當好班主任的幾個(gè)心得
一、創(chuàng )建良好的班風(fēng)。
1、抓好輿論，統一認識
作為班主任要隨時(shí)注意引導集體輿論的發(fā)展，對于有利于集體的言論要給予支持，并表?yè)P，對于有害的言論則要及時(shí)批評和糾正。就拿我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，最開(kāi)始來(lái)的時(shí)候有一些孩子喜歡說(shuō)臟話(huà)，如果不加以制止，說(shuō)臟話(huà)的人可能會(huì )越來(lái)越多。嚴厲批評是一個(gè)辦法，但是如果老師不在，這個(gè)辦法就行不通。這個(gè)時(shí)候就要靠班級輿論了，我在班上找了幾個(gè)平時(shí)人緣還不錯的學(xué)生，告訴他們說(shuō)臟話(huà)是不好的行為，然后鼓勵他們如果聽(tīng)到其他人說(shuō)的話(huà)，你就去教育他們。這樣一個(gè)傳一個(gè)，輿論就形成了，說(shuō)臟話(huà)的人越來(lái)越少，現在基本上已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)現象了。
2、抓好第一次。
人的認識都有“先入為主”的特點(diǎn)，一年級的學(xué)生他們的經(jīng)驗更是如此，對于生活中的第一件事往往記得最為清楚，印象最為深刻，并會(huì )影響到以后的認識和行動(dòng)。我覺(jué)得主要抓這幾個(gè)“第一”：第一天次上課，教師盡量使用禮貌語(yǔ)言；第一次升旗，教師帶頭用正確姿勢；對第一次違犯紀律的學(xué)生，教師要嚴加教育。班主任若能在第一次就各種規章制度讓學(xué)生有深刻印象，學(xué)生就不容易再犯，班級就可能形成良好的班風(fēng)。
3、在班集體樹(shù)立榜樣。
班風(fēng)形成的開(kāi)始，好的表現總是在部分同學(xué)的一兩件事情上，這時(shí)，教師需要有一雙善于發(fā)現的眼睛，發(fā)現了還要大力提倡，號召同學(xué)們學(xué)習。比如寫(xiě)字能手、畫(huà)畫(huà)能手、勞動(dòng)能手、提問(wèn)題能手等等，比如寫(xiě)字吧，我班石浩東同學(xué)的字寫(xiě)得特別工整好看，每次他的作業(yè)都會(huì )在全班展示。學(xué)生有榜樣可以學(xué)，也知道學(xué)什么。
4、抓好常規。
班風(fēng)在某種意義上說(shuō)就是一種“習慣”，建立合理的常規，使學(xué)生的言行規范化。抓好學(xué)生課堂常規、上課常規、課間常規、禮貌常規、衛生常規等。上課前我會(huì )比較早到教室，站在門(mén)口，等到所有學(xué)生都做好了準備工作才進(jìn)去；課上，時(shí)刻用各種口令來(lái)提醒學(xué)生注意聽(tīng)講和注意讀寫(xiě)姿勢；課間常規比較難抓，愛(ài)玩、愛(ài)追、愛(ài)跳是孩子的天性，說(shuō)說(shuō)只能管一時(shí)，我就用最原始方法，下課親自督促，看到了追跑的學(xué)生就馬上提醒他，同時(shí)挑選出班干部，協(xié)助我一同管理。在禮貌訓練方面，我注重表?yè)P，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天和老師打招呼了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)使用了禮貌用語(yǔ)，同時(shí)，我也時(shí)時(shí)注意自己的`言行，先向學(xué)生問(wèn)好，學(xué)生打招呼回答，請學(xué)生做事也會(huì )對他們說(shuō)謝謝。言傳身教的作用吧，現在班上學(xué)生都還挺有禮貌的。在衛生常規的訓練上，一方面老師自己注意在班上的影響，不亂扔亂擺，主動(dòng)拾起地上的垃圾；另一方面分配好值日工作，讓學(xué)生在做值日的同學(xué)認識到衛生保潔的重要性，養成良好的衛生習慣。
二、重視“星級班”和“星級少年”的評比
對于“星級班”和“星級少年”，班主任重視才能讓學(xué)生也重視。每個(gè)星期一的早上，我都會(huì )結合學(xué)校評出的“星級班”開(kāi)展全班討論。拿到了五星級班，孩子們正高興的時(shí)候，這時(shí)提出來(lái)“這個(gè)星期我們還要爭取五星級好不好？”學(xué)生肯定會(huì )說(shuō)好。然后教師強調評選為五星級班條件，在這個(gè)星期里，學(xué)生會(huì )很努力，如果他有做錯的，只要提醒他，我們全班都在爭取五星級班哦，他改正的效率會(huì )很高；如果沒(méi)有拿到五星級，大家一起分析是哪里扣分了，這個(gè)星期又應該在哪些方面努力。在全班的參與下，學(xué)生培養了班級榮譽(yù)感�！靶羌壣倌辍钡脑u比對班主任也很有幫助，他的一舉一動(dòng)都關(guān)系著(zhù)紅星、金星的多與少。有時(shí)候我會(huì )在課間特意到紅星登記表那里數數學(xué)生的金星，而且金星多的學(xué)生在班會(huì )課重點(diǎn)提出來(lái)。上個(gè)學(xué)期，我給五星級的學(xué)生每人獎勵了一個(gè)閃光童年記事本，從這些方面，學(xué)生知道老師對這個(gè)很在意，他也會(huì )在乎了，而要快點(diǎn)評上星級少年，就必須各方面都做好，學(xué)生也會(huì )下意識地約束自己了。
三、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。除了與科任老師通力合作還要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的學(xué)習態(tài)度及思想行為動(dòng)向。
【當好班主任的幾個(gè)心得】相關(guān)文章：
如何當好班主任的心得體會(huì )04-17
如何當好班主任心得體會(huì )04-19
《當好班主任》講座教學(xué)總結12-08
如何當好小學(xué)班主任11-18
淺論當好班主任的經(jīng)驗與技巧02-21
怎樣當好幼兒園的班主任09-11