實(shí)驗心得體會(huì )（通用30篇）
有了一些收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗心得體會(huì )（通用30篇），希望對大家有所幫助！
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇1
一學(xué)期的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課結束了。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，使得自己在計算機網(wǎng)絡(luò )這一方面有了更多的了解，更深刻的體會(huì )，對計算機網(wǎng)絡(luò )也有了更多的興趣。大家在一起對計算機基礎教學(xué)中、培訓中的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討、相互間受到許多啟發(fā)。特別是每一次實(shí)驗課，以團隊為基礎進(jìn)行試驗。這樣不僅能使我們快速完成實(shí)驗，而且培養了團隊合作的精神。當實(shí)驗過(guò)程中，不同人扮演不同的角色時(shí)，還可以分享實(shí)驗心得，這樣起到了互補的作用。
我們學(xué)習了：雙絞線(xiàn)的制作與測試，我們認識了局域網(wǎng)中幾種網(wǎng)線(xiàn)及其各自的特點(diǎn)；學(xué)會(huì )了用雙絞線(xiàn)制作網(wǎng)線(xiàn)；學(xué)習掌握了路由器間背靠背的連接方法，路由器的工作原理等；交換機的工作原理、交換技術(shù)和vlan作用；alc配置；配置虛擬網(wǎng)等等的內容。
計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服務(wù)的概念和掌握配置代理服務(wù)器的方法和過(guò)程。體會(huì )到協(xié)作學(xué)習的一些理念。希望以后還會(huì )有機會(huì )再去接觸計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗這門(mén)課程，也希望能從中得到更多的啟示，并希望這門(mén)課的老師越講越好，這門(mén)課越來(lái)越好。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇2
在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。
做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇3
此次培訓圍繞實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細探討。通過(guò)培訓，使我加深了對實(shí)驗室工作的理解，提高了對實(shí)驗室工作重要性的認識，增強了對質(zhì)檢工作的責任意識。培訓以研討的方式進(jìn)行，內容覆蓋全面，從實(shí)驗室的基本概念到國際最新動(dòng)態(tài)，針對性強，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗室申請，評審過(guò)程的相關(guān)文件及相關(guān)問(wèn)題，操作性強，結合實(shí)際工作分析了實(shí)驗中操作不當造成危險的案例。我認識到嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的管理是不斷提高檢測能力的重要前提，在此基礎上制定一個(gè)可落實(shí)的目標，建立健全各級規章制度，并嚴格按照程序執行，在不斷發(fā)現問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程中逐漸實(shí)現實(shí)驗室的持續發(fā)展。
實(shí)驗室管理是一項持續而繁瑣的工作。我們只有不斷加強學(xué)習，增強自身能力，才能滿(mǎn)足實(shí)驗室認可工作的需要；只有沉下心來(lái)搞研究，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能提高實(shí)驗室各項檢測能力；只有嚴謹務(wù)實(shí)，加強溝通，才能持續提升實(shí)驗室地位，進(jìn)而為公司的生產(chǎn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇4
高中化學(xué)實(shí)驗模塊的教學(xué)，是增大學(xué)生實(shí)驗機會(huì )，提高學(xué)生動(dòng)手能力，訓練學(xué)生化學(xué)技能，了解化學(xué)實(shí)驗的基本知識，提高化學(xué)實(shí)驗素養和實(shí)驗能力，鍛煉分析和解決實(shí)驗問(wèn)題的基本思路和能力，同時(shí)還培養實(shí)事求是、認真嚴謹的科學(xué)態(tài)度，以及熱愛(ài)化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)科學(xué)的積極情感。實(shí)驗化學(xué)模塊讓學(xué)生體驗學(xué)習運用化學(xué)實(shí)驗手段進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗探究活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現學(xué)習、生活、生產(chǎn)中有意義的化學(xué)問(wèn)題，設計、評價(jià)解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)驗方案，收集、處理有關(guān)實(shí)驗數據，對實(shí)驗現象進(jìn)行分析、歸納，并對問(wèn)題作出合理的解釋?zhuān)醪浇沂净瘜W(xué)變化的規律，來(lái)提高學(xué)生的探究意識和探究能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。充分體現了實(shí)驗化學(xué)模塊在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面的作用。初步形成運用化學(xué)實(shí)驗解決問(wèn)題的能力，提高化學(xué)實(shí)驗能力和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
但在實(shí)施過(guò)程中，我遇到了如下的問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生的實(shí)驗基本操作技能的熟練程度，如海帶中提取碘、酸堿的中和滴定等；
�。�2）學(xué)生對實(shí)驗的反應原理的了解和認識程度，如乙酸乙酯制備條件的選擇；
�。�3）教材中實(shí)驗的設計和教學(xué)時(shí)間之間的矛盾。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇5
1、做什么事都要細心
很多時(shí)候，我們在電子商務(wù)實(shí)驗中產(chǎn)生的問(wèn)題，都是由于自己不夠細心，比如少了個(gè)步驟，數字寫(xiě)錯，沒(méi)有填什么信息等等導致下一個(gè)步驟無(wú)法進(jìn)行，雖然這個(gè)實(shí)驗操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對于考驗我們的耐心，提高打字學(xué)習潛質(zhì)和細心觀(guān)察潛質(zhì)，促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫忙的。
2、要善于提問(wèn)，敢于提問(wèn)，發(fā)揮團隊學(xué)習的力量
有時(shí)候，B2C實(shí)驗走到一個(gè)地方，不知道怎樣就是推動(dòng)不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對于解決問(wèn)題是沒(méi)有一點(diǎn)幫忙的，能夠問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)，或者舉手向我們親切的郭老師提問(wèn)是能夠的。當然，不好動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)，首先要發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，經(jīng)過(guò)一番思考后，再決定怎樣做！
3、要學(xué)會(huì )尋找學(xué)習的樂(lè )趣
對著(zhù)上機操作各種電子商務(wù)主角的步驟，一步步，似乎就像一個(gè)機器人，沒(méi)有什么樂(lè )趣可言，但只要愿意，還是能夠充滿(mǎn)歡樂(lè )的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng )意搞怪的名字，也能夠自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著(zhù)做再和老師的對照，尋找不足等等不一而足。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇6
7月5日、6日、我參加了陽(yáng)泉市組織的實(shí)驗、圖書(shū)、管理員培訓班的學(xué)習。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長(cháng)牽頭召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，通過(guò)動(dòng)員，我充分了解了本次培訓的內容和目的，也深刻認識到這次培訓的重要意義。
在接下來(lái)的培訓中，在培訓老師的認真指導下，在兩天的時(shí)間里，我們完成了初中必考的二十一個(gè)實(shí)驗的實(shí)際操作，可謂是快節奏，高質(zhì)量。在活動(dòng)中我看到每一位教師都很認真，特別是年齡比較大，且不是本專(zhuān)業(yè)的教師，他們更加認真，且能做到不恥下問(wèn)，精益求精。他們對工作、學(xué)習的執著(zhù)和認真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學(xué)科的教師，我沒(méi)有任何理由不認真對待這件事。
通過(guò)兩天培訓學(xué)習，在實(shí)際動(dòng)手操作中，我發(fā)現了自己在平時(shí)教學(xué)中不太注意的許多細節問(wèn)題，規范了實(shí)驗操作，提高了實(shí)驗技能，也為今后的教學(xué)管理奠定了良好的基礎。
在這短短兩天的培訓中，我也見(jiàn)到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩，利用課余時(shí)間，我也將平時(shí)教學(xué)、實(shí)驗中存在的一些困惑于他們進(jìn)行交流，在他們的指導下，我感覺(jué)自己受益匪淺，在這里我感謝各級領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )！
此刻，我想說(shuō)：“這真是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓會(huì )�！�
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇7
今天，老師布置了一個(gè)任務(wù)——做科學(xué)實(shí)驗。我選擇了水中點(diǎn)燈。
放學(xué)后我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個(gè)較粗的蠟燭�，F在萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
我先拿出一個(gè)不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點(diǎn)水，水面離蠟燭要一點(diǎn)距離最后我小心翼翼的開(kāi)起打火機，我的心砰砰的跳，我多麼希望實(shí)驗可以成功，可是老天不賞臉。就在這時(shí)蠟燭“砰”的一聲倒了下去�！把健笔×��？墒且幌氲绞∈浅晒χ�，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經(jīng)驗，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節更加小心謹慎，滴了好多滴蠟。（就連誰(shuí)流給我都放得很小，生怕水流過(guò)猛將蠟燭吹倒。）令人緊張又興奮的時(shí)刻又來(lái)到了。我連大氣也不敢出。手里冒冷汗呢！我開(kāi)啟打火機，慢慢地靠近蠟燭……“哇”奇跡真的出現了。這是多麼美麗的畫(huà)面。只見(jiàn)蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪口呆�！拔页晒α宋页晒α�，這真是太棒了�！备吲d的同時(shí)疑問(wèn)也隨著(zhù)來(lái)到了�！斑�？這是為什么？”后來(lái)我問(wèn)了知識淵博的老爸才得以解答。
只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現的眼睛。你一定也可以發(fā)現生活中的許多奇妙的事！
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇8
短短轉瞬間，模電實(shí)驗課就離我們遠去。
為數不多的幾節模電實(shí)驗課，在最后一個(gè)實(shí)驗串聯(lián)穩壓電路做完后就宣告結束了。不，應該說(shuō)這僅僅只是模電實(shí)驗課程的結束，我們對電子行業(yè)的探索和未來(lái)的不懈追求并沒(méi)有結束，而恰恰是一個(gè)開(kāi)端。
大二的我們剛剛接觸模電，模電理論知識就已經(jīng)使我們夠費心費力的了，現在增加的一門(mén)模電實(shí)驗更使我憂(yōu)心忡忡，我能不能很好的完成它呢？這是心中一直存在的疑問(wèn)，但疑問(wèn)馬上就在見(jiàn)到李國彪老師的第一面后就解決了。
作為學(xué)委，李國彪老師在實(shí)驗前就給我和班長(cháng)開(kāi)了個(gè)會(huì )，在這個(gè)小會(huì )上，李老師對我們提出了一些要求，比較基礎的就是課前預習，完成實(shí)驗，重要的也就是端正態(tài)度，以科學(xué)嚴謹的態(tài)度對待實(shí)驗，看待實(shí)驗現象，有不懂的地方可以提出來(lái)大家探討……小會(huì )開(kāi)完，心里就覺(jué)得在這樣一個(gè)對學(xué)問(wèn)嚴肅且對人和藹的老師帶領(lǐng)下，模電實(shí)驗肯定能順順利利的開(kāi)展下去。
做了那么多實(shí)驗，印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先，李老師給我們把實(shí)驗要求和實(shí)驗原理給我們過(guò)了一遍，李老師在講的過(guò)程中并沒(méi)有深入細微，我想老師是用心良苦的，是為了讓我們在自己做實(shí)驗過(guò)程中自己發(fā)現問(wèn)題，然后提出疑問(wèn)，進(jìn)而解決疑問(wèn)，這樣做實(shí)驗才能使我們單純的照套老師所講的東西，對實(shí)驗有一個(gè)深層次的了解，也開(kāi)拓了我們的探索精神。然后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗了，在做測量第一級和第二級放大電路的各個(gè)靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí)，是分別單獨接入輸入信號測量靜態(tài)工作點(diǎn)，還是輸入第一個(gè)信號同時(shí)測量靜態(tài)工作點(diǎn)？問(wèn)了幾個(gè)實(shí)驗小組，發(fā)現兩組方法都有人采取，并且是各有各的理由，似乎都很正確，自己也不知道該如何是好，然后便找來(lái)了李老師，把我們碰到的問(wèn)題和他商量了一下，李老師聽(tīng)后，做出了正確的解釋?zhuān)⒂H手做了操作，驗證了解釋的合理性，使我們對知識有了更進(jìn)一步的了解，也使我們對模電實(shí)驗更有興趣……
就像李老師說(shuō)的，實(shí)驗過(guò)程中碰到了問(wèn)題并不可怕，大家可以共同商量，探討，一起解決嘛，這句話(huà)一直牢牢地記在心中，相信會(huì )一直指導我以后的學(xué)習，使我受益匪淺。模電實(shí)驗雖然結束了，但我們不能停下我們前進(jìn)的步伐，我們要向科學(xué)的最高峰不斷前進(jìn)。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇9
在這一學(xué)期對建筑法規課的學(xué)習，更多的認識到它在建設活動(dòng)中起到重要的規范作用。在第一節課的時(shí)候，老師就說(shuō)了一句話(huà)，“建設工程法規可用八個(gè)字來(lái)體現——‘權利’、‘義務(wù)’、‘責任’、‘公正’只要理解了這八個(gè)字，那么就很容易懂的書(shū)里的內容了”，的確是這樣的，但是還是需要花時(shí)間去理解的。建設工程法律具有綜合性的特點(diǎn)，雖然主要是經(jīng)濟法的組成部分，但還包括了行業(yè)政法、民法商法等的內容。建設工程法律同時(shí)又具有一定的獨立性和完整性，具有自己的完整體系。建設工程法體系，是指把已經(jīng)制定的和需要制定的建設工程方面的法律、行政法規、部門(mén)規章和地方法規、地方規章有機結合起來(lái)，形成的一個(gè)相互聯(lián)系、相互補充、相互協(xié)調的完整統一的體系。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著(zhù)作用。建設法規詳細規定了哪些是必須所為的建設行為，哪些是禁止所為的建設行為；它保護符合法律規定的一切建設行為；它同時(shí)對那些違法建設行為作出適當的處罰。
在土建類(lèi)注冊考試都對建設法則提出了更高的掌握要求。對土建類(lèi)建造師執業(yè)資格考試實(shí)施辦法的規定中，第四條和第六條都明確規定：一級、二級建造師執業(yè)資格考試都必須設置《建設工程法規及相關(guān)知識》科目。建筑法規和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規范了建設行為，為人們的生活提供了法律的保障。
“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”，是我國社會(huì )主義法制建設的基本原則。要成為一名建造師，必須增強法律意識和法治觀(guān)念，做到學(xué)法，懂法，守法和用法，這是新時(shí)期對建造師從事執業(yè)活動(dòng)的基本要求。
作為一個(gè)土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我個(gè)人認為學(xué)好建筑法規是非常重要的，不管以后是為企業(yè)工作也好，或是為人民也好，都必須符合國家建筑法的相關(guān)規定才行，因為只有這樣才能更好的確保工程的安全性，為人們的安全做保障，才能更好的為人民服務(wù)。對于自己的專(zhuān)業(yè)的工作中，只有多了解一點(diǎn)才好，。在我生活中所能看到的現象，如在建設領(lǐng)域存在的一些現象令人思考：
�。�1）、工程款拖欠現象十分嚴重�！皼](méi)有資金爭著(zhù)上，有點(diǎn)資金全面上，有了資金也不給，逼著(zhù)企業(yè)先墊上”，
�。�2）、工程質(zhì)量差。所謂“豆腐渣”工程，不規范操作，施工人員無(wú)職業(yè)道德，建設單位資質(zhì)審查不把關(guān)。倒塌、傷亡事件司空見(jiàn)慣。
�。�3）、無(wú)序的掛靠，轉包及承包也存在好多不合法的現象，最直接的后果就是工程質(zhì)量無(wú)法保證。最近有報道，連廚子都承包鐵路工程建設，令人震驚。
�。�4）、工程建設腐敗。最直接的后果就是工程質(zhì)量得不到保證。
�。�5）、勞資關(guān)系管理不到位。依然存在欺騙、拖欠農民工工資問(wèn)題。
�。�6）、拆遷不以人為本，存在暴力侵權行為，補貼不合理。
�。�7）、由于我國的監理制度起步比較晚，工程監理單位更是存在著(zhù)很多的問(wèn)題等等。
對于這些問(wèn)題，想要改善的話(huà)，應該從我做起，做一個(gè)好的榜樣，在這行業(yè)中，只要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和誠信程度，那么就能過(guò)最大限度的保障工程的質(zhì)量和安全。通過(guò)立法來(lái)確保工程保險和擔保的事實(shí)。如何讓建筑法規普及，讓更多的人了解它，運用它，更好的發(fā)揮它的規范作用，法制機構需要跟假的完善。做事不能只求眼下，還應該考慮長(cháng)遠，做一個(gè)有持續發(fā)展觀(guān)念頭腦的行業(yè)人，因為我們的工作關(guān)系到國計民生和最廣大人民的切身利益。
在我們的村里，有一個(gè)老水壩，在春耕是起到重要的蓄水作用，但由于時(shí)間長(cháng)了所以壞了，村里打算重新建一個(gè)新的。在政府的資金支持下，第二年這水壩就弄好了，在使用的前幾個(gè)月里感覺(jué)還行的，但半年以后就開(kāi)始開(kāi)裂了，然后有漏水，還出現了不均勻沉降。使得河失去了蓄水能力，甚至還會(huì )干枯。這原因是在施工是質(zhì)量沒(méi)有達標，在檢測時(shí)可能是敷衍了事的，所以才會(huì )出現這問(wèn)題的。直到現在我們村里河邊的水壩還是沒(méi)有人來(lái)處理。所以我覺(jué)得學(xué)好《建筑工程法規》是非常重要的，如果好好地學(xué)習了，才能在以后的工作中更好的保護我們自己和人民的安全。
此外，建設工程的合同和勞動(dòng)合同法律制度在我們將來(lái)的工作中是必不可少的，合同具有四大特點(diǎn)：1、合同是一種法律行為。2、合同的當事人法律地位一律平等，雙方自愿協(xié)商，任何一方不得將自己的觀(guān)點(diǎn)、主張強加給另一方。3、合同的目的性在于設立、變更、終止民事權利義務(wù)關(guān)系。4、合同的成立必須有兩個(gè)以上當事人，兩個(gè)以上當事人不僅作出意思表示，而且意思表示一致的。合同的訂立，應當遵循平等原則，自愿原則，公平原則，誠實(shí)原則，合法原則等。這些都是需要好好學(xué)習的。
不管是什么時(shí)候，造成工程質(zhì)量問(wèn)題、工程款拖欠的重要原因是誠信缺失。要用法律來(lái)防范和治理失信行為、依靠良心和信念來(lái)支撐誠信制度，維護良好秩序的屏障。所以現在實(shí)行了安全責任終身制，這樣的話(huà)，對于建筑行業(yè)的人來(lái)說(shuō)是一種監督，也是一種責任，所以在工作上需要更加的認真、細心、和對專(zhuān)業(yè)技術(shù)更加熟練才行。而對于人民和國家來(lái)講是一種安全和質(zhì)量的保障。
在學(xué)校里，學(xué)好專(zhuān)業(yè)的知識是非常重要的，在以后的建筑相關(guān)單位上班時(shí)，就更要努力學(xué)習經(jīng)驗。建筑與法律都在實(shí)踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創(chuàng )造自身的價(jià)值之維。在現代社會(huì )里，法律更是在建筑市場(chǎng)中記著(zhù)不可估量的監督和規范作用，協(xié)調整個(gè)建筑市場(chǎng)的有效運轉，促進(jìn)建筑行業(yè)的健康發(fā)展，我們必須要學(xué)好建設法規，提高自身法律意識和法律素質(zhì)，提高自己從事建設行業(yè)的法律水平；提高在從事建設領(lǐng)域作為當事人，保護自身合法權益的能力，增強對建筑法規的重視。使自己努力成為一個(gè)有誠信，有責任，有擔當，有經(jīng)驗，有知識，有法律的建筑人！
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇10
之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現金，認為只不過(guò)是些簡(jiǎn)單而瑣碎的工作。然而在接手出納工作半年以后，我終于知道出納工作并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。出納員常年與現金和銀行存款打交道，因此要慎之又慎，認真細心；要做到“腦勤、手勤、腿腳勤”，才能勝任本職工作。特別是剛開(kāi)始工作的那段時(shí)間里，我對崗位的職責不了解，完全不知道要做什么、應該做什么，十分茫然。于是，我向領(lǐng)導和同事請教，并記錄下一些日常的工作流程和注意事項。在他們的幫助下，我漸漸熟悉了業(yè)務(wù)操作，工作流程也明朗化了，對出納工作的認識更加全面，對工作也愈加投入，不再像以前那樣盲目的重復操作，而是在工作中更加注重操作的改良和創(chuàng )新�，F在我把工作中的一些心得體會(huì )與大家分享：
一、認真做好本職工作
財務(wù)是一個(gè)重要的職能部門(mén)，時(shí)時(shí)刻刻要為領(lǐng)導決策提供科學(xué)的依據，發(fā)揮著(zhù)“參謀部”的作用，因此要有使命感和責任感，要管好錢(qián)、用好錢(qián)，以高度的責任心和責任感為我局的發(fā)展獻計獻策。進(jìn)一步建立健全財務(wù)制度，規范財務(wù)行為，提高資金使用效益，依法理財，合理、節約、有效地使用每一項資金。
二、加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識水平
切實(shí)加強有關(guān)法律、法規的學(xué)習，充分認識國家財政體制改革的重大意義，加強宣傳教育，提高執行財務(wù)制度的自覺(jué)性，樹(shù)立嚴肅財經(jīng)紀律，依法理財的觀(guān)念，從根本上防范和遏制違法違規問(wèn)題的發(fā)生。另外認真學(xué)習相關(guān)書(shū)籍或瀏覽精品網(wǎng)站，從中學(xué)習方方面面的經(jīng)驗技巧和財務(wù)理論知識，提高出納人員的職業(yè)道德意識，提高自身綜合素質(zhì)，自覺(jué)抵制金錢(qián)的誘惑，真正做到反腐倡廉。
三、端正態(tài)度，堅守操作規范
天天跑銀行，時(shí)時(shí)收付款，具體瑣碎的事務(wù)不僅能使自己的財會(huì )業(yè)務(wù)能力與時(shí)俱進(jìn)，更能提升自己的綜合判斷分析能力及有效解決問(wèn)題的能力。做出納不僅要心細、認真、嚴謹，更重要的是要有良好的職業(yè)操守和對工作的責任心。應該做的、交付的任務(wù)的，要盡心負責，認真做好每一個(gè)環(huán)節；不該問(wèn)的、不該說(shuō)的、不該做的，堅決不做，堅守操作規范。
四、工作創(chuàng )新，做好服務(wù)保障工作
作為財務(wù)工作者，要適應新形勢的要求，克服保守思想，增強憂(yōu)患意識，克服守舊觀(guān)念，強化創(chuàng )新意識。在日常工作中應與各單位、股室多交流，讓大家明白財務(wù)工作實(shí)質(zhì)、工作流程，這樣才能配合好財務(wù)工作。要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責任感，不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實(shí)踐，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹(shù)立強的烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念，今天能辦的事不拖到明天。同時(shí)嚴格要求，始終保持與的時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，以熱忱飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，真正做好經(jīng)費保障工作。
在今后的工作中，我會(huì )揚長(cháng)避短，嚴格要求自己，虛心向同事請教，認真學(xué)習會(huì )計理論，學(xué)習會(huì )計法律法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習財務(wù)相關(guān)知識，掌握一些基本的會(huì )計技能，更好的完成本職工作�？傊�，以快樂(lè )的心態(tài)當出納，細心處理每筆款項，耐心熱情地對待報賬人，抱著(zhù)虛心、秉持公心、滿(mǎn)懷信心地工作，使自己省心、會(huì )計稱(chēng)心、領(lǐng)導放心，讓大家舒心。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇11
21世紀正是一個(gè)講求科技創(chuàng )新的世紀，中華民族的崛起并渴望著(zhù)擁有創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的人才。雖然說(shuō)，人才的培養重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類(lèi)科技創(chuàng )新獎勵機制乃至整個(gè)社會(huì )就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個(gè)積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個(gè)國家都能夠積極倡導培養科技創(chuàng )新型人才，全社會(huì )都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng )新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
這幾天，我們精細班開(kāi)始了為期一周的有機化學(xué)實(shí)驗，總共有四個(gè)實(shí)驗，其中包括：《重結晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對于這次的實(shí)驗，我們不在像以前做實(shí)驗時(shí)的那種松散態(tài)度了，因為實(shí)驗的難度相對以前偏難了，而且還存在著(zhù)一定的危險性。因此，同學(xué)們對這次試驗非常認真，每個(gè)組的成員都在認真負責的做好每一件事情。在這過(guò)程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實(shí)驗很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗現象的產(chǎn)生她們就會(huì )狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當會(huì )造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實(shí)驗的嚴謹以及對我們學(xué)生的負責。
在這次試驗當中，我學(xué)到了很多東西，加強了我的動(dòng)手能力，并且培養了我的獨立思考能力。以前做實(shí)驗的時(shí)候，我都是大部分丟給同伴做的，現在自己也跟著(zhù)一起做，感覺(jué)真的很不錯，在實(shí)驗過(guò)程中看著(zhù)那些自己做的實(shí)驗感覺(jué)很滿(mǎn)足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗現象也很有趣。還有就是我覺(jué)得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好，你只會(huì )說(shuō)不會(huì )做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺(jué)得這次實(shí)驗非常有作用，及培養了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇12
大學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期，只學(xué)習課本的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。為了拓展自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己專(zhuān)業(yè)水平，我在大二下學(xué)期參加了寧德師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗，在為期一年的實(shí)驗中，我學(xué)到了很多。
我們這次大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗是熒光碳納米點(diǎn)的制備及環(huán)境污染物的識別研究，實(shí)驗的主要內容如下：
�。�1）CNDs的合成研究：以茶葉渣為原料，通過(guò)水熱合成法制備出熒光性能良好的CNDs；利用高分辨電子衍射顯微鏡（HRTEM）、X—射線(xiàn)衍射儀（XRD）和元素分析儀等表征手段來(lái)觀(guān)察CNDs結構、形貌等。項目考察了不同合成溫度、物料與水的摩爾比對合成CNDs發(fā)光特性的影響。分別考察了CNDs在不同的有機溶劑、pH、離子強度和紫外燈照時(shí)間條件下對CNDs熒光強度的影響。
�。�2）建立CNDs的光化學(xué)傳感體系：利用廉價(jià)易得的茶葉渣為原料合成CNDs，將其作為熒光探針，用于水體中Cr6+離子的檢測。分別考察了溶液中pH、反應時(shí)間等因素對檢測Cr6+離子的影響，確定其最佳實(shí)驗條件。
值得一提的是：通過(guò)一年的實(shí)驗，在萍萍老師的指導與幫助下，我與我的組員們都學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)課上不能學(xué)到的知識及技能。同時(shí)，我們的實(shí)驗動(dòng)手能力也得到了進(jìn)一步地提高，我們在實(shí)驗前虛心向師兄師姐學(xué)習熒光分光光度儀的使用方法，汲取師兄師姐的教訓，實(shí)驗進(jìn)行到后期，小組成員已經(jīng)能獨立完成自己的項目，而我已經(jīng)能獨立解決實(shí)驗中遇到的難題了，幫助組員完成實(shí)驗，這對于我來(lái)說(shuō)，是實(shí)驗過(guò)程中一個(gè)很大的提升。而實(shí)驗前期經(jīng)常出的一些低級錯誤，比如：分析天平稱(chēng)量少量藥品，無(wú)法準確量��；在做實(shí)驗時(shí)一個(gè)人不能獨立完成；經(jīng)常打碎實(shí)驗儀器，這些問(wèn)題在我和組員多次練習之后，都被我們克服了。通過(guò)再次的大創(chuàng )實(shí)驗，我知道了遇到問(wèn)題時(shí)，可以自己和組員相互合作通過(guò)查找文獻、實(shí)驗驗證等手段進(jìn)行解決，養成了我們獨立解決問(wèn)題不再一味依靠老師的良好習慣，掌握了許多解決問(wèn)題的方法。這些知識技能都是通過(guò)這次大創(chuàng )實(shí)驗的鍛煉獲得的。
其次，在這次大創(chuàng )實(shí)驗中，我真切體會(huì )了合作的重要性，只有快樂(lè )的合作才能使枯燥的實(shí)驗過(guò)程充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，事半功倍。我們團隊有xx以及我，其中我是主要負責人。在實(shí)驗中分工是很重要的，在實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到一些我們解決不了的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候就只能師兄師姐或者老師請教，雖然在實(shí)驗過(guò)程中總是有所磕磕碰碰，但我們還是完成了所有的項目目標，成功在寧德師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）發(fā)表自己的成果《茶葉水熱法合成熒光碳納米點(diǎn)的研究》一文。而美美，娟娟，小明他們不僅僅是我的隊友，更是我的朋友，雖然在實(shí)驗中難免因為一些問(wèn)題而發(fā)生一些不愉快，但就是通過(guò)這些才使我們更加了解彼，更加配合默契，更利于實(shí)驗的順利進(jìn)行。我很高興能認識這些朋友，實(shí)驗已經(jīng)結束，但我們四個(gè)人的友誼卻無(wú)邊無(wú)際直到永遠…這次的實(shí)驗使我明白了團隊的凝聚力是多么的重要，一個(gè)團隊只有在團結一心時(shí)才能走到最好，凝聚力是一個(gè)團隊的靈魂。
最后，在實(shí)驗過(guò)程中也培養了我良好的實(shí)驗素養：不違反實(shí)驗操作，不損壞儀器，不浪費藥品的，在不影響實(shí)驗的前提下盡量節約資源，每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品，遇到困難也會(huì )根據自己所學(xué)的理論知識尋找解決方法，而不是一味的問(wèn)別人。這也是我作為一個(gè)學(xué)化學(xué)的學(xué)生該具有的基本素質(zhì)。
一年的實(shí)驗結束了，面對枯燥的實(shí)驗，而且大都周末做實(shí)驗，我的抱怨雖然有，也沒(méi)有了放棄的念頭，當室友問(wèn)我大創(chuàng )時(shí)，我可以告訴他們，我從這次大創(chuàng )中學(xué)到了對我以后發(fā)展很有用的東西，我為這次參加大創(chuàng )的所感所得感到自豪。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇13
本周主要進(jìn)行電工實(shí)驗設計和指導，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間，我們在輔導老師和辛勤幫助指導之下，完成了這次的實(shí)驗任務(wù)，本次實(shí)驗設計一共進(jìn)行了四項，在進(jìn)行實(shí)驗之前，一定要把課本先復習掌握一下，以方便實(shí)驗的經(jīng)行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實(shí)驗，邏輯電路四人表決器的設計實(shí)驗和六進(jìn)制電路的設計實(shí)驗，首先，在進(jìn)行戴維南定理實(shí)驗設計的時(shí)候，經(jīng)過(guò)自己的資料查找和反復設計，排除實(shí)驗過(guò)程中遇到的一些困難，最終圓滿(mǎn)的完成了實(shí)驗任務(wù)及要求，在進(jìn)行放大電路設計時(shí)就遇到了一定困難，也許是由于這些實(shí)驗是電工教學(xué)中下冊?xún)热�，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，通過(guò)老師指導和同學(xué)的幫助，一步一步進(jìn)行改進(jìn)和設計，在設計過(guò)程中也學(xué)到了許多放大電路的知識，更加深入的體會(huì )到有關(guān)放大電路的基本原理。設計6進(jìn)制的時(shí)候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最后設計的就是邏輯電路實(shí)驗，每個(gè)實(shí)驗的設計都經(jīng)歷許多的挫折，產(chǎn)生許多的問(wèn)題，我們在出現的問(wèn)題上對實(shí)驗設計進(jìn)行一步步的修改，這樣還幫助我們弄懂了很多的問(wèn)題。
實(shí)驗過(guò)程中，從發(fā)現問(wèn)題到解決問(wèn)題，無(wú)不讓我們更加明白和學(xué)習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學(xué)習掌握這些知識，我認為，這次的實(shí)驗不僅僅更加深入的學(xué)習到了電工知識，還培養了自己獨立思考，動(dòng)手操作的能力，并且我們學(xué)習到了很多學(xué)習的方法，這些都是今后寶貴的財富。通過(guò)電工實(shí)驗設計，從理論到實(shí)際，雖然更多的是幸苦，但是學(xué)完之后，會(huì )發(fā)現我們收獲的真的很多，所以這些付出都是值得的。
本次實(shí)驗我們還利用了EWB軟件繪圖，這是一項十分有作用的軟件，我們電工學(xué)學(xué)習此軟件對今后學(xué)習幫助十分重大，所以這也是一項重大的收獲。本次實(shí)驗花了我較多時(shí)間，但是又由于實(shí)驗周與考試安排較近，所以做的又有一定的匆忙性，實(shí)驗設計上的缺陷還是很明顯的，所以經(jīng)過(guò)了老師和同學(xué)的批評指正，十分感激大家的幫助，我想這次的實(shí)驗設計所收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今后一定能對我們起到重要的幫助！
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇14
電路實(shí)驗，作為一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗學(xué)科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習興趣。在大二上學(xué)期將要結束之際，我們進(jìn)行了一系列的電路實(shí)驗，從簡(jiǎn)單基爾霍夫定律的驗證到示波器的使用，再到一階電路——，一共五個(gè)實(shí)驗，通過(guò)這五個(gè)實(shí)驗，我對電路實(shí)驗有了更深刻的了解，體會(huì )到了電路的神奇與奧妙。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)在做這次試驗之前，我以為不會(huì )難做，就像以前做的實(shí)驗一樣，操作應該不會(huì )很難，做完實(shí)驗之后兩下子就將實(shí)驗報告寫(xiě)完，直到做完這次電路實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗，事實(shí)證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以?xún)?yōu)秀的成績(jì)完成此次所有的實(shí)驗，難度很大，但我知道這個(gè)難度是與學(xué)到的知識成正比的，因此我想說(shuō)，雖然我在實(shí)驗的過(guò)程中遇到了不少困難，但最后的成績(jì)還是不錯的，因為我畢竟在這次實(shí)驗中學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，終究使我在這次實(shí)驗中受益匪淺。
下面我想談?wù)勎以谒龅膶?shí)驗中的心得體會(huì )：
在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實(shí)驗中，進(jìn)一步學(xué)習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據所畫(huà)原理圖，連接好實(shí)際電路，測量出實(shí)驗數據，經(jīng)計算實(shí)驗結果均在誤差范圍內，說(shuō)明該實(shí)驗做的成功。我認為這兩個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗原理還是比較簡(jiǎn)單的，但實(shí)際操作起來(lái)并不是很簡(jiǎn)單，至少我覺(jué)得那些行行色色的導線(xiàn)就足以把你繞花眼，所以我想說(shuō)這個(gè)實(shí)驗不僅僅是對你所學(xué)知識掌握情況的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
在戴維南定理的驗證實(shí)驗中，了解到對于任何一個(gè)線(xiàn)性有源網(wǎng)絡(luò )，總可以用一個(gè)電壓源與一個(gè)電阻的串聯(lián)來(lái)等效代替此電壓源的電動(dòng)勢Us等于這個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)路電壓Uoc，其等效內阻Ro等于該網(wǎng)絡(luò )中所有獨立源均置零時(shí)的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說(shuō)明，我認為其實(shí)質(zhì)也就是在闡述一個(gè)等效的概念，我想無(wú)論你是學(xué)習理論知識還是進(jìn)行實(shí)際操作，只要抓住這個(gè)中心，我想可能你所遇到的續都問(wèn)題就可以迎刃而解。不過(guò)在做這個(gè)實(shí)驗，我想我們應該注意一下萬(wàn)用表的使用，盡管它的操作很簡(jiǎn)單，但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個(gè)的實(shí)驗前功盡棄！
在接下來(lái)的常用電子儀器使用實(shí)驗中，我們選擇了對示波器的使用，我們通過(guò)了解示波器的原理，初步學(xué)會(huì )了示波器的使用方法。在試驗中我們觀(guān)察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形，并且通過(guò)毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次電路實(shí)驗，我的收獲真的是蠻大的，不只是學(xué)會(huì )了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次實(shí)驗過(guò)程中，更好的培養了我們的具體實(shí)驗的能力。又因為在在實(shí)驗過(guò)程中有許多實(shí)驗現象，需要我們仔細的觀(guān)察，并且分析現象的原因。特別有時(shí)當實(shí)驗現象與我們預計的結果不相符時(shí)，就更加的需要我們仔細的思考和分析了，并且進(jìn)行適當的調節。因此電路實(shí)驗可以培養我們的觀(guān)察能力、動(dòng)手操做能力和獨立思考能力。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇15
在這實(shí)驗之前，我也做過(guò)和其相似的實(shí)驗，我以為還會(huì )像以前的實(shí)驗一樣不會(huì )很難，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完實(shí)驗，我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識與難度成正比。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們組的成員都非常認真，大家都把這次實(shí)驗當作一次實(shí)戰演練，都想在實(shí)驗中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始大家各抒己見(jiàn)，大家在員工的基本工資、績(jì)效工資以及業(yè)績(jì)提成比例這些方面的意見(jiàn)都不統一，甚至爭得面紅耳赤，差點(diǎn)吵起來(lái)。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計劃書(shū)。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒(méi)任何經(jīng)驗。我們組馬上總結經(jīng)驗，大家一致認為，不應該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒(méi)有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷(xiāo)售收入就提不上來(lái)，銷(xiāo)售收入不理想就不利于下一周期開(kāi)展活動(dòng)。第二周期，我們組走冒險路線(xiàn)，把員工薪酬在第一周期的基礎上提高了很多，想以高價(jià)招到我們想要的人，然而結果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結果是成本增加了很多，但收入卻沒(méi)增加多少，現金結余也不多了，可以說(shuō)在這一環(huán)節我們的成績(jì)不是很理想。前兩次的失敗導致我們公司的現金結余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價(jià)格戰了，我們也沒(méi)有資本，沒(méi)有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻率，從而增加企業(yè)價(jià)值，這也達到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開(kāi)始時(shí)，老師盤(pán)點(diǎn)，結果員工果然流失了很多，本來(lái)我們的員工就不充足，結果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開(kāi)始時(shí)狀況很糟糕。這一現狀也讓我們組豁出去了，決定用高價(jià)搶人，因為如果再招不到我們想要的人，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結果差強人意，但這也是我們組全體成員努力的結果。這一系列的波動(dòng)讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會(huì )造成員工流失，太高了會(huì )造成過(guò)多的人工成本，導致單位人均貢獻率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計劃是很重要的。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了，在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這也將使在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗，首先要熟悉沙盤(pán)布局，理解人物分工和沙盤(pán)人物的關(guān)系。其次還應該了解這次實(shí)驗涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過(guò)的一些專(zhuān)業(yè)知識。最后要明白實(shí)驗要達到的目的，必須建立整體思維，把實(shí)驗的每一環(huán)節需要做些什么都要弄清楚，否則到時(shí)候做起實(shí)驗來(lái)就會(huì )手忙腳亂，不知道該干些什么。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗，我個(gè)人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇16
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機體的生命活動(dòng)現象和生命活動(dòng)規律及其機體各個(gè)組成部分的功能為研究對象，此外，研究?jì)热葸�包括了生理功能為適應內外環(huán)境變化而進(jìn)行的調節機制和規律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí)，更加強調對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力的培養。本課程主要包括：以細胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規律；與生命活動(dòng)調控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)器官生理學(xué)及內分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調節、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎，以此為基礎，在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動(dòng)的規律，從知識來(lái)看，是以闡述生命活動(dòng)規律為核心，重構生命科學(xué)知識體系。因此，內容十分復雜，范圍廣，難度大。學(xué)習生理學(xué)應該做到兩個(gè)準確，兩個(gè)靈活，堅持一個(gè)主題，一個(gè)基本原則。即準確把握知識的框架體系，準確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進(jìn)行思考，靈活思考各個(gè)主題內容，重新構建自己的知識體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩態(tài)及其維持為基本原則。全部?jì)热莅聪到y分章節，各章節之間是有聯(lián)系的，先做到章節內知識的聯(lián)系，后做到章節間的知識聯(lián)系，系統地提出問(wèn)題，分部深入學(xué)習理解，然后再進(jìn)行系統的總結。
總之，學(xué)習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇17
細胞生物學(xué)是研究細胞生命活動(dòng)規律的一門(mén)科學(xué)，細胞是生命的結構和功能單位，也是遺傳和變異的單位。有機體的一切病理現象都是細胞病理反應的結果，所以一切生命現象都可從細胞中得到解答�，F代分子生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們開(kāi)始在分子水平上逐步揭示細胞生命活動(dòng)規律，并開(kāi)始研究組織內和組織間細胞的相互關(guān)系和分子關(guān)聯(lián)，這是現代細胞生物學(xué)的主要特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習，掌握了課程的基本原理、內容體系、相關(guān)的研究手段以及細胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位和應用，同時(shí)了解了相關(guān)的參考文獻和網(wǎng)站，使自己既具有扎實(shí)的細胞生物學(xué)基礎知識，又訓練了獲取知識的能力，從而使自己的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇18
生理其實(shí)也挺有意思的，要相信自己能夠學(xué)好它。生理對后面的一些科目的學(xué)習還是有基礎性的作用，也就是說(shuō)把它學(xué)好對后面其他學(xué)科的學(xué)習很有幫助！
我學(xué)下來(lái)覺(jué)得生理和解剖還是會(huì )有相當大的關(guān)聯(lián)，因為生理我覺(jué)得關(guān)靠記憶是不行的，關(guān)鍵的還是理解，只有理解了以后才會(huì )用得上。然而生理的許多知識點(diǎn)要理解就需要用到解剖的知識，所以首先要多讀讀生理課本，用自己的方式把它們理解或者說(shuō)是想像，需要的時(shí)候就翻翻解剖！
另外，我學(xué)習的時(shí)候喜歡自己總結，比如課本里面有些章節是相關(guān)的，有些章節中每一節之間又是關(guān)聯(lián)的，這也需要自己下來(lái)思考和總結！只有將條理梳理清楚了，才會(huì )很好地理解！
還有就是，我覺(jué)得有些課本的緒論也很重要，從其中你會(huì )找到一些你需要得到的東西。
以上是我的心得體會(huì )。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇19
初中生物實(shí)驗包括觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力、分析實(shí)驗現象能力、實(shí)驗設計能力、綜合應用能力。因此，組織好實(shí)驗教學(xué)有著(zhù)相當重要的作用。我在實(shí)驗教學(xué)中的一些反思如下：
1．明確觀(guān)察目的和任務(wù)
觀(guān)察是人對客觀(guān)事物的一種生動(dòng)的感性認識形式，它往往通過(guò)多種感覺(jué)器官的聯(lián)合活動(dòng)，并在思維的參與下進(jìn)行的。在觀(guān)察時(shí)，必須對觀(guān)察者預先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀(guān)察，提出問(wèn)題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀(guān)察的事物中。例如：觀(guān)察洋蔥表皮細胞的實(shí)驗，實(shí)驗目的是要求學(xué)生在觀(guān)察中認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀(guān)察前教師應強調細胞膜緊貼在細胞壁內壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調好光圈，光線(xiàn)強弱要控制適當。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀(guān)察。觀(guān)察的結果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問(wèn)學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀(guān)察的標本圖示，這樣一定能達到觀(guān)察的目的。在該實(shí)驗中，還應該強調在撕取洋蔥內表皮時(shí)要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時(shí)，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀(guān)察。
2．對每個(gè)實(shí)驗，應首先把重點(diǎn)、難點(diǎn)提前告訴學(xué)生，同時(shí)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)提出思考題或應注意的關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生在預習時(shí)有明確的目的、有思考的內容、有議論的話(huà)題。
并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論，指導課外興趣小組對實(shí)驗內容進(jìn)行預演，培養實(shí)驗課小骨干，讓他們在實(shí)驗課上充當小老師的角色，既發(fā)揮了實(shí)驗小骨干的作用，又充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
3．充分對比觀(guān)察
運用縱橫比較進(jìn)行觀(guān)察，同中求異或異中求同。對比觀(guān)察能使學(xué)生從平常的現象中發(fā)現不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)或因果關(guān)系。如在觀(guān)察葉片的結構實(shí)驗中，教會(huì )學(xué)生對比觀(guān)察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著(zhù)柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學(xué)生在實(shí)驗中就會(huì )有針對性，便于觀(guān)察，從而減少盲目性，且印象深刻。
4．先整體觀(guān)察后局部觀(guān)察
教師要指導學(xué)生全面進(jìn)行觀(guān)察，抓住事物的各個(gè)方面及其發(fā)展變化的全過(guò)程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀(guān)察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀(guān)察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長(cháng)點(diǎn)、伸長(cháng)區及根毛區的細胞結構特點(diǎn)。
局部觀(guān)察即細微觀(guān)察，要求學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中抓住事物最本質(zhì)的屬性，捕捉它們之間的細微差異，從而發(fā)現事物各個(gè)側面的特點(diǎn)。例如：在組織學(xué)生觀(guān)察花的形態(tài)和解剖花的結構實(shí)驗中，首先觀(guān)察水稻花與桃花的形態(tài)，我們向學(xué)生
提示這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么桃花盛開(kāi)的時(shí)候會(huì )招引許多蜜蜂前來(lái)傳粉？為什么水稻花盛開(kāi)的時(shí)候卻很少見(jiàn)到蜜蜂及其它昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉？從而使學(xué)生認識和掌握風(fēng)媒花與蟲(chóng)媒花的形態(tài)特征上的區別。緊接著(zhù)老師指導學(xué)生進(jìn)行兩種類(lèi)型花的解剖，仔細觀(guān)察桃花子房基部的突起結構桃花的.蜜腺，弄清花蜜產(chǎn)生的原因。而觀(guān)察水稻花結構時(shí)卻沒(méi)有這種蜜腺結構，使學(xué)生弄清蟲(chóng)媒花與風(fēng)媒花的結構差異。通過(guò)解剖觀(guān)察使學(xué)生認識了兩種不同類(lèi)型的花在本質(zhì)屬性方面的區別
5．重復觀(guān)察
為了保證觀(guān)察的結果可靠性，觀(guān)察的次數要多，否則就難以區分偶然發(fā)生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”，他深刻地揭示了觀(guān)察的嚴肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識水平的不同，在實(shí)驗中不可避免的會(huì )出現速度上的差距。對待這種現象筆者的做法是：劃分實(shí)驗小組時(shí)要根據以往了解的情況進(jìn)行合理搭配，在此基礎上對實(shí)驗速度特別慢的小組再進(jìn)行強化指導，或把他們落下的個(gè)別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實(shí)驗結束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習樹(shù)立信心。對實(shí)驗過(guò)程中出現問(wèn)題的學(xué)生應講清楚道理布局嚴格要求，有時(shí)甚至手把手地教，以形成規范化操作。對每個(gè)實(shí)驗，允許各實(shí)驗小組在結果上出現一定的偏差，但實(shí)驗步驟非經(jīng)允許不得更改（探性實(shí)驗除外）。當學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中出現了一些錯誤操作并且會(huì )影響實(shí)驗結論時(shí)，應引導學(xué)生分析原因，找到補救辦法，以防學(xué)生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實(shí)驗結果的分析，形成相關(guān)知識的錯誤定勢。
此外，在實(shí)驗完成后還進(jìn)行了必要的總結，以活化知識、豐富學(xué)生知識面，結合具體、有針對性的問(wèn)題進(jìn)行分析，對學(xué)生的思維進(jìn)行適時(shí)得當的點(diǎn)撥、引導，有助于他們將平時(shí)所學(xué)的被肢解了的知識系統化，從而既起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，又起到思維輻射的作用。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇20
分子生物實(shí)驗，這是在以往的實(shí)驗訓練中沒(méi)有的，如無(wú)機化學(xué)，有機化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數據的測定或某種物質(zhì)的提取，實(shí)驗持續的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí)；而分子生物學(xué)實(shí)驗，每次會(huì )持續一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗學(xué)習的過(guò)程中，我們建立了整體大實(shí)驗的概念。實(shí)驗設計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個(gè)實(shí)驗都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗設計的概念，不是單純的實(shí)驗技術(shù)的堆砌，而是根據自己的目的，有機的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗是我們所做的實(shí)驗中一門(mén)設計到比較"高深"知識或新問(wèn)題的實(shí)驗，能激發(fā)出我們對學(xué)習分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。
通過(guò)這次實(shí)驗的學(xué)習，親身體會(huì )生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實(shí)驗結果時(shí)刻的暢快感，那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：
1、操作要求精確——嚴謹仔細是關(guān)鍵
分子實(shí)驗所用的主要工具是移液槍?zhuān)纫话阍谖⒖思墑e有時(shí)甚至更高，這就要求我們在做試驗時(shí)精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗失敗。而菌種轉化接種操作更是在此基礎上增加了無(wú)菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實(shí)驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規范，在能夠熟練的操縱儀器后，實(shí)驗就簡(jiǎn)單多了，快、準、穩是分子實(shí)驗操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
2、儀器使用自動(dòng)化——了解原理
實(shí)驗室的電子儀器主要有PCR儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設置及作用，說(shuō)明書(shū)對儀器的使用有詳細說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動(dòng)化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會(huì )有可能造成儀器損壞。
3、具有一定的危險性——做好防護
不可否認，分子實(shí)驗是所有生物實(shí)驗中危險程度最高的實(shí)驗之一。主要原因是分子實(shí)驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞DNA鏈中造成DNA突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險操作的實(shí)驗過(guò)程中需要帶上防護手套，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護，防凍傷。
老師把整個(gè)課程安排的十分合理，給我們許多親自動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )；在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問(wèn)題，他們要求嚴格，待人和藹可親，實(shí)驗要求嚴且對實(shí)驗技術(shù)的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認真完成了每一次的實(shí)驗，每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué)，每一個(gè)小實(shí)驗的成功，對于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的鼓勵。不過(guò)失誤也是常有的，經(jīng)歷過(guò)失望、后悔、無(wú)奈，檢討分析，最后重新開(kāi)始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的勇氣，我會(huì )一生記取的。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇21
探究性實(shí)驗是學(xué)生自己帶著(zhù)疑問(wèn)，自己動(dòng)手進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗，在實(shí)驗過(guò)程中去探究、發(fā)現，獲得新知識。它是培養學(xué)生科學(xué)探究能力的主要途徑，在此基礎上，發(fā)展學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。因此，探究性實(shí)驗在初中生物教學(xué)中有著(zhù)十分重要的地位和意義�，F就自己對探究性實(shí)驗教學(xué)談?wù)勼w會(huì )。
一、親自動(dòng)手，激發(fā)興趣
比如“探究溫度對霉菌生活的影響”，這個(gè)實(shí)驗無(wú)論是知識背景，還是材料用具對學(xué)生來(lái)說(shuō)都沒(méi)有難度，組織實(shí)驗也不受實(shí)驗器材和裝備的影響，教師一定要組織學(xué)生親自動(dòng)手做。從實(shí)驗設計本意理解，也并不是要求學(xué)生嚴格按科學(xué)探究的七個(gè)步驟去一一完成，而是讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的基本過(guò)程。設計的實(shí)驗方案只要具有可操作性都應該鼓勵學(xué)生大膽嘗試。讓不同的組探究不同的變量對霉菌生活的影響，不僅發(fā)展了學(xué)生的求異思維，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗興趣。只是這個(gè)活動(dòng)需要近一個(gè)星期的觀(guān)察時(shí)間，在融洽整個(gè)活動(dòng)中要安排時(shí)間就實(shí)驗現象和結論讓學(xué)生交流。一則學(xué)生有成功感；二則讓學(xué)生體驗完整的探究過(guò)程，為后面的學(xué)習打下伏筆。
二、規范探究性實(shí)驗的基本程序
無(wú)論學(xué)習什么，方法最重要，探究性實(shí)驗亦如此。在實(shí)際教學(xué)中，不少教師注重了七個(gè)步驟的記憶，忽略了七個(gè)步驟之間的因果關(guān)系和思維順序；注重了探究過(guò)程的完整性，忽略了各步驟的獨立性。所以老師應該重點(diǎn)結合已做過(guò)的探究性實(shí)驗和教材示例讓學(xué)生理解各步驟的意義和步驟之間的聯(lián)系，從而建立完整的探究思維順序。要實(shí)現這一點(diǎn)，教師還應該有意識地設計針對某一步驟的強化訓練，排除學(xué)生的畏難情緒。
三、科學(xué)訓練
發(fā)展學(xué)生的探究能力沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng )新；沒(méi)有訓練，就沒(méi)有能力。真正要發(fā)展學(xué)生的探究能力，必須要有科學(xué)的訓練。
1、是完成教材安排的探究性實(shí)驗，從感性認識中培養學(xué)生的探究能力。當然，我們完全可以根據實(shí)驗的目的改變實(shí)驗材料或重新設計。如“解剖觀(guān)察雞翅”這一實(shí)驗的目的是要學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現由組織構成了器官，我們可以將雞翅換為柑橘，價(jià)廉物美，效果一樣。
2、是以試題的形成對學(xué)生進(jìn)行探究思維訓練，從理性認識中培養學(xué)生的探究能力。目前，圍繞學(xué)生探究能力訓練的試題不少，但還是選擇與學(xué)生已有的學(xué)科知識為背景的探究試題效果更好，學(xué)生興趣濃些。教師也可以根據學(xué)生熟悉的生物學(xué)知識、事實(shí)和材料為背景編制訓練題。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇22
為期一個(gè)多月的考前培訓終于結束了，我校由于校舍條件和實(shí)驗設備的匱乏，在校領(lǐng)導大力支持和爭取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對學(xué)生的培訓。（可以輕松一下啦）根據一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生做實(shí)驗的實(shí)際情況和出現的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的總結一下這次培訓中的心得體會(huì )。
一、學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習成績(jì)不成正比。
并不是學(xué)習好的學(xué)生動(dòng)手能力就強，有些學(xué)生學(xué)習成績(jì)不一定很高，但是動(dòng)手操作能力卻很強，所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應該注重學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養。想不是做，在實(shí)驗中學(xué)生會(huì )出現這樣或者那樣的問(wèn)題，只有通過(guò)親身體驗，學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗中的創(chuàng )新思維培養也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過(guò)程中發(fā)現用鑷子的一頭挑取標本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標本會(huì )破壞葉片橫切面的結構，同時(shí)不容易放在水滴當中。
二、辦法總比困難多
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級生物教師在辦公室準備一臺顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時(shí)練習。避免學(xué)生在初三考試過(guò)程中突擊。
三、培養學(xué)生嚴謹的實(shí)驗態(tài)度
生物實(shí)驗操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專(zhuān)業(yè)的生物實(shí)驗技能，學(xué)生在模仿的過(guò)程中由于觀(guān)察不仔細，不認真，導致錯誤操作，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤操作，如顯微鏡觀(guān)察中雙眼觀(guān)察，而不是一只眼睛睜開(kāi)一只眼睛閉上；對光后，放入標本，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
四、多找一些小助手
我校沒(méi)有專(zhuān)職的實(shí)驗員教師，所以實(shí)驗準備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養一些動(dòng)手能力強的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實(shí)驗器材，培訓一些小助手，先教會(huì )他們，然后再讓學(xué)生教會(huì )學(xué)生。
五、每年在實(shí)驗基地中種植一些菠菜為生物實(shí)驗留用。
一個(gè)月以來(lái)身心疲憊，好好休息一下啦。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇23
實(shí)驗對于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)陌生的學(xué)科。實(shí)驗作為一門(mén)新興的數學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數學(xué)實(shí)驗以計算機技術(shù)和數學(xué)軟件為載體，將數學(xué)建模的思想和方法融入其中，現在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)實(shí)驗的時(shí)候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數值分析時(shí)接觸過(guò)MATLAB，但那只是皮毛。實(shí)驗才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了MATLAB的使用方法，并且對數學(xué)建模有了一定的了解。MATLAB在各個(gè)領(lǐng)域均有應用，作為數學(xué)系的學(xué)生對于MATLAB解決數學(xué)問(wèn)題的能力相當震驚，真是太強大了。數學(xué)實(shí)驗這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節課我了解到了數學(xué)實(shí)驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，學(xué)完這門(mén)課，讓我知道了原來(lái)數學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都可以借助數學(xué)的方法去解決。對于一些實(shí)際問(wèn)題，我們可以建立數學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運用一些數學(xué)工具和方法去解決。
實(shí)驗我們學(xué)習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的數學(xué)知識一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線(xiàn)性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對MATLAB很陌生，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像C語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn)：1、多運用matlab編寫(xiě)、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇24
1、準備越充分，實(shí)驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實(shí)驗使你充滿(mǎn)信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。
2、交流是最好的老師
做實(shí)驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放下？看書(shū)？這些做法都有道理，但首先就應想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)。一個(gè)實(shí)驗折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3、一半時(shí)刻做實(shí)驗，一半時(shí)刻看文獻。
千萬(wàn)不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗臺上�？次墨I、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì )比較，不好盲從。否則，會(huì )被一些小小的問(wèn)題困擾許久。
4、記錄真實(shí)詳盡。
人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實(shí)驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過(guò)�？陀^(guān)、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5、把握心理優(yōu)勢。
做過(guò)實(shí)驗的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應當在預實(shí)驗階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預實(shí)驗，在正式的實(shí)驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作，你會(huì )沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇25
對一些實(shí)驗注意事變要在意。這里可不是說(shuō)弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情。老師每次讓學(xué)生實(shí)驗時(shí)，彷佛對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個(gè)好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。
在實(shí)驗的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結問(wèn)題。
實(shí)驗講授是培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。操作的過(guò)程是獲取知識、熟練技術(shù)、思維創(chuàng )新的過(guò)程。教師應充分發(fā)揮實(shí)驗講授在電工講授中的作用；運用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗講授內容；認真做好實(shí)驗過(guò)程的指導工作，不停地提高講授質(zhì)量。
“興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導學(xué)生親自動(dòng)手來(lái)檢驗所學(xué)理論，會(huì )大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。
實(shí)驗講授有助于培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
學(xué)習不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線(xiàn)路接觸不良、接線(xiàn)錯誤等故障城市影響實(shí)驗結果，造成實(shí)踐與理論的脫節。這就要修業(yè)生在實(shí)驗過(guò)程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗數據和現象，不允許人為改動(dòng)，教師要耐心引導學(xué)生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設學(xué)生重做實(shí)驗，直至得出正確的實(shí)驗結果。通過(guò)實(shí)驗講授培養學(xué)生嚴謹、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
做實(shí)驗很重要的一點(diǎn)就是膽大心細。一個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做實(shí)驗肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買(mǎi)，不要有什么心理負擔。每次做實(shí)驗的時(shí)候，我們城市遇到如許一種情況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，未免有點(diǎn)"拿來(lái)主義"，實(shí)質(zhì)上說(shuō)確實(shí)缺乏勇氣的一種表現，就實(shí)驗，遇到卡殼是很常見(jiàn)的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。通過(guò)了這一周的電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力，培養了我們的規范化的工作作風(fēng)。
在為期一個(gè)月的實(shí)訓當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。
本次實(shí)習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具備專(zhuān)業(yè)知識，而且還具備較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇26
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的項目基本取得了預期的成果。我們提出了EPS混凝土配合比設計，制備出了能基本實(shí)現結構功能一體化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項性能，為EPS混凝土與砂漿的應用提供了依據。但是研究任然存在很多不足之處，最大的遺憾是對EPS顆粒在混凝土制備過(guò)程中的上浮問(wèn)題研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的問(wèn)題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進(jìn)一步研究。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統籌協(xié)調安排，制定工作計劃與分工安排，與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個(gè)實(shí)驗過(guò)程，數據分析及報告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨立的簡(jiǎn)單實(shí)驗不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng )新實(shí)驗，從最初的方案選取，到實(shí)驗初步計劃，到具體實(shí)驗計劃，再到實(shí)驗的實(shí)施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗方向，對于我們來(lái)說(shuō)難度不大，因為在項目申請前我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的溝通和與指導老師的討論，確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個(gè)課題，在使用價(jià)值、環(huán)保價(jià)值上都具有重要意義，并且給我們提供指導的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經(jīng)驗，能為我們提供重要的理論基礎和寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)對EPS混凝土相關(guān)資料的檢索、之前已有的研究成果的分析，我們將研究方向定位于EPS混凝土配合比設計、混凝土強度的力學(xué)模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。
往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì )認識到層層困難。制定實(shí)驗計劃就是我們碰到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題，由于對具體實(shí)驗流程不熟悉，大家必須查看大量文獻資料，了解一般研究建筑材料性能的具體實(shí)驗方法，變量的設定以及需要測試的性能參數，結合我們的具體目標，從而確定我們實(shí)驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測試項目時(shí)漏掉幾個(gè)內容，時(shí)間安排不合理等等，等之后有了經(jīng)驗才能慢慢改進(jìn)。
實(shí)驗的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。大到實(shí)驗方案的把握，小到購買(mǎi)實(shí)驗材料、具體計算每天材料使用量和每天工作量、實(shí)驗結果記錄表格的設計等，都需要我們有明確的計劃和安排，分工合作、及時(shí)溝通，才能按時(shí)完成任務(wù)。我們在實(shí)驗過(guò)程中也會(huì )經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。例如由于前期預算、計劃不及時(shí)，做實(shí)驗到一半時(shí)發(fā)現某樣材料用完，不得不暫停實(shí)驗甚至浪費用了一半的材料，又或者混凝土攪拌到一半時(shí)由于我們操作不當導致攪拌機卡住、機器損壞，都影響了我們實(shí)驗的進(jìn)度和計劃安排。有了經(jīng)驗之后我們會(huì )盡量早做準備防止這些情況發(fā)生，我們會(huì )提前查看材料使用情況，提前訂購，亦會(huì )定期檢查儀器情況，注意規范操作，盡量避免由于自己的不小心導致的意外，在后期的實(shí)驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實(shí)驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據并建成合理的強度模型，是對我們分析、研究能力的考驗。利用軟件將一堆數值整理成直觀(guān)的圖表形式難度不大，但把混凝土強度數據建立成混凝土強度表達式時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)知識所限我們不知從何入手，最后在老師和學(xué)長(cháng)的指導幫助下才得以完成。
通過(guò)一年的實(shí)驗、研究，我在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
首先，我對EPS混凝土材料有了更全面的認識。最初我們確定選題時(shí)我僅僅認識到這是一種輕質(zhì)、保溫、抗震且環(huán)保的新型建筑材料，具體性能卻了解不多。經(jīng)過(guò)一年研究，對于我們而言它不僅僅只是論文中簡(jiǎn)單描述的一些便利和益處，而是一目了然的試驗數據，讓我們更加堅信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會(huì )錯誤。原先我們只是以為在白色污染日益嚴重的今天，將這污染源之一的EPS塑料材料進(jìn)行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護的意義，為此我們甚至可以犧牲一點(diǎn)材料強度。但是，試驗數據告訴我們，它大大節省了水泥等材料，有著(zhù)長(cháng)遠的經(jīng)濟價(jià)值；它事實(shí)上并非我們想象的那樣脆弱，再稍加改進(jìn)它可以符合實(shí)際工程的要求，而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢。然而無(wú)論什么研究成果，有著(zhù)怎樣優(yōu)越的性能，它走不出實(shí)驗室，不能進(jìn)行大規模生產(chǎn)也是毫無(wú)意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向實(shí)用之路，還需要進(jìn)一步的研究、改進(jìn)，因為在研究過(guò)程中我們切身體會(huì )到EPS混凝土在使用中存在的一些問(wèn)題，并且不斷地在想辦法解決這些問(wèn)題。
其次，這一年的研究、實(shí)驗過(guò)程為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習深造打下了基礎。通過(guò)為期一年的不斷學(xué)習、實(shí)驗，我不僅更清楚地了解了建筑材料實(shí)驗的基本流程、方法，材料。
這次為期一年的創(chuàng )新實(shí)驗，給我們提供了一個(gè)創(chuàng )新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機會(huì )。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗、嘗試，更需要創(chuàng )新，把新的思路、方法轉化成具體的實(shí)驗。對于實(shí)驗中碰到的EPS混凝土上浮的問(wèn)題，我們就嘗試了設計合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮，同時(shí)在混凝土攪拌過(guò)程中嘗試合理的材料添加順序、對添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法，通過(guò)不斷嘗試、改進(jìn)，尋找解決問(wèn)題的方法。
參與這次的創(chuàng )新項目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對項目后續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計劃難免出錯，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著(zhù)項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進(jìn)行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì )在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng )新想法我們都會(huì )討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們的項目在實(shí)驗階段有很多工作對體力有一定的要求，例如材料搬運、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要我們分工合作。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，需要經(jīng)過(guò)大量的設計、改進(jìn)、實(shí)驗，我們最初的感覺(jué)是無(wú)從下手，陳兵老師在實(shí)驗的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗和意見(jiàn)，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發(fā)。我們的項目工作量大，時(shí)間緊，一部分實(shí)驗與周可可學(xué)長(cháng)研究的項目相近，由我們與周可可學(xué)長(cháng)共同完成，他在實(shí)驗操作、數據分析上教會(huì )了我們很多東西。在這里再次對陳兵老師和周可可學(xué)長(cháng)給我們提供的指導和幫助表示感謝。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇27
簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，運籌學(xué)就是通過(guò)數學(xué)模型來(lái)安排物資，它是一門(mén)研究如何有效的組織和管理人機系統的科學(xué)，它對于我們邏輯思維能力要求是很高的。從提出問(wèn)題，分析建摸到求解到方案對邏輯思維的嚴密性也是一種考驗，但它與我們經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以后走上工作崗位是息息相關(guān)的。
運籌學(xué)應用分析，試驗，量化的方法，對經(jīng)濟管理系統中人財物等有限資源進(jìn)行統籌安排，為決策者提供有依據的最優(yōu)方案，以實(shí)現最有效的管理。對經(jīng)濟問(wèn)題的研究，在運籌學(xué)中，就是建立這個(gè)問(wèn)題的數學(xué)和模擬的模型。建立模型是運籌學(xué)方法的精髓。通常的建�？梢苑譃閮纱蟛剑悍治雠c表述問(wèn)題，建立并求解模型。通過(guò)本學(xué)期數次的實(shí)驗操作，我們也可以看到正是對這兩大步驟的詮釋和演繹。
運籌學(xué)模型的建立與求解，是對實(shí)際問(wèn)題的概括與提煉，是對實(shí)際問(wèn)題的數學(xué)解答。而通過(guò)本次的實(shí)驗，我也深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)。將錯綜復雜的實(shí)例問(wèn)題抽象概括成數學(xué)數字，再將其按要求進(jìn)行求解得出結果，當然還有對結果的檢驗與分析也是不可少的。在這一系列的操作過(guò)程中，不僅可以體會(huì )到數學(xué)問(wèn)題求解的嚴謹和規范，同時(shí)也有對運籌學(xué)解決問(wèn)題的喜悅。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗學(xué)習，我對有關(guān)運籌學(xué)建模問(wèn)題有了更深刻的認識和把握；對運籌學(xué)的有關(guān)知識點(diǎn)也有了進(jìn)一步的學(xué)習和掌握，下面是我的一些實(shí)驗心得和體會(huì )。
對于這種比較難偏理的學(xué)科來(lái)說(shuō)確實(shí)是的，而且往往老師也很難把這么復雜的又與實(shí)際生活聯(lián)系的我們又沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)的問(wèn)題分析的比較透徹，所以很多同學(xué)從一開(kāi)始聽(tīng)不懂就放棄了。但對于上課認真聽(tīng)講，課后認真復習并且做相應習題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)好它也不是一件難事，應該比較有把握的，畢竟題目是百變不離其中的，這也是這門(mén)課的好處。
對我而言學(xué)習運籌學(xué)，并沒(méi)有把它當作是一件難事，以平常心對待。它更多的是聯(lián)系實(shí)際，對一步步的推論推理過(guò)程，我個(gè)人認為是比較有挑戰性的，所以我也用心學(xué)好它。其實(shí)學(xué)習這門(mén)課時(shí)，大家壓力還是比較大的，老擔心期末會(huì )掛，至少我身邊有很多同學(xué)是這樣的，因為一打開(kāi)書(shū)就可以看到很多復雜的圖形，一個(gè)個(gè)步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁(yè)。就因為這樣，我課上就比較注重聽(tīng)講，盡量把每道題目的關(guān)鍵都聽(tīng)懂，有的不是很清楚的及時(shí)向人問(wèn)完并記下要點(diǎn)，這樣也方便自己課后仔細想這道題的解法。因為這門(mén)不象其他課上課不聽(tīng)還可以蒙混過(guò)關(guān)，對于一連串的解題思路只有經(jīng)過(guò)分析才會(huì )明白，因為一點(diǎn)不明白有可能導致整個(gè)題目前功盡棄。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)我會(huì )認真分析老師提供給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時(shí)間問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，以便在能掌握好所學(xué)內容。因為考試的時(shí)候還是要求我們把自己的思路、步驟寫(xiě)清楚。畢竟這門(mén)課程學(xué)習并不是只為了考試，它與以后生活也是息息相關(guān)的。
總之，對于這門(mén)課千萬(wàn)不能被書(shū)厚、人家說(shuō)很難等外部因素所影響，以至放棄學(xué)習，要知道不同的科目對于不同的人來(lái)說(shuō)是不一樣的，也許你剛好會(huì )擅長(cháng)這門(mén)課。當然這是次要的，我只是想說(shuō)明不要怕這門(mén)課，其實(shí)學(xué)好它很簡(jiǎn)單，只要上課思路跟著(zhù)老師走，下課多復習，把不懂的弄懂，作好相應的習題，要取得好成績(jì)并非不可能。同樣對于數學(xué)基礎不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要害怕，多聽(tīng)，多想，多問(wèn)是最好的解決方法。
在一學(xué)期為數不多的實(shí)驗過(guò)程中，不僅對運籌學(xué)的有關(guān)知識有了進(jìn)一步的掌握，同時(shí)對在自己的計算機操作水準也有了很大的提高。課程的學(xué)習很快過(guò)去，但它對我們掌握運籌學(xué)建模問(wèn)題的要求卻并沒(méi)有隨課程的結束而結束。因此在以后的學(xué)習當中我們更應該時(shí)刻溫習，不時(shí)鞏固，以達到知新的效果。以上就是我的一些感悟，希望可以對自己有所幫助。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇28
實(shí)驗動(dòng)物學(xué)就這樣匆匆結束了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，心里有種說(shuō)不出的不舍。記得最初選修這門(mén)課的時(shí)候，心里很是沒(méi)低，因為以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)物實(shí)驗，（由于專(zhuān)業(yè)的原因吧）雖然很想學(xué)，可又擔心會(huì )跟不上其他同學(xué)，甚至會(huì )考試不過(guò)影響學(xué)位。不過(guò)最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂(lè )趣和那種追求醫學(xué)研究時(shí)所必須的嚴謹，現在想想當時(shí)的選擇是多么的正確，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛(ài)上了這門(mén)課。記得第一次實(shí)驗課是讓學(xué)捕捉實(shí)驗鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時(shí)的興奮至今還難忘，這個(gè)實(shí)驗還算簡(jiǎn)單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時(shí)也給了我很大的信心去學(xué)好這門(mén)課。以后每次試驗課我都會(huì )早早的去，很用心的去記錄老師講的每個(gè)實(shí)驗細節，直至最后一節課。有時(shí)候看到那些可愛(ài)的實(shí)驗動(dòng)物總不忍心去實(shí)施殘忍，每當看到因為自己操作失誤而致動(dòng)物大出血，最后掙扎到死亡時(shí)，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對我說(shuō)既然選擇去做實(shí)驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說(shuō)的是對的，可是我需要去慢慢的適應。后來(lái)我就笑著(zhù)對同學(xué)說(shuō)，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個(gè)實(shí)驗，合理的去利用每一個(gè)實(shí)驗動(dòng)物，在不影響實(shí)驗結果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著(zhù)對醫學(xué)研究的不斷深入，動(dòng)物實(shí)驗在醫學(xué)、藥學(xué)中的應用也會(huì )越來(lái)越廣，它的重要性將會(huì )被更加重視。醫學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問(wèn)題單憑臨床經(jīng)驗積累需要花費很長(cháng)時(shí)間才能得到解決，或者雖花費很長(cháng)時(shí)間，問(wèn)題仍得不到解決，而通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗有些問(wèn)題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時(shí)，也一定不要忘記去適時(shí)的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動(dòng)物，如果說(shuō)，實(shí)驗是為了更長(cháng)遠的社會(huì )利益，那幾乎所有的醫學(xué)科研成果是以無(wú)數動(dòng)物的生命作為代價(jià)的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動(dòng)物們吧。
通過(guò)學(xué)習這門(mén)課，最大的收獲我覺(jué)得并不是學(xué)會(huì )了多少種實(shí)驗的操作（當然這是最基本的要求），而是通過(guò)實(shí)驗更讓我們受益的是它需要的這種執著(zhù)，細心和認真嚴謹的態(tài)度，還有那種團隊合作的精神。任何一個(gè)實(shí)驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個(gè)細節出了問(wèn)題都會(huì )導致最終的失敗，所以就要求我們去負責的對待每個(gè)環(huán)節，每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過(guò)程，就會(huì )順利的達到預期的目的。
最后，更要感謝的就是這么多天來(lái)一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實(shí)驗室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會(huì )了基本的實(shí)驗操作，激起了我們對實(shí)驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學(xué)術(shù)熱愛(ài)、嚴謹的精神和為人師表的優(yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實(shí)驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實(shí)驗課，但你們的精神和教誨會(huì )影響我們的一生，衷心的謝謝您：最親愛(ài)的老師。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇29
這次實(shí)驗雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現不錯，由此看來(lái)，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)知識，只是自己感覺(jué)不到而已。對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己學(xué)習。實(shí)驗是學(xué)習java的重要環(huán)節，有利于我們鞏固專(zhuān)業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實(shí)驗看作是“理論與實(shí)踐相結合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)驗和學(xué)習，我知道了此次實(shí)驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不能夠很好地運用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個(gè)原因就導致我們對專(zhuān)業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò )知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實(shí)驗中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì )到j(luò )ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現了很多不曾注意到的細節，在實(shí)驗的演示過(guò)程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)有機的結合起來(lái)。相信這對我接下來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識會(huì )起到很有效的幫助，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我會(huì )以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。
而經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白如果是一個(gè)完整項目的開(kāi)發(fā)，必須由團隊來(lái)分工合作，否則，即費力又費時(shí)還做不好這個(gè)項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
實(shí)驗結束了感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是java工程師的工作。我也體會(huì )到j(luò )ava工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì )的。
總之，這次實(shí)驗為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會(huì )，從書(shū)本中面對現實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì )打下了扎實(shí)的基礎。作為在校計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái)，會(huì )有屬于我自己的一片天空。
實(shí)驗心得體會(huì ) 篇30
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數學(xué)實(shí)驗的時(shí)候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數值分析時(shí)接觸過(guò)MATLAB，但那只是皮毛。大學(xué)數學(xué)實(shí)驗才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了MATLAB的使用方法，并且對數學(xué)建模有了一定的了解。MATLAB在各個(gè)領(lǐng)域均有應用，作為數學(xué)系的學(xué)生對于MATLAB解決數學(xué)問(wèn)題的能力相當震驚，真是太強大了。數學(xué)實(shí)驗這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節課我了解到了數學(xué)實(shí)驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，學(xué)完這門(mén)課，讓我知道了原來(lái)數學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都可以借助數學(xué)的方法去解決。對于一些實(shí)際問(wèn)題，我們可以建立數學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運用一些數學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數學(xué)實(shí)驗我們學(xué)習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的數學(xué)知識一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線(xiàn)性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對MATLAB很陌生，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像C語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn)：1、多運用matlab編寫(xiě)、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。
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