父母課堂讀書(shū)心得體會(huì )范文（通用5篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的父母課堂讀書(shū)心得體會(huì )范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
父母課堂讀書(shū)心得體會(huì )1
孩子步入小學(xué)快一個(gè)學(xué)期了，回想三個(gè)多月的學(xué)習生活，做為家長(cháng)的我和孩子一起緊張著(zhù)，更確切地說(shuō)，是比孩子更緊張。時(shí)而擔心孩子跟不上老師的教學(xué)節奏;時(shí)而懷疑她的交往能力;時(shí)而又質(zhì)疑她學(xué)習習慣的養成……
常言道：關(guān)心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的”老”教師，一時(shí)間竟將所有的教育理論，教育策略?huà)佒X后。記得那是孩子剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，聲母、韻母合拼不起來(lái)經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數學(xué)學(xué)習也是這樣，初學(xué)數字”2、3、4、5、6、9”的朝向問(wèn)題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。于是，一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì )了”河東獅吼”的武藝。
一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專(zhuān)家尹建莉老師的專(zhuān)訪(fǎng)，她明確的指出--孩子的學(xué)習成績(jì)是由父母決定的。
父母對學(xué)習中諸多問(wèn)題的理解和認識決定著(zhù)孩子的成功與否。尹老師說(shuō)，如果把學(xué)習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先要讓孩子對學(xué)習感興趣。當孩子覺(jué)得學(xué)習是一件有意思的事的時(shí)候，他便會(huì )投入精力，學(xué)習就會(huì )變得有趣、輕松，沒(méi)有那么沉重了。家長(cháng)可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂(lè )”。
一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，尹老師的話(huà)引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒(méi)有考慮到孩子的節奏?我犯了嚴重的拔苗助長(cháng)的錯誤。
在以后的時(shí)間里，我嘗試著(zhù)慢下來(lái)，對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認知節奏，學(xué)習節奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習的難點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識記發(fā)生困難時(shí)，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶;當拼讀發(fā)生困難時(shí)，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學(xué)習的興趣。
這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，增強了學(xué)習的信心。想來(lái)，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)不應該側重于充當指揮者，更重要的應該是陪伴者，建議者和幫助者。家長(cháng)只是陪伴孩子在人生的路上成長(cháng)，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長(cháng)給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。
父母課堂讀書(shū)心得體會(huì )2
初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書(shū)帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊�？墒亲约嚎偸枪ぷ魈�，家務(wù)太多，并未靜下心來(lái)認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來(lái)翻看起這本書(shū)來(lái)。誰(shuí)知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我完全被這本書(shū)吸引了。
書(shū)中有教育大家對教育的科學(xué)引導與忠告，有老師和家長(cháng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著(zhù)不足與問(wèn)題，是否與專(zhuān)家的觀(guān)念不謀而合，我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn)，會(huì )對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書(shū)中“父母忌語(yǔ)”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大，但正如書(shū)中所說(shuō)，“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開(kāi)始”�？赡茏约旱囊痪淞晳T語(yǔ)，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書(shū)中所說(shuō)，“教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢？那就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。太多的'時(shí)候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴；太多的時(shí)候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒(méi)有達到成人的標準。因此，身為父母要從自己的一言一行開(kāi)始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實(shí)思考的遠不止這些。我想以后我會(huì )期待著(zhù)孩子從學(xué)校帶回來(lái)每一期新的父母課堂，我想我會(huì )與這本書(shū)成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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孩子的教育一直困擾著(zhù)很多家庭，讓父母抓狂的是孩子明明很聰明卻總是考試成績(jì)不理想。的確關(guān)于小孩的教育是我們這幫伙計的頭等大事，它比什么任務(wù)都重�？催^(guò)《父母課堂》收獲良多。
不管是做媽媽的還是做爸爸的難免會(huì )在教育孩子時(shí)感到迷茫。這得看我們怎么去面對考量著(zhù)我們的智慧。在和孩子的斗智斗勇中我們會(huì )有很多很多自己的經(jīng)驗和體會(huì )。我想我們在和孩子的交往中不要有過(guò)高的期望，因為期望越高必然失望越大，而是我們該放低自己的姿態(tài)去和孩子們相處。誠然我們不是什么圣人，也不要去盲目照搬總統或者首富的家庭教育，因為總統和首富的人生軌跡存在著(zhù)許多社會(huì )因素和歷史的巧合，他們的家庭教育模式是被后人夸張或者是渲染出來(lái)的。
我是覺(jué)得我們該從生活的細節中學(xué)會(huì )用真誠的對待自己的孩子。孩子們日后在社會(huì )的表現就是我們的縮影，當孩子表現不好時(shí)我們沒(méi)權利指責他，因為他的表現恰恰是我們的目標和結果，不管是好的還是壞的。
那么我們應該怎樣與孩子溝通和交流呢？這恐怕得自己好好琢磨琢磨啦！經(jīng)常聽(tīng)一些老師說(shuō)現在的孩子學(xué)習目標缺失，讀書(shū)似乎成為了負擔，不會(huì )看哪怕是多一頁(yè)的。這涉及到興趣愛(ài)好的培養。興趣愛(ài)好不同于習慣。喜歡的東西孩子會(huì )不自覺(jué)關(guān)注，哪怕在我們看來(lái)孩子很難完成的事情。他們都有辦法去做好。相反如果沒(méi)有興趣一切吩咐都是徒然。
父母課堂讀書(shū)心得體會(huì )4
作為家長(cháng)，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；然而作為家長(cháng)，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開(kāi)《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我的心里豁然開(kāi)朗，我明白了做為家長(cháng)一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內就能發(fā)現這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子�！�
父母的第一職責不是發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，特別是聽(tīng)讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說(shuō)、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他，他讀出了這個(gè)單詞，說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句：“那我可不可以這樣說(shuō)呢：you are a clever boy？”頓時(shí)孩子就開(kāi)心的笑了，很主動(dòng)的打開(kāi)電腦跟著(zhù)光盤(pán)學(xué)習英語(yǔ)。以后隔三差五，我就會(huì )向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語(yǔ)學(xué)習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課�，F在他很喜歡外教老師，對學(xué)習英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。
我想，孩子的轉變或許不是一件太困難的事情，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)，父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度，當孩子面臨困難時(shí)，這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導師，更是孩子最想取悅的人，每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任，而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心，當孩子有不足的時(shí)候，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火，當孩子失敗的時(shí)候，給予他更多的鼓勵與信任。不經(jīng)意間，你會(huì )發(fā)現，自己的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著(zhù)作叫做《要相信孩子》，其中說(shuō)道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開(kāi)的�！睍�(shū)中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(cháng)要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì )使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì )增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會(huì )做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學(xué)習圈范圍之內的事情，應該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長(cháng)過(guò)程是不斷地學(xué)習自立的過(guò)程。家長(cháng)要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長(cháng)應放手讓孩子去體驗生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì )成為孩子成長(cháng)的基石。家長(cháng)愛(ài)孩子，請從相信孩子開(kāi)始吧！
父母課堂讀書(shū)心得體會(huì )5
香市小學(xué)很重視家長(cháng)學(xué)校的建設工作，每學(xué)期都會(huì )舉辦幾次家庭教育講座，聘請名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問(wèn)題對家長(cháng)進(jìn)行講解和輔導，拉近了家長(cháng)和學(xué)校之間的距離，使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費給家長(cháng)提供《父母課堂》等小孩教育方面的書(shū)籍，我們家長(cháng)通過(guò)一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后，學(xué)到了很多教育孩子方面的方法，在怎樣教育孩子起到不小的作用，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始閱讀《父母課堂》時(shí)，我并不重視，沒(méi)有認真的閱讀，認為只是一本雜心而已。但通過(guò)一段時(shí)間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書(shū)。通對這本書(shū)的閱讀，我發(fā)現在教育孩子方面有居然很多不足之處，受這本書(shū)的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的方法。書(shū)中的很多文章和事例與我們現實(shí)生活中相很相似，既有父母忌語(yǔ)、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗之談。
我們孩子這一代，大部分都是獨生子女，家長(cháng)都把的孩子當作寶貝，希望孩子成績(jì)優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各方面都要超過(guò)別家的孩子，也許一方面是為了孩子將來(lái)的發(fā)展，另外一方面，也許是我們做家長(cháng)的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”（注：僅代表我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)）。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)站在孩子的立場(chǎng)去考慮很多問(wèn)題呢？孩子需要什么？在想什么？希望父母怎么做？自從閱讀了《父母課堂》后，我才真實(shí)感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)，不能用上世紀70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗來(lái)教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過(guò)時(shí)了，而應該從以下幾方面去教育和培養我們的小孩：
一、站在孩子的立場(chǎng)，平等與孩子溝通和交流，學(xué)會(huì )與孩子做朋友。
二、以身作側，做好孩子的榜樣，要想讓孩子做到的，我們做家長(cháng)的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長(cháng)要注意影響，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書(shū)時(shí)，我們做家長(cháng)的盡量陪在孩子的旁邊，看看書(shū)報等，營(yíng)造家庭共同學(xué)習的氛圍。
三、家庭要和睦團結，不要把工作上的事情帶到家里來(lái)，父母不要在孩子面前進(jìn)行爭執，在家里盡量營(yíng)造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。
四、提高孩子的學(xué)習興趣，養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè)，做完作業(yè)后讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查。
五、增加與孩子的互動(dòng)，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶(hù)外活動(dòng)等孩子喜歡的活動(dòng)。
六、培養孩子自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習慣，學(xué)會(huì )去關(guān)心別人，學(xué)會(huì )做事做人，學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，把孩子培養成一個(gè)能獨立、有自信、有責任感和有愛(ài)心的人。
作為家長(cháng)，由于沒(méi)有教育小孩的經(jīng)驗，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了《父母課堂》后，使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧，如讓我學(xué)會(huì )了要教好孩子，就必須走進(jìn)孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話(huà)說(shuō)，只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動(dòng)，學(xué)會(huì )與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
以上就是我閱讀《父母課堂》的心得，很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習的機會(huì )，祝愿香市小學(xué)家長(cháng)學(xué)校越辦越好。我深信，在學(xué)校和家長(cháng)的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )健康、快樂(lè )地成長(cháng)，一定會(huì )在德智體方面全面發(fā)展，將來(lái)一定會(huì )成為對國家、對社會(huì )有用的人。
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