關(guān)于學(xué)習奧數的心得
一、請將奧數只當做普通學(xué)科看待，不要過(guò)于看重，期望勿太高
適合學(xué)習奧數的孩子不多，現在我們去學(xué)習奧數多半帶有很功利的想法，據某個(gè)資料表明，真正有奧數天賦的孩子僅有5%，多數的孩子在奧數這個(gè)方面難以取得成就，以后也不會(huì )去選擇數學(xué)競賽之路。我想在孩子才接觸到奧數的時(shí)候，家長(cháng)心里就該有數，期望值不要定得太高，那些動(dòng)輒七八個(gè)一等獎的孩子確實(shí)有，但只是極少數的，端正心態(tài)，孩子在數學(xué)上能走多遠，首先由心態(tài)決定�，F在的教育形式下，奧數好的孩子確實(shí)占優(yōu)勢，但并不是只有這一條路可走，因此對待奧數也別如臨大敵，只是一門(mén)普通科目而已，能學(xué)好固然好，學(xué)不好，也無(wú)可厚非。
二、請耐心地對待孩子奧數學(xué)習上的問(wèn)題和遲鈍
現在低年級的奧數題就已經(jīng)很糾結了，如果不用方程式來(lái)解，我們這些成年人也要抱著(zhù)腦袋琢磨半晌，孩子初接觸到也會(huì )遇到這樣的時(shí)候，家長(cháng)一定不要著(zhù)急，可以啟發(fā)、誘導，也許你覺(jué)得很簡(jiǎn)單的題目，孩子半天也不能理解，耐心這個(gè)時(shí)候顯得尤為重要，低年級尚可輔導，到了5、6年級，家長(cháng)們多半都有心無(wú)力了，趁著(zhù)能輔導孩子的時(shí)候多盡一份心吧。我記得我小時(shí)候學(xué)數學(xué)，關(guān)于計量單位換算的問(wèn)題老出錯，總把多少米換算成0。0xxx毫米，我老爹整整給我講了一個(gè)上午，就為這一個(gè)問(wèn)題，講到口吐白沫。小時(shí)候我對這個(gè)問(wèn)題還是非常遲鈍的，一上午的時(shí)間也只弄了個(gè)大概，后來(lái)遇到這樣的題目，就想老爹是怎么告訴我的.，然后才下筆，這才基本不錯了�，F在想來(lái)，這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，怎么辦呢，孩子就是孩子，想不過(guò)來(lái)就是想不過(guò)來(lái)，孩子奧數學(xué)習上的遲鈍，是對家長(cháng)的莫大考驗。
三、請將奧數當成一個(gè)游戲，保護孩子學(xué)習奧數的興趣
數學(xué)博大精深，是門(mén)很有趣也很有成就感的學(xué)科，雖然95%的孩子都不具備奧數天賦，但并不妨礙孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，不走競賽之路，也可以讓孩子體會(huì )到數學(xué)的趣味。千萬(wàn)別奧數沒(méi)學(xué)好，反而把孩子學(xué)習數學(xué)的積極性給弄沒(méi)了，那才是賠了夫人又折兵。當孩子的奧數分不如人時(shí)，別責怪他，遇到問(wèn)題時(shí)，一起解決，多鼓勵少失意。未來(lái)的路還很長(cháng)，上了初中之后，奧數變得沒(méi)那么重要，不培奧數的孩子數學(xué)一樣能學(xué)好，所以保護孩子的興趣尤為重要。我看過(guò)臺灣的一個(gè)研究資料，里面說(shuō)人的數學(xué)能力是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)的，有些東西孩子理解不了，不是因為別的，只是因為年齡。想想我們自己的學(xué)習經(jīng)歷，是不是有過(guò)高年級看低年級的數學(xué)書(shū)覺(jué)得超級簡(jiǎn)單怎么當時(shí)做不出來(lái)的感覺(jué)呢?反正我哦有。想來(lái)有些可怕，如果你的孩子還沒(méi)開(kāi)竅就被逼著(zhù)去學(xué)奧數，又因為成績(jì)差而被粗暴地對待了，那等他開(kāi)竅了也很難再找回對數學(xué)的興趣了，所以無(wú)論如何，請保護孩子的興趣吧!
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