新課改的學(xué)習心得
我們的課改又堅持了近一個(gè)月，我感到自己和孩子們都有了一定的適應。但是我總覺(jué)得自己的課上的不是那么得心應手。經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現，我的問(wèn)題主要參在于：第一，有時(shí)候還會(huì )忘記時(shí)間，講得過(guò)多，而忽視了孩子們的自主。第二，現在的課堂我感到太沒(méi)有藝術(shù)性。有的時(shí)候忽視了導入的環(huán)節。使課堂精練的只剩下討論，講解，討論，再展示；課本——導學(xué)案——課本——導學(xué)案。我感覺(jué)課堂的豐富性下降了，趣味性變低了。我一時(shí)間感到很苦惱。
待到聽(tīng)了袁學(xué)超老師的課后，我有些明了了。我找到了自己很大的差距，每一次袁老師做示范課，都會(huì )讓我震驚，這次他大膽的將課堂教給學(xué)生，自己完全退居了講臺之后，讓我又一次感嘆他的魅力，自愧不如。
他的學(xué)生有數個(gè)小組逐一上臺充當老師，孩子們的表達之清楚思路之清晰讓我驚訝，他們不像初三的孩子，感覺(jué)成熟干練。就如老師一樣是那么的有范兒，這讓我覺(jué)得冰凍三尺非一日之寒。我覺(jué)得若想讓我們的孩子徹底得到鍛煉，必須長(cháng)期的進(jìn)行這樣的培養。袁老師一直很注重對于孩子的學(xué)習，習慣的培養，他的學(xué)生才會(huì )這么棒。我感覺(jué)我的掌控能力還不夠。所以，我還不敢完全的讓學(xué)生去代替老師。但今后我也會(huì )勇敢的嘗試一些這樣的新方法，就如袁老師所說(shuō)，把課堂還給學(xué)生才是課改的'基礎。而且，袁老師也向我們介紹了他教學(xué)的一些“秘籍”——他幾乎從不改作業(yè)，但是成績(jì)卻一直名列前茅。他告訴我們：一定要從以下方面對孩子的習慣常抓不懈。
1、做題要求：?jiǎn)芜x完形一定要填入答案，這樣能夠讓學(xué)生對文章有個(gè)整體的概念；
2、閱讀要在原文中畫(huà)出來(lái)，找到依據，標上題號；
3、看資料上的講解：做題不能忽視旁邊知識點(diǎn)的講解，要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，總結出重點(diǎn)，將自己的理解寫(xiě)在旁邊；
4、訂錯要訂具體原因，不能少于20個(gè)詞；
5、對組長(cháng)的培訓，組長(cháng)要有責任心，認真檢查訂錯作業(yè)等，對不負責的組長(cháng)也要進(jìn)行“株連”；
6、鼓勵大家多問(wèn)問(wèn)題，配以獎懲措施，但要注意杜絕為了惡意加分而提問(wèn)；
7、不放棄任何一個(gè)孩子，尤其是薄弱生；
8、鼓勵尖子生自己找合適的作業(yè)做（即放作業(yè)）；
9、培養好課代表，并且學(xué)期末要進(jìn)行評價(jià)。
所以我感到我的課改問(wèn)題還是非常多的。這學(xué)期，我想，要想讓我自己的課有質(zhì)的飛躍，就一定得多聽(tīng)課，學(xué)習； 其次，我也打算進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)，這樣，既是對自己的提高，也能使孩子們得到鍛煉。還有，我一直都很郁悶的是在聽(tīng)課我總不能一針見(jiàn)血的發(fā)現問(wèn)題，所以我也想再聽(tīng)課時(shí)的評課方面有大的提高。我會(huì )多看書(shū)，多向老師們學(xué)習，所以我還有很多很多需要提高的地方。
通過(guò)進(jìn)行課改，我找到了自己很多的薄弱環(huán)節。雖然現在我欠缺的還有很多，但我相信：只要我能堅持努力下去，我會(huì )早日完善我的缺陷與差距，將課改進(jìn)行的有起色。
總之，現在，我懂得了：課改和課堂藝術(shù)性是相輔相成的，是不矛盾的。很多課改的科學(xué)我還沒(méi)有參透。但是我會(huì )進(jìn)一步努力加油，將課改進(jìn)行到底的��！
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