輔導員雜志心得（精選21篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的輔導員雜志心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導員雜志心得1
在高校思想政治教育隊伍中，輔導員是骨干力量之一，他們無(wú)悔青春，用愛(ài)陪伴學(xué)生成長(cháng)。近日，中宣部、教育部聯(lián)合表彰20xx年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院輔導員錢(qián)珊榜上有名。
錢(qián)珊是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經(jīng)當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學(xué)生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時(shí)代在變、學(xué)生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
“20xx年，我從杭州師范大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，留校成為一名思政輔導員�！卞X(qián)珊告訴記者，這樣的職業(yè)選擇，與自己初入大學(xué)時(shí)遇到了兩位溫暖的輔導員有著(zhù)密切關(guān)聯(lián)。但畢業(yè)之初的錢(qián)珊，年紀比學(xué)生大不了幾歲，很少有學(xué)生會(huì )主動(dòng)找她講心里話(huà)。怎樣才能讓學(xué)生在有困難時(shí)第一時(shí)間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰。
20xx年，錢(qián)珊在學(xué)生中發(fā)起“餐會(huì )有約”活動(dòng)，希望利用早餐、午餐時(shí)間，通過(guò)在餐桌上的溝通來(lái)為學(xué)生釋疑解惑。一開(kāi)始，報名的學(xué)生并不多。錢(qián)珊主動(dòng)出擊，帶著(zhù)自己烤的面包邀請學(xué)生來(lái)吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學(xué)生們紛紛主動(dòng)吐露心聲。
學(xué)校搬遷到新校區后，錢(qián)珊在學(xué)生生活區申請到了一間固定活動(dòng)室，并搭建了一個(gè)“外語(yǔ)村”。
為了吸引學(xué)生前來(lái)，錢(qián)珊把學(xué)生們有可能思考和困惑的話(huà)題整理出來(lái)，比如轉專(zhuān)業(yè)、寢室交往、戀愛(ài)、就業(yè)等，用“珊言?xún)烧Z(yǔ)”的方式發(fā)布在年級群里。有時(shí)候，學(xué)生的問(wèn)題會(huì )涉及到錢(qián)珊并不特別了解的領(lǐng)域，她就邀請專(zhuān)業(yè)老師、學(xué)長(cháng)學(xué)姐等加入。
如今，參加“早餐會(huì )”已變成杭師大外國語(yǔ)學(xué)院很多學(xué)生的習慣�！按髮W(xué)4年，錢(qián)老師的陪伴給了我很多溫暖�！眮�(lái)自新疆的學(xué)生小吉說(shuō)，她如今是一名小學(xué)英語(yǔ)老師，也在自己的學(xué)生中組織起餐會(huì )活動(dòng)，希望將這份溫暖傳遞下去。
更難能可貴的是，每次餐會(huì )，錢(qián)珊都會(huì )細致地記錄，這一習慣已經(jīng)堅持了近10年�，F在，這些餐會(huì )日記已有10萬(wàn)余字，記錄著(zhù)她帶的每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)軌跡。讓錢(qián)珊欣慰的是，學(xué)生普遍反饋，“餐會(huì )有約”對學(xué)習、就業(yè)等很有幫助。
“餐會(huì )有約”顯成效后，錢(qián)珊又給自己制定了新目標——20xx年，她辦起“青春領(lǐng)航直播工作室”，利用“直播”這種在學(xué)生中廣受歡迎的模式來(lái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。工作室成立5年多來(lái)，錢(qián)珊從一名直播新手開(kāi)始摸索，如今已經(jīng)成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學(xué)生職業(yè)選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學(xué)生歡迎。
“我想，這是輔導員工作最打動(dòng)我的地方，何時(shí)何地何種方式，你總是能陪伴在學(xué)生身邊，就像溫暖的一束光�！卞X(qián)珊說(shuō)，她正朝著(zhù)更專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的方向不斷前進(jìn)。
輔導員雜志心得2
xx月xx日我非常有幸參加了共青團旬陽(yáng)縣委旬陽(yáng)縣少先隊輔導員培訓班。一天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，但我們這些參加學(xué)習的輔導員不但不覺(jué)得累，反而樂(lè )在其中。近百名來(lái)自全縣各中小學(xué)的少先隊輔導員參加了這為期一天的培訓。一天的學(xué)習培訓是短暫的，但一天的學(xué)習、收獲卻是永久的，通過(guò)這次學(xué)習，讓所有的輔導員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現了“雙豐收”。
開(kāi)班典禮上，旬陽(yáng)縣團委書(shū)記王澤棟同志主持會(huì )議，教體局領(lǐng)導作重要講話(huà)，少先隊總輔導員王芳通知做培訓要求。這是旬陽(yáng)縣第一次這么大規模的培訓，所以每個(gè)人的心都平靜不下來(lái)，帶著(zhù)無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊輔導員的培訓。
學(xué)習的內容是豐富多彩的，我們從陳欣老師的最基本的少先隊的禮儀和規范學(xué)起，到少先隊活動(dòng)課的設計，學(xué)習的知識很多，輔導員們都很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，上課前總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。陳老師生動(dòng)有趣的上課總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。笑聲、掌聲充滿(mǎn)著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園。
在上課階段，分成了四組進(jìn)行訓練。在訓練中每個(gè)人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現出來(lái)，所有的隊員團結一致。
課后大家相互交流展示了自己學(xué)校學(xué)生的少先隊工作亮點(diǎn)，陳老師還對我們日常的少先隊工作以及隊課的設計提出了一些建議和看法，她介紹的少先隊工作先進(jìn)經(jīng)驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象，大家在學(xué)習中收獲甚多。
通過(guò)一天的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自己的好機會(huì )。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學(xué)習，生命不息，學(xué)習不止，與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊員；其次要有開(kāi)拓創(chuàng )新精神，學(xué)習借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動(dòng)中創(chuàng )造無(wú)悔的青春。
回想這為期一天的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓時(shí)光，我們學(xué)習著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！感謝共青團旬陽(yáng)縣委給予大家這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，共同推動(dòng)少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
輔導員雜志心得3
輔導員具有教師和干部的雙重身份，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者，輔導員應當努力成為學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友。這幾句話(huà)寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，但內容極其豐富。因此，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。輔導員既是教師，又是干部，既要對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，又要組織、實(shí)施和指導大學(xué)生管理工作，既要成為大學(xué)生的人生導師，又要成為大學(xué)生的知心朋友。
輔導員是教師，說(shuō)明輔導員要教書(shū)育人，因此輔導員要儲備足夠的知識，要能“傳道授業(yè)解惑”；輔導員是干部，說(shuō)明輔導員要管理育人，因此輔導員又要具備管理經(jīng)驗，要能順利組織、實(shí)施和指導學(xué)生活動(dòng)。輔導員的雙重身份，決定了輔導員的任務(wù)重大，輔導員要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更重要的是綜合素質(zhì)的提升，輔導員要“上得了講臺”、“下得了寢室”、“坐得了辦公室”、“去得了綠茵場(chǎng)”、“教得了學(xué)生”、“寫(xiě)得了文章”。
輔導員要對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，又要組織、實(shí)施和指導大學(xué)生的管理工作，說(shuō)明輔導員工作是非常龐雜的。因為思想政治教育工作本身就是一項無(wú)形而抽象的工作，不單單是知識的傳授，更是一種思想和精神的傳達，可能正是一種只可意會(huì )而不可言傳的工作，對輔導員的要求是很高的，需要輔導員廣泛涉獵各種知識、儲備各種能力，而這種能力的養成不是一蹴而就的，需要輔導員在日常工作中不斷體會(huì )、不斷學(xué)習；輔導員又要進(jìn)行大學(xué)生的管理工作，而管理經(jīng)驗的形成，更是一個(gè)相當長(cháng)的過(guò)程，工作的復雜性要求輔導員要隨機應變，能夠靈活處理各種應急事件，而這種應急事件的處理過(guò)程，正是管理工作的組織和實(shí)施過(guò)程。
輔導員要成為大學(xué)生的人生導師，又要成為大學(xué)生的知心朋友，即輔導員要成為大學(xué)生的良師益友，何為“良師”？良師就是輔導員要為人師表，成為大學(xué)生的表率和楷模，要成為大學(xué)生的“導師”；何為“益友”，益友就是輔導員要敬業(yè)愛(ài)生，成為大學(xué)生的知己和知音，要成為大學(xué)生的“朋友”。無(wú)論是“人生導師”，還是“知心朋友”，這幾個(gè)字是非常簡(jiǎn)單的，但其意義卻十分豐富，想要做到，需要輔導員不斷的付出，不斷的在實(shí)際工作中積累足夠的經(jīng)驗，不斷完善自己，包括知識、能力、修養，不斷提升自己的精神境界，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
因此，無(wú)論是從輔導員的職業(yè)定義本身來(lái)說(shuō)，還是從輔導員的實(shí)際工作來(lái)說(shuō)，我認為，成為一名輔導員也許很容易，但是成為一名真正優(yōu)秀的輔導員是很難的。但正是因為“難”，我們才去克服，才去挑戰。
輔導員雜志心得4
作為一名新入職的xx屆輔導員20xx年9月3日對于我來(lái)說(shuō)是難忘并且有意義的一天，那天是我和我即將帶領(lǐng)的學(xué)生第一次正式見(jiàn)面，為他們召開(kāi)大學(xué)第一次班會(huì )——安全重于泰山。在此之前，對輔導員的認識大多來(lái)自《高校輔導員工作與實(shí)務(wù)》這本書(shū)，和在自己讀大學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，所以從第一次班會(huì )開(kāi)始指導我工作的理論便是這本書(shū)，和院里前輩們的經(jīng)驗，雖說(shuō)一開(kāi)始心里有點(diǎn)緊張與忐忑，但在站上講臺面對學(xué)生的那一刻，我的心鎮定了!我結合自身的特點(diǎn)更多效仿書(shū)中“以人為本”理念，和“剛柔相濟”理念，同時(shí)也把我�！按髳�(ài)育人”的理念運用言語(yǔ)，意味深長(cháng)的提醒同學(xué)們注意在校安全問(wèn)題!
記得書(shū)中是這樣解釋?zhuān)骸耙匀藶楸尽崩砟睢笆且詫W(xué)生為中心開(kāi)展學(xué)生工作，本質(zhì)是指要以學(xué)生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生管理工作作為一種服務(wù)于學(xué)生的手段，強調要調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性來(lái)開(kāi)展管理工作�！痹趯�(shí)際工作中我也積極本著(zhù)以上闡述的內容作為工作的準則，并結合實(shí)際情況，獲取了相對積極的效果。例如：學(xué)生軍訓開(kāi)始階段伴隨著(zhù)較熱的天氣，學(xué)生對軍訓出現了各種不適應等問(wèn)題，學(xué)生中有第一次遠離家門(mén)想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對軍訓存在心理上抵觸的情況。為了解決學(xué)生的種種問(wèn)題，針對水土不服、中暑等身體出現的因素我們配備了相應的藥品，并每天負責學(xué)生喝水問(wèn)題;針對想家、地域文化差異的則開(kāi)展“談心工作”，疏導學(xué)生想家的心理，教會(huì )學(xué)生懂得堅強、獨立;針對文化有差異的學(xué)生要讓學(xué)生懂得大學(xué)是求同存異的地方，在這里可以讓自己的思維開(kāi)闊，結識更得多的不同地域的朋友，所以文化的差異不能成為前進(jìn)的絆腳石，也不能成為朋友間矛盾的根源，“心有多大舞臺就有多大”要讓學(xué)生培養包容和忍讓的從容態(tài)度;針對軍訓存在抵觸心理的學(xué)生，首先為學(xué)生疏導抵觸心理，是學(xué)生了解軍訓的目的、重要性，以及通過(guò)軍訓大家可以從中獲得什么，大學(xué)是步入社會(huì )的第一步，軍訓培養我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，能為今后工作培養積極因素。事后發(fā)現在處理這些事情的時(shí)候我確實(shí)把學(xué)生作為主體，了解他們的需求并且以此激勵學(xué)生，有時(shí)能起到事半功倍的效果，正是那段軍訓的日子讓我了解并且與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
“學(xué)高為師，德高為范”是我銘記的警言，當一個(gè)好的輔導員必須嚴以律己，平易近人，無(wú)私奉獻，以身作則。用自己的一言一行影響學(xué)生，去感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必先做到，此也謂“為人師表”。
說(shuō)了這么多，真正做到的確不容易，也意識到自身還有許多的不足，在今后的工作中更努力的向前輩學(xué)習，邊學(xué)習邊實(shí)踐的做好我的本職工作，不斷的自己提高、自己完善，一步一個(gè)腳印，堅持的走下去!
輔導員雜志心得5
11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊輔導員培訓班。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，但輔導員人不覺(jué)得累，反而樂(lè )在其中。因為專(zhuān)家精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿(mǎn)腹經(jīng)綸、知識廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因為內容充實(shí)的觀(guān)摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現了“雙豐收”。
在培訓中，總輔導員梁老師，讓全體培訓老師作為少先隊員的角色親身實(shí)踐，梁老師從怎樣規范的行少先隊員的隊禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號等方面一一給我們做了詳細的講解，并親自示范，帶著(zhù)全體參加培訓的老師一起做動(dòng)作，讓我們對少先隊的知識了解得更加全面，更加規范。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，梁老師還給我們編了一首小兒歌“領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過(guò)，兩角拉拉緊”，想起我們的孩子在入少先隊學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們老師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動(dòng)的教會(huì )孩子們系紅領(lǐng)巾。梁老師的語(yǔ)言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語(yǔ)言和表情中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。
在為期三天的培訓中，我收獲了：
一、全面梳理了少先隊知識。
這次短短的三天培訓，對我來(lái)說(shuō)，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知，從自己入少先隊開(kāi)始，到指導學(xué)生入少先隊，總覺(jué)得自己對少先隊已經(jīng)了解很多，但是通過(guò)自己的這次培訓卻發(fā)現很多細節的知識是個(gè)盲區，很多技能操作的不夠規范，通過(guò)這次培訓我系統的了解了少先隊的基本特征，少先隊與的德育的關(guān)系，少先隊的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對我今后開(kāi)展少先隊工作加強了理論方面的指導。
二、規范少先隊技能操作。
此次培訓也讓我了解了從行隊禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開(kāi)中隊會(huì )，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項工作都有規范的要求。每一個(gè)動(dòng)作都有特殊的意義，少先隊工作中在教孩子這些知識時(shí)也必須先規范自己的動(dòng)作。
三、提升少先隊工作的意義。
通過(guò)此次培訓我了解了少先隊工作的重要性，懂得了少先隊工作的方法和內容。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務(wù)和責任。
感謝園區給了我這次學(xué)習的平臺，參加了這次全面而高效的培訓，相信在今后的少先隊工作中我會(huì )帶著(zhù)此次收獲，認真、細致、規范的開(kāi)展少先隊工作，為推動(dòng)少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。
輔導員雜志心得6
這一學(xué)期，我訂閱了《初中數學(xué)教與學(xué)》，《趣味數學(xué)》和《班主任之友》。我認識到隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和要求，數學(xué)教學(xué)的價(jià)值目標取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數學(xué)知識和技能，更重要的是在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，了解數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)的應用意識，獲得數學(xué)的基本思想方法，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，在教學(xué)中要處理好知識性目標和發(fā)展性目標平衡與和諧的整合，在知識獲得的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中落實(shí)知識。在下一步的教學(xué)中要重點(diǎn)做到：
1、要求做好課堂簡(jiǎn)要摘記。
當前，老師講學(xué)生聽(tīng)已成了教學(xué)中最普遍的方法。而要學(xué)生對教學(xué)的內容進(jìn)行反思，聽(tīng)是遠遠不夠的。要反思，就要有內容。所以學(xué)生就要先進(jìn)行課堂簡(jiǎn)要摘記。課堂簡(jiǎn)要摘記給學(xué)生提供了反思的依據。學(xué)生也能從課堂簡(jiǎn)要摘記中更好的體驗課堂所學(xué)習的內容，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)也成了有目標，有策略的主體行為，可促使老師和學(xué)生進(jìn)行探索性，研究性的活動(dòng)。有利于學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗，提高個(gè)人的創(chuàng )造力，所以課堂簡(jiǎn)要摘記是學(xué)生進(jìn)行反思的重要環(huán)節。
2、指導學(xué)生掌握反思的方法。
課堂教學(xué)是開(kāi)展反思性學(xué)習的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習。學(xué)生的實(shí)踐反思，可以是對自身的認識進(jìn)行反思，如，對日常生活中的事物及課堂中的內容，都可引導學(xué)生多問(wèn)一些為什么？；也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐，引發(fā)對自己的行為的比較反省，我們可以多引導學(xué)生進(jìn)行同類(lèi)比較，達到"會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小"的境界；也可以是對生活中的一種現象，或是周?chē)囊环N思潮的分析評價(jià)，此外學(xué)生的反思還何以是階段性的，如：一節課尾聲時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行一下反思，想想自己這節課都有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？當天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的進(jìn)步和不足等等。
3、從課后學(xué)習情況的反思及作業(yè)情況的自己反思中加強反思能力的培養。
一節課下來(lái)，靜心沉思，抽些時(shí)間回顧所學(xué)的內容，摸索知識之間的一些規律和自己在知識點(diǎn)上有什么發(fā)現；解題的諸多誤區有無(wú)突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍。在作業(yè)中也要認真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學(xué)生仔細分析自己的對題和錯題，寫(xiě)下自己的成功之處和不足之處，還可以寫(xiě)下自己的新思路和自己的創(chuàng )新。
4、幫助學(xué)生提高反思效果。
在經(jīng)常引導學(xué)生反思時(shí)，如每次只是這樣簡(jiǎn)單地做一做，學(xué)生很快就會(huì )有厭煩情緒，這就需要我們在每次引導學(xué)生這樣做的時(shí)候，給與其大量的鼓勵、啟示和評價(jià)，讓學(xué)生體會(huì )到自己這樣做的好處，使他們在這樣做的過(guò)程中，得到激勵和啟示，并在后面的學(xué)習中獲得成功。如：在平時(shí)，每次引導學(xué)生反思時(shí)，我都會(huì )大力表?yè)P那些思考認真的同學(xué)，對一些同學(xué)能在反思的基礎上提出問(wèn)題的，就引導大家都向他學(xué)習。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步，這就是最大的成功，那么這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)勇士了，因為他已能戰勝困難，獲得勝利了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后，能夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地、認真地反思，那么學(xué)生就會(huì )在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習的思想、方法，優(yōu)化自己的認知結構，發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新意識。
讀《班主任之友》，這里面的件件事例對我幫助很大，它告訴我們怎樣當好班主任，到底怎樣當好班主任呢？
1、全面了解學(xué)生，充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用
要管理好一個(gè)班級，必須對班級的具體情況全面了解，只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運籌帷幄”中。班主任接班后通過(guò)多渠道、多形式的方法對學(xué)生進(jìn)行了解來(lái)掌握他們的思想、學(xué)習、生活中的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)以及他們的缺點(diǎn)，這樣在做學(xué)生的思想工作和開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)就感到輕松而且會(huì )達到良好的效果。當然，除了間接了解學(xué)生情況外，還應經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，與同學(xué)進(jìn)行交流，了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，指出他們存在的不正確的想法，提高他們的思想意識，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛(ài)學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范”，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節，以人格的力量去感染學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，勞動(dòng)的時(shí)侯，班主任不是站在一旁指手劃腳，而是挽起褲管與學(xué)生一起清洗教室；看到教室地板上的紙屑，班主任主動(dòng)彎下腰去拾起扔入紙簍中；要為學(xué)生拾起掉落在地上的書(shū)筆；在天氣突變的日子里，不時(shí)地叮囑學(xué)生注意冷暖，照顧好身體等等，總之，班主任應以良好的行為去感染學(xué)生，影響學(xué)生。
3、規范班級制度，放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們進(jìn)行了思考，書(shū)中告訴我們在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規則地是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規定下之后，班主任工作十分輕松。當然班規的制定是需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先，對班干部進(jìn)行集體培訓，培養其管理能力，提高自制力，樹(shù)立正確的思想。其次，在班級中制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實(shí)踐，班主任在旁也大力監督。在實(shí)踐中師生不數據完善班規，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當
班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。經(jīng)過(guò)鍛煉，使本班學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強，慢慢出現了許多人才，第二課堂活動(dòng)效果顯著(zhù)。
4、動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育
在當班主任工作的過(guò)程中，深感做一個(gè)好是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對自己是很有好處的。
從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批語(yǔ)鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當自己的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此班主任給更多同學(xué)以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，班主任還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅
以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心去包容學(xué)生，這樣才能創(chuàng )建良好和諧的師生關(guān)系。
總之，通過(guò)平時(shí)的讀書(shū)學(xué)習，使我增長(cháng)了許多專(zhuān)業(yè)知識，豐富了教學(xué)閱歷，提高了班級管理能力。
輔導員雜志心得7
科技不斷發(fā)展，經(jīng)濟不斷增長(cháng)，物質(zhì)生活不斷豐富，人民生活質(zhì)量提高，但是我們的精神文明卻沒(méi)有隨之提高。這是不符合社會(huì )發(fā)展的規律的，我們的人文精神還有待提高、豐富。這才是國家發(fā)展的長(cháng)久之計。 今年寒假我有幸參加了巴州心理健康輔導員培訓。這真是千載難逢的機會(huì ),使我有幸與心理學(xué)教授、心理學(xué)博士零距離接觸。這十天的課程學(xué)習，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。而且我有了很大收獲，感觸很深。印象最深的是團體訓練，它的內容并不是理論知識培訓，而是結合活動(dòng)練習，通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識，真正是受益匪淺。下面就本次培訓談一下自己的體會(huì )：
一、以前，培訓就是老師在上面講，我們在下面聽(tīng)。聽(tīng)起來(lái)很枯燥，記住的很少。而團體培訓，老師和我們打成一片，很親切。自己有切身體驗，就很容易留在腦海。
二、在團體中，幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過(guò)程”。楊老師就是用“滾雪球”幫助參加培訓的教師破冰的。
三、在心理輔導的過(guò)程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。當有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到無(wú)條件接納對方，認真傾聽(tīng)困擾著(zhù)對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導，最后解決問(wèn)題。因此，教師如果高高在上，學(xué)生就不能敞開(kāi)心扉，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(cháng)。
四、這次培訓過(guò)程中，老師除了講解外，還精心設計了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì )了心理輔導的重要性。例如：心有千千結游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來(lái)握住的手找到并握住，發(fā)現有許多結，這時(shí)候老師要求我們在不松手的情況下，把結解開(kāi)，我們認真地做，發(fā)揮集體和個(gè)別人的領(lǐng)導的力量，快速解開(kāi)千千結。通過(guò)活動(dòng)培養了我們的合作能力，發(fā)揮有些成員的個(gè)人智慧，展現他們的組織才能。 心理學(xué)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，也是一個(gè)大有可為的領(lǐng)域。今后我將以此為突破口，不斷學(xué)習心理學(xué)，不斷應用和使用心理學(xué)。完善自己的人格，調控自己的情緒，處理好各種壓力，正確的面對焦慮。對身邊的各種事情和現象嘗試用心理學(xué)的知識來(lái)理解和面對。工作中處理好與同事的關(guān)系，處理好與學(xué)生的'關(guān)系以及處理好學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。每天早晨給自己一個(gè)笑臉，以全新的自己面對工作和生活。
輔導員雜志心得8
XXXX年的英語(yǔ)老師，曾參加過(guò)許多英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓。去年三月開(kāi)始踏上少先隊大隊輔導員這崗位，協(xié)助另一名輔導員完成少先隊工作。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )。
8月25日下午，XX鎮少先隊輔導員培訓班在中心小學(xué)拉開(kāi)了帷幕，來(lái)自全鎮的公民辦學(xué)校的五十多名教師參加了此次培訓。開(kāi)班典禮上，各公民辦校長(cháng)、德育處主任以及五個(gè)中隊的全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì )場(chǎng)上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地無(wú)比生動(dòng)而充滿(mǎn)活力。心中平靜不下的心，帶著(zhù)無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊輔導員的培訓。
我們從梁老師的最基本的少先隊常識和禮儀學(xué)起，到XX老師關(guān)于大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習的知識很多，輔導員們總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的，梁老師生動(dòng)有趣的培訓總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園。從“業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習”到“技能培訓”，再到“參觀(guān)體驗”，循序漸進(jìn)。為期七天半的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自己的好機會(huì )。我們學(xué)習著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)!
9月16日，我們參觀(guān)了紅領(lǐng)巾示范學(xué)�！猉X市XX中心小學(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著(zhù)歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。XX中心小學(xué)的大隊輔導員楊老師毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊工作亮點(diǎn)，帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們學(xué)校少先隊各種陣地的建設，并對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，還請了一名優(yōu)秀的中隊輔導員給大家上了一節優(yōu)秀的中隊會(huì )。XX中心小學(xué)的熱情招待以及少先隊工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀(guān)與交流中收獲甚多。
在考核訓練階段，五個(gè)中隊，又分成了兩組進(jìn)行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長(cháng)的一項，組成一個(gè)鼓號隊。在訓練中每個(gè)人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現出來(lái)，所有的隊員團結一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進(jìn)了感情，同時(shí)也體現了大家的團隊精神。
不知不覺(jué)，少先隊輔導員培訓已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗豐�；叵脒@為期一周多的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓時(shí)光。感謝鎮團委及教育辦給予大家這樣一個(gè)機會(huì )，也感謝省少先隊輔導員培訓中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓。
輔導員雜志心得9
經(jīng)過(guò)幾天的培訓，使我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我明白自己所肩負的責任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門(mén)培訓雖然時(shí)間短，但內容十分豐富，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。
在培訓中，幾位學(xué)院領(lǐng)導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導員：“輔導員是大學(xué)生的導航員”、“輔導員是大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友”、“輔導員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見(jiàn)，“輔導員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門(mén)的輔導員，我要向那些長(cháng)期在學(xué)生管理工作戰線(xiàn)上辛勤工作的老輔導員們學(xué)習，學(xué)習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業(yè)。
輔導員是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，輔導員是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(cháng)給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì )到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個(gè)輔導員，應在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
我接受了好多同仁的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向�，F在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
輔導員雜志心得10
素質(zhì)拓展訓練已結束了，可總也忘不掉那些曾經(jīng)一起浴血奮戰、齊頭并進(jìn)的隊友們，雖然我們只有一天的時(shí)間相處，可在這短暫的時(shí)間里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟，使我們親如兄弟姐妹，堅若磐石。
我們總共70多人，被分成了6隊，各13人。老師讓我們各隊選出隊長(cháng)、隊訓。我們是一隊，最后決定隊訓是：“崇學(xué)尚用，德技雙修。我在隊中任隊長(cháng)，經(jīng)過(guò)這短暫的合作，我們也有了一個(gè)初步的認識。
我們體驗了許多活動(dòng)，那些別開(kāi)生面而又有深刻內涵的訓練項目，如經(jīng)典電影深入腦海，猶在眼前，尤其是“飛奪瀘定橋”，更使我受益匪淺、感受莫深，那是一種發(fā)自?xún)刃牡挠|動(dòng)。這個(gè)項目是沒(méi)對隊從鐵索橋的一側出發(fā)，哪方用時(shí)最少哪方獲勝，每隊用時(shí)不可超過(guò)7分鐘。一開(kāi)始我只想的讓我方男生先過(guò)，女生押后，但致使分數過(guò)少，最終我隊有一女隊員沒(méi)有完成。
素質(zhì)拓展項目有效加強了隊員們之間的溝通與合作，培養了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團隊凝聚力，激發(fā)了隊員的潛能，使隊員們感受到了克服困難的愉悅，培養了積極的人生態(tài)度和出色的團隊精神。
拓展訓練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神富，無(wú)論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì )就能得到十分有益的人生感悟。
在這一天里，感悟最深的真的應該是團隊的意識，從一個(gè)人到一個(gè)團隊是個(gè)飛躍，在團隊的范疇里，我們不能僅僅考慮的是個(gè)人的利益，而是應該以團隊的利益為上，很多時(shí)候我們捫心自問(wèn)：一個(gè)人能干什么?是的，一個(gè)人確實(shí)能干很多事情，但是這個(gè)社會(huì )現在已經(jīng)不再需要孤膽英雄了，我們更加注重的是團隊的力量。
“拓展是一種培訓，是震憾下的理念，體驗下的感悟”。的確，回頭再細細看這些項目的設置，每一個(gè)項目都有它在現實(shí)生活中，工作中的意義。每個(gè)人循規蹈矩的生活，很難有機會(huì )重新思考與認識自己，拓展便為我們開(kāi)啟了這道門(mén)，使我們親身體會(huì )到了那些早己熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的認識自己，勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開(kāi)拓創(chuàng )新精神。并認識到一個(gè)團隊的凝聚力和團隊中角色的合理利用，資源的合理分配的重要性。團隊中個(gè)人奉獻與犧牲精神，以及有明確的目標、合理的解決方法，是一個(gè)團隊成功達到目標的保證。
世上無(wú)難事，只怕有心人。沒(méi)有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會(huì )就不會(huì )溜走，要相信自己。我堅信通過(guò)這次訓練，我們在今后的學(xué)習工作中會(huì )擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作，戰勝挑戰，取得優(yōu)異的成績(jì)。
通過(guò)這次素質(zhì)拓展訓練，首先讓我看見(jiàn)“裝備學(xué)院”是一個(gè)溫暖的家，我們相互合作，相互溝通，相互著(zhù)想。團結、勇敢、堅強，我沒(méi)相互扶持走向終點(diǎn)，我們“裝備學(xué)院”走向更大更強的未來(lái)。
輔導員雜志心得11
勞動(dòng)保護是推進(jìn)企業(yè)穩健發(fā)展的有力保障。為進(jìn)一步提高對企業(yè)勞動(dòng)保護、安全生產(chǎn)工作重要性的認識，發(fā)揮好工會(huì )維護監督職能，10月22日-23日，集團公司工會(huì )組織各部門(mén)及支線(xiàn)機場(chǎng)工會(huì )干事參加了集團公司工會(huì )勞動(dòng)保護監督檢查員的培訓班，在短短的2天學(xué)習時(shí)間里，機場(chǎng)集團公司相關(guān)領(lǐng)導和工會(huì )干校的老師為我們講授了《安全生產(chǎn)法》、《工會(huì )勞動(dòng)保護監督檢查的任務(wù)及職責》、《工傷保險條例》以及《醫療急救知識》等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習培訓，提高了我們基層工會(huì )干事對安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護監督檢查等知識的了解和掌握。
一、充分認識到作好勞動(dòng)保護監督檢查工作的重要意義和工會(huì )勞動(dòng)保護監督檢查是實(shí)施“群眾監督”的根本要求。保護職工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康，關(guān)系職工家庭的幸福和穩定，是工會(huì )履行維權職責的重要任務(wù)。自治區總工會(huì )經(jīng)濟技術(shù)勞動(dòng)保護部李老師
在講解《有關(guān)職業(yè)病診斷與鑒定的法律法規》中，以河南新密農民工張海超“開(kāi)胸驗肺”事件為例，重點(diǎn)講解了一些企業(yè)投入不足，職工健康權益得不到保障，使職工遭受職業(yè)病侵害；以此我們認識到推動(dòng)企業(yè)實(shí)現安全生產(chǎn)自己約束、自己完善的領(lǐng)導保護監督檢查工作機制，是落實(shí)安全生產(chǎn)責任制的根本要求，有利于加強企業(yè)對本單位安全生產(chǎn)工作的監督管理，有利于夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎，有利于加強工會(huì )組織自身建設，促進(jìn)企業(yè)平穩較快發(fā)展。
二、加強源頭參與，利用集體合同制度、職工代表大會(huì )制度和職工代表巡視檢查活動(dòng)等時(shí)機，認真檢查《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規貫徹落實(shí)情況，協(xié)助企業(yè)在勞動(dòng)安全衛生方面完善制度、執行標準、改善勞動(dòng)條件，
加強對職工進(jìn)行勞動(dòng)安全衛生教育、對女職工實(shí)行特殊保護等，切實(shí)從源頭上維護職工安全生產(chǎn)和生命健康權益。
三、提高職工安全素質(zhì)和自己防護能力。教育職工正確使用勞動(dòng)防護用品、自覺(jué)服從生產(chǎn)指揮、及時(shí)報告險情。按照勞動(dòng)保護規定，對危害職工身體生命健康的作業(yè)，認真履行法規賦予的違章作業(yè)拒絕權、緊急避險權等權利。主動(dòng)參與職業(yè)病危害及傷亡事故調查與處理，監督做好勞動(dòng)保護后期保障工作，保護工傷職工和職業(yè)病患者的正當權利不受侵害。
四、堅持群防群治的方針，積極推動(dòng)“自己不傷害自己，不被別人傷害，不傷害別人”和反對“違章指揮，違章操作，違反勞動(dòng)紀律”等活動(dòng)深入開(kāi)展。積極組織和帶動(dòng)職工查找身邊安全事故隱患，查堵安全漏洞，形成人人重視安全、人人參與安全、人人監督安全的群眾性勞動(dòng)保護、安全生產(chǎn)的良好環(huán)境。
五、努力把所學(xué)的理論知識運用到加強安全生產(chǎn)管理和群眾性勞動(dòng)保護監督檢查工作實(shí)踐中去，切實(shí)把本單位的勞動(dòng)保護監督工作做好做實(shí)，在加強勞動(dòng)保護、服務(wù)職工群眾、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮應有的作用。
塔城機場(chǎng)工會(huì ) 欒雪林
xx年十月二十五日
輔導員雜志心得12
留校擔任輔導員到現在有一年多時(shí)間了，作為長(cháng)青學(xué)院一線(xiàn)的學(xué)生管理工作者，我深知自己身上責任重大，工作中我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫怠慢，盡心盡力的對學(xué)生進(jìn)行管理。通過(guò)一年多的工作，在學(xué)院領(lǐng)導、系辦老師的關(guān)心幫助下，不僅使我對輔導員工作有了一個(gè)更為清楚和正確的認識，而且也使我得到了很多的鍛煉機會(huì )，為今后的學(xué)生管理工作打下堅實(shí)的基礎。
現在，我就這一年多來(lái)學(xué)生管理工作的認識，簡(jiǎn)單的談?wù)勎易鳛橐幻枷胝屋o導員的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一、樹(shù)立高尚的師德，為人師表
作為一名輔導員，我們應該熱愛(ài)這項事業(yè)，忠于這項事業(yè)，要有很強的責任心，愿意為學(xué)生的成長(cháng)付
出畢生的精力，用一種平和的心態(tài)去面對工作中存在的困難，要善于從工作中去尋找樂(lè )趣。為人師表，用自己的模范行為感染學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的升華。我們輔導員只有自己具有開(kāi)闊的胸襟，做事公正有理，為人善良熱情等優(yōu)秀的品德修養，才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。輔導員要求學(xué)生要遵守校紀校規，按時(shí)出操、上課、上晚自習，首先自己要以身作則，格守職業(yè)道德，不遲到不早退；輔導員要求學(xué)生有集體榮譽(yù)感，有團隊協(xié)作精神，首先自己要做到嚴于律己、寬于待人；輔導員要求學(xué)生要樂(lè )于助人，為人講究誠信，自己便不能帶著(zhù)“個(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。我們輔導員要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率，用自己的一言一行去規范學(xué)生、引導學(xué)生。
二、做好學(xué)生干部的選拔和培養
學(xué)生工作是以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長(cháng)、成才提供幫助和支持的教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可或缺的有機組成部分。學(xué)生干部是學(xué)生工作的基石，也是輔導員與普通同學(xué)之間的橋梁和紐帶。他們在日常的學(xué)習和生活中經(jīng)常和同學(xué)們在一起，相互間都比較了解，可以為輔導員開(kāi)展班級工作提供很大的幫助。所以我們首先要培養出正規化、精英型的學(xué)生干部隊伍。對于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)生活中，他們接觸最多的便是各級學(xué)生干部。學(xué)生干部是我院各級學(xué)生工作的直接執行者，班級干部更是輔導員管理班級工作的左右手。因此，加大學(xué)生干部隊伍的建設，建立、培養精英型學(xué)生干部隊伍，是學(xué)生工作中的一個(gè)重要環(huán)節。培養建設正規化、精英型的學(xué)生干部隊伍要先從思想上入手，讓學(xué)生干部對自己所從事的學(xué)生工作有一個(gè)正確而又客觀(guān)的認識。同時(shí)，對學(xué)生干部要定期進(jìn)行相關(guān)培訓，讓學(xué)生干部掌握處理問(wèn)題的合理方法，增強應對突發(fā)事件的能力，使學(xué)生干部在工作中信心十足、游刃有余。為建立一支合格的班級干部隊伍，我有針對性的制定了一系列嚴格的考核制度，對每個(gè)班級的班干部進(jìn)行嚴格考核，使他們工作的成績(jì)具有可比性，對工作表現好的班級干部進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，在入黨、評獎和評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。對工作表現差、責任心不強、工作態(tài)度不認真的班級干部及時(shí)的進(jìn)行批評教育，指出其工作中的不足，并責令其改正。對屢教不改的班級干部則要及時(shí)進(jìn)行撤換。只有好的班級干部才能帶出一個(gè)好的班集體，只有好的班級干部才能使本班形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在協(xié)助輔導員管理學(xué)生的工作過(guò)程中，班級干部應該保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)，處處為集體著(zhù)想，處處為同學(xué)著(zhù)想，密切聯(lián)系本班同學(xué)，使本班同學(xué)擰成一股繩，使成一股勁，凸顯班級干部在學(xué)生工作中的強大作用。
學(xué)生工作內容很多，范圍也很廣，其中開(kāi)展集體性的戶(hù)外活動(dòng)對學(xué)生個(gè)人乃至整個(gè)班集體的發(fā)展都起著(zhù)十分重要的作用。在過(guò)去的一年多時(shí)間里，每次院、系組織的各類(lèi)集體性活動(dòng)我都動(dòng)員自己所代的四個(gè)班積極參加。不僅如此，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，我也在班級內以及班級間組織開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活。通過(guò)開(kāi)展一些足、籃、排比賽，積極準備每次豐富多彩的團組織生活等活動(dòng)，使同學(xué)們之間相互熟悉了起來(lái)，并建立起深厚的同學(xué)友情，使整個(gè)班集體的凝聚力和團隊意識也在這些活動(dòng)中得到相應的提升。
七、正確對待學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題
大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，從學(xué)生的生理、心理狀況來(lái)分析，這已經(jīng)不是一個(gè)讓不讓、管不管的問(wèn)題了。從我上大學(xué)到上班這幾年的觀(guān)察和了解來(lái)看，受戀愛(ài)問(wèn)題困擾而影響學(xué)習和生活乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數，但是傳統教育思想使得學(xué)生管理者不能主動(dòng)就這個(gè)問(wèn)題向學(xué)生提供幫助，而學(xué)生更不愿意在遇到戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)主動(dòng)向老師求助。所以我們輔導員有責任打破這層堅冰，讓一切問(wèn)題變的透明化，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導，讓學(xué)生有一個(gè)正確的戀愛(ài)觀(guān)和感情取向。
八、以人為本，和善寬容的對待每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生的成長(cháng)和成才是高校教育的最終目標，但是學(xué)生在步入高校后，都會(huì )或多或少的遇到各種問(wèn)題。這其中，有思想上的、有工作上的、有經(jīng)濟上的、有生活上的，那么，作為學(xué)生的輔導員，我們就要經(jīng)常去接觸學(xué)生、了解學(xué)生，本著(zhù)“以人為本”的態(tài)度去替學(xué)生考慮，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在思想上有問(wèn)題的，要及時(shí)給學(xué)生做思想工作，緩解他們的思想壓力；在學(xué)習上有問(wèn)題的，要幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習目標，及時(shí)聯(lián)系代課教師幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題；工作上有問(wèn)題的，要幫助他們分析工作中的問(wèn)題，指導他們使用正確的工作方法；經(jīng)濟上有問(wèn)題的，要認真了解他們的經(jīng)濟情況，通過(guò)鼓勵他們參與勤工儉學(xué)、申請國家助學(xué)金來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；生活上有問(wèn)題的，要引導他們正確的認識和接觸現實(shí)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
我們長(cháng)青學(xué)院的學(xué)生與其他重點(diǎn)大學(xué)、普通本科院校的學(xué)生相比，或多或少的存在著(zhù)差距，學(xué)習基礎普遍較差，自制力不強。我也曾因為學(xué)生的事情去過(guò)派出所、保衛處，接觸過(guò)休學(xué)、退學(xué)以及違紀處分的學(xué)生，有時(shí)還要面對個(gè)別無(wú)理的學(xué)生家長(cháng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)我真的感到很疲憊、很郁悶，但是輔導員的責任感告訴我，應該寬容的對待每個(gè)犯了錯誤的學(xué)生，用我們的耐心、細心、愛(ài)心來(lái)引導這些學(xué)生走向正確的人生軌跡，不要輕易的放棄任何一名犯了錯誤的學(xué)生。
九、不斷提高輔導員自身綜合素質(zhì)和服務(wù)意識
教育者必先受教育，我們不但要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)文化知識，還要學(xué)政治知識、心理學(xué)知識、教育學(xué)知識，不斷提高自己的育人水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會(huì )外，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的思想理念。只有不斷進(jìn)取，自己完善，努力在日常工作中發(fā)揮應有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣大學(xué)生。只有這樣，我們才能得心應手的對學(xué)生進(jìn)行合理的管理，成為一名稱(chēng)職的輔導員。在我們不斷提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，我們應該轉變工作觀(guān)念，由管理型向引導服務(wù)型轉變。學(xué)生工作必須面向每一個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導好每一個(gè)學(xué)生，最大限度的為同學(xué)們的成長(cháng)提供力所能及的幫助。
十、博采眾長(cháng)，虛心向其他輔導員學(xué)習
一年多的輔導員工作雖然使我學(xué)到了很多學(xué)生管理方面的經(jīng)驗，但是對于大學(xué)里復雜多變的學(xué)生工作有時(shí)仍讓人有些措手不及，不知道該怎樣來(lái)處理。這就需要我們輔導員之間相互交流，相互學(xué)習，借鑒其他優(yōu)秀輔導員好的管理辦法來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。遇到突發(fā)事件時(shí)，可跟其他輔導員進(jìn)行磋商，群策群力的來(lái)解決問(wèn)題。每周星期四下午學(xué)生工作部都會(huì )組織所有輔導員在一起學(xué)習、交流，這為大家相互促進(jìn)學(xué)習提供了一個(gè)很好的平臺。同時(shí)，我們還應把工作中遇到的問(wèn)題向主管領(lǐng)導反映，以便我們更好的開(kāi)展工作。
十一、保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格和清晰冷靜的頭腦，用敏銳的觀(guān)察判斷來(lái)管理學(xué)生
高校里的輔導員隊伍是學(xué)校最有活力的教師隊伍，做過(guò)輔導員工作的人都知道，與學(xué)生打交道要主動(dòng)、熱情，不能內斂、沉默。輔導員每天的工作是瑣碎而又平凡的，如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)的話(huà)很容易因為這些瑣碎的事情煩躁，從而對工作產(chǎn)生負面影響。所以，在工作中我們必須保持積極樂(lè )觀(guān)的工作態(tài)度，認真的處理好每天班里那些重復而又瑣碎的事情。
工作的繁瑣不能導致工作的效率低下，頭腦麻木、混沌的時(shí)候，輕則工作滯后，重則帶來(lái)整體工作運轉的停滯。由于幾次出現過(guò)忘記傳達會(huì )議通知，忘記上交聽(tīng)課記錄、檢查公寓記錄、值班記錄，忘記參加例會(huì )而造成的尷尬局面，被領(lǐng)導批評，難以收場(chǎng)。為了在工作中不誤事，我常把某一天要做的工作提前寫(xiě)在自己辦公桌的臺歷上來(lái)提醒自己按時(shí)完成工作。
在日常管理中，雖然學(xué)生的情況比較復雜，但是總有規律可尋。每個(gè)年級有每個(gè)年級的特點(diǎn)，每個(gè)階段又有每個(gè)階段的特點(diǎn)，這就為輔導員觀(guān)察學(xué)生提供了有利因素。開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生容易聚眾娛樂(lè )、喝酒生事；長(cháng)假前，學(xué)生容易編造各種理由請假甚至無(wú)視紀律逃課；學(xué)期末，學(xué)生容易忽略自身財務(wù)安全，引起失竊等現象。為了避免發(fā)生以上問(wèn)題，我們要在平時(shí)的工作中多了解學(xué)生的基本信息，以便對學(xué)生的動(dòng)態(tài)及時(shí)做出正確的判斷。
十二、努力為學(xué)生就業(yè)鋪路
學(xué)生畢業(yè)就要就業(yè)，這是一個(gè)大家關(guān)心的敏感問(wèn)題。雖然我還沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班的學(xué)生，但在我個(gè)人看來(lái)，在就業(yè)工作中，一方面應當強化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓；另一方面積極將業(yè)界權威認證機構的專(zhuān)家請到學(xué)院來(lái)，舉辦各種各樣的培訓，以此增加畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的含金量。同時(shí)，保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位的聯(lián)系與溝通，邀請就業(yè)單位負責人到學(xué)院參觀(guān)交流，充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會(huì )資源，積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)機會(huì )。通過(guò)與各人才市場(chǎng)建立必要的聯(lián)系，拓寬就業(yè)途徑，這些都是我們應當做的。學(xué)生畢業(yè)必要選擇就業(yè)，最終還是要回到社會(huì )中去，做好學(xué)生的就業(yè)工作，就會(huì )提升我們長(cháng)青學(xué)院的形象和影響力。
一年多的輔導員工作，使我深深的認識到輔導員工作的難度和壓力。因此，我希望我們的工作能夠得到學(xué)院領(lǐng)導的重視和支持，得到廣大師生的理解和配合。在今后的工作中，我會(huì )將更大的熱情投入到工作中去，為長(cháng)青學(xué)院的穩定發(fā)展盡一份長(cháng)青人應盡的綿薄之力。
輔導員雜志心得13
近日，201年高校研究生輔導員專(zhuān)題培訓在華東師范大學(xué)舉辦，本期培訓班的主題為"創(chuàng )新人才培養與德育引領(lǐng)",自全國各地近0所98、211高校的60余位研究生輔導員參加培訓。我校經(jīng)濟管理學(xué)院和音樂(lè )學(xué)院的研究生輔導員柳為易、杜和軍參加了此次培訓。
現場(chǎng)回放
此次培訓包括主題報告、專(zhuān)題討論、參觀(guān)考察和素質(zhì)拓展活動(dòng)等。培訓緊緊圍繞主題舉辦了多場(chǎng)主題報告，上海市教衛黨委副書(shū)記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教育國際化與思想政治教育",他結合自身多年海外教育工作實(shí)際經(jīng)歷和擔任市教委副主任的豐富見(jiàn)聞，向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應當如何開(kāi)展思想政治教育。中國教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、華東師大終身教授、"紫江學(xué)者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長(cháng)主講"創(chuàng )新人才素養的培育",他強調創(chuàng )新人才應具備良好的道德修養和與人合作的能力、強烈的求知欲望和探索創(chuàng )新的工作能力、精通某一學(xué)科知識領(lǐng)域并且擁有多學(xué)科和跨學(xué)科的研究背景，高校應從程設置、學(xué)習組織和機制體制三方面加強創(chuàng )新人才素養的培育。
上海紐約大學(xué)理學(xué)院趙中建副主任通過(guò)深入解析中外合作辦學(xué)的歷程和經(jīng)驗，探討了"全球化時(shí)代的創(chuàng )新人才培養"中國領(lǐng)導科學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、原中國浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)奚潔人立足于多年領(lǐng)導教育培訓的豐富經(jīng)驗，著(zhù)重談到應當培養研究生的責任意識和團隊精神，激勵他們敢于擔當、樂(lè )于奉獻。華東師大吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設與教育信息化",強調應當逐步實(shí)現教育的互聯(lián)網(wǎng)化，不斷完善有關(guān)制度。除了內容精彩的多場(chǎng)主題報告，培訓還包括到同濟大學(xué)"創(chuàng )業(yè)谷"進(jìn)行實(shí)地考察，負責人詳細介紹了同濟大學(xué)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的思路和舉措。此外，還舉辦了團隊素質(zhì)拓展活動(dòng)和情景劇排演等。
此次培訓形式多樣、內容豐富，既有多年從事教育工作的領(lǐng)導作高瞻遠矚的主題報告，又有工作于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育第一線(xiàn)的優(yōu)秀工作者介紹先進(jìn)的工作理念和優(yōu)秀的做法經(jīng)驗；不僅有資深的思想政治教育專(zhuān)家進(jìn)行深度點(diǎn)評提升受訓者的理論水平，還有經(jīng)驗豐富的教育者加強大家的實(shí)踐操作技能。參加此次培訓拓寬了我校兩位參訓輔導員的視野，啟發(fā)了工作思路，還為進(jìn)一步提升輔導員的科研水平提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒，同時(shí)搭建了一個(gè)溝通交流的平臺，有助于自不同高校的研究生輔導員互相學(xué)習、共同提高。
輔導員雜志心得14
九月的山城，夏意卻濃，作為20xx大專(zhuān)護理四個(gè)班的輔導員，我陪同學(xué)生們來(lái)到了77109部隊參加入學(xué)軍訓。軍訓不僅是炎炎的烈日、整齊的隊伍、嘹亮的軍號和鐵面無(wú)私的教官，更是在心理上的一種挑戰和一種體驗。
“有淚。有歡。有苦。真乃五味具全了。軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶�！边@是學(xué)生們軍訓后的總結。是啊，這次軍訓也讓我體驗了13天的軍旅生活，讓我同學(xué)生們一起起床，一同吃飯，一同參加訓練，一同盼望著(zhù)每一天的睡覺(jué)鈴，這13天，不僅鍛煉了我的意志和身體，更是促進(jìn)了我和學(xué)生們的感情和友誼。雖然軍訓中的項目帶給同學(xué)們體力上的辛勞，但它并非真正意義上的磨難。
每天早上六點(diǎn)起床參加訓練，晚上9點(diǎn)才寢室休息，剛開(kāi)始，有些學(xué)生抗不住，一下子不能適應高強度的訓練和簡(jiǎn)單的伙食，再加上陌生的環(huán)境想家的情緒，許多學(xué)生跑來(lái)和我哭訴，我和她們聊天，給她們帶一些小零食，看著(zhù)她們的小快樂(lè )，我深深的體會(huì )到一為教育家的話(huà)“作為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生們的快樂(lè )和痛苦都會(huì )加倍的感受到”。我鼓勵學(xué)生萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要過(guò)了前三天就會(huì )習慣和適應，學(xué)生們很答應我無(wú)論如何都會(huì )堅持下去，讓我感到很欣慰。
接下來(lái)的日子，找我訴苦的學(xué)生越來(lái)越少，找我分享每天軍訓時(shí)發(fā)生的趣事的學(xué)生越來(lái)越多，大家已經(jīng)漸漸適應了軍營(yíng)嚴謹的生活。在軍營(yíng)里同學(xué)們體會(huì )到了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的憂(yōu)患意識，看到了和平年代中戰士們的樸實(shí)和無(wú)私，感受到了士兵隨時(shí)做好準備為祖國奉獻一切。
在軍營(yíng)中，每個(gè)同學(xué)心中都有一種壓抑不住的沖動(dòng)，一種為自己的祖國奉獻的激情，一種讓中華民族重新站在世界之巔的責任和自豪感！很快，學(xué)生們軍訓接近了尾聲，我們又開(kāi)始忙著(zhù)準備最后一晚的文藝匯演和在以后的閱兵式，學(xué)生們很積極，也很投入。最后的匯演和閱兵式都很成功，13天的軍訓落下帷幕。
離開(kāi)時(shí)，大家對軍營(yíng)是不舍的�？墒俏腋芨惺艿綄W(xué)生們對即將開(kāi)始的真正意義上的大學(xué)生活充滿(mǎn)了期待和向往。而通過(guò)這次軍訓，不僅增強了學(xué)生們的體質(zhì)，更是磨練了學(xué)生們的意志，培養了同學(xué)們的團結與協(xié)作的精神，養成了良好的生活習慣和嚴謹的生活作風(fēng)，為同學(xué)們搭建了展示于訓練的舞臺，是同學(xué)們以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)對待生活，軍訓也增強了同學(xué)們的憂(yōu)患意識和名族使命感。
軍訓是同學(xué)們人生的一筆財富，同學(xué)們把獲得財富后的歡樂(lè )傳遞給了我，我也就有幸擁有了這一筆財富。軍訓是人生電影中的重要一幕，是稚嫩的心靈經(jīng)歷的一個(gè)完美轉捩點(diǎn)。團結協(xié)作、良好習慣、樂(lè )觀(guān)踏實(shí)、積極上進(jìn)和憂(yōu)患責任意識，這些不正是完美人生所必備的條件嗎？我相信，經(jīng)歷過(guò)軍訓的同學(xué)必定是終生感恩于這筆無(wú)形財富的。
輔導員雜志心得15
20xx年xx月xx日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )。通過(guò)這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會(huì )。
一、輔導員崗位認知
加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。清華大學(xué)校長(cháng)也曾說(shuō)，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì )出現一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學(xué)生心靈的導師，指導學(xué)生以后的人生走向。
二、職業(yè)規劃
隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業(yè)之路充滿(mǎn)困惑與不解，高校輔導員責無(wú)旁貸地要＂解惑＂——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規劃與學(xué)習指導，幫助大學(xué)生更好地準備人生，盡快補上以學(xué)校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。
大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)為我們講述了職業(yè)規劃的基本步驟：確立志向——自己評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)——生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。
三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng )新
1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則
堅持平等性原則：輔導員面對心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。
堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢(xún)的知識和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預防惡劣事件的發(fā)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
系統性原則：在面對有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì )、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導學(xué)生。
保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。
2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )思想政治教育創(chuàng )新的基本思路
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò )中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時(shí)教導學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò )空間。
在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻。
輔導員雜志心得16
“大學(xué)生在哪里，輔導員就在哪里。學(xué)生成長(cháng)需要的，就是我要提供的�！边@是云南大學(xué)的輔導員朱丹八年來(lái)始終堅持不變的信條。
其實(shí)，這幾乎是每一個(gè)高校輔導員內心從未動(dòng)搖過(guò)的信條。而在互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生信息重要來(lái)源的今天，輔導員們對這句話(huà)的認識更為深刻了。
“立德樹(shù)人，不僅要站穩課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網(wǎng)絡(luò )育人使學(xué)生成為心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路的時(shí)代新人�！焙贾輲煼洞髮W(xué)的輔導員錢(qián)珊說(shuō)。
因為和學(xué)生年齡相仿，錢(qián)珊上課時(shí)知道如何怎么調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，“他們喜歡看什么，喜歡聽(tīng)什么，我把這些大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式融入到課程設計當中來(lái)，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)去入腦入心�！彼_(kāi)創(chuàng )了“網(wǎng)絡(luò )+實(shí)踐式”的思政課堂，在課堂上，錢(qián)珊以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀(guān)井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。
錢(qián)珊的做法與很多輔導員不謀而合。
“11年來(lái)，從x,還是x，無(wú)論網(wǎng)絡(luò )育人的載體怎樣變遷，對我來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)是不變的，那就是運用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新思政工作是沒(méi)有變的�！比A中農業(yè)大學(xué)的祝鑫用這句話(huà)概括了自己在網(wǎng)絡(luò )育人實(shí)踐中11年來(lái)的摸爬滾打。11年來(lái)，她先后撰寫(xiě)網(wǎng)文440余篇，訪(fǎng)問(wèn)量達到千萬(wàn)。她的網(wǎng)文選題緊扣時(shí)代和校園熱點(diǎn)，文字清新，個(gè)性鮮明，沒(méi)有空話(huà)套話(huà)和生硬說(shuō)教，被稱(chēng)為“‘鑫’式風(fēng)格”，獲得大量閱讀、轉發(fā)、點(diǎn)贊�！豆卉�(chē)上讓座的那些事兒》等文章直指學(xué)生熱點(diǎn)話(huà)題，引領(lǐng)學(xué)生輿論場(chǎng)。
當然，網(wǎng)絡(luò )思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線(xiàn)下實(shí)踐，只有這樣才能讓學(xué)生把想法變成說(shuō)法，把說(shuō)法變成做法。
西安交通大學(xué)的輔導員庫來(lái)西·依布拉音，面對少數民族學(xué)生打造了互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”的模式，在少數民族學(xué)生中推進(jìn)“認識100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽(tīng)取100場(chǎng)報告”“參加100場(chǎng)活動(dòng)”的內容，引導少數民族學(xué)生融入到底蘊深厚、創(chuàng )新活躍的校園文化中，營(yíng)造境界高雅、開(kāi)放包容，相互認同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年人的話(huà)語(yǔ)體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結合起來(lái)，轉化為身邊的故事。用真誠增進(jìn)理解，加強交往交流交融，為在外求學(xué)的各民族學(xué)子們構筑了一個(gè)溫暖的心靈港灣。
輔導員雜志心得17
今天又看到了龍永圖寫(xiě)給兒子安德烈的這段話(huà)“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴；成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
還記得我剛剛踏入南方學(xué)院的第一天在班級群里面自己介紹時(shí)候，學(xué)生的第一反應“怎么又換輔導員了？”，后來(lái)我了解我是他們的第五個(gè)輔導員，之前的輔導員都是做了一段時(shí)間甚至很短的一段時(shí)間就走了，我來(lái)接手的當時(shí)是畢業(yè)班539名學(xué)生，當時(shí)已經(jīng)6月初，她們馬上就要完成他們的大學(xué)生活開(kāi)始踏入社會(huì )，我作為一名新輔導員能做的就是時(shí)常發(fā)一些通知，偶爾打電話(huà)告知他們一些畢業(yè)的注意事項，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現他們中的很多學(xué)生并不是很配合我，包括開(kāi)會(huì )也總是到不齊，開(kāi)始我很生氣，后來(lái)我就讓其他同學(xué)打電話(huà)給這些人，有的就讓其他同學(xué)替他們開(kāi)會(huì )，慢慢的隨著(zhù)溝通越來(lái)越多，也可能我所做的事更直接的牽涉到她們的自身利益，他們開(kāi)始在乎我了，不時(shí)的在qq上給我留言，也給我打電話(huà)，還有來(lái)辦公室找我......畢業(yè)班的工作漸漸接近尾聲，我每天就是忙著(zhù)給他們整理畢業(yè)材料，完成畢業(yè)手續，記得有一個(gè)男生在給我通完電話(huà)最后跟我說(shuō)“老師，我覺(jué)得你是一個(gè)好老師，可惜來(lái)得有點(diǎn)晚，不然我們能成為很好的朋友......”暑假期間我在學(xué)校忙乎他們就業(yè)的事情，期間我所打出的電話(huà)幾乎都是陌生人，但聽(tīng)得出大家都很客氣，都很配合，給我報了自己的就業(yè)單位，到最后500多學(xué)生我幾乎可以說(shuō)是一個(gè)不認識，大多數從來(lái)沒(méi)有某過(guò)面，我所帶兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率一個(gè)是百分之95，一個(gè)是百分之9，更讓我感動(dòng)的是在我打電話(huà)和幫他們辦理畢業(yè)手續的過(guò)程中，有一些學(xué)生和我成為了朋友，甚至不錯的朋友，其中有個(gè)學(xué)生考上了茂名高州的公務(wù)員，給我打過(guò)多個(gè)電話(huà)，讓我去高州做客，有個(gè)學(xué)生從廣州換工作去深圳后還專(zhuān)門(mén)跟我說(shuō)自己的工作地方和聯(lián)系方式......
這學(xué)期開(kāi)學(xué)我帶的學(xué)生是工商管理專(zhuān)業(yè)269名新生，從剛入學(xué)的入學(xué)教育到后邊的軍訓，我都認真精心去準備，在很多時(shí)候其實(shí)在我看來(lái)只是盡一個(gè)老師的本分而已，直到有幾次：
那天我在軍訓場(chǎng)邊觀(guān)看學(xué)生軍訓，一個(gè)學(xué)生穿著(zhù)軍訓服，從我對面走過(guò)來(lái)，“老師，想和你聊天，你知道不你入學(xué)教育給我們講的那節課是我聽(tīng)的最好的一節課�！�；那天我去參加學(xué)校學(xué)術(shù)節的一個(gè)辯論賽，我坐在一個(gè)很不起眼兒的小角落百無(wú)聊賴(lài)地看著(zhù)手機，忽然一個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)“老師好！”我有點(diǎn)驚愕，顯然這個(gè)學(xué)生不屬于我帶的269個(gè)學(xué)生之列，“你怎么知道我是老師”說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)狐疑，我自信自己看上去和學(xué)生沒(méi)有任何的分別，“老師，我是xx專(zhuān)業(yè)的，我上大學(xué)的第一堂課是你給我們上的�！蔽規У膶W(xué)生里面有一個(gè)，自信心超強，執行力驚人，才開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)投資走了幾單的生意，現在在校園賣(mài)花卉，開(kāi)宿舍超市，昨天晚上新買(mǎi)了冰箱（便于賣(mài)飲料），為人高調，張揚。曾經(jīng)競選班長(cháng)落選，今天上午找我聊天，他的一句話(huà)讓我想了很多“老師，你知道嗎，我現在就愿意和兩個(gè)人聊天，一個(gè)是你，一個(gè)是我姑姑（因為做生意基本上左右的資金都是姑姑給予支持）”。我不知道這些對我來(lái)說(shuō)算不算成功或者成就感，但我心理確實(shí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的滿(mǎn)足感。
在開(kāi)學(xué)之初我自己開(kāi)通了新浪微博，名字是“大木長(cháng)天xx”，出自楊昌濟老師“欲栽大木拄長(cháng)天”，從新生軍訓開(kāi)始，我絞盡腦汁，結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，在上面發(fā)放一些正能量的東西，有不少的學(xué)生在微博這個(gè)平臺上用私信和我交流，對于大家的問(wèn)題，我都是有問(wèn)必答，知道大家滿(mǎn)意為止。當下我整在搞我帶的班的班級建設，在班級同學(xué)互相熟識的基礎上增加班級的凝聚力和親和力，在班級是和諧團結的基礎上將正能量的種子播撒出去，我深信一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人必將產(chǎn)生于一個(gè)優(yōu)秀的集體，在大家有歸屬感，有成就感的基礎上打造金的紀律和奮進(jìn)的空氣，我相信他們是最棒的！
輔導員雜志心得18
首先非常感謝共青團五指山市委，感謝你們組織了本次少先隊輔導員培訓班學(xué)習活動(dòng)，讓我們在愉快而又充實(shí)中度過(guò)了為期兩天的學(xué)習。
兩天的學(xué)習培訓是短暫的，大家都很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，每次上課總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。兩天的學(xué)習、給我們留下的印象和收獲卻是永久的。通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我們不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現了“雙豐收”。
開(kāi)班儀式上，市有關(guān)領(lǐng)導在會(huì )場(chǎng)上對本次培訓給予了希望，提出了要求，讓我們深感對本次少先隊輔導員培訓班的重視。
在素質(zhì)拓展中，每一個(gè)拓展訓練項目給我們帶來(lái)的感悟和思考都是刻骨銘心的。在體驗的過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊精神”，回顧訓練的過(guò)程，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，共同努力，開(kāi)動(dòng)腦筋，群策群力，共同謀劃，挑戰自己，把自己融入團隊，相互信任，跨越個(gè)人心理的障礙，在項目中發(fā)展自己的潛力，證明自己，超越自己，可以說(shuō)沒(méi)有凝聚力的團隊就沒(méi)有競爭力，沒(méi)有團隊精神，大家如果我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必成為一盤(pán)散沙，工作難以開(kāi)展，難出成就，只有在面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)大家堅定信心，同舟共濟，整個(gè)團隊才能保持穩定，才能順利地到達勝利的彼岸，完成任務(wù)。
在農墾直屬一小“余晨怡”老師的講座“如何上好少先隊活動(dòng)課”專(zhuān)題講解中，余老師從自身的體驗出發(fā)，向我們做了深入淺出，圖文并茂，切合實(shí)踐的少先隊工作經(jīng)驗的分析和交流，讓我們感到少先隊工作的重要性，在少先隊工作中不僅要從小事著(zhù)眼，從細處入手，把德育教育的重點(diǎn)放到少先隊活動(dòng)過(guò)程中，放到學(xué)生的日常學(xué)習生活中，幫助每一個(gè)孩子“尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色、獲得一種感覺(jué)，明白一個(gè)道理，養成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)”。同時(shí)還要開(kāi)展豐富多彩的、有意義的活動(dòng)主題活動(dòng)讓少先隊員在體驗中快樂(lè )成長(cháng)。
在海南省少工委黃海發(fā)副主任分享的“少年兒童思想教育和成長(cháng)規律”講座中，讓我們認識到輔導員在少年兒童成長(cháng)中的重要性，要關(guān)注少先隊的文化建設，組織豐富的主題活動(dòng)，做好少先隊員的思想引導，使全體少先隊員產(chǎn)生積極向上的情感。
回想為期兩天的培訓，那些歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)面還歷歷在目，我們學(xué)習著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！感謝共青團五指山市委及教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，在此，也希望在培訓結束后我們能汲取所得所思都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，共同推動(dòng)校內少先隊工作扎實(shí)有效的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
輔導員雜志心得19
輔導員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學(xué)生做，但是很多的工作還是需要輔導員指導。在我進(jìn)入高校工作的時(shí)間里就有很大的體會(huì )，作為學(xué)生的輔導員，工作一點(diǎn)也不輕松。
盡管學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是學(xué)生還是會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，我是他們的輔導員，就必須要負起責任。面對學(xué)生丟過(guò)來(lái)的問(wèn)題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考�，F在的他們離開(kāi)了父母，在離家很遠的地方上學(xué)，學(xué)生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個(gè)輔導員在這工作上就必須要去開(kāi)導他們。在他們犯錯的時(shí)候，不能一味的懲罰和責罵，要盡量的保護他們的自尊心。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，一有發(fā)現不對的地方，就要去進(jìn)行單獨談話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)的打開(kāi)學(xué)生的心菲，開(kāi)解他們。
在學(xué)校里，對于學(xué)生取得了好的成績(jì)，也要善于去夸獎，要去激勵他們。那對于成績(jì)差的學(xué)學(xué)生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時(shí)對他們多關(guān)注一點(diǎn)，支持他們，讓他們覺(jué)得老師對他們也是一樣的期待，一個(gè)班級學(xué)生之間總是會(huì )有些差距，但是不能因為差距就區別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見(jiàn)，這樣不利于學(xué)生的成長(cháng)，也不利于一個(gè)班級的建設。很多時(shí)候學(xué)生是在乎老師的意見(jiàn)的，所以針對這個(gè)問(wèn)題，對于班上的學(xué)生們是必須要去公平相待的，不然學(xué)生的積極性就會(huì )被打斷。
高校的學(xué)生每個(gè)禮拜都會(huì )有一次班會(huì )，那我在班會(huì )這方面，就必須要把主場(chǎng)給到學(xué)生，輔導員不能過(guò)多的干涉班會(huì )，因為學(xué)生都已經(jīng)有能力去主持一場(chǎng)班會(huì )活動(dòng)了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個(gè)監督和提意見(jiàn)的作用。如果輔導員把好班會(huì )的事情都包攬了，是不利于學(xué)生能力的發(fā)展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業(yè)范圍的事情就好了。班會(huì )是學(xué)生們的，那就要他們自己去積累班會(huì )的經(jīng)驗，總是會(huì )不斷的進(jìn)步的。
我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學(xué)生的工作就要學(xué)生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學(xué)生們發(fā)展更好。
輔導員雜志心得20
中共中央、國務(wù)院于20 年8月26日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(即中央16號文件)是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，把大學(xué)生培養成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，全面實(shí)施科教興國、人才強國戰略，確保實(shí)現全面建設小康社會(huì )的宏偉目標的綱領(lǐng)性文件�！兑庖�(jiàn)》指出：“輔導員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，班主任負有在思想、學(xué)習和生活等方面指導學(xué)生的職責�！边@表明輔導員、班主任對大學(xué)生思想政治教育起著(zhù)重要的作用擔任學(xué)校輔導員工作已有三個(gè)月，在這三個(gè)月的時(shí)間中參加了學(xué)校組織的“宿舍文化月”活動(dòng)及計算機系03B應用2班,7班的實(shí)習班主任工作。
一、輔導員自身具有較高的職業(yè)素質(zhì)
首先，輔導員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學(xué)生的良師益友，不僅要與大學(xué)生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí)，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼備、全面發(fā)展的人才，因此，輔導員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩定的情緒、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。
其次，輔導員必須具有很強的工作熱情。輔導員應抱著(zhù)對學(xué)生的誠心、愛(ài)心，在日常工作中做到熱心、耐心。
再次，輔導員必須擁有較高的文化修養。輔導員是班級工作的指導者、組織者和教育者。輔導員素質(zhì)的高低，直接影響班級工作。
二、輔導員工作必須講究方式方法
教育家夏先生認為教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水�，F在的大學(xué)生思想活躍，.同時(shí)是一個(gè)年輕的、具有較高知識文化水平的群體，其具有自身的特點(diǎn)：首先，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識的發(fā)展定型階段，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成中，學(xué)習能力很強，但受外界影響很大。第三，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動(dòng)很大，容易走極端，對自己缺乏全面正確的認識。第四，對社會(huì )而言，大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，擁有較高的智商，創(chuàng )造力和破壞能力都是很強的，他們對許多問(wèn)題有許多獨到的見(jiàn)解，這就要求輔導員要深入了解學(xué)生，進(jìn)而理解學(xué)生做到以理服人。作為一青年教師與大學(xué)生有共同語(yǔ)言，在于學(xué)生的交往和溝通中，要充分尊重學(xué)生的思維里和創(chuàng )造力，防止逆反心理，贏(yíng)得他們的信賴(lài)。
三、輔導員工作應如何去做
大學(xué)生思想政治教育處于社會(huì )轉型時(shí)期，即使經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展加速的時(shí)期，也是社會(huì )問(wèn)題，心理問(wèn)題的高發(fā)期。如何深入了解和引導學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題或杜絕其發(fā)生呢？實(shí)踐證明，通過(guò)學(xué)生思想政治輔導員深入學(xué)生當中一方面及時(shí)了解，反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，另一方面以比較先進(jìn)的思想，信仰占領(lǐng)學(xué)生思想，幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，實(shí)現學(xué)生自己免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問(wèn)題的發(fā)生。
我認為在以后的思想政治輔導員工作中，不僅可以針對學(xué)生在校期間不同階段的思想意識的特點(diǎn)，由針對性的開(kāi)展工作，而且可以針對如：大學(xué)生歷史意識相對欠缺，傳媒發(fā)達、信息爆炸使大學(xué)生群體產(chǎn)生“現在感”過(guò)強；對國家歷史，甚至近現代史上一些重要事件和人物知之甚少;大學(xué)生誠信意識不足；心理承受力需要強化等這些問(wèn)題上加強大學(xué)生 。
輔導員雜志心得21
來(lái)到xx大學(xué)，作為一名xx專(zhuān)業(yè)大一的輔導員工作了一些時(shí)日后，發(fā)現這個(gè)崗位并沒(méi)有我之前想的這么簡(jiǎn)單和輕松。我在作為一名輔導員之前，我一直以為，大學(xué)輔導員的工作就只需要負責提醒一下同學(xué)們，關(guān)于他們在學(xué)校里的一些事務(wù)，給他們分配好一些任務(wù)，督促他們完成就行了。因為畢竟都是大學(xué)生了，在學(xué)習上都要靠他們自覺(jué)，他們有他們的自由和時(shí)間安排，我們做輔導員的也不好再去管那么多。所以，我覺(jué)得作為一名大學(xué)的輔導員，要管的無(wú)非也就是他們在學(xué)校生活的一些事情，但是在擔任了xx專(zhuān)業(yè)的輔導員之后，我才發(fā)現并不是這樣的。一切都只是我想的太過(guò)美好。
在擔任xx專(zhuān)業(yè)的輔導員之前，我在xx學(xué)校一直負責的是xx專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作。比起教學(xué)工作，這份輔導員的工作要更加的繁忙和辛苦。因為教學(xué)就只需要負責上好同學(xué)們每天的課程就行，而作為一名輔導員，我還要負責他們生活方方面面的事情，不僅是他們的學(xué)習狀況，還有他們日常事務(wù)的一些事情，比如學(xué)生們檔案的整理，比如轉專(zhuān)業(yè)的手續安排，比如請假的批準，比如班會(huì )的組織和開(kāi)展，還比如晚上同學(xué)們夜不歸宿的問(wèn)題。特別是最后一點(diǎn)，在我過(guò)去一階段的工作里，就我所負責的班級而言，他們最大的問(wèn)題就是在這一點(diǎn)上。我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)經(jīng)常會(huì )因為在晚上宿舍查寢的時(shí)候，查不到人而上了學(xué)校告示欄里警告的那一處。我也多次跟他們進(jìn)行了交流和溝通，但是這個(gè)問(wèn)題一直到現在都沒(méi)能得到很好的解決和改善。所以說(shuō)，宿舍管理工作是作為輔導員工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。
至于他們在課堂上的表現，我不用督促太多，但是如果是有一些同學(xué)的到課率太低，這也是不行的，我還是要花一時(shí)間來(lái)給他們做大量的思想工作。另外一點(diǎn)就是關(guān)于他們的學(xué)業(yè)成績(jì)，雖然在大學(xué)的學(xué)習上，我不會(huì )管他們很多，但是如果我們專(zhuān)業(yè)的整體成績(jì)太差了的話(huà)，也是會(huì )影響到我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)率。所以關(guān)于這一點(diǎn)，我也要進(jìn)行關(guān)注。
自從當了這個(gè)輔導員，感覺(jué)每天需要忙的事情總是有那么多，一天的時(shí)間也不夠用。但是在這個(gè)繁忙的過(guò)程中，我也體會(huì )到了充實(shí)的感覺(jué)。我會(huì )在接下里的工作中，更加用心的去對待學(xué)生們的管理工作，計劃和安排好自己工作的每一天。
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