興發(fā)教學(xué)預習導航的心得體會(huì )
一眨眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，數學(xué)預習導航也伴我們度過(guò)了許許多多的學(xué)習時(shí)光。
一開(kāi)始我認為預習導航有什么用呢？這分明就是學(xué)校給我們加作業(yè)的借口。慢慢的我對預習導航改變了看法，我從厭煩它厭倦它到喜歡他。因為它把我從個(gè)上課喜歡主動(dòng)發(fā)言的人變成了一個(gè)上課時(shí)經(jīng)常發(fā)言的人。
預習導航是由廣東省佛山市南海區丹灶鎮中學(xué)小學(xué)所有的數學(xué)老師“打造”而成。預習導航分為兩大部分，第一大部分是“知識鏈接”第二大部分是“自主探究”知識鏈接寫(xiě)的是復習一下學(xué)過(guò)的相關(guān)知識，比如：異分母混合加減發(fā)運算這一課的知識鏈接就是復習整數加減發(fā)混和運算和他的.簡(jiǎn)便方法，例如：58+42+26+74=200等。自主探究主要寫(xiě)的是學(xué)習新知識，可以說(shuō)就是把新舊知識結合起來(lái)。比如把我們學(xué)過(guò)的整數加減法混合運算化成分數加減法混合運算！預習導航讓我懂得了自學(xué)的方法，而且每一次做作業(yè)時(shí)也會(huì )自己動(dòng)腦想解決的方法了，再也不會(huì )老是想都沒(méi)想就問(wèn)老師和同學(xué)了。
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