后備干部培訓個(gè)人心得體會(huì )范文
xxxx年5月29日，我懷著(zhù)喜悅的心情有幸的參加了，教育局組織的《教育系統校級領(lǐng)導、后備干部培訓暨開(kāi)班儀式》。在會(huì )上教育局黨委郭書(shū)記，做了重要講話(huà)，從郭書(shū)記的講話(huà)中我體會(huì )到了此次培訓的重要性。
我是182中學(xué)一名中層干部，現任德育主任，任中層干部9年來(lái)我從未參加過(guò)如此規模的培訓。培訓歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)但我仍是意猶未盡。通過(guò)培訓使我開(kāi)闊了視野，懂得了領(lǐng)導干部對一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要性。同時(shí)通過(guò)學(xué)習使我對中層干部有了更深刻的理解。
會(huì )上認真聽(tīng)取了，XX市教師進(jìn)修學(xué)院黨委書(shū)記鄭重的報告《學(xué)校領(lǐng)導力的提升》，使我受益匪淺感受頗深。中層干部是學(xué)校整體工作的中堅力量。是貫徹落實(shí)學(xué)�！耙匀藶楸镜墓芾硭枷�、建設和諧平安校園”的實(shí)施者。作為德育主任我將立足本職工作，牢固樹(shù)立“上對組織負責，下對全體師生服務(wù)”的思想。端正態(tài)度、明確職責、擺正位置。做好份內工作的同時(shí)，協(xié)助校長(cháng)等有關(guān)領(lǐng)導，充分調動(dòng)廣大師生積極性，共同做好學(xué)校的各項工作，為學(xué)校發(fā)展做出應有的努力。
通過(guò)此次培訓，就如何做好中層干部我有了幾點(diǎn)體會(huì )，我將從“德、信、理、達、嚴、勇、勤”等幾個(gè)方面入手加強學(xué)習，努力提升個(gè)人素養，夯實(shí)領(lǐng)導水平基礎�！暗隆�，即道德、德行，領(lǐng)導者道德標準有多高，學(xué)校發(fā)展空間就有多高。德高方能望重。 “信”，即誠信、信用。誠信是我們立身、做人、做事之本，失誠信者失民心。做不到不說(shuō)，說(shuō)到即做到�！袄怼�，即理性、道理。不管什么樣的問(wèn)題，都要建立在理性的思考基礎上，以理服人，不能感情用事。做到遇事有理而為之，無(wú)理而不為�！斑_”，即豁達，心胸開(kāi)闊。心有多寬海有多廣，有多大的心胸就有多大的事業(yè)！“嚴”，即嚴格要求。嚴于利己寬以待人。要求別人做到的事情，一定要自己先做到�！坝隆�，即勇敢、膽略。要有知難而上的決心和膽識；還要有開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的精神和膽略：更要有勇于承認錯誤，開(kāi)展自我批評的勇氣�！扒凇奔辞诳�。成功只屬于有準備的人，天道酬勤。
6月10日上午，我參加了，由教師進(jìn)修學(xué)校，科研部張主任有關(guān)《中小學(xué)教育科研培訓》的報告。聽(tīng)了專(zhuān)家的培訓使我受益很多。
“十五”期間，我曾參與研究教育科研課題《健全規章制度，優(yōu)化學(xué)校管理》，課題的研究，并通過(guò)了結題�！笆晃濉逼陂g我參加了全國和諧德育暨全國教育科學(xué)“十一五”規劃課題，子課題《農村初中德育過(guò)程知情意行“四環(huán)節”和諧研究》課題的研究。
雖然參加過(guò)課題研究并取得了一定的成績(jì)。但我對教育科研研究一直重視不夠。即便是參加課題研究也是迫于雙高“普九”壓力，為了完成任務(wù)而去做科研。從沒(méi)有理性的思考過(guò)教育科研是為了解決教育教學(xué)中所存在的這樣那樣的問(wèn)題和現象。聽(tīng)了今天的培訓使我豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。更提高了對教育科研的認識，理解了教育科研的重要意義。
“科研興教、科研興校、科研興師、科研興生”，的科研理念，提升了我對科學(xué)管理這一理念的深刻認識。作為一名領(lǐng)導者，如果能把在學(xué)校管理中存在的這樣那樣的現象和問(wèn)題向搞科研一樣去研究，并加以科學(xué)論證，再做出明智結論。那么我相信處理問(wèn)題結果就一定會(huì )令人滿(mǎn)意。
既然懂得了教育科研的重要性，我就會(huì )在今后的學(xué)習、工作、管理中不斷用科學(xué)武裝自己。通過(guò)教育科研改變自己的知識結構、學(xué)習結構和管理理念。更好的為教育教學(xué)獻
我又參加了，由教師進(jìn)修學(xué)校，張主任主持的，《德育主任在教學(xué)管理中的作用》，座談會(huì )。會(huì )上同行們暢談了自己的，見(jiàn)解和工作情況。我的感受是，德育教育工作中重點(diǎn)任務(wù)，應該是加強學(xué)生養成教育，學(xué)生文明禮貌教育。
文明禮貌就是好的行為習慣，好的行為習慣是文明人基本素質(zhì)要求。
學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為本。學(xué)校必須切實(shí)加強學(xué)生文明禮儀養成教育，引導學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的.禮儀基本知識，逐步養成個(gè)人良好的行為習慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì )上是個(gè)好公民。
教師家長(cháng)要充分發(fā)揮學(xué)習榜樣作用，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熓菍W(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。榜樣的力量是
無(wú)窮的！當學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應該點(diǎn)頭或招手向學(xué)生問(wèn)好；當老師做錯了，也敢于向學(xué)生道歉。這樣的小節，體現出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。
文明禮儀教育，是一種養成教育。光靠自我約束是遠遠不夠的。所以取一些強制手段也是十分必要的。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。出現反復，這是一種正常的現象，應對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈只要持之以恒，一抓到底，一定會(huì )養成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。
學(xué)校教育、家庭教育與自我教育應成為一個(gè)有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺(jué)意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無(wú)論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì )都能夠自覺(jué)自愿地講文明、講禮貌的習慣。
21世紀是發(fā)展的世紀，也是科技振興的世紀。
182計算機文化的興起，無(wú)疑給了發(fā)展帶來(lái)了更多更大的機會(huì )。以計算機為龍頭的信息技術(shù)反映著(zhù)新時(shí)代的生產(chǎn)力水平。在信息社會(huì )中，如果缺乏必要的信息素養，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發(fā)展。作為領(lǐng)導干部更應該具備，相應的計算機水平和能力以便于更好的為教育教學(xué)服務(wù)。因此在參加，教師進(jìn)修學(xué)校組織的《計算機能力的提高和使用》培訓中，我受益很大。
回顧這一年的充電與學(xué)習，領(lǐng)導高瞻遠矚的報告；專(zhuān)家、教授精彩生動(dòng)的講座，學(xué)員間熱烈生動(dòng)的討論與交流；使我們學(xué)會(huì )了站在理性的高度，去思考去審視當前的學(xué)校教育。那些固有的、傳承的，保守的思維模式、程式化的教學(xué)定勢受到了一次沖洗，我們的頭腦經(jīng)歷了一次教育理念和教育思想的振蕩。因此，我深深地感到這次學(xué)習使我們領(lǐng)略到的是責任，感到的是精神，受到的是鼓舞，想說(shuō)的是感謝！
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