個(gè)人培訓心得體會(huì )（通用8篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的個(gè)人培訓心得體會(huì )（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人培訓心得體會(huì )1
尊敬的各位領(lǐng)導，童老師，各位同仁：
大家好！
我是來(lái)自萬(wàn)柏林區管理部的田麗麗。很榮幸參加聯(lián)社舉辦為期兩天的“業(yè)務(wù)轉型及風(fēng)險管理”專(zhuān)題培訓，受益良多，現在我把自己的體會(huì )和大家分享一下，不到之處還請大家批評指正。
首先我對童老師講的，“存款立行，誰(shuí)來(lái)立存款”感受頗深，因為之前我是基層網(wǎng)點(diǎn)的負責人，答案雖然很簡(jiǎn)單，但是正像童老師講的那樣，講起來(lái)容易，做起來(lái)難。尤其是面對20xx年銀行面臨“資產(chǎn)荒"、“資金荒”、“信用荒”，轉來(lái)轉去，又回到最樸實(shí)眾人皆知原點(diǎn)的壓力。我們的各項業(yè)務(wù)已經(jīng)不能停留在過(guò)去坐等客戶(hù)上門(mén)，甚至之前的“掃街、掃樓”的營(yíng)銷(xiāo)模式，隨著(zhù)大數據時(shí)代的來(lái)臨，理財、余額寶、手機銀行隨意搬家等等……充斥著(zhù)我們，倒逼著(zhù)我們必須轉型。必須直面客戶(hù)，做好信息采集、潛在客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)、以及在納稅人、銷(xiāo)售增長(cháng)中找客戶(hù)，當然如果有可能，我們也可以在他行的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)中找客戶(hù)，同時(shí)我們應尋求電子、信息技術(shù)的支持，盡快由物理網(wǎng)點(diǎn)轉化網(wǎng)絡(luò )金融，讓每一位擁有手機的人都成為我們的優(yōu)秀客戶(hù)，讓每一部手機都成為我們的網(wǎng)點(diǎn)、柜臺。
其次，感謝童老師，用大量的專(zhuān)業(yè)知識讓我們懂得“如何學(xué)會(huì )在刀尖上跳舞”，讓我們如何在發(fā)放貸款創(chuàng )造利潤的同時(shí)，回避風(fēng)險，我們不僅要有健全的信貸管理制度，標準的流程，還要學(xué)會(huì )如何判斷企業(yè)風(fēng)險，如何在看懂報表的基礎上，關(guān)注企業(yè)的“三品”、“三流”、“三表”，解決中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息不透明，信息不對稱(chēng)的問(wèn)題，如何把好貸款的準入關(guān)，防止病從口入的問(wèn)題，如何鎖定貸款的真實(shí)用途，跟蹤信貸資金流向的問(wèn)題。當然我們每一位農信人，更要牢記銀行從業(yè)人員職業(yè)操守，嚴把道德風(fēng)險關(guān)。
最后，通過(guò)呆賬核銷(xiāo)、訴訟、打包處理、以物抵貸、重組，多樣化出售等方式方法，化解小企業(yè)不良貸款。
總之，感謝童老師精彩的授教，感謝聯(lián)社領(lǐng)導給了我們又一次學(xué)習的機會(huì )，我將把兩天來(lái)學(xué)到的知識，運用到今后的工作中，以上是我兩天來(lái)學(xué)習的心得，感謝大家的聆聽(tīng)鞠躬致謝，謝謝大家！
個(gè)人培訓心得體會(huì )2
如果不是加入了我們酒店，我都不知道酒店前臺還有這么多東西需要學(xué)習，在這之前，我一直以為前臺只要形象好氣質(zhì)佳，坐在那里就可以了，通過(guò)這幾個(gè)月的培訓，我發(fā)現我當初的想法是多么的膚淺��！
這幾個(gè)月的新員工培訓是我工作以來(lái)受過(guò)的最最專(zhuān)業(yè)的培訓，正因為酒店在培訓上面的專(zhuān)業(yè)化，我們酒店的員工走出來(lái)都是受客人們喜歡的工作人員，一個(gè)個(gè)都深諳交際的法則，一個(gè)個(gè)都從不讓客人們的希望落空。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓，我發(fā)現前臺的工作，除了最基本的形象好氣質(zhì)佳外，還需要擁有許多別的能力，比如說(shuō)溝通能力。如果一個(gè)長(cháng)得好看，但是不會(huì )說(shuō)話(huà)，一開(kāi)口就讓客人感到不舒服的前臺，那一定不是一個(gè)好的前臺。這時(shí)候就是考驗前臺溝通能力的時(shí)候，只有溝通能力好了，前臺的形象氣質(zhì)才會(huì )為她的服務(wù)加分，反之則會(huì )被認為是一個(gè)花瓶，過(guò)不了多久就會(huì )從前臺的崗位上離職走人。
除了溝通能力，作為前臺還需要有非常了得的觀(guān)察能力。如果你會(huì )說(shuō)話(huà)，但是你看不到客人的需要，看不到對方現在以及下一秒急切需要解決的問(wèn)題，那這個(gè)前臺也不能算是合格。一個(gè)合格的前臺一定是一眼就能看穿客人的需要，在客人還沒(méi)張嘴請求的時(shí)候，前臺就能夠掌控當前的場(chǎng)面，做到讓客人放心、省心、開(kāi)心。
還有一項能力，也就是記憶的能力，如果一個(gè)前臺能夠記性很好，在客人提出一些關(guān)于酒店用餐或者旅游線(xiàn)路之類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，前臺能夠像一本活字典一樣把腦中所有的經(jīng)驗都傾囊相授，那客人一定會(huì )對這個(gè)服務(wù)非常滿(mǎn)意，因為這些及時(shí)提供的信息幫助到了這些客人，這些客人都會(huì )愿意為你的前臺服務(wù)打一個(gè)滿(mǎn)分。
這幾個(gè)，溝通能力，觀(guān)察能力以及記憶能力，這些都是做一個(gè)優(yōu)秀的前臺所應該具備的能力，還有很多其他的能力就更需要在往后的實(shí)踐中慢慢習得了。經(jīng)過(guò)這次培訓，我發(fā)現原來(lái)前臺也是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的崗位，如果在這個(gè)崗位上學(xué)好了用好了，在做人的時(shí)候，也會(huì )比別的人要厲害很多。當然，這就是后話(huà)了，現階段的學(xué)習工作，我都是為了做好這個(gè)酒店前臺而努力的，這次的培訓讓我懂得了很多，學(xué)到了很多，我希望這樣的培訓每年都能給我們做一次，這樣我們就能夠更快更好的成長(cháng)了。
個(gè)人培訓心得體會(huì )3
我很榮幸地參加了我們系學(xué)生干部培訓班的學(xué)習。雖然培訓時(shí)間僅只一周，但我覺(jué)得在這短短的時(shí)間里我學(xué)到了很多受用終生的知識。它讓我對學(xué)生干部有了新的認識，對以后的學(xué)習、工作也都有了一個(gè)明確的目標。
首先這次培訓讓我重新認識了學(xué)生干部的概念。我從小到大一直擔任班上的學(xué)生干部，但似乎對這個(gè)概念還不是很了解�？傆X(jué)得作為學(xué)生干部就是傳達老師的意圖和指示。上了大學(xué)，我才發(fā)現以前的學(xué)生干部觀(guān)念已不再適用。在這次的干部培訓班上，我對學(xué)生干部有了新的認識，糾正了以前膚淺甚至盲目的理解。大學(xué)學(xué)生干部是普通學(xué)生中選拔出來(lái)的一批具有高素質(zhì)高能力的人才，在學(xué)校和班級體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表。在認識清何為學(xué)生干部后我便開(kāi)始思索如何做好一名學(xué)生干部。我認為一名合格的學(xué)生干部應至少做到這些。
第一，要努力學(xué)習。
學(xué)習永遠是學(xué)生的天職，學(xué)習成績(jì)的好壞將直接影響一個(gè)學(xué)生特別是我們學(xué)生干部在老師及同學(xué)們心目中的地位和形象。作為學(xué)生干部應該足夠自信心，然而優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)恰恰能使我們有足夠的工作熱情和工作信心，也能夠在學(xué)習上起到先鋒模范作用，從而帶動(dòng)整個(gè)班級體甚至整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。
第二，加強思想素質(zhì)培養。
要做到言行一致，敢于對自己所說(shuō)的話(huà)所做的事負責，爭做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。
第三，注重自身能力的培養。
包括分析問(wèn)題的能力、組織領(lǐng)導能力、語(yǔ)言表達能力、自制能力以及創(chuàng )新能力，要學(xué)會(huì )主動(dòng)分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創(chuàng )新。
我們應擺正自己的位置。
要明確自己是集體中的一員并非特殊的干部級別，我們不可以脫離集體，當出現錯誤時(shí)應正視自己的錯誤，有必要時(shí)要敢于在同學(xué)們面前做自我批評。在學(xué)生當中做到不早退不曠課不遲到不掛科，要給同學(xué)做榜樣，不要給同學(xué)樹(shù)立壞形象。
這次培訓，使我對學(xué)生干部有了更加清晰的認識，明確了自己的工作職責，更學(xué)會(huì )了許多做人的道理�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我將以這次干部培訓班的學(xué)習為開(kāi)端，繼續努力奮斗。一分耕耘，一份收獲，我將抱著(zhù)一顆平和的心，繼續努力向前邁進(jìn)，因為我要走的路，還很長(cháng)，很長(cháng)……
個(gè)人培訓心得體會(huì )4
這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓，這對我這個(gè)剛剛入行的新手來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是學(xué)習的好機會(huì )，有一次培訓由于有特殊情況沒(méi)有參與，第二次培訓我覺(jué)得對我個(gè)人而言，影響非常大，讓我在后階段的班級管理方面，有了很大的變化。
以前，我一味的知道要求學(xué)生要嚴，因為我剛接手的時(shí)候，班上的紀律是全校出了名的差，班上的成績(jì)是全年級最差，……這一系列的最擺在我面前，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會(huì )課就宣布了一系列的班規和懲罰條例，以應對班上將會(huì )發(fā)生的我所能夠想到的違紀。通過(guò)一陣嚴打之后，確實(shí)取得了一點(diǎn)成效，隔壁班的葉老師開(kāi)始表?yè)P我們班的學(xué)生中午沒(méi)在寢室大吵大鬧了，英語(yǔ)老師反映上課紀律比以前好多了，但是我總是覺(jué)得學(xué)生和我之間的'關(guān)系并不好，很多事情都不敢說(shuō)，很多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開(kāi)始懷疑我鐵血政策的真正效果了。
于是我開(kāi)始和一些有經(jīng)驗的班主任老師接觸后，他們給我提出了很多好的方法，要讓孩子們聽(tīng)話(huà)，不能純粹靠罰，要靠班主任的威信，而威信是靠平時(shí)的積累，靠班級的凝聚力，我記得朱小明老師說(shuō)過(guò)一句最讓我受用的話(huà)：“要當好一個(gè)班主任，就必須讓班上調皮的同學(xué)怕你，讓不調皮的同學(xué)不怕你�！�
當聽(tīng)說(shuō)學(xué)校組織我們全校班主任進(jìn)行培訓交流的時(shí)候，我當時(shí)非常開(kāi)心，這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時(shí)候嗎？
通過(guò)這次班主任培訓工作，使我受益匪淺，很多有經(jīng)驗的班主任都將自己平時(shí)如何對待學(xué)生的經(jīng)驗傾囊托出，讓我學(xué)會(huì )了如何跟學(xué)生打交道，如何和學(xué)生交朋友，如何讓差生進(jìn)步……
在今后的工作生涯中，我將會(huì )用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，處處關(guān)心，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)心他們的生活，能使他們在離開(kāi)父母在學(xué)校生活的時(shí)候，仍然會(huì )有家的感覺(jué)；關(guān)心他們的學(xué)習，因為他們到學(xué)校來(lái)，他們的家長(cháng)最大的愿望就是自己的孩子能夠學(xué)到真正有用的知識；關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步，這樣他會(huì )認為老師一直在關(guān)注他，這樣他會(huì )將每一件事都做到最好，積小進(jìn)步，就一定可以取得更大的進(jìn)步。
我相信，只要我用盡我全部的愛(ài)，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，一定可以看到他們在各方面的進(jìn)步，學(xué)生的進(jìn)步，就是我最大的心愿。
個(gè)人培訓心得體會(huì )5
在集中培訓過(guò)程中，我的HSK水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓，我深深地認識到了“雙語(yǔ)”學(xué)習和教學(xué)的極端重要性，為此，我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓機會(huì )，努力學(xué)習。
下面是我在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)認識，我認為：
學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì )一時(shí)無(wú)法適應正規的雙語(yǔ)學(xué)習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài)，改變傳統的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學(xué)生所要達到的標準，每一堂課，我都會(huì )先抓緊常規，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應該很欣慰！
對于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強，他們很快會(huì )接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學(xué)生共同努力，努力去適應孩子們在雙語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內所掌握的漢語(yǔ)，并為雙語(yǔ)思維能力的培養做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維，一定要培養學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應該說(shuō)要一直在適應學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì )很快樂(lè )！
作為教師，應該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會(huì )這，又不會(huì )那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認為，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng )“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
個(gè)人培訓心得體會(huì )6
這一次公司組織了我們新員工進(jìn)行培訓，在培訓的這幾天里，我對自己的工作崗位有了一定的了解，也學(xué)到了很多的知識，跟其他的新員工也漸漸地熟悉起來(lái)了。我覺(jué)得對我們新員工進(jìn)行培訓是很有必要的一件事情，能夠讓我們更快的熟悉公司的工作環(huán)境、自己的崗位的工作內容和要求以及公司對我們新員工的要求。
在剛剛進(jìn)入公司的時(shí)候，環(huán)境、同事都是陌生的，短時(shí)間之內肯定會(huì )融入不進(jìn)去。也不了解自己這個(gè)崗位的具體工作內容，工作起來(lái)肯定會(huì )手忙腳亂的，也不知道自己應該做什么。培訓能夠讓自己更加的了解這個(gè)崗位，也可以知道自己究竟適不適合這個(gè)崗位。在培訓之后再開(kāi)始工作，就可以減少自己犯錯的次數，把工作做得更好一點(diǎn)。在培訓開(kāi)始之前，我也工作了一天，發(fā)現確實(shí)是比較難的。培訓結束之后我再開(kāi)始工作，跟第一天相比我進(jìn)步了很多。若是沒(méi)有培訓，我可能要花更多的時(shí)間才能夠進(jìn)步到現在這樣。
在培訓的過(guò)程中，領(lǐng)導也傳授給了我們很多的工作經(jīng)驗和工作得更好的一些方法。這些東西非常的有用，我覺(jué)得把這些方法運用到我的工作當中去，短時(shí)間之內我進(jìn)步了很多，但有些東西我現在還沒(méi)有消化完，我相信等我把這些方法全部都掌握了之后，我能夠做得更好。這次培訓中也認識了很多新的小伙伴，我感覺(jué)自己在這個(gè)公司不再是一個(gè)人了，也有了朋友，讓我有了歸屬感。
公司的培訓內容主要是我們的工作，其次還有公司的發(fā)展歷史、經(jīng)營(yíng)的理念、公司的規章制度等，這些讓我們全方面的了解公司。公司花費人力和物力來(lái)培訓我們，是希望我們能夠快一點(diǎn)的掌握工作的內容，更好的投入到工作當中去，為公司創(chuàng )造更多的效益，做出更多的貢獻。我也不會(huì )辜負公司的努力，在之后，我一定會(huì )更加努力的工作，讓自己有更大的進(jìn)步。我會(huì )把在培訓中學(xué)到的知識運用到我的工作中去，讓我能夠做得更好。
我希望在之后的工作中，我能夠少犯一些錯，我也會(huì )細心的工作，讓自己不要犯錯。我很感謝公司組織了這一次的培訓，給了我一個(gè)提升自己的機會(huì )。在培訓的過(guò)程中我也非常的認真，學(xué)到了很多的東西。我一定會(huì )早日掌握好工作的所有技能，讓自己做得更好。
個(gè)人培訓心得體會(huì )7
有幸參加此次培訓，雖然時(shí)間較短，但帶來(lái)的影響深遠。每位專(zhuān)家的講座或如湍流江河，振聾發(fā)聵，或似涓涓細流，沁入心脾。每一種思想都是靈魂的凈化，每一種觀(guān)點(diǎn)都是知識的升華，每一種經(jīng)驗都是教育的真諦，每一種行動(dòng)都是生命的執著(zhù)。翻著(zhù)曾經(jīng)的筆記，回想著(zhù)異彩紛呈的課堂，回味著(zhù)每一種講座，都歷歷在目，猶能感受到來(lái)自?xún)刃牡膮群�。它們帶給我的震撼是無(wú)盡的，只能在寥寥數語(yǔ)中窺見(jiàn)一斑。
第一，視野更開(kāi)闊。有人說(shuō)教高中只有高中水平，教小學(xué)只有小學(xué)水平。在多年的教學(xué)中，可能知識具有局限性。通過(guò)本次培訓，在我的面前打開(kāi)了一扇窗，透過(guò)它，我看到了更為廣闊的世界，接觸到了新的光芒，突破了原有的窠臼。
第二，欲望更強烈。囿于教育的環(huán)境，往往滿(mǎn)足于既有的成就，躺在過(guò)去的成就中沾沾自喜，卻以為這就是我的教育生涯。而今在聆聽(tīng)諸多專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的講座后，發(fā)現了自己的渺小。古語(yǔ)道，欲壑難填。在教育探索的道路上，就需要我們不斷的產(chǎn)生欲望，一種執著(zhù)追求更合適更進(jìn)步更人性更有效的教育欲望。當我們被這樣的欲望充斥，就有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力，邁起的步伐就會(huì )鏗鏘有力。
第三，責任更重大�，F在的我們已經(jīng)出于教育的成熟期，在肩負教育學(xué)生的責任的同時(shí)，還肩負著(zhù)傳幫帶的重任。創(chuàng )新語(yǔ)文課程，傳承教育使命。
第四，思想更深邃。從事教育多年，可以說(shuō)擁有了較多的經(jīng)驗，它們是零碎的，松散的，不能很好的指導教學(xué)，促進(jìn)自己成長(cháng)。從眾多優(yōu)秀教師身上，我看到了一種希望。完全有一種可能，那就是更多的反思自己，把諸多表面的膚淺的經(jīng)驗進(jìn)一步的提升，讓自己的思想更深邃一點(diǎn)，讓自己的教育信心更足一點(diǎn)。
第五，目標更明確。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想當名師的教師不是好教師。而名師的成長(cháng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)慢慢錘煉的過(guò)程。在現有的基礎上朝著(zhù)名師的目標努力著(zhù)，"更上一層樓"這不僅是自己的追求，也是教育教學(xué)的需要。
教育之路雖然漫漫，而求索之心長(cháng)存。過(guò)去雖小有成就，卻已被日新月異的發(fā)展掩蓋，在今后的教育生涯中將傾注精力，與時(shí)俱進(jìn)，孜孜追求，不斷努力，繼續發(fā)揮綿薄之力，書(shū)寫(xiě)下自己的一方天地。
個(gè)人培訓心得體會(huì )8
魏書(shū)生強調，不寫(xiě)研究文章的老師只不過(guò)是經(jīng)驗型的，而常寫(xiě)者極有可能是創(chuàng )造型的。全國著(zhù)名特級教師波斯納認為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹窄的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。為此，他提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師�！�
1、教后記。
它是教師對課堂教學(xué)的小結，也是對自己教學(xué)行為和體驗的自我評價(jià)與對話(huà)，是改進(jìn)教學(xué)策略、積累教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平的好方法。教后記，通常是教師依據先進(jìn)的教育理念和教學(xué)策略，對課堂教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)流程、教學(xué)手段、教學(xué)方式與方法、教學(xué)氛圍與效果等方面，進(jìn)行反思與總結，是教師教學(xué)的再備課。一篇好的教后記，可反映出教師是否具有課程意識和吸納新理念、新經(jīng)驗的能力，利用和開(kāi)發(fā)課程資源的意識，總結教學(xué)得與失，經(jīng)驗與教訓的能力，學(xué)科教學(xué)測量和運用評價(jià)能力，教育科研和運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表情達意的能力。教后記可長(cháng)可短，長(cháng)可千言，短可幾百字，可總結經(jīng)驗之得，可反思敗筆之處，可分析問(wèn)題原委，可指定補救措施，還可捕捉課堂上的機智亮點(diǎn)等。教后記要力爭體現紀實(shí)性、客觀(guān)性、思想性和針對性。
2、教育日記。
即教師把自己每天的所見(jiàn)、所聞、所讀、所思，用記日記的形式記錄下來(lái)。蘇永新教授認為：“中小學(xué)教師，我是不大主張去進(jìn)行對他們而言比較遙遠的理論探討，絕大部分的老師的科研可以是日記的形式，隨筆的形式�！睂�(xiě)教育日記夠自己和自己對話(huà)，是一個(gè)人成長(cháng)的重要法寶。
3、教育隨筆。
即教師記錄觀(guān)察到的教育現象，記錄自己的感受和思考，屬于散文體裁的文章。它篇幅短小，表現形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。是從實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)自己的心思、體驗與感悟。陶行知、蘇霍姆林斯基是大教育家，他們的主要作品就是教育隨筆。著(zhù)名學(xué)者李鎮西是這樣評價(jià)教育隨筆的：“對于普通教師，甚至可以提倡這種表達——教育理念可以樸實(shí)地闡釋?zhuān)逃楦锌梢栽?shī)意地抒發(fā)，教育過(guò)程可以形象地敘述，教育現象可以激情地評說(shuō)�！�
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