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參加數學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì )

時(shí)間:2021-08-12 17:11:57 心得體會(huì ) 我要投稿

參加數學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì )

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編幫大家整理的參加數學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì ),歡迎大家分享。

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  一、教育理念的轉化

  新課程要求教師確立新的教學(xué)觀(guān),克服教育生涯中的陳舊觀(guān)念,使教學(xué)方式顯現多樣化的格局。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者,而不是知識的化身,以權威自居。教師在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中是起輔導、幫助、引導作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)習的主人。教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能,要通過(guò)討論、實(shí)驗、探究等多種教學(xué)組織形式,引導學(xué)生積極主動(dòng)地,探究性學(xué)習的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。讓學(xué)生多動(dòng)手操作、手腦并用,培養技能、技巧,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。

  二、要正確認識新的學(xué)習方式,主要包括:自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習

  自主、合作、探究性等學(xué)習方式,能夠更大限度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)力,更能培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習方式,是現實(shí)的要求和未來(lái)的需要。

  三、對自主、合作、探究的學(xué)習方式的認識

  從新課標來(lái)看,自主學(xué)習是素質(zhì)教育的靈魂,就培養能力而言,自主學(xué)習是發(fā)展潛能的橋梁。從教育實(shí)踐來(lái)說(shuō),自主學(xué)習也是當代教育改革的重要方面。新課程的改革迫使我們要改變傳統的教學(xué)方式,在課堂中倡導自主學(xué)習。數學(xué)是思考性極強的學(xué)科。在數學(xué)活動(dòng)中,必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋、樂(lè )于思考、勤于思考、善于思考,逐步養成獨立思考并與同伴交流的習慣。

  總之,新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著(zhù)新課標的方向,我們才不會(huì )迷失自己的方向!面對新課程改革的挑戰,我們必須轉變教育觀(guān)念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)。在研究現實(shí)問(wèn)題的工程中做數學(xué)、理解數學(xué)和發(fā)展數學(xué)。讓學(xué)生享受快樂(lè )的`數學(xué)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習,在以后的教學(xué)工作中,我將不再迷惑、彷徨。我相信在以后的工作中我將會(huì )嚴格按照新課標的要求,上好每節課,努力使自己成為新時(shí)代合格的人民教師。

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  以校為本,是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學(xué)數學(xué)區域校本教研研討活動(dòng),為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明了方向,成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì )匯報如下:

  一、注重集體教研的作用。

  堅持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程當中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,特別注重了集體教研的作用,強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學(xué)習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。

  在此次活動(dòng)中,就突出顯示了集體教研的作用。第一天,教師先講課,下午開(kāi)展集體教研活動(dòng),對本節課中出現的問(wèn)題加以分析,提出改進(jìn)意見(jiàn);第二天,再由授課教師上改進(jìn)課,避免了一些在第一天授課時(shí)出現的問(wèn)題,效果比較明顯。從中不難看出,集體教研發(fā)揮了巨大作用。

  二、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

  三節課中都運用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問(wèn)題》一課的課件,更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理,可見(jiàn),教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設計和制作這個(gè)多媒體課件。

  隨著(zhù)多媒體課件的制作與應用,給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習的積極性提高,主動(dòng)獲取知識的意識提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀(guān)的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。

  三、重視課后教學(xué)反思。

  隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn),人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結經(jīng)驗教訓,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。

  此次活動(dòng)中,就注重了授課教師的課后反思,市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,要從課堂教學(xué)的具體問(wèn)題出發(fā),既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),又要反思教學(xué)中的不足,并對具體問(wèn)題闡述解決的辦法。

  我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中,雖然也都讓教師進(jìn)行反思,但對于反思的內容并沒(méi)有詳細的要求,今后我們在進(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí),也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。

  四、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

  生活中處處離不開(kāi)數學(xué),數學(xué)源于生活。因此,在數學(xué)教學(xué)中更應該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,并把所學(xué)知識應用于實(shí)際生活中。

  在寬誠一小聽(tīng)的這三節數學(xué)課,都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系,并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,效果都很好,都體現了新課程的理念。如:我區選送的逸夫實(shí)驗小學(xué)曹繼敏老師講的三年級的《解決問(wèn)題》一課,利用學(xué)校舉行的集體舞表演方陣隊列引出新知,再加上教師語(yǔ)言的引導,很快就使學(xué)生進(jìn)入了角色,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和解決問(wèn)題的熱情。

  再如:寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,對原有的教材進(jìn)行了修改,選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入,一下子抓住了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。

  另外,三位教師在習題設計上也注重了與生活實(shí)際的聯(lián)系。我區的曹繼敏老師習題設計有梯度,有層次,都在有意識地貼近學(xué)生的生活實(shí)際,用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。寬誠一小的耿麗娜老師為了讓學(xué)生掌握本節課的知識,有意識地讓學(xué)生給自己家設計地板。寬誠二小的黃艷云老師利用學(xué)生經(jīng)常用的稿紙,演繹了本節課的解決問(wèn)題在實(shí)際生活中的應用。

  這些都是教師在有意識地在引導學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗,感受數學(xué)在日常生活中的作用。努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、并運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  參加了此次活動(dòng),使我們感到豁然開(kāi)朗,發(fā)現了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題,為我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。

  五、今后我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的努力方向。

  1、進(jìn)一步加強集體教研的力度。強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學(xué)習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。力爭每一次教研活動(dòng)都能成為全體教師進(jìn)步的階梯。

  2、加強課后反思,使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺。記錄自己一節課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀(guān)上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程當中的困惑,這往往是一節課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗;記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解,學(xué)生是學(xué)習的主體,是教材內容的實(shí)踐來(lái)看,通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,將這些獨具一格的解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內容;記錄教學(xué)再設計,每節課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結,根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。

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