數學(xué)四下《認識毫升》教學(xué)心得蘇教版
1、量筒、量杯、量“管”
今天上課拿出一個(gè)量筒，由于學(xué)生第一次見(jiàn)到量筒，所以
我問(wèn)他們：有人知道這個(gè)叫什么？
生1：量杯。
師：不對。這個(gè)才叫量杯（我拿出一個(gè)量杯），
生2：“量管”一個(gè)學(xué)生大聲叫到。
師：這叫”量筒”。我一看他們不知道，就自己說(shuō)了。
生3：這么細小就叫“筒”，我也覺(jué)得叫“管”比較合適。
師：哎，好像有點(diǎn)道理！
課后查過(guò)資料：筒：較粗的中空而高的器物：煙～。郵～。筆～。
管：圓而細長(cháng)中空的東西：～道�！�(xiàn)�！Q蠡測（從竹管里看天，用瓢量海水，喻眼光狹窄，見(jiàn)識短淺）�！懈Q豹。氣～。血～。針～。雙～齊下。
確實(shí)從意義上講“管”比“筒”小。
“為什么叫量筒，不叫量管呢？”不甘心，有查資料才知道，原來(lái)真有量管，類(lèi)似于滴管上標有數據那樣的才叫量管，呵呵，孤陋寡聞！
2、“1毫升水捧在手心”感覺(jué)1毫升有多少。我找了一個(gè)手比較小的女生，把1毫升水倒在她手心，小姑娘小心翼翼的鞠在手心，想捧著(zhù)一顆易碎的'藍水晶，其他同學(xué)都擁擠到她面前，“1毫升水好少��！”“1毫升水都可以捧在手心里”，眼睛里充滿(mǎn)了驚喜！
3、P16頁(yè)想想做做第1題下面的容器里各有多少毫升藥水？每一幅圖邊上都有一個(gè)放大的數據。第（1）幅圖，一生說(shuō)：“針管里有5毫升水�！贝蠹叶歼@么認為，因為我們都是只看了放大的數據。3班有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“不對，針管里有0毫升藥水�！薄盀槭裁�？”“針管的那個(gè)拔的東西在最下面�！迸�，我仔細一看真的是這樣，孩子真是細心，我想編者肯定也沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題。我表?yè)P他細心，然后我追問(wèn)：“那我們可以怎么說(shuō)？”“針管的容量是5毫升。
4、"ML"
讓有些學(xué)生在自己帶的飲料瓶、水杯上找找看上面標的容量，有兩三格學(xué)生的杯子上毫升用“ML”表示的，呵呵，學(xué)生評價(jià)“假冒偽劣”，呵呵，師評：“千萬(wàn)不要學(xué)沒(méi)文化的產(chǎn)家��！”學(xué)生爆笑，在笑聲中，我相信學(xué)生一定記住毫升的字母表示方法了
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