就業(yè)心得體會(huì )（通用18篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的就業(yè)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇1
首先，我們該如何寫(xiě)一份合格的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是很深的學(xué)問(wèn)，別看別人寫(xiě)的簡(jiǎn)歷大多是寫(xiě)自己有多好，多優(yōu)秀，但是都忽視了企業(yè)所看重的核心—能為公司創(chuàng )造什么價(jià)值。那時(shí)我知道了當代社會(huì )中要想企業(yè)看中你，必須讓自己所學(xué)的知識轉化為能為企業(yè)謀利益的工具，那么才能從十幾萬(wàn)的大學(xué)生中脫穎而出。
其次，簡(jiǎn)歷固然重要，可是最重要的還是人。就算簡(jiǎn)歷你寫(xiě)得多好，可是一旦你只是紙上談兵的話(huà)，企業(yè)也不會(huì )錄取你�！坝兴降娜�，自己本身就是一份合格的簡(jiǎn)歷”。我覺(jué)得，當代的大學(xué)生已經(jīng)供過(guò)于求了，要想在社會(huì )上贏(yíng)取別人，必須自己得有真才實(shí)學(xué)，有過(guò)人之處，這樣你才可能在競爭中取得優(yōu)勝。
因為面試中我們回答問(wèn)題的完整性對于面試的結果都有一定的影響。如果回答不好，面試官會(huì )抓住你的話(huà)柄對你發(fā)問(wèn)，這樣會(huì )使自己有一定的心理壓力，從而影響自己的正常發(fā)揮，最后導致失去一個(gè)很好的工作機會(huì )。
還有就是面試前的準備，自己的實(shí)力重要，但是也不能忽略自己對待面試的態(tài)度。面試前可以換一個(gè)簡(jiǎn)單的妝，我覺(jué)得化妝是最基本的禮儀。因為去面試時(shí)，能給面試官一個(gè)精神的面貌，可以為自己加上不少分數。
善于通過(guò)面試展現自己的優(yōu)勢，運用優(yōu)勢為企業(yè)創(chuàng )造財富，從而體現自己的價(jià)值。
殘酷的現實(shí)告訴我們，只有加強自身的修養和知識才能有資格談自己的夢(mèng)想。而反觀(guān)如今的大學(xué)，很多人都是得過(guò)且過(guò)。只是逃避的話(huà)，未來(lái)是不會(huì )出現的。只是想想的話(huà)，夢(mèng)想永遠只能是夢(mèng)想。我們可以問(wèn)一問(wèn)自己：你在什么時(shí)候會(huì )想起自己的夢(mèng)想。是偶爾不開(kāi)心的時(shí)候、是有人問(wèn)起你的時(shí)候、還是你看見(jiàn)同年齡的人已經(jīng)在走向夢(mèng)想的路上發(fā)出萬(wàn)丈光芒的時(shí)候。
我認為求職面試之前一定要認清自我。你過(guò)去是干什么的、現在是干什么的、將來(lái)要干什么。雇主他看中的是現在的你，希望利用的是將來(lái)的你，而這將來(lái)又基于你的歷史和現狀。這些問(wèn)題我們一定要想清楚。
經(jīng)過(guò)幾次面試之后，我學(xué)到了很多的東西，這為我以后找到一份工作奠定了很好的基礎，讓我離自己的目標又近了一步，學(xué)到得經(jīng)驗使我在以后的面試中增添了很多的自信。這也讓我離成功也就更近了一步。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇2
再就業(yè)培訓工作是再就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節，只有做好再就業(yè)培訓工作，使下崗職工掌握一技之長(cháng)，才能為他們再就業(yè)創(chuàng )造條件。通過(guò)積極開(kāi)展再就業(yè)培訓工作，取得了一定的成績(jì)�，F結合工作實(shí)踐談?wù)勯_(kāi)展再就業(yè)培訓工作的體會(huì )。
為使再就業(yè)培訓工作能夠有效運作起來(lái)，成立了相應的再就業(yè)培訓管理機構，綜合管理和開(kāi)展所轄范圍的再就業(yè)培訓工作。建立再就業(yè)培訓基地，促進(jìn)社會(huì )各方積極參與再就業(yè)培訓，彌補了各級再就業(yè)培訓管理部門(mén)專(zhuān)業(yè)培訓場(chǎng)地和師資緊缺的不足，極大地方便了下崗職工參加培訓學(xué)習。社會(huì )各方積極參與再就業(yè)培訓工作，有效地促進(jìn)了再就業(yè)工作的開(kāi)展。
下崗職工要實(shí)現再就業(yè)，就必須提高其再就業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行有針對性的專(zhuān)業(yè)培訓，可以說(shuō)開(kāi)展再就業(yè)培訓是下崗職工實(shí)現再就業(yè)的希望通道，是其擺脫困境，實(shí)現再就業(yè)的一項重要工作，關(guān)系到社會(huì )穩定和經(jīng)濟發(fā)展的大局。我們在開(kāi)展再就業(yè)培訓工作中，急下崗職工之所急，想下崗職工之所想，熱情為下崗職工服務(wù)，在培訓時(shí)間安排上方便他們乘車(chē)或接送孩子等，由于我們想的周到，做的細致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使他們感到在這里學(xué)習像家一樣的親切，從而為學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現再就業(yè)增強了信心。
根據勞動(dòng)力市場(chǎng)需求和下崗職工的實(shí)際開(kāi)展工作，在專(zhuān)業(yè)設置上，沒(méi)有一味追求時(shí)髦，而是選擇一些社會(huì )急需、就業(yè)前景較好的專(zhuān)業(yè)或適合下崗職工自謀職業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)的培訓項目，真正把培訓和就業(yè)結合起來(lái)，減少了培訓的隨意性和盲目性。通過(guò)精心組織培訓，取得了較理想的效果。下崗職工經(jīng)過(guò)培訓后，提高了職業(yè)技能。各培訓單位在開(kāi)展再就業(yè)培訓工作時(shí)，還不斷搜集用工信息，及時(shí)提供給下崗職工。對于有創(chuàng )業(yè)意識，又具備一定條件的學(xué)員，鼓勵他們用所學(xué)之長(cháng)，走創(chuàng )業(yè)之路，重新給自己的人生定位。
通過(guò)開(kāi)展再就業(yè)培訓工作，許多下崗職工親身感受到培訓單位的管理水平和信譽(yù)，紛紛把自己或親屬的子女送到培訓單位學(xué)習，使培訓單位在社會(huì )上的知名度不斷擴大。幾年來(lái)的工作實(shí)踐，使我們深深體會(huì )到開(kāi)展再就業(yè)培訓工作非常重要。它能夠培養下崗職工的職業(yè)技能，為他們再就業(yè)創(chuàng )造條件，促進(jìn)再就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇3
現在的社會(huì )需求和畢業(yè)生的人數之間存在著(zhù)很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。講座培養學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據社會(huì )需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，幫助學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì )推銷(xiāo)自己，最終實(shí)現就業(yè)。
為此，我們需要在大學(xué)階段做好就業(yè)準備
1、（目標的確定）心理預期度的準備
即期望自己能有個(gè)什么樣的工作，達到什么樣的層次。很多單位反應，大學(xué)生的沖勁很足，但往往不夠踏實(shí)。大學(xué)生從“校園人”到“社會(huì )人”的轉變有一個(gè)適應過(guò)程，應盡快認清自己的實(shí)力，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，以便找到適合自己的工作。有種說(shuō)法是“求上得中，求中得下”，意思是說(shuō)無(wú)論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態(tài)度。在就業(yè)處于嚴冬時(shí)刻，工作相當難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好，一定會(huì )得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了，去追求自己喜歡的工作。
2、知識技能的準備
金融危機下，企業(yè)招聘職位嚴重壓縮，然而應聘的優(yōu)秀大學(xué)生卻有增無(wú)減，企業(yè)挑選的余地也就比往年更大，所以，如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出，最終還是一定程度上依靠你的專(zhuān)業(yè)技能。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，走到哪里都有用。我們要時(shí)刻遵循“活到老，學(xué)到老”的古訓，不斷更新自己的知識。同時(shí)，作為高素質(zhì)的綜合性人才，我們還應該培養自己的溝通能力，團隊精神，協(xié)調能力，管理能力等。
3、經(jīng)驗鍛煉的準備
通過(guò)在網(wǎng)上做的調研，超過(guò)90%的公司會(huì )更看重大學(xué)生在校期間的一些實(shí)習經(jīng)歷。也許和你同去應聘的人其他方面都和你實(shí)力相當甚至沒(méi)你有優(yōu)勢，但他大學(xué)四年有很多實(shí)習經(jīng)驗，或者說(shuō)相關(guān)工作經(jīng)驗豐富，你可能就因此被淘汰。因為招聘有經(jīng)驗的人才，就意味著(zhù)企業(yè)可以節省很大一筆培訓費用，哪個(gè)企業(yè)會(huì )拒絕呢？
就業(yè)心得體會(huì ) 篇4
大學(xué)生活就快結束了，接下來(lái)等待我們的就是緊張的就業(yè)問(wèn)題了。作為應屆生的我們，無(wú)疑是還沒(méi)有準備好走向社會(huì )，走向工作崗位。隨著(zhù)國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，就業(yè)的問(wèn)題也越來(lái)越嚴峻。說(shuō)真的，在沒(méi)上這個(gè)課之前，對于我自己的就業(yè)方向完全是模糊不清的，更別說(shuō)在就業(yè)的時(shí)候應該注意哪些問(wèn)題了。學(xué)了這個(gè)課后讓我對當今的擇業(yè)及就業(yè)有了一定的了解。接下來(lái)主要談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
趁在校期間多加鍛煉自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的技能。雖然做不到每一項技能都那么好，但要做到每一項都能完整的做出來(lái)。其次，在自己所學(xué)的技能里找一個(gè)自己相對其他較好的技能，多在那個(gè)技能上花時(shí)間，慢慢的讓它成為你所有技能中的亮點(diǎn)。然后再將其放大、放大、再放大，那它就會(huì )成為你自己的亮點(diǎn)。自薦信要揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句條理要清晰。簡(jiǎn)歷的篇幅要合適，不能太長(cháng)或太短，要認真仔細的填寫(xiě)，最重要的是要有誠實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷。
應當按照自己的愛(ài)好或者擅長(cháng)哪一方面來(lái)選擇就業(yè)方向。要按照自己的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求來(lái)確定就業(yè)的方向。在投簡(jiǎn)歷時(shí)，應當上網(wǎng)查詢(xún)是否有這家公司，公司為私有還是公有，了解這家公司的基本情況。以免上當受騙。如果自己和用人單位都較為滿(mǎn)意，那么應當及時(shí)簽訂協(xié)議。當然在簽訂協(xié)議之前，我們應當認真，仔細的看清楚協(xié)議上的每一條規定。
在面試時(shí)應當多加注意我們的禮儀，言行舉止得當，不僅會(huì )給我們加分，還會(huì )給面試官留下較為深刻的印象。在闡述的時(shí)候，應當知道哪些方面比較詳細的講，哪些方面要略講。面對面試官時(shí)要做到臉不紅，不緊張。講話(huà)時(shí)要大方得體，吐字清楚，給人一種自信不自負，又謙虛的感覺(jué)。進(jìn)了那一行就應遵守這一行的職業(yè)道德。
對于我們剛出社會(huì )工作的大學(xué)生，要有活到老學(xué)到老的心態(tài)，在工作崗位上要虛心接受別人的意見(jiàn)或建議，不斷學(xué)習新事物，不斷的完善和提高自己。要多聽(tīng)、多做、多看、少說(shuō)話(huà)、盡量多積累工作經(jīng)驗。不要好高騖遠，也不要自我要求過(guò)高或者物質(zhì)要求過(guò)高。那樣會(huì )得不償失。能力是在我們工作中慢慢積累出來(lái)的，不是一朝一夕就有的。相信自己，一步一步的走，腳踏實(shí)地的走，總有一天會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇5
時(shí)光荏苒，轉眼間大學(xué)生活也開(kāi)始走向尾聲，大學(xué)幾年時(shí)光，我們脫去稚嫩的外衣，伴之以成熟，在即將離開(kāi)這個(gè)承載我們夢(mèng)想的地方之前，我想是時(shí)候給自己的人生一個(gè)規劃，讓自己帶著(zhù)夢(mèng)想起航，演繹一場(chǎng)完美的人生！在職業(yè)生涯規劃規劃的課上，我做了認真的思考，填充了我職業(yè)規劃的空白，也正是這門(mén)課讓我更清楚的認識自己，更坦然的接受社會(huì )的挑戰。
正如老子所說(shuō)：”自知者明；勝人者有力，自勝者強”。對自己有一個(gè)清楚的認識，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有一個(gè)準確的定位。就我個(gè)人而言，職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整職業(yè)（生涯）規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。定立目標，借助目標不斷的修正完善自己。
生活要有目標要有意義就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝”。沒(méi)有目標的人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個(gè)人的興趣來(lái)選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時(shí)候同樣要根據實(shí)際情況，即時(shí)調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現目標。
想要有一個(gè)好的職業(yè)生涯，必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養個(gè)人良好的心態(tài)，不僅僅需要專(zhuān)業(yè)知識，更需要主動(dòng)去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。我相信做好了充分的準備，定下自己合理的職業(yè)生涯道路并堅定的朝著(zhù)自己的職業(yè)規劃方向走，我相信未來(lái)我一定會(huì )走的更遠，走的更好。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇6
一邊是本地企業(yè)因為招不到人，而急得團團轉；在另一邊是返城農民工舍近求遠，奔赴珠三角遭遇待業(yè)，也不愿回家鄉就業(yè)。勞動(dòng)市場(chǎng)出現這種頗具諷刺意味的現象，讓內地企業(yè)老板感到困惑不已。
這事發(fā)生在廣東省懷集縣懷城鎮友邦鞋廠(chǎng)。春節前，廠(chǎng)里就貼出招聘啟事，想招聘200多名員工補充空缺崗位。承諾月薪為800—2500元，對新員工免費培訓7天，培訓期間每天補貼20元和計件工資�？烧衅竼⑹麓虺鰞蓚�(gè)多月，到2月10日前，只招到2名返鄉青年。友邦鞋廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)陳華明向應聘者詢(xún)問(wèn)原因，得到的回答則是，“沒(méi)興趣”、“不考慮”。
原來(lái)這些農民工多為第三代農民工，年齡在十七八歲到二十多歲，他們總覺(jué)得珠三角世界很精彩，到那里打工能夠長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界。即使明明知道那里的企業(yè)已不再招工了，他們寧肯待業(yè)、觀(guān)望、等待，也要留下來(lái)，看看下一步“有沒(méi)有什么可以發(fā)展的”。盡管迎接他們的不再是可以糊口的就業(yè)崗位，而是不知期限的待業(yè)，他們也不灰心喪氣，甚至并不感到有多大壓力。
第三代農民工寧愿失業(yè)，也不愿回鄉或在內地就業(yè)，這向社會(huì )發(fā)出一個(gè)新的信息，第三代農民工有其精神追求，有其未來(lái)夢(mèng)想，對他們要充分尊重，對他們的作用不可低估。
第三代農民工遠離家鄉進(jìn)城打工，重在改善自己的生存和發(fā)展環(huán)境，能使自己像城市人一樣生活，并能早一點(diǎn)融入城市，成為城市的一員。他們不怕為未來(lái)的前程“試水”折騰，多交學(xué)費，有父母的庇護，他們不會(huì )為自己的生計發(fā)愁，寧愿在城市失業(yè)、尋夢(mèng)，也不愿回鄉就業(yè)，就是在按自己的愿望堅持，若取得成功，他們不會(huì )滿(mǎn)足，若失敗了，他們會(huì )振作精神重來(lái)，直至最終走向成功。
第三代農民工的擇業(yè)觀(guān)，警示勞動(dòng)部門(mén)及相關(guān)服務(wù)人員，應該及時(shí)發(fā)現這一新變化，充分尊重新農民工的意愿，順勢加以引導。當其出現困惑時(shí)，要及時(shí)出現在他們面前幫助化解。當其出現困難時(shí)，要盡己所能幫助其排除。同時(shí)，還要允許其出現反復，做到不拋棄、不放棄、不嫌棄，堅持做好全程服務(wù)，新農民工會(huì )給社會(huì )帶來(lái)新的希望。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇7
在這一次實(shí)訓中我體會(huì )到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會(huì )的。
在這一次實(shí)訓課的第一次課我們有的初步的認識，通過(guò)xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì )被別人搶先。通過(guò)這件事我明白了其實(shí)我們都應該積極主動(dòng)去做事情，把握機會(huì )不能讓它從身邊悄悄溜走。
在接下來(lái)的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個(gè)人身上就不會(huì )覺(jué)得這是一場(chǎng)游戲，大家都很認真的對待。這個(gè)也許是一種挑戰，一種自我認知的過(guò)程，一種搭檔之間配合。比如兩個(gè)人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時(shí)礙于面子放不下身段，可是這一次課程就讓我真正體會(huì )到原來(lái)自己也可以這樣，體會(huì )到神火中體會(huì )不到的自己，也讓我們找到了樂(lè )趣。其實(shí)體會(huì )最深的應該就是一起團隊的PK和此次培訓最后的環(huán)節。
團隊在一起PK的游戲中真正體會(huì )到團隊力量的強大，和作為一名出色的領(lǐng)導者應該具備什么樣的能力和責任。我是在A(yíng)隊的，我們隊總是輸給B隊。我覺(jué)得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒(méi)有發(fā)揮好團隊的力量，我們沒(méi)有組織好，沒(méi)有分析好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大。我們隊長(cháng)雖然有組織欠缺的能力，但是他已經(jīng)為我們團隊盡力了。也為我們的過(guò)失承擔了嚴格的懲罰，規則就是這樣，我們應給遵守好。
當隊長(cháng)精疲力盡的時(shí)候，老師給了我們隊幫長(cháng)分擔責任的機會(huì )，當全體隊員都在地上共同承擔責任那一刻，相信每個(gè)人都被打動(dòng)了。隊長(cháng)和隊員之間因為有了這個(gè)環(huán)節更加親密了，使團隊更有凝聚力。
每一個(gè)環(huán)節都給我們許多體會(huì )，每一次都是那么觸動(dòng)人心。最后一個(gè)環(huán)節告訴我們曾經(jīng)給過(guò)別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實(shí)我們用真誠對待他人，他們也會(huì )一真誠回報的。多給別人一個(gè)擁抱生活會(huì )更美好。一個(gè)小小的鼓勵也許在別人眼里就會(huì )是巨大的能量。
通過(guò)這一次實(shí)訓，我體會(huì )到我們在生活中應該多努力一點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了運用團隊力量，學(xué)會(huì )了真誠待人，自信的生活。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇8
還有一年半的時(shí)間，我們就大學(xué)畢業(yè)了，有這樣一句話(huà)“畢業(yè)就等于失業(yè)”。最近幾年，我國高校畢業(yè)生數量逐年增多，加之當前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰，因此大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，不僅關(guān)系著(zhù)大學(xué)生自身的利益，而且這個(gè)問(wèn)題已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了以后更好的生活，不至于畢業(yè)就失業(yè)，所以必須要把握好擇業(yè)！
大學(xué)生就業(yè)的第一階段要自我認識與探索。盧˙豪茲曾說(shuō)：能力決定你能做什么，動(dòng)機決定你要做什么，態(tài)度決定你能做得怎樣。首先，你要對自己的興趣及特長(cháng)進(jìn)行探索，了解興趣及特長(cháng)。興趣是人生命中非常重要的部分，它不僅關(guān)乎人的幸福感，而且關(guān)乎人的職業(yè)選擇、對工作的投入度以及成就感，還影響著(zhù)人的就業(yè)創(chuàng )業(yè)取向。其次，要了解自己的性格類(lèi)型。
性格決定命運。一個(gè)人的性格對他的人生，尤其對其職業(yè)生涯的選擇具有十分重大的意義。然后，就是自我能力的探索。能力直接影響活動(dòng)的效率，是活動(dòng)順利完成的最重要的內在因素。能力不同，對職業(yè)選擇自然存在差異。最后，是自我價(jià)值觀(guān)探索。價(jià)值觀(guān)為人們用于區別好壞標準并指導行為的心理傾向系統。職業(yè)價(jià)值觀(guān)是在價(jià)值觀(guān)在職業(yè)上的體現，是個(gè)人對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，是人們在職業(yè)生活中所表現出來(lái)的一種價(jià)值取向。
第二階段是大學(xué)學(xué)習與職業(yè)準備。人不光是靠他生來(lái)就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習中所得到的一切來(lái)造就自己。大學(xué)是一個(gè)非常難得的自我修煉、自我充實(shí)的重要場(chǎng)所。為我們追求人生夢(mèng)想、繼續獲得知識、訓練技能、發(fā)揮潛能、展示才華提供了更大的平臺，為我們提供了成人成才的良好環(huán)境。作為新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生，應從是否有利于自己才智的發(fā)揮，是否符合社會(huì )的需要出發(fā)，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠而失去良機。因此選擇職業(yè)時(shí)，要站得高，看得遠，放開(kāi)視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業(yè)選擇的主動(dòng)權，在改革開(kāi)放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國棟梁之才。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇9
一直都想出去走走，看看外面的世界，想過(guò)要去西藏、大理、麗江、北京、西安……，但從沒(méi)想過(guò)我的第一站會(huì )是泰國，感覺(jué)它是那么的遙遠，其實(shí)還沒(méi)有到北京那么遠吧！它是那么近，近得我手里的一張機票。
昆明到曼谷，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我初次感受到泰國的風(fēng)情，一個(gè)微笑的國家，讓我更加期待它將給我帶來(lái)的奇跡。下飛機的那一刻，撲面而來(lái)的熱浪讓我真切的感受到這就是泰國，這即將是我要生活三個(gè)月的地方。從曼谷機場(chǎng)到佛統府的路途中，我們一路觀(guān)賞著(zhù)車(chē)窗外的異國風(fēng)景，一路言笑······
泰國人的熱情就如同他們這的陽(yáng)光一樣的熱烈，他們十指合并，微笑歡迎我們的到來(lái)。一直都懷著(zhù)好奇愉快的心情，此刻，我擔心我們的交流問(wèn)題，沒(méi)想到來(lái)接我們的是一個(gè)中文說(shuō)的很好的老師，并告訴我們，我們將會(huì )和一個(gè)在這工作了好幾年的一位中國老師住在一起，這兒也有好幾個(gè)志愿者。我的心放下一截，期待著(zhù)和他們的見(jiàn)面。
因為洪災的原因，我們的小別墅將住進(jìn)一個(gè)泰國的中文老師，雪林（中國老師）、麗莎（泰國老師）、老馬和我住在一起，從麗莎來(lái)以后，幾乎每晚我們都在學(xué)習泰語(yǔ)，互相交流漢語(yǔ)。在這小屋里，最熱鬧的時(shí)候要數晚餐的時(shí)候，蘇娟姐（中文老師）和歡（另一個(gè)實(shí)習生）就要加入我們的團隊，我們都來(lái)自不同的地方，吃到不同口味的菜肴，呵呵，怪味也挺多！
這的風(fēng)景很美，很原生態(tài)的感覺(jué)，蔓延的綠色、濕潤的空氣、繁茂的花草，還有許多小動(dòng)物，寧靜而閑適。這里的城市設施完備、井然有序。我從未看到在中國高速公路上的車(chē)速竟可以在這里市區的街道上行駛，行人都自覺(jué)地遵守規則并不急于過(guò)馬路。也許這也是出發(fā)前李副校長(cháng)提到的地域文化差異的一種吧。
泰國不愧是一個(gè)旅游國家，幾乎每一個(gè)地方都有外國人，本地人大多都會(huì )基本的英語(yǔ)，特別是在曼谷表現得尤為明顯，大街上隨處可見(jiàn)的外國人，幾乎隨處可聽(tīng)到泰語(yǔ)、英語(yǔ)和漢語(yǔ)。這就是為什么當地的學(xué)校大都從小學(xué)就開(kāi)始教授漢語(yǔ)和英語(yǔ)的原因吧。
生活在繼續，我們的漢語(yǔ)教學(xué)工作也在繼續，接下來(lái)的日子，我期待著(zhù)它給我帶來(lái)的更多的奇跡。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇10
對于我們來(lái)說(shuō)就業(yè)是一個(gè)不再是一個(gè)遙遠的話(huà)題。作為一名當代大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校就業(yè)指導課正好為我們這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過(guò)在就業(yè)指導課上的學(xué)習，我覺(jué)得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，我有如下幾點(diǎn)感想： 就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開(kāi)始意識到就業(yè)之難，是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專(zhuān)業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著(zhù)多年后的自己應 該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫(xiě)好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現實(shí)的世界。
大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。
我覺(jué)得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。
上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了， 踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，我們也不應該對現實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng) 過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。
聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣;又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因為每一個(gè)故事自己都是體會(huì )，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?
《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去�，F在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在 避風(fēng)港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進(jìn)，好好學(xué)習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個(gè)有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。
社會(huì )競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學(xué)習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會(huì )闖出一片天地!
就業(yè)，是一種人生轉折的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!
在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng )業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng )業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨便組成一個(gè)團隊像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng )業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)驗等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng )業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng )業(yè)，而是應該先學(xué)習，先參加了解行業(yè)的運作，經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。
我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結論：創(chuàng )業(yè)之路艱難，創(chuàng )業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和社會(huì )競爭的必然結果。
在創(chuàng )業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng )業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng )業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。結合自身創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷，對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)我亦頗有感想。
創(chuàng )業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，很多時(shí)候都是因為一時(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì )環(huán)境的調查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)必備的綜合素 質(zhì)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技能和指導，對市場(chǎng)動(dòng)向把握不準，過(guò)于追逐創(chuàng )新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的激情在一剛開(kāi)始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創(chuàng )業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。
對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng )業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì )環(huán)境，既要考慮到社會(huì )環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考 慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風(fēng)險最小化。這是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最根本也是最基礎的準備。其實(shí)，在創(chuàng )業(yè)基礎打好的基礎上，大學(xué) 生創(chuàng )業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。創(chuàng )業(yè)必須講究策略性與計劃性，既要對創(chuàng )業(yè)過(guò)程與發(fā)展有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，又要這種創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)細 節，要針對每一個(gè)細節做出全方位的分析和預測。再者，創(chuàng )業(yè)者必須時(shí)刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來(lái) 的壓力和危機，要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機，創(chuàng )業(yè)者只有時(shí)刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不 敗。以上是我對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的理解，我覺(jué)得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開(kāi)始自己的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是創(chuàng )業(yè)對于一個(gè)創(chuàng )業(yè)者內在和外在的要求，是創(chuàng ) 業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗的。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇11
時(shí)至今日，我已經(jīng)在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境中學(xué)習生活將近16年了。學(xué)校是一個(gè)孕育希望、培養道德、栽培人才的地方。一直以來(lái)，學(xué)校給我的感覺(jué)就是純粹與真誠。也許，“真誠”這個(gè)詞用來(lái)形容學(xué)�？赡懿粶蚀_，但是學(xué)校對我來(lái)說(shuō)，更像是一個(gè)一直陪在自己身邊的好友或老師。
在大三下學(xué)期，參加了學(xué)校的頂崗支教活動(dòng)之后，對于教師這個(gè)職業(yè)，我心生敬畏。從上學(xué)以來(lái)，老師就一直在自己身邊。當我遇到不負責任或者對待學(xué)生不人性的老師，我總會(huì )說(shuō)“如果我以后當老師，我一定要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，認真負責的老師”。這也許是逞一時(shí)之勇，但是現如今，我竟然真的站在了那五尺講臺上，成為了真正的教師。頂崗期間，我擔任了一個(gè)班的班主任以及四個(gè)班級的'生物教師。這份實(shí)習經(jīng)歷使我對教師這一行業(yè)有了第一次親身體驗，也使我愛(ài)上了教師這一職業(yè)。
在頂崗實(shí)習結束之后，在考研和直接就業(yè)之間我進(jìn)行了選擇，最后，我選擇了考研�？佳袑τ趤�(lái)說(shuō)，應該是一場(chǎng)戰役，打好了，進(jìn)入社會(huì )后就有更高的起點(diǎn)，打不好，我也不會(huì )后悔，因為已經(jīng)盡力。在大四上半年的考研期間，我全身心地準備，沒(méi)有受到其他方面的影響，比如說(shuō)接二連三的招聘會(huì )。因為我認為，即使考研失利，憑借頂崗期間的經(jīng)驗以及對教師職業(yè)的體會(huì )，我也有信心在畢業(yè)之前找到心儀的工作。在考研結束之后，感到自己的情況不太樂(lè )觀(guān)，所以在寒假期間就開(kāi)始關(guān)注各種就業(yè)信息了，并且開(kāi)始翻閱高中生物課本，查閱資料。我一直相信，機會(huì )是留給有準備的人的。所以，在開(kāi)學(xué)之后，我一邊等待考研初試成績(jì)，一邊關(guān)注各中學(xué)的招聘情況，同時(shí)認真備好每節生物課，尤其針對學(xué)校招聘時(shí)經(jīng)常出現的題目。此外，班里的很多同學(xué)在大四上學(xué)期已經(jīng)簽約成功，所以我也經(jīng)常向他們請教求職經(jīng)驗。我能夠在考研失利之后，能夠較快地找到工作，真的非常感謝他們的幫助。
俗話(huà)說(shuō)，上帝在為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，一定會(huì )為你打開(kāi)一扇門(mén)。既然已經(jīng)找到工作，我一定會(huì )做好，當一名合格的人民教師。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇12
每個(gè)人對快樂(lè )的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)感到快樂(lè )，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè )，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè )，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè )。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂(lè )的。
作為一名幼兒幼師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì )讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè )吧。
現在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。
在我帶班的過(guò)程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(cháng)的溝通問(wèn)題，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對于只見(jiàn)過(guò)一面的，沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(cháng)我會(huì )不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次，也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(cháng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(cháng)正好進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩了下來(lái)，看見(jiàn)家長(cháng)臉上的表情也有了一些變化。家長(cháng)走后才發(fā)現自己身上有那么多的不足。
后來(lái)院長(cháng)也跟我說(shuō)明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛(ài)，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì )慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習。
同時(shí)也在院長(cháng)的身上學(xué)習到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒幼師打下良好的基礎。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著(zhù)他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè )不時(shí)地圍繞在我身邊。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇13
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著(zhù)很大的區別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，幼師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力，時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。
這次實(shí)習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒幼師，一定要有責任心，要隨時(shí)觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒幼師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的事業(yè)。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇14
今年就業(yè)形勢嚴峻，靈活就業(yè)規模大、空間大，是穩就業(yè)的重要途徑。7月22日，國務(wù)院總理李克強主持召開(kāi)國務(wù)院常務(wù)會(huì )議，確定支持多渠道靈活就業(yè)的措施，強調要壓實(shí)地方特別是市和區縣政府責任，通過(guò)深化“放管服”改革，取消對靈活就業(yè)的不合理限制，引導勞動(dòng)者合理有序經(jīng)營(yíng)。
就業(yè)，牽動(dòng)人心。靈活就業(yè)，被寄予厚望。早在今年2月的統籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展工作部署會(huì )議上就提出，要“支持多渠道靈活就業(yè)”。今年全國兩會(huì )，政府工作報告中也特別提到，我國包括零工在內的靈活就業(yè)人員數以?xún)|計。靈活就業(yè)，為何被一再強調？
答案就在問(wèn)題中——正是為了“靈活”。隨機應變、靈活變通是一種治理智慧。正如今年，我國不設定具體的GDP增速目標，這正是科學(xué)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的體現，正是為了更加靈活地應對不確定性。將這種思路延伸到就業(yè)工作中——當前就業(yè)形勢復雜嚴峻，必須以非常之法應對非常之勢，既要保存量也要拓增量，既要穩住受疫情沖擊較大的行業(yè)，也要善于從新行業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式中挖掘就業(yè)潛力，反復強調、大力推動(dòng)靈活就業(yè)，正是根據實(shí)際情況而做出的務(wù)實(shí)安排。
數據顯示，今年上半年全國城鎮新增就業(yè)564萬(wàn)人，完成全年目標任務(wù)的63%；市場(chǎng)需求實(shí)現由負轉正，并延續回升態(tài)勢。在疫情之下、變局之中，能交出這樣一份半年成績(jì)單、就業(yè)形勢能出現如此積極變化，殊為不易。當然也必須看到，我國經(jīng)濟仍在恢復之中，外部環(huán)境仍然復雜，就業(yè)形勢依然嚴峻。正因此，進(jìn)一步提高站位，進(jìn)一步深化對“支持多渠道靈活就業(yè)”的認識，堅決落實(shí)好相關(guān)要求，至關(guān)重要。
支持靈活就業(yè)，要全力挖潛。靈活，意味著(zhù)不能循規蹈矩，不能再按部就班，而必須解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，全力挖潛。比如，為了規范有序監管，不少經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都有一定門(mén)檻。這是必要舉措，舉世皆然。眼下，結合新形勢，回應新需求，可以放寬小微企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)登記經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、時(shí)間限制，依法予以豁免登記，等等。各地要堅持需求導向，抓緊梳理、清理不合理的限制，在底線(xiàn)之上“口子”多開(kāi)一些，因地制宜對網(wǎng)絡(luò )零售、移動(dòng)出行、在線(xiàn)醫療等新就業(yè)形態(tài)實(shí)行包容審慎監管，進(jìn)一步為靈活就業(yè)搭建舞臺、拓展空間。
支持靈活就業(yè)，需要保障加碼。靈活就業(yè)，并非新事物。零工、小時(shí)工、鐘點(diǎn)工都屬這一范疇，近年來(lái)，微商從業(yè)者、網(wǎng)店老板、健身私教、公眾號博主、網(wǎng)約車(chē)司機、網(wǎng)絡(luò )主播等靈活就業(yè)者越來(lái)越多。但靈活就業(yè)人員到底是不是用人單位的員工？這一問(wèn)題，凸顯出權益保障這塊“短板”。支持靈活就業(yè)，必須創(chuàng )新勞動(dòng)力市場(chǎng)的管理機制，強化對靈活就業(yè)人員勞動(dòng)權益的保障，尤其是加快制定平臺就業(yè)勞動(dòng)保障政策——有了足夠的“安全感”，從業(yè)者才能更放心大膽“乘風(fēng)破浪”。此外，社保補貼、創(chuàng )業(yè)補貼、擔保貸款、稅收優(yōu)惠、技能培訓等支持，可進(jìn)一步“流向”靈活就業(yè)，以暖心政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為靈活就業(yè)增加“引擎”。
促就業(yè)舉措要應出盡出，拓崗位辦法要能用盡用。應出盡出、能用盡用，必然要求敢于出新，必須拿出非常之舉。就業(yè)關(guān)乎國計民生，更關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)。將靈活就業(yè)作為穩就業(yè)、保就業(yè)的重要抓手，全力支持、大力推動(dòng)，必將創(chuàng )造出更多可能！
就業(yè)心得體會(huì ) 篇15
一是要勇于創(chuàng )新
創(chuàng )新，就是突破、質(zhì)變和飛躍，是創(chuàng )造全新成果的行為與過(guò)程。創(chuàng )新是思維和思維的較量，觀(guān)念和觀(guān)念的碰撞，是經(jīng)濟發(fā)展的持續動(dòng)力源泉。因而，一定要以促進(jìn)就業(yè)為己任。
二引導大學(xué)生創(chuàng )新發(fā)展
社會(huì )發(fā)展的希望在創(chuàng )新，創(chuàng )新的希望在青年。引導青年創(chuàng )新發(fā)展，就是要圍繞實(shí)施科教興國戰略必須堅持用發(fā)展的眼光對待工作，堅持工作創(chuàng )新，深入實(shí)施青年科技創(chuàng )新，崗位奉獻活動(dòng)，引導廣大青年積極創(chuàng )新，立足崗位，奉獻青春。
三敢于轉變
面對新就業(yè)形勢，就業(yè)異常嚴峻。另外，受金融危機的影響，企業(yè)用工明顯減少，企業(yè)“倒閉潮”、工人失業(yè)潮愈演愈烈，這對大學(xué)生就業(yè)無(wú)疑雪上加霜。要勇于創(chuàng )新，堅持與時(shí)俱進(jìn)，弘揚創(chuàng )新精神，“太陽(yáng)每天都是新的�！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新。我們行業(yè)屬于為畢業(yè)生、用人單位提供服務(wù)，中心現把就業(yè)工作擺在第一位，訓練一支高效服務(wù)的就業(yè)團隊，大膽的走出去為用工單位帶來(lái)方便，為畢業(yè)生提供就業(yè)渠道
四使我正確認識到創(chuàng )新的重要性
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。當今世界的競爭實(shí)質(zhì)上是科技與人才的競爭。培養創(chuàng )造性的跨世紀人才，已成為我國當前的迫切要求，創(chuàng )新教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是以挖掘人的創(chuàng )新潛能，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力已成為素質(zhì)教育的重要方向。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！贝龠M(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，推進(jìn)素質(zhì)教育起著(zhù)積極的作用。
作為大三的學(xué)生，我們不難想到就業(yè)問(wèn)題。
十二年的國民教育，我們也許還是“天之?huà)勺印�。然而我們無(wú)法改變的既成事實(shí)又太多，如人口過(guò)多，如社會(huì )價(jià)值觀(guān)念，我們的形勢才造就了今天這般艱難。
20xx年，我們難上加難。20xx年我國的畢業(yè)生(應屆)就有700多萬(wàn)人，加上未實(shí)現就業(yè)的往屆畢業(yè)生，20xx年需要安置的高校畢業(yè)生就達1040萬(wàn)人，我們當然可以在那里抱怨社會(huì )的不公平，憤慨金融危機的始作俑者，但作為大學(xué)生的我們，我想，只有采取積極的態(tài)度應對就業(yè)危機，信心準備，理性求職，才能在茫茫的求職大軍中脫穎而出。
在校期間，我們要努力發(fā)散思維，勇于創(chuàng )新。努力培養自己的政治思想素質(zhì)，包括政治觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)、道德觀(guān)和法制觀(guān);完善自己的知識基礎，不但要專(zhuān)業(yè)知識與基礎知識，書(shū)本知識和社會(huì )知識兼顧并存，又要既博又專(zhuān)，文理兼修，還要知社會(huì )所求，將各科知識有機統一起來(lái);同時(shí)也要注重自己的身體素質(zhì)，提高自身的生理素質(zhì)。
畢業(yè)之際，更重要的則是樹(shù)立一個(gè)正確的擇業(yè)觀(guān)。努力完成從“我想干什么”到“我能干什么”的現實(shí)評價(jià)和定位。同時(shí)，也要一定程度上接受就業(yè)指導培訓，在就業(yè)市場(chǎng)上勇敢show出自己。從而獲得就業(yè)最后的大勝利。
20xx年，有這樣一句話(huà)：“信心很重要，比黃金和貨幣都重要”是的，20xx年是一個(gè)關(guān)鍵的年份，我國面臨著(zhù)嚴峻的挑戰和考驗，信心很重要。在國家總體情況依舊良好，經(jīng)濟向內需擴大化發(fā)展的今天，我們有理由相信，并且只有在創(chuàng )新的要求下，我國一定會(huì )抓住新世紀的發(fā)展機遇，迎接挑戰，經(jīng)住考驗，實(shí)現中華民族的偉大復興!
“職業(yè)生涯規劃大賽”是學(xué)校里舉辦的非常好的活動(dòng)，大一的時(shí)候僅僅知道，卻沒(méi)有參加過(guò)，沒(méi)有自信，也對職業(yè)感到迷茫，然而心中是很想了解這是個(gè)什么樣的大賽。這次課程里卻切實(shí)體會(huì )了田向陽(yáng)老師向我們講述的“大學(xué)學(xué)習與職業(yè)生涯規劃”。大學(xué)生現狀“忙”“盲”“�！�，面對現在嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生所受的壓力越來(lái)越大，雖然在大學(xué)校園里，學(xué)習環(huán)境好，資源豐富，然而大學(xué)生畢業(yè)后還是那般無(wú)措。在這個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，學(xué)習也不再只單純地聽(tīng)老師講課，學(xué)習的效率以及知識的創(chuàng )新更應該受關(guān)注，這就是田老師提出的“最優(yōu)化學(xué)習”。找到最適合的方法，永遠的學(xué)習與創(chuàng )新，從認識自我，認識職業(yè)，確定職業(yè)目標，實(shí)施策略--分解目標到評估與反饋，田老師以他職業(yè)技能主任的專(zhuān)業(yè)知識給我們上了精彩生動(dòng)的一課。讓出在迷茫與困惑的我們突然看到光亮，一份適合自己的職業(yè)，一份由自己根據自己的實(shí)際情況及興趣，并精心準備，為之努力的職業(yè)才能讓我們更好地生存下去，更好地體現自我價(jià)值�！芭d趣就是天賦，天賦就是興趣。一個(gè)人不在于能活多久，而在于你能留下多少東西�！崩铋_(kāi)復老師這樣說(shuō)，那么為自己做份職業(yè)生涯規劃表就變得相當重要，因為只有在崗位上努力奮斗的人才能真正留下些什么!
理論知識總要用實(shí)踐來(lái)證明其合理性與必然性，在課程培訓之外，我們以一個(gè)學(xué)院的團支部書(shū)記誒一個(gè)小組開(kāi)展了自學(xué)討論和社會(huì )實(shí)踐，將學(xué)到的知識進(jìn)行交流并用于實(shí)踐中。因著(zhù)團支部書(shū)記的身份，我們幾個(gè)大一大二的團支部書(shū)記就以“如何更好地開(kāi)展團支部工作”為主題，進(jìn)行了2小時(shí)左右的心得交流。大二的我們將我們以往的活動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行了剖析，將值得肯定與贊揚的經(jīng)驗說(shuō)與大一的幾位學(xué)妹，并從她們哪里獲得一些新的想法和靈感。一場(chǎng)交流下來(lái)，我們便相互熟絡(luò )，了解了不少，談笑自如了很多。做好班級團支部工作不容易，我們需要理解與支持，包容與指正，相信在以后的工作中，我們可以做的更好。社會(huì )實(shí)踐我們沒(méi)能走出校園，但在校園里開(kāi)展調查也是很不錯的�！澳�，打擾一下，請問(wèn)您能推薦兩本適合值得我們大學(xué)生讀的書(shū)嗎?”，就這樣，我們的身影穿梭在校園里，像勤勞的蜜蜂一樣。我們秉著(zhù)為同學(xué)介紹好書(shū)，讓大學(xué)生不再一味局限于課堂的目的，將來(lái)的書(shū)按照出現次數高的，分門(mén)別類(lèi)，以展板的形式推薦給其他同學(xué)校友。知識是這個(gè)世界最不會(huì )落伍，最不會(huì )欺騙人的，大學(xué)生已經(jīng)一只腳邁出了青澀的校園，在競爭力如此強的現代社會(huì )，課堂是那般狹小，它已無(wú)法容得下我們，純理論知識只會(huì )帶來(lái)紙上談兵。我們要走出課堂，走向知識的海洋，拓寬視野，廣博而專(zhuān)精。專(zhuān)業(yè)知識我們可以在課堂上聽(tīng)老師講授，那么其他類(lèi)別的知識以及實(shí)踐就要靠我們合理利用時(shí)間和資源。我們學(xué)校的圖書(shū)館資源相當豐富，大可以好好利用，將知識轉化為自己的東西。在做調查時(shí)，我發(fā)現了一些問(wèn)題，的一些同學(xué)并不關(guān)心我們的實(shí)質(zhì)目的，僅僅敷衍了事，有些同學(xué)更是尷尬的不知所措，說(shuō)是沒(méi)看過(guò)什么書(shū)，沒(méi)啥可介紹的。當然大多數同學(xué)還是愿意給我們介紹他們喜愛(ài)的書(shū)籍。我希望以后可以策劃組織一項活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)，看書(shū)，品書(shū)，論書(shū)，以書(shū)會(huì )友，以書(shū)來(lái)開(kāi)展實(shí)踐，學(xué)以致用。
課程的培訓已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間總是悄無(wú)聲息地逝去，這段時(shí)間的培訓，我有許多感悟，思想也有所成熟。想要真正成為合格的青年馬克思主義者，僅僅著(zhù)幾次的課程，自學(xué)討論以及社會(huì )實(shí)踐是遠遠不夠的。培訓的課程可以結束，而我們的學(xué)習卻是永無(wú)止境的。我們要成為青年馬克思主義者的信念是不會(huì )改變的，在平時(shí)的學(xué)習工作中，更要秉承這個(gè)信念，堅定不移地走下去。作為班級團支部書(shū)記，學(xué)習和工作同樣重要，合理地安排，同步發(fā)展才能更好地體現自己的領(lǐng)導，組織，學(xué)習能力。對于在班級工作中出現的問(wèn)題，我將不會(huì )再以個(gè)人有限的能力去搞突破，而是會(huì )動(dòng)員全班團員，解決并開(kāi)展好活動(dòng)。對于自身，我會(huì )更注重思想的提高，品德的修養以及人格的健全，只有自己達到黨和團的要求，才能在班級里樹(shù)立好得榜樣，才更有說(shuō)服力�；叵氪笠灰荒陙�(lái)的工作，我干得有些吃力，但取得了成績(jì)，也得到了老師和同學(xué)的認可�！瓣P(guān)注時(shí)政，關(guān)注民生，關(guān)注大學(xué)生自己的成長(cháng)”，開(kāi)展的活動(dòng)都是有益于同學(xué)了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )動(dòng)向的，和班委一起打理班級事務(wù)。我熱愛(ài)團支部，熱愛(ài)我的工作，我也努力做好工作。以后的生活學(xué)習中，我會(huì )更加認真學(xué)習黨的理論知識，多與其他支部書(shū)記做思想，工作心得交流，汲取別人好的經(jīng)驗，建立友好的合作關(guān)系。我也會(huì )堅定成為青年馬克思主義者的信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己得決心。
能夠親身參加這次培訓，聽(tīng)到許多權威老師的教誨和知識的傳授，我感到榮幸，同時(shí)也很感激。我知道學(xué)校和老師對我們得期望，我感覺(jué)到了身上擔子得沉重，辦好團建，搞好基層工作需要努力，需要毅力，需要才能�！奥仿湫捱h兮”，年輕的我們要走的路還很長(cháng)，要學(xué)習的東西還很多，“心在最高處，根在最深處”，社會(huì )關(guān)注我們的成長(cháng)，我們的學(xué)習和工作，老師為我們指導，我們要堅定地走下去，踏實(shí)地做好工作，相信我們會(huì )更靠近組織，靠近同學(xué)。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇16
一、要掌握過(guò)硬的基本理論知識
我們的實(shí)習能夠順利進(jìn)行的根源在于我們有過(guò)硬的基本理論知識，我們組的同學(xué)學(xué)習成績(jì)都不錯，平時(shí)學(xué)習也比較認真,一組，實(shí)在是太棒了。其他同學(xué)也對儀器的使用十分正確和熟練，對數字處理特別認真，并且嚴格按照基本規定。大家平時(shí)的努力學(xué)習是這次實(shí)習得以順利進(jìn)行的基本保證。
二、要有敢于創(chuàng )新的精神
雖然，我們平時(shí)感覺(jué)學(xué)習得不錯，但是，到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們開(kāi)始真的是有點(diǎn)老虎吃天無(wú)從下手。不過(guò)，我們敢于實(shí)踐，敢于摸索，勇于創(chuàng )新，終于，我們完成了一份又一份作業(yè)。最終達到了預期的目的。我為我們能夠勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新的精神感到高興、自豪。在以后的工作中更應該好好利用這份財富！
三、要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神
在前兩天的制圖實(shí)習當中，我們?yōu)榱粟s進(jìn)度，各項工作進(jìn)行的都很快，沒(méi)有及時(shí)處理好圖樣，結果，到了出圖時(shí)，我們發(fā)現我們的圖樣根本不能用，然而，我們并沒(méi)有放寬自己，我們大家一致要求重新再做，經(jīng)過(guò)我們再三測量，我們終于得到了合理的圖樣，交了一份滿(mǎn)意的作業(yè)。我想，我們搞機械的人不只是在搞制圖時(shí)一定要有求真務(wù)實(shí)精神，在搞任何工作都要有求真務(wù)實(shí)的精神。只有這樣才能做一名合格的機械方面的人才。
四、失敗是成功之母，熟能生巧
經(jīng)過(guò)一次次的錯誤，一次次的重測，一次次的計算，我們對儀器的操作水平得到進(jìn)一步得提高，測量的速度也在愈來(lái)愈快，數據的準確性越來(lái)越高。這也多虧了一次次的失敗，一次次地重整旗鼓，一次次地練習。同時(shí)，失敗也磨練了我們的意志，越搓越勇。
五、小組內的團結批評再團結很重要
小組內要充分發(fā)揮民主，又要實(shí)行民主之上的集中。一個(gè)人不是萬(wàn)能的，要靠大家，一個(gè)人的知識不可能全面的，要靠集體，一個(gè)人有錯誤是不可怕的，要敢于在大家面前暴露錯誤，接受大家的批評。在不斷的爭論中我們才能發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成小組內最正確的意見(jiàn)。這應該叫做在團結基礎上要敢于批評，又以團結地工作為目的吧！當然，小組內的“團結互助”就不用說(shuō)了吧。
暑假之前的班會(huì )上我們把這次社會(huì )實(shí)踐的口號定作：贏(yíng)在起跑線(xiàn)！大家有了這一個(gè)暑假的經(jīng)歷并且交流過(guò)各自的感受之后，每一個(gè)人還是對當前就業(yè)的形勢有了一個(gè)較為全面的了解。然而就這些對我們的就業(yè)而言，我們還沒(méi)有任何優(yōu)勢。要想真正的贏(yíng)在起跑線(xiàn)，我們還必須把握好剩下的兩年，學(xué)習補充更多更廣泛的知識，做更強的自己！
大二伊始，看到大家明顯忙碌了好多，因為我們看得到，機會(huì )雖然不多但終歸是有的，而且機會(huì )也只會(huì )留給那些有準備的人。既然選擇了遠方，就不怕風(fēng)雨兼程，熱動(dòng)10-3班，我們準備好了！
就業(yè)心得體會(huì ) 篇17
面對當前學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢，我們學(xué)院開(kāi)設了“就業(yè)指導課”這一門(mén)課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛(ài)好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫(xiě)簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過(guò)程中，老師以專(zhuān)業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內容。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍@門(mén)課的一些心得體會(huì )。
學(xué)生就業(yè)指導課的目的主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。
現在的社會(huì )需求和畢業(yè)生的人數之間存在著(zhù)很的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導課以前，我對將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知，比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導課以來(lái)我對這門(mén)課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導老師從多方面對我們進(jìn)行了就業(yè)指導課的培訓。培養學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據社會(huì )需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，助學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì )推銷(xiāo)自己�？偟膩�(lái)說(shuō)，就業(yè)指導課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn)：
1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)
一個(gè)人為社會(huì )貢獻的小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會(huì )貢獻的小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì )樂(lè )此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現自己的價(jià)值；如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很的作用。
2、就業(yè)指導有對學(xué)生的就業(yè)心理的調整
由于作為學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì )經(jīng)驗不足，對國情和社會(huì )缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀(guān)、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、朝三暮四、見(jiàn)異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應該學(xué)會(huì )怎樣分析主客觀(guān)條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會(huì )，找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì )。
3、有利于學(xué)生今后的發(fā)展和成材
學(xué)生就業(yè)指導還有利于學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程，學(xué)生就業(yè)指導中的一些要求，如展示真實(shí)形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場(chǎng)的規范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長(cháng)遠指導。就業(yè)是邁開(kāi)事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值。因此，學(xué)生就業(yè)指導的意義在于學(xué)生成才的全過(guò)程。
通過(guò)就業(yè)指導課的學(xué)習，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹(shù)立了擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹(shù)立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會(huì )因為我的努力而變得美好而精彩！學(xué)生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習，并預祝我們走向成功。
就業(yè)心得體會(huì ) 篇18
暑期是一個(gè)燥熱的時(shí)段，火辣的太陽(yáng)在頭上環(huán)繞，從早晨到晚上，那么的親昵與相隨；也是一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)段，漫長(cháng)到我們能夠真正的用心去好好做一件事，無(wú)論成功與否，無(wú)論結果如何，相對著(zhù)十幾年的校園生活，它都是一個(gè)有益的補充。
大學(xué)的我們已經(jīng)過(guò)了“兩耳不聞窗外事”的年齡。曾經(jīng)的我們，可以單純的坐在教室，一遍又一遍的看著(zhù)概念，讀著(zhù)定義，記著(zhù)原理；還可以認真的做著(zhù)試卷，重溫錯題集上標記，默默地誦讀著(zhù)一些正確的選項，以及那些喜歡或者不喜歡的詩(shī)句;還可以偶爾偷懶，悠閑的看一本思慕許久的書(shū)籍，讀著(zhù)那詩(shī)化的詞句，幻想著(zhù)未來(lái)的某一天，在一個(gè)溫暖而不燥熱的午后，就在家里的陽(yáng)臺上，搬來(lái)一把躺椅，靜靜地把玩書(shū)籍。
但是，時(shí)光荏苒，歲月如梭，那個(gè)我們曾經(jīng)幻想的年齡，已經(jīng)快要走到我們的眼前，而我們對那個(gè)年齡幻想的保證卻沒(méi)有絲毫的信心。因為當我們走出校園，走向社會(huì )的那一刻，我們都會(huì )被我們無(wú)法回答的一問(wèn)給問(wèn)住——“你有社會(huì )工作經(jīng)驗嗎?”,社會(huì )工作經(jīng)驗?——對。我有嗎?——我沒(méi)有，我有十幾年的學(xué)習經(jīng)驗，有十幾年的讀書(shū)經(jīng)驗，有十幾年的文體書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗，有十幾年的做題問(wèn)答經(jīng)驗，有十幾年的上課下課經(jīng)驗，卻唯獨缺少短短的社會(huì )工作經(jīng)驗。當我們在學(xué)校時(shí)，有多少次會(huì )自問(wèn)，社會(huì )工作經(jīng)驗怎么有，當我們在將要離開(kāi)校園時(shí)，又有多少次會(huì )因為沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗而害怕走向社會(huì )，當我們真正的在社會(huì )上時(shí)，又有多少次因為社會(huì )經(jīng)驗不足而不予錄用。
社會(huì )經(jīng)驗如此重要，所以當我們的身份還是學(xué)生時(shí)，就借著(zhù)時(shí)間增加一些社會(huì )經(jīng)驗吧！暑期實(shí)踐不同于校園生活，但絕對是校園生活的補充，在這里我們不用聽(tīng)老師講課，布置作業(yè)，但周?chē)�，誰(shuí)都能稱(chēng)得上我的老師，誰(shuí)都有我需要學(xué)習的地方。社會(huì )實(shí)踐中，回歸課本，才真正懂得書(shū)中的內涵。子曰“三人行，必有我師”，其實(shí)說(shuō)的不只是已經(jīng)成理論的內容，還有我們生活中的經(jīng)驗與積累；又有語(yǔ)云“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，當我們真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)，才明白這句話(huà)講的不是謙卑，而是事實(shí)。
從校園走出來(lái)，走向社會(huì )；從書(shū)本走出來(lái)，走進(jìn)生活；從紙上走出來(lái)，走入現實(shí)。當我們明曉自己的淺薄時(shí)，我們已經(jīng)在進(jìn)步；當我們知曉自己需要進(jìn)步時(shí)，這已經(jīng)是我們的成功；當我們成功時(shí)，這就是我最大的收獲。
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