)的總結，做題時(shí)要靈活使用模板，一定要把握準作者感情。對于成語(yǔ)病句銜接選擇題，積累一定是最好的方法。我在每天的模擬題中做三道，也就用時(shí)3鐘，但是貴在堅持和積累，一年下來(lái)，積累在筆記本上的易錯成語(yǔ)比網(wǎng)上下載的要實(shí)用得多，畢竟你要知道，那些資源是出題人也能接觸到的，他們還會(huì )乖乖出大家都會(huì )的么？病句一些易錯點(diǎn)也要積累，不是積累錯題，要積累點(diǎn)，比如重復的易忽略的說(shuō)法“免費贈送”等語(yǔ)病就是不太容易注意到的�，F代文閱讀選做我沒(méi)有費太大精力，因為我覺(jué)得提高不大也不會(huì )太差，實(shí)用類(lèi)文本閱讀認真讀文章都問(wèn)題不大能找到答案，最后的論述題要有邏輯性，用“我認為”“首先”“其次”“再次”“最后”“綜上”等詞開(kāi)頭一定會(huì )讓你的答案出眾的，但是分條論述也要結合文本，不要空洞，語(yǔ)言有力，擅長(cháng)寫(xiě)議論文的同學(xué)一定有機會(huì )在此題取得8分的滿(mǎn)分。最后說(shuō)作文，這是一個(gè)平時(shí)要積累素材，多多練手，最后時(shí)期要有效突擊的部分，而且得作文者得語(yǔ)文的道理是顯而易見(jiàn)的，要想上120，作文上50就保險了，平時(shí)我堅持看《作文素材》月刊，我不看最后的高考版，因為大家都看，容易撞了，而我堅持看的月刊我已經(jīng)摘出不少精華，足夠用了，說(shuō)到積累，我也準備了一個(gè)本，讀月刊時(shí)碰到自己喜歡的素材，認為可以為我所用，符合我文風(fēng)的素材，就打一個(gè)勾，最后把這些打勾的文章剪下來(lái)貼在素材積累本上。厚厚一本精選素材，一定夠用。最后沖刺階段，我就常�？茨M題的作文題，練練審題立意，然后見(jiàn)到優(yōu)秀作文就背背好的語(yǔ)言，開(kāi)頭結尾背了不少，最后選了最合題意的一個(gè)就用在了高考考場(chǎng)上，這些好文章不要是滿(mǎn)分作文，容易起抄襲嫌疑，自已從雜志報刊或模擬題答案范文中找，還有就是考前聽(tīng)一節名師的作文講座也是不錯的，他會(huì )告訴你高分作文的行文思路。這一切都是作文取勝需要下的功夫。
說(shuō)到文綜，這是文科生的半壁江山啊，300分拿到220就是不錯的學(xué)生了。文綜我想說(shuō)和在一起說(shuō)，因為分開(kāi)說(shuō)已經(jīng)喪失了綜合能力的訓練，綜合能力是要求大家合理分配時(shí)間，合理分配優(yōu)勢重點(diǎn)，優(yōu)勢領(lǐng)銜而弱項趕上，齊頭取得完勝。在三科分別一輪復習時(shí)，要認真過(guò)課本，踏踏實(shí)實(shí)掌握知識點(diǎn)，做到胸中有墨，隨取隨到。這是基礎，是相當重要的，沒(méi)有人能夠一步登天投機取巧。用好《五三》知識總結，自己多多構建網(wǎng)絡(luò )，相互串聯(lián)。背書(shū)，不是低級方法，是必須方法，尤其是政治，歷史時(shí)間，沒(méi)有文綜科目是開(kāi)卷的，背書(shū)是避免低級錯誤，有話(huà)可說(shuō)的最好方法。其次就是練題，這和學(xué)校的復習節奏也是吻合的，我推薦的題冊附在最后，聯(lián)系題時(shí)要速讀題，大腦中想答案，只需要在腦中想出答案點(diǎn)，然后對照答案看自己漏掉哪些點(diǎn)，然后想自己為什么沒(méi)想到，如果有哪些題目是�？嫉慕�(jīng)典或者是熱點(diǎn)或者是自己想歪想不到很多點(diǎn)的，就要做好積累，每次考試拿出來(lái)看看積累本，經(jīng)典題錯題成為備考的重要資料，題感快速培養，自信也會(huì )在不知不覺(jué)中增長(cháng)。高考考的是題，而這個(gè)筆記本正是好題。剛開(kāi)始積累也許覺(jué)得自己積累的質(zhì)量不高，或要積累的太多不想做，但是一定要堅持，要精選，只有堅持到最后，別人在考試前手忙腳亂時(shí)自己才能很從容。每次考試前看積累本，要拿著(zhù)筆，劃出重點(diǎn)答案，高頻答案語(yǔ)句，甚至可以標出自己押的題，這樣看一遍筆記本就升華一次。政治和地理是此方法最有效的科目，一些同類(lèi)型的題目只要見(jiàn)過(guò)有模板，就不難舉一反三。歷史重在材料分析的方法和能力，背經(jīng)典題效果一般，要在平時(shí)多給大段材料分段，找中心，各個(gè)小材料的中心，直擊考察點(diǎn)，就會(huì )使課本與材料有機結合。對于文綜，一定要認真對待每次考試的.試題，包括月考，市考，省考。這些都是命題人的心血，很有質(zhì)量，也一定是根據最新熱點(diǎn)的命題成果。要認真分析每題得分，思考失分哪里，原因是什么，接下來(lái)的學(xué)習要注意什么，這是成功者一定要做的工作，只有考試能準確反映你的階段性學(xué)習成果，也最能發(fā)現問(wèn)題，在接下來(lái)的學(xué)習中改進(jìn)，不要悲傷或樂(lè )觀(guān)太久，患得患失或者大喜大悲都會(huì )讓你錯過(guò)進(jìn)步的最佳時(shí)機，我們都清楚，只有高考最重要，高考前的月考再好再差都不重要。話(huà)說(shuō)回來(lái)，文綜還要合理分配時(shí)間和精力，無(wú)論是備考階段還是在考試時(shí)間上。最強的一科要省時(shí)，最差的一科要多反思，居中的一科要求穩。就題型上來(lái)說(shuō)，大題的經(jīng)典積累方法上面已說(shuō)，小題由于分值不小也要引起足夠的重視，小題是基本功，是理解力，所以課本知識過(guò)硬加高考題思路訓練是做好小題的方法�，F在的小題，不僅要清楚課本易混知識，還要審好題，全面深刻把握題干要表達的意思，不要漏掉任何題目中的東西，是題無(wú)廢話(huà)，高考地理地圖的圖例提示一定會(huì )出現在下面答題的答案中，政治的題目要求的課本范疇要看清，要求《哲學(xué)》用《文化》答則會(huì )一分沒(méi)有，不要犯粗心的低級失誤，歷史的話(huà)，材料出處，說(shuō)話(huà)的名人的歷史背景都是答題的重要提示，慢審題。我想備考方法就是以上了。最后談到文綜答題安排時(shí)間和科目上的建議：最好從頭到尾做，除非你地理政治都很差，歷史超級好，因為地理一般在高考三科中難度最低，其次是政治，歷史最難。而小題用時(shí)最多45分鐘，大題上，地理要又快又準，政治寫(xiě)字要快（這是平時(shí)基本功），因為這一科答案語(yǔ)言最多，會(huì )耽誤時(shí)間，歷史剩的時(shí)間要夠，否則材料都很難讀明白。選做題安排在相應科目后做，因為難度不大，歷史選修可以安排在論述題前，論述題最后做。所有答案要注意點(diǎn)多話(huà)少，政治即使話(huà)多也要點(diǎn)在前，簡(jiǎn)單說(shuō)一兩句課本上的話(huà)，結合材料搞定，不要大片談一個(gè)點(diǎn)，占地方，得分少。
至于數學(xué)，因為自己覺(jué)得還是優(yōu)勢科目，用的功夫少，也就是認認真真做完一本《三二》，老師發(fā)的題都認真對待。改錯本是狀元必備，我聽(tīng)前人經(jīng)驗自然也準備了，我多是積累壓軸好題，易錯小題。一直堅持到高考前練的最后一份卷子，尤其是考試題分析得最精，每次考前都看看這些題，心中很踏實(shí)。就怕有些同學(xué)做一份題扔一份，錯的題還弄個(gè)半懂，那樣子做再多題也沒(méi)啥效果。在高考前一個(gè)月買(mǎi)一本小題專(zhuān)項訓練的書(shū)，每天或者隔一天練一套填空選擇，保持做小題的感覺(jué)，速度和正確率要都強。數學(xué)填空選擇每題5分，重要性自不必我多說(shuō)。我能在今年如此難的數學(xué)高考中拿到131，很大原因是小題全對。至于選做題，我建議還是準備兩個(gè)專(zhuān)題，否則你專(zhuān)攻的那一個(gè)要是出得難了，你就白丟分了，這題的得分率應該是挺高的。前面的答題要保證零失誤，這是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)訓練和復習要達到的效果，壓軸題第一問(wèn)必做，因為一般很簡(jiǎn)單，后面的問(wèn)嘗試做，不要硬求浪費時(shí)間，不如檢查前面的小題。綜上數學(xué)要有全局觀(guān)還要有把做過(guò)的題務(wù)必搞懂的精神。
至于英語(yǔ)，自己也不是太優(yōu)秀，但是我通過(guò)觀(guān)察英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)生和自己總結，發(fā)現一條規律，首先語(yǔ)法要踏實(shí)弄清，對于單選語(yǔ)感不是一直可靠。然后就是堅持練習，作為語(yǔ)言，練習會(huì )保證你熟悉它，完形閱讀可真的需要感覺(jué)了，是真正氛圍熏陶下的正確感覺(jué)。英語(yǔ)好的學(xué)生從不間斷模擬訓練。對于作文，可以嘗試背誦四級范文，退一步的話(huà)積累高考優(yōu)秀作文語(yǔ)言也是不錯的方法�？傊�，英語(yǔ)同語(yǔ)文，冰凍三尺非一日之寒，要堅持勤加練習，天賦很重要，但是勤能補拙。
最后我想說(shuō)，高考確實(shí)是一次重要的考試，老實(shí)說(shuō)，重要得讓你我不得不全力以赴。但是，因為一年一次，偶然性巨大，所以要有平常心去看待，看淡得失。對待平常的考試不要過(guò)分關(guān)注分數，好的心態(tài)一定是高考正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的必要條件。
希望我的這些建議能對學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。也祝福你們明年能收獲成功，用真實(shí)的現在去開(kāi)墾美好的未來(lái)！
高考心得體會(huì ) 篇17
高考是一座橋，是一扇門(mén)，橋的下面是無(wú)底深淵，門(mén)的后面是無(wú)限光明。每一位考生無(wú)論有怎樣的打算，都要盡全力應對好眼前的高考。我的高考感言是，真正的成功，從高考開(kāi)始。
要想高考順利，首先平時(shí)的功夫是必須要做到家的，沒(méi)有扎實(shí)的知識積累，一切就無(wú)從談起。高考時(shí)需要鎮定，不需要超水平發(fā)揮，只要將自己的真實(shí)水準發(fā)揮出來(lái)就能夠。有些考生會(huì )有粗心的習慣，明明會(huì )做的題目因為緊張或者大意，寫(xiě)錯了答案。有些考生眼高手低，平時(shí)不愿意多加練習，只覺(jué)得所有知識都懂了，高考的時(shí)候應對熟悉的題目，會(huì )覺(jué)得這道題我肯定見(jiàn)過(guò)，肯定會(huì )做，可就是記不起就應怎樣做。
高考是一次實(shí)實(shí)在在的考驗，考驗的是考生多方面的素質(zhì)，比如耐心、細心，這些品質(zhì)也是以后踏足工作崗位的時(shí)候務(wù)必具有的`，做任何事，無(wú)論是高考，還是以后大學(xué)的各種錘煉，以及畢業(yè)后的工作開(kāi)展，都需要這些品質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)，不能允許自己犯任何的錯。
高考的橋很狹窄，擠在一齊的人很多，稍不留意，就會(huì )被擠下深淵，不說(shuō)萬(wàn)劫不復，至少是錐心的痛，要想站穩腳跟，就就應做好細節，將自己打造的盡可能完美，高考時(shí)任何失誤不要有，任何猶豫不要有，做好自己，相信自己，只有這樣，才可能在高考中真正發(fā)揮出自己的潛力。
我的高考感言是，光明就在前面，就等你推開(kāi)眼前的這扇門(mén)。拿出你所有的力量，給自己博一個(gè)光明的未來(lái)。高考感言中最重要的是，不管怎樣，這段旅程要給自己一個(gè)無(wú)悔的交代。
高考心得體會(huì ) 篇18
十二年的寒窗苦讀，成敗在此一舉，多年的嘔心瀝血，能否開(kāi)花結果，就在于高考的這最后一年，當然現在你們只有半個(gè)多學(xué)期了，也就是這短短的兩百多天，決定的是你們的一生前途，所以，我們都知道這幾天是多么的重要。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我在這兒和你們分享一下當年的高考心得體會(huì )，也希望可以給你們一些小小的幫助。
首先我想把一句話(huà)送給你們“數學(xué)史重中之重！”，這句話(huà)也是當年我在騰一中上學(xué)時(shí)我們老師每天都掛在嘴邊的一句話(huà)。數學(xué)的重要性，想必大家都比我更清楚吧，數學(xué)不論在理科生還是文科生中都是最難啃的一個(gè)大骨頭。要提高數學(xué)成績(jì)，第一步就是背記，把所學(xué)的公式定理都記下來(lái)，也許有的人會(huì )覺(jué)得奇怪，數學(xué)怎么可以考死記硬背呢？對，我今天要強調的就是死記硬背，把那些公式定理絲絲的刻在腦子里。第二步就是多做題，我們多做幾分高考試卷不難發(fā)現其實(shí)考來(lái)考去也就是哪幾種類(lèi)型的習題，所以反復的練習是很重要的。第三步就是歸納終結，我們可以弄一個(gè)糾錯本，把平時(shí)做的錯題，或者你覺(jué)得比較重要的容易出錯的題，或者容納的知識點(diǎn)比較多的題記錄下來(lái)，經(jīng)常翻一翻，把錯題摘錄出來(lái)的話(huà)，每次看都有不同的感覺(jué)，平時(shí)可以把一些重點(diǎn)、難點(diǎn)都記下來(lái)，這樣的話(huà)，可能對知識點(diǎn)會(huì )比較熟悉。注意有錯題一定要隨時(shí)記錄，隨時(shí)看看以前自己做錯的題，學(xué)生自己要有歸納總結的能力，不要做完題之后，還是沒(méi)有太多的用處。
對于英語(yǔ)的學(xué)習：多讀多聽(tīng)多說(shuō)練語(yǔ)感這是最基本的。加快做題速度、提高正確率、提升口語(yǔ)水平，關(guān)鍵全在語(yǔ)感多讀，重在閱讀材料，應來(lái)源于生活�，F在找閱讀材料絕非難事，關(guān)鍵是如何運用，建議平時(shí)細讀，同時(shí)記錄好詞好句，剪貼精彩文章，這像小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，但這是學(xué)習語(yǔ)言的不二法門(mén)。多聽(tīng)，建議在平時(shí)練習高考聽(tīng)力之外，選擇有意義的聽(tīng)力材料在空閑時(shí)間多聽(tīng)。經(jīng)常將自己置于英語(yǔ)環(huán)境，不知不覺(jué)，英語(yǔ)語(yǔ)感得到提高，口語(yǔ)也自然上來(lái)了。一星期至少要聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力，而且最好是在中午兩點(diǎn)時(shí)，中途不要打斷。多說(shuō)，在很多人更是難以實(shí)現，不光是條件限制，怎樣說(shuō)出口也是一大問(wèn)題，所以這更要學(xué)生自覺(jué)。
我是理科生那么再說(shuō)一下理科方面的一些問(wèn)題，對于化學(xué)和生物，這是理綜中的`文科，背記是在重要的，由于要記得知識點(diǎn)很多所以平時(shí)一定要做好筆記，還有錯題本也是必須的。題目中的圖表、細節、暗示、語(yǔ)言性表達等最終都來(lái)源于課本，尤其生物和化學(xué)，精讀課本前后解題別是一番天地。在閱讀的同時(shí)用活頁(yè)紙抄下自己覺(jué)得非常有用又記憶不牢固的內容，經(jīng)常提醒自己，加強記憶；在考前最后兩周的獨立復習階段，再閱讀一遍，盡量做到重要點(diǎn)滴水不漏，所有內容在腦海中成網(wǎng)緊密相連，不留盲區。理綜在考查三個(gè)科目基礎知識應用之外，重在知識點(diǎn)聯(lián)想和遷移，后者的能力顯然又與基礎的穩固程度相關(guān)。在高一高二的學(xué)習中，所有內容基本已經(jīng)存入腦海，高三下學(xué)期需要的就是把這些內容分條分區梳理一遍，把所有內容平行排列而不是按學(xué)習先后縱向回憶，做到得心應手，信手拈來(lái)。 以上就是我今天祥和大家交流的一些心得，還有保持良好的心態(tài)，這個(gè)也是很重要的。
高考心得體會(huì ) 篇19
高考是一座獨木橋，千軍萬(wàn)馬都從那里過(guò)，因為傳統的觀(guān)念就是這樣，只有走大學(xué)深造的路才是正途，才能夠出國，能夠謀取好的工作機會(huì )。這固然是有道理的，但也不要覺(jué)得高考失利就是塌天了，上帝在關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，總會(huì )留下一扇窗。高考是那扇門(mén)，如果門(mén)關(guān)了，只要心態(tài)平和，只要內心一向用心上進(jìn)，那么還能夠從窗口那里感受到陽(yáng)光的溫暖。
每一次的`高考，對學(xué)子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機會(huì )，是一個(gè)考驗，透過(guò)了，就有了進(jìn)一步深造的機會(huì )，失敗了，就需要另謀出路。我的高考感言是，無(wú)論是透過(guò)了還是沒(méi)透過(guò)，只要心態(tài)正確，那就沒(méi)有失敗。
當然我們首先要做的是應對好高考，要保證高考的成績(jì)真實(shí)反映你的潛力，要盡可能不留下任何遺憾，要足夠細心，足夠耐心，嚴肅對待，有這樣的態(tài)度，高考無(wú)論結果如何，都能夠坦然應對。
高考失利，能夠選取職業(yè)校園，學(xué)習自己感興趣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，能夠復讀，東山再起，重新博取機會(huì )，年輕，做什么都能夠，只要心是火熱的，你有很多種方法能夠延續自己的追夢(mèng)之旅。要記得，高考，只是人生旅途中的一個(gè)驛站罷了。
從高考開(kāi)始，我們每一個(gè)學(xué)子都不再是小孩，都需要為自己的未來(lái)負責，我的高考感言是，從高考這一刻開(kāi)始，要對自己的一切負責。做任何事，不管是高考，還是其他，都要爭取做到，要無(wú)憾的應對每一次的挑戰。高考感言是，高考是一場(chǎng)硬仗，打好這一仗，然后，由此開(kāi)始你的人生新篇章吧。
高考心得體會(huì ) 篇20
三年時(shí)光轉眼即逝，恍然間我已走出了高考的考場(chǎng)，成為了“準大學(xué)生”，回首當初對高考，對未來(lái)的種種憧憬與迷惘，不由感慨萬(wàn)千，思緒繽紛。所以，我在這里寫(xiě)下對于高考，對于高中學(xué)習的一些心得，希望對同學(xué)們有所幫助。
1高考前應適當的緊張，考前一般會(huì )有幾天的假，好好利用那幾天放松，但別玩電腦和其他會(huì )集中精神的'東西。玩電腦會(huì )使人的記憶集中一部分在那游戲上，在考試時(shí)會(huì )走一下神，以致思維的斷節，很有可能會(huì )拖了幾分鐘答題的時(shí)間，以致不夠時(shí)間。
2 高三能拼則拼，即使是高一高二很差的學(xué)生也應該努力，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心。
3努力上課聽(tīng)講！這點(diǎn)非常重要。即使你對任課的老師或那一科很厭惡，但只要老師在講，你就應該努力去聽(tīng)。聽(tīng)不懂不是很重要，記筆記后，課后自己琢磨。別上課走神。走神是個(gè)很壞的習慣，養成了這個(gè)習慣可能你考試也會(huì )走。這條對于比較差的同學(xué)很實(shí)用。因此別怕跟不上，或許你基礎很差，或許你天分不行。但一個(gè)重復很多遍的知識點(diǎn)，我相信只要是個(gè)人用點(diǎn)心就能記得很好。
4課后的學(xué)習。最好對于數學(xué)和英語(yǔ)買(mǎi)本輔助的書(shū)。數學(xué)課本說(shuō)的很不清楚，英語(yǔ)課本在語(yǔ)法方面也有不足。其他的哪科差就應該買(mǎi)一下哪科的，配合筆記我想也應該能搞懂那一科的基礎知識點(diǎn)。對于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力學(xué)習。
5關(guān)于平時(shí)的考試。有句話(huà)說(shuō)得很好，把平�？荚嚠斪龈呖�，把高考當做平�？荚�。但平�？荚嚥槐靥珗讨�(zhù)于名次。學(xué)校出的卷子，標準性遠遠不如高考。會(huì )有偏難或偏易的事情發(fā)生，以一顆平常心去對待好了。會(huì )考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會(huì )考盡力就好，考差了你應該慶幸，幸虧這不是高考��！
考好了你應該高興，我會(huì )考也能這么好，高考一定行！
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