唯美課堂聽(tīng)課心得
今天有幸聽(tīng)到紀委老師的課，最大的感觸就是美，無(wú)論是數學(xué)課還是音樂(lè )課，無(wú)不散發(fā)著(zhù)沒(méi)的氣息。我也是從今天起才知道原來(lái)數學(xué)課也可以上的這樣生動(dòng)有趣，語(yǔ)文課可以上的如此唯美。
吳老師與老師的數學(xué)課讓我受益匪淺，兩位老師共同的特點(diǎn)便是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，讓數學(xué)課不再單調、枯燥，反而多了份活潑、有趣。兩位老師在課上通過(guò)對學(xué)生的設疑提問(wèn)，引導學(xué)生一步步自主探究、合作學(xué)習，一點(diǎn)點(diǎn)挖掘知識、探索規律，在自主探究、動(dòng)手操作中突破教學(xué)的重難點(diǎn)，達成教學(xué)目標。兩位老師簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，恰到好處的引導、點(diǎn)撥，讓學(xué)生輕輕松松的學(xué)到知識，學(xué)會(huì )應用，這些倒是我需要學(xué)習的地方。
陳老師與盧老師的語(yǔ)文課，更是“怎一個(gè)美字了得”。此刻我的心情無(wú)比激動(dòng)，我想只能用我蒼白的語(yǔ)言來(lái)表達我的感受。兩位老師的上課風(fēng)格有所不同。但我認為這才是真真正正的語(yǔ)文課，她們的思路清晰，把課堂完全還給了學(xué)，老師真正從傳統教育的`課堂中走出來(lái)，把自己從一個(gè)表演者轉化成了一個(gè)導演者，讓學(xué)生自己去理解課文，探究文章中心，品讀人物形象，品味語(yǔ)言，學(xué)生在讀、品、悟中學(xué)習課文，讓自己走入文本，走近作者，真真切切的體會(huì )文章所表達的情感。她們運用故事、歌曲導入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在快樂(lè )、輕松的七分鐘學(xué)完課文，就連我也聽(tīng)得十分入神。
聽(tīng)君一堂課，勝讀十年書(shū)。今天我所學(xué)到的東西是一筆很大的財富，一筆化理論為實(shí)踐的財富。同時(shí)也讓我更加堅定了我要學(xué)習的決心，自省一下，我還有很多需要提升和學(xué)習的地方，我想我會(huì )在教學(xué)這條路上班認真探索，努力吧課堂變成樂(lè )園，把課上的輕松、生動(dòng)。
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