后備干部培訓心得

　　導語(yǔ)：通過(guò)培訓，我們會(huì )獲得知識與體驗，有新的體會(huì )。下面是小編整理的后備干部培訓心得，供各位閱讀與參考。

　　篇1：后備干部培訓心得

　　6月25日至27日，作為城管局后備干部中的一員，我有幸參加了為期三天的培訓，由衷感謝組織給了咱們這次領(lǐng)悟的機會(huì )。局領(lǐng)導對這次培訓十分重視，細致安排了此次培訓的全部課程，資料涉及業(yè)務(wù)知識、數字城管、對抗訓練等多方面的資料，在這三天的培訓過(guò)程中，透過(guò)老師授課、領(lǐng)導講話(huà)、體能訓練等多種方式，我覺(jué)得自我得到了一次很好的鍛煉機會(huì )，體會(huì )頗深。

　　一、豐富多彩的課堂資料，充實(shí)了頭腦，開(kāi)闊了眼界。

　　此次培訓，在領(lǐng)悟資料的安排上，可謂是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時(shí)刻內讓咱們學(xué)到盡可能多的知識，了解更多的信息。不僅僅有提高咱們覺(jué)悟及業(yè)務(wù)潛質(zhì)的理論課，更有針對咱們如何提高自身素質(zhì)及領(lǐng)導潛質(zhì)的實(shí)踐經(jīng)驗講座，還進(jìn)行了體能鍛煉，資料豐富而實(shí)際。授課的各位老師、領(lǐng)導，從各個(gè)同角度給咱們作了深入分析和講解，使咱們聽(tīng)到了各種不一樣的聲音，對各類(lèi)問(wèn)題有了更詳細、更全面的認識。

　　二、作為后備干部務(wù)必加強領(lǐng)悟，提高知識儲備和綜合素質(zhì)。

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，咱們的工作領(lǐng)域也逐漸拓寬，工作對象更為復雜，工作任務(wù)也更加繁重，這些都對干部的業(yè)務(wù)水平、知識結構、工作方法、應變潛質(zhì)提出了新的、更高的要求，因此，作為一名后備干部，領(lǐng)悟是必不可少的，這次培訓，為咱們帶給了一次很好的領(lǐng)悟機會(huì )，此次培訓不但豐富了我的理論知識，也強化了我領(lǐng)悟的意識、提高了領(lǐng)悟的興趣，并且讓我感受到了不斷領(lǐng)悟新的知識對于指導工作實(shí)踐的重要好處。同時(shí)，這次培訓也豐富了我的領(lǐng)悟方法和領(lǐng)悟思路，讓我意識到除了透過(guò)讀書(shū)、看報、聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)悟外，還要多多與人交流溝通，作為后備干部，拓寬視野、積累經(jīng)驗、交流溝通等領(lǐng)悟方式都是不可或缺的。

　　三、踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做人，提高個(gè)人素質(zhì)和綜合潛質(zhì)。

　　首先是要弘揚奉獻精神，為人處事要心胸開(kāi)闊，寬以待人，多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想。借鑒《孫子兵法》中“道”的要義，就是站在行政相對人的立場(chǎng)上，以換位的角度來(lái)思考問(wèn)題，探索答案。正因城市的管理，不僅僅僅是一個(gè)人的事，也不會(huì )只是城管局的事，而是要靠全體市民用心去維護自我的家園。對于那些下崗的工人，無(wú)養老金的老人，他們迫于生計不得不進(jìn)行無(wú)照經(jīng)營(yíng)的行為，咱們在嚴格執法的同時(shí)，應盡量為他們優(yōu)先安排經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，解決他們的燃眉之急。

　　其次要注重禮貌禮儀，增強綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是每一個(gè)人都就應具備的素質(zhì)，體現到咱們的日常執法工作中，就是要規范執法程序，在查處違法、違章行為時(shí)，多運用宣傳、教育的方式，做到禮貌用語(yǔ)在先、亮明身份在先、指明違法事實(shí)在先、權利告知在先，在工作上充滿(mǎn)真情，在環(huán)節上規范清晰，使違法者心悅誠服，減少城市管理行政執法工作的阻力，透射出黨和政府對廣大人民群眾的關(guān)心和愛(ài)護。

　　再次是寬宏超多，學(xué)習并領(lǐng)悟包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達這種境界，就務(wù)必擁有博大的胸襟，包容是人生的財富。當然，包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯，是為了讓人更好的改正缺點(diǎn)。作為一名基層中隊的領(lǐng)導，在中隊的隊伍管理上，除了嚴格執行各項規章措施，也要本著(zhù)包容的心態(tài)，增強隊伍的向心力，從而最大限度的發(fā)揮各位隊員的潛質(zhì)，上下一心，完成各項任務(wù)。

　　這次的培訓雖然已經(jīng)結束了，但對咱們這些后備干部的考驗才剛剛開(kāi)始，在接下來(lái)的時(shí)刻里，我將透過(guò)在本職工作中不斷磨煉，勤練自我的組織潛質(zhì)、辦事潛質(zhì)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)等基本功，并從工作、領(lǐng)悟、生活中歸納經(jīng)驗、尋找規律，真正到達提高綜合素質(zhì)、增強業(yè)務(wù)潛質(zhì)的目標，為城市管理工作貢獻綿薄之力。

　　篇2：后備干部培訓心得

　　201x年度，我有幸參加了吳中區第四期青年后備干部培訓班領(lǐng)悟。在將近一年的.領(lǐng)悟中，我領(lǐng)略到了教育名師、領(lǐng)導們的風(fēng)采，他們獨特的人格魅力吸引著(zhù)我。從他們身上，我找到了共同點(diǎn)：他們具有淵博的專(zhuān)業(yè)文化知識、豐富的管理經(jīng)驗和樂(lè )觀(guān)的工作態(tài)度。這次長(cháng)達一年的領(lǐng)悟，資料十分廣泛，涵蓋學(xué)校管理、人的管理、教育科研等多方面的知識，而這些知識正是咱們這些年輕的、在領(lǐng)導崗位工作的教師所缺乏的，因此每次領(lǐng)悟，我總是如饑似渴地記錄，想把專(zhuān)家們的經(jīng)驗都占為己有，好學(xué)以致用，提高我的管理潛質(zhì)。因此一年的領(lǐng)悟，我收獲感悟頗多，以下簡(jiǎn)談領(lǐng)悟的收獲：

　　一、教育是件愉悅的事兒

　　在工作中，我經(jīng)常埋怨自我的工作有多苦，正因平時(shí)除了要逼自我的專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展（包括自學(xué)、上好課，寫(xiě)好論文），還要管理好整個(gè)幼兒園。幼兒園的每個(gè)老師的進(jìn)步，幼兒園的發(fā)展都牽動(dòng)著(zhù)我的心，因此有時(shí)難免覺(jué)得有些煩躁、感到心累。但是聽(tīng)了開(kāi)班儀式上殷紅局長(cháng)的講話(huà)：充滿(mǎn)激情地工作，和陶新華博士的講座《教育是愉悅的事兒》之后，我對自我的工作有了全新的認識。我仔細品味我的工作：當我在發(fā)奮拼搏的時(shí)候，確實(shí)是有點(diǎn)兒苦，但是，當我在品嘗收獲的時(shí)候，那一種喜悅是用任何東西都無(wú)法換來(lái)的，而這就是工作的愉悅。殷紅局長(cháng)在開(kāi)班動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)和陶博士的講座有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要咱們運用用心心理學(xué)去處事。其實(shí)這是很有哲理性的，是的，只要咱們把工作當成是一件愉悅、愉悅的事情，應對困難就不會(huì )低頭躲避，以用心的心態(tài)去迎接挑戰，就會(huì )讓咱們簡(jiǎn)單愉悅地邁過(guò)一道道坎，品嘗一個(gè)個(gè)勝利成果，享受到教育工作的愉悅。

　　二、幼兒園要發(fā)展首先要管理好人

　　在這次培訓中，我認識到了教職工在幼兒園發(fā)展中的作用。從馬培林校長(cháng)的《凝聚力，學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力》、陸福榮校長(cháng)的《以人為本民主管理》、吳金根校長(cháng)的《如何加快青年干部培養》等報告中，都講到了人的管理。原來(lái)要管理好幼兒園，讓幼兒園良性發(fā)展，關(guān)鍵是要管理好人。人的管理有兩個(gè)層面，一個(gè)層面是管理好他人，另一個(gè)層面是管理好自我。透過(guò)他們的精彩講解，我懂得了一些管理他人的藝術(shù)：要管理好人，首先要學(xué)習并領(lǐng)悟鑒賞人、解讀人、懂人，然后才能夠控制人，最后才能夠去度人。而度人的藝術(shù)是使人愉悅。運用這些藝術(shù)，管理好人，就能充分挖掘他們的工作潛能，調動(dòng)工作的用心性，凝聚人心，才能建設一支具有戰斗力的教師隊伍，才能保證幼兒園的持續、良性發(fā)展。在管理自我的時(shí)候，自我時(shí)刻要持續清醒的頭腦、與時(shí)俱進(jìn)，要干干凈凈、廉潔奉公，要扎扎實(shí)實(shí)，勤下基層。要牢記水能載舟也能覆舟。殷紅局長(cháng)在培訓即將結束時(shí)，給咱們做了一個(gè)精彩的講座《有聲有色工作有情有義交往有滋有味生活》，她從領(lǐng)悟、交往、生活三個(gè)方面來(lái)教育咱們如何提高自身的領(lǐng)悟、交往、工作潛質(zhì)，做一個(gè)智慧型的管理干部，而這些就是管理好自我的最好的經(jīng)驗。

　　三、幼兒園的發(fā)展需要用心去設計

　　高本大校長(cháng)在《關(guān)于學(xué)校精致化管理》的報告中提出：務(wù)必強調整體、關(guān)注細節，才能構成系統管理；務(wù)必既重視物質(zhì)建設又關(guān)切精神培植，只有這樣才能展示文化特征。他提出了三個(gè)要素：以應有的審美意識和潛質(zhì)對物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行精雕細琢，切忌草率粗俗；以正確的工作理念為舉措，對人文景象進(jìn)行精磨細練，切忌浮光掠影；以科學(xué)的管理見(jiàn)解和方式對辦學(xué)品味進(jìn)行精耕細作，切忌追風(fēng)作秀。這些先進(jìn)的管理理念深深地觸動(dòng)了我。我反思我的幼兒園管理。我覺(jué)得我的管理很粗糙，我缺乏全面、精致統籌的統領(lǐng)潛質(zhì)。領(lǐng)悟這個(gè)報告的時(shí)候，我園正好要建立江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。因此我根據高校長(cháng)提出的三要素，結合本園特點(diǎn)，進(jìn)行精心設計我園的管理：我園的教育特色是將咱們的鄉土資源教育資料融進(jìn)咱們的課程中。這兩年，我著(zhù)力從教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲環(huán)境的創(chuàng )設入手，將鄉土資源特色緊緊融于其中。經(jīng)過(guò)大家的發(fā)奮，教育特色已經(jīng)初步構成，但是仔細想來(lái)，距離精致化管理還有距離，總覺(jué)得挖掘的不夠深入，為此，我想到了咱們藏書(shū)特有的文化特色——藏書(shū)地名的由來(lái)，咱們何不從書(shū)上做文章，把我園的教育特色做強做深，因此我從“書(shū)”入手，重點(diǎn)做好了十二五課題《幼兒圖書(shū)教育價(jià)值實(shí)現渠道的研究》的申報工作。咱們申請了市級

　　課題，目前該課題已經(jīng)獲得了蘇州市教科院的批準，正式立項。本學(xué)期咱們在這個(gè)課題上已經(jīng)做好了課題開(kāi)展的前期領(lǐng)悟工作。各班創(chuàng )設了故事表演區，為孩子平時(shí)能開(kāi)展故事表演創(chuàng )造物質(zhì)條件。各個(gè)子課題教科組還開(kāi)展了看書(shū)、繪書(shū)、演書(shū)的一系列相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。我堅信，我園再經(jīng)過(guò)五年的發(fā)奮，內涵必須會(huì )得到充分發(fā)展，藏書(shū)地方特色的幼兒教育必須會(huì )走的更特更優(yōu)。

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