教師淺談?dòng)變旱慕虒W(xué)心得
從零六年十月到現在接觸輪滑已經(jīng)六年有余了，算來(lái)從事輪滑培訓也有五年了。園里為了孩子的安全采取了全方面的措施。首先，從孩子自身來(lái)說(shuō)，要求孩子必須佩戴全身護具。其次，從我教學(xué)來(lái)說(shuō)，教授自我保護課程。最后，園里還給我搭檔一個(gè)幼教作為我輪滑課的助教。
對于我的課程，我有我自己的考慮。幼兒不同于青年或成人，他們有自身的特點(diǎn)。首先幼兒身體上處于初生階段，安全是第一要素。其次，幼兒在精神是不能長(cháng)時(shí)間的集中注意力。出于這樣的分析，我決定這樣安排我的課程：首先，做熱身運動(dòng)。這一點(diǎn)是非常重要的。主要還是從孩子的安全考慮。其次是穿護和輪滑鞋。這一點(diǎn)也是幼兒教學(xué)的特點(diǎn)。也許這一環(huán)對于非幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)可以忽略不計，但是在我的課堂上給予了充分的重視。我強烈要求孩子們自己穿戴護具和輪滑鞋。這樣一方面省去了教練的工作量，更重要的是培養他們對輪滑這項運動(dòng)的熱愛(ài)和獨立意識。第三項是對基礎動(dòng)作的教學(xué)。正如它的名字，這是我教學(xué)的基礎，所有的一切都是從這一點(diǎn)出發(fā)。幼兒的注意力就在這個(gè)關(guān)節上集中，這也是要求教練設法達成。我建議可以嚴厲一些。第四項是游戲時(shí)間。教練可以從教學(xué)中提煉出一些孩子們喜愛(ài)的游戲。大概可以由四五個(gè)小游戲組成。游戲環(huán)節有時(shí)竟能占用一半的課程時(shí)間。至于游戲的項目，可以根據自己所在場(chǎng)地和擁有器具的不同，設計不同的游戲方式。游戲的設計不僅要保證安全，而且也要充分考慮到孩子的興趣。最后一項是脫護具和輪滑鞋。同第二項一樣，我要求孩子完全的獨立進(jìn)行，長(cháng)此以往，孩子自己便可以養成獨立的好習慣。收拾好之后，我會(huì )提醒孩子說(shuō)：“現在應該說(shuō)什么啦？”三五次之后，孩子們便積極地大喊：“教練再見(jiàn)！”
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)，我設計了幾個(gè)游戲。我教的孩子是非常愛(ài)玩的，可以說(shuō)樂(lè )此不疲。有這樣四個(gè)小游戲是孩子們總選的。
第一個(gè)是老鷹捉小雞。因為孩子們腳下踩著(zhù)輪滑鞋，行動(dòng)不如穿便鞋方便，所以玩起這個(gè)游戲來(lái)很有趣�？粗�(zhù)他們驚奇的眼神和笨溜溜的步伐，我總是很開(kāi)心很開(kāi)心的大笑。然后伸出我的本不大而在童眼里卻顯得碩大的手，十指彎曲，模仿老鷹的爪子來(lái)嚇孩子們。而他們總是四散而逃，破壞了游戲的規則�？伤麄儏s不這樣認為，總是貪婪的要求再玩一次�？粗�(zhù)他們稚嫩的小臉，我的心里總是暖暖的。
第二個(gè)是丟手絹�？墒菑哪睦锶フ沂纸伳�？哈哈，我們唯一能找到的只有一雙“大臭鞋”和在它旁邊的五雙“小臭鞋”。所以準確的說(shuō)這個(gè)游戲應該叫做“丟臭鞋”。我們六人圍坐成一個(gè)小圈，然后我站起來(lái)，要求他們閉上眼，可是總是有人悄悄張開(kāi)半只眼偷偷地看我，被我發(fā)現后，又以迅雷不及掩耳的.閉上。每到這時(shí)我總是要假裝嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)要是偷看我就用“大臭鞋”拍扁他！”每當這句話(huà)說(shuō)出時(shí)，他們總是閉著(zhù)眼怯怯的笑出聲來(lái)，樣子就像晚上做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)去吃肯德基一樣。我悄悄地把鞋放在一個(gè)小朋友的背后，然后下命令：“張開(kāi)眼吧！”這時(shí)所有的小朋友都轉身看自己的背后，若是發(fā)現后便艱難的起身，笨拙的奔跑，樣子十分像穿著(zhù)爸爸的大號皮鞋一樣吃力。
第三個(gè)游戲是雙人跑。這個(gè)游戲可以同時(shí)鍛煉孩子們的合作意識和競爭意識。雖然經(jīng)常會(huì )發(fā)展成2V2的小型爭吵，但是他們好像一點(diǎn)都不在意。雙人跑分為兩種方式：一種是前后式，另一種是雙人拉手向各自的左右方向跑。玩這個(gè)游戲是非常容易摔倒的。起初他們總是相互抱怨說(shuō)：“你怎么又摔倒了，我們又輸了，都怪你！”或者說(shuō)：“你能不能跑快點(diǎn)！”這樣的狀態(tài)持續了很長(cháng)一段時(shí)間�？墒窃谝淮尾唤�(jīng)意間，我見(jiàn)到Spider-Man扶起妞妞說(shuō)：“妞妞，沒(méi)摔疼你吧？咱們兩個(gè)的腳靠的遠一點(diǎn)，這樣就不好摔倒了�！碑敃r(shí)我聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里別提多高興了。
第四個(gè)游戲是他們最最最最?lèi)?ài)玩的，名叫勇奪轉樁。我平時(shí)最?lèi)?ài)擺弄樁杯，偶爾學(xué)會(huì )了轉樁，后來(lái)越玩越熟，便練到了現在的扔轉樁。游戲是這樣玩的：他們五人拉手成一個(gè)圓圈，閉上眼，然后我滑到遠處扔一個(gè)轉樁。他們聽(tīng)到樁杯在水泥地上旋轉地聲音，飛快地向樁杯奔去。這個(gè)過(guò)程中他們總會(huì )相互拉扯或碰撞，我再另外一個(gè)方向扔一個(gè)轉樁。有的小朋友看見(jiàn)又有了新的便“勒緊馬韁”，“調轉馬頭”向這個(gè)轉樁沖去�？匆�(jiàn)那些跑的慢或抓不住時(shí)機的小朋友著(zhù)急的四處張望時(shí)，我會(huì )故意扔到他的腳下一個(gè)。當他搶到時(shí)，我會(huì )夸獎他：“真不錯！”
談話(huà)中，我發(fā)現小孩子真是天真浪漫，跟他們在一起我感到自己都被凈化了。與其說(shuō)我在教他們，不如說(shuō)我們在互相學(xué)習。我們就像朋友一樣，談些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。我很樂(lè )意和這些可愛(ài)的孩子相處。
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