成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

教學(xué)科研成長(cháng)心得

時(shí)間:2021-06-10 20:06:00 心得體會(huì ) 我要投稿

教學(xué)科研成長(cháng)心得范文

  案教學(xué)科研與我的成長(cháng)例1:

教學(xué)科研成長(cháng)心得范文

  (一)“難忘的四個(gè)”第一次

  1998年7月,我大學(xué)畢業(yè)后立即執教高三畢業(yè)班,我一面按教學(xué)進(jìn)度應付緊張的新課教學(xué),一面按考試說(shuō)明埋頭鉆研近十年的高考試題,可以說(shuō)是“應試教學(xué)”的一個(gè)活生生的模版。第一次執教高三畢業(yè)班,使我形成了“高考本位”的觀(guān)念。接著(zhù)我執教了高一、高二、高三,擔任班主任工作。由于三年來(lái)的教學(xué)一直重視細化落實(shí)高考的基礎知識和基本能力的訓練,在2002年的高考中,執教的重點(diǎn)班與普通班平均分分別為565.7和535分。這期間的教學(xué),著(zhù)眼于扎實(shí)地幫學(xué)生打基礎,反復地訓練解題技巧。

  2002年9月,僅有四年教齡的我接任學(xué)校的語(yǔ)文科組長(cháng)。恰逢我校申報了“優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論與實(shí)踐研究”課題,并讓每個(gè)科組都成為它的子課題,科長(cháng)撰寫(xiě)課題研究方案。在任務(wù)的重壓下年輕的我硬著(zhù)頭皮在限期內拼湊出《“互動(dòng)—發(fā)展”語(yǔ)文教學(xué)模式研究方案》交差。我的第一篇課題研究方案非常粗糙、隨意,連課題研究方案應該包含哪些部分也不是很清楚,有點(diǎn)像工作計劃的模樣。在總結、反思和借鑒的基礎上,結合學(xué)科特點(diǎn)和年級特點(diǎn),初步形成了“互動(dòng)——發(fā)展”語(yǔ)文教學(xué)模式。

  課題的理念提出后,我嘗試在《我的空中樓閣》的教學(xué)中試驗“互動(dòng)—發(fā)展”的教學(xué)模式。課后我寫(xiě)了論文《讓互動(dòng)發(fā)展之舟承載教書(shū)育人的重任—談一堂好的語(yǔ)文課的標準》,并投稿參賽。2003年3月,我的論文在中國教育學(xué)會(huì )中青年教育理論工作者專(zhuān)業(yè)委員會(huì )和教育科學(xué)研究雜志社聯(lián)合舉辦的“什么是一堂好課”優(yōu)秀論文評選中獲得一等獎。第一次論文參賽獲獎,使我對教研有了信心。

  我被荔灣區教育局評為“荔教新星”,要在區教研室調研期間上全區的示范性公開(kāi)課。我用小組合作探究的方式上“《祝!啡宋镄蜗蠓治觥(dòng)—發(fā)展’語(yǔ)文教學(xué)模式探索實(shí)踐課”。當時(shí)新課標還沒(méi)實(shí)施,我的教學(xué)方式引起了爭議,最后評為了接近“及格”等級的“良好”。這是我第一次運用科研理論指導教學(xué)的公開(kāi)課,這是我從教以來(lái)第一次得到糟糕評價(jià)的公開(kāi)課,這使新任科組長(cháng)、“荔教新星”的我滑落到了谷底。我不斷地質(zhì)問(wèn)自己:“互動(dòng)——發(fā)展”模式是否可行?科研與教學(xué)是否應該劃清界線(xiàn)?到底是我的教學(xué)設計有問(wèn)題,還是我的課堂操作出差錯,還是評課者的標準存在偏差?

  (二)“互動(dòng)—發(fā)展”語(yǔ)文教學(xué)模式的建構

  在質(zhì)疑、彷徨中,我觀(guān)看了教育部北京師范大學(xué)基礎教育課程研究中心錄制的盧詠莉博士《新課程與教育評價(jià)改革》VCD……這一時(shí)期,我對這些理論書(shū)籍只是隨意翻看略知大概,無(wú)法深入理解。然而,我的教學(xué)理念發(fā)生了變化:現代語(yǔ)文課堂教學(xué)中,具有真正意義的“一堂課”,不僅僅是指受時(shí)空限制的顯現性的課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程,還包括隱含性的教學(xué)觀(guān)念、程式性的`教學(xué)設計和反思性的教學(xué)評價(jià)。

  在隨后的教學(xué)中,我用多媒體調動(dòng)學(xué)生的多種知覺(jué),讓學(xué)生填寫(xiě)《測試質(zhì)量分析表》反思階段性學(xué)習的得失,做好學(xué)科系統知識梳理、寫(xiě)作素材積累及備考應考策略的檔案袋等,嘗試用空間智能、音樂(lè )智能、人際關(guān)系智能和自我認識智能來(lái)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言智能發(fā)展。教學(xué)方式的改變激發(fā)了學(xué)生的主體性和學(xué)習興趣,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,并使學(xué)生學(xué)會(huì )分享與合作,學(xué)會(huì )前瞻規劃與反思改進(jìn)。經(jīng)過(guò)一系列的探索實(shí)踐后,中學(xué)語(yǔ)文“互動(dòng)——發(fā)展”教學(xué)模式日漸清晰、完善。

  在這期間的我教學(xué)特點(diǎn)是:“用腦”教學(xué),用科研促教學(xué),認識到要用現代的教學(xué)理念和教學(xué)手段提升自己,才能達到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的要求。我不但關(guān)心高考分數,更關(guān)注教育改革的新理念,嘗試用自己喜愛(ài)的方式演繹自己的課堂教學(xué),嘗試把自己日常所做的思考和實(shí)踐上升為理論。在2004年5月舉辦的第六屆全國語(yǔ)文教師“四項全能”競賽中,我的教學(xué)論文、教學(xué)方案獲得一等獎,下水作文、板書(shū)設計獲得二等獎,被競賽組委會(huì )授予第六屆全國語(yǔ)文教師“四項全能”稱(chēng)號。令人可喜的是高考成績(jì)提高了,比較2002屆與2004屆我帶的普通班的高考成績(jì),由535上升到550分,超過(guò)C組平均分4分。一向以“高考本位”自居的我,終于確信教學(xué)科研是可以促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的!

  機會(huì )總是賦予經(jīng)過(guò)磨練的有準備的人,教學(xué)科研是可以促進(jìn)教學(xué)成長(cháng)的。明確我們的科研目標,增強理論修養,積累探索實(shí)踐,不斷反思改進(jìn),適時(shí)利用專(zhuān)家的指引,我們可以闖出自己的科研路子,形成獨具個(gè)人魅力的優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法。

  案例2:我的個(gè)人成長(cháng)之路

  時(shí)間飛逝,一晃在學(xué)校已經(jīng)工作14年了。這些年來(lái),在校領(lǐng)導以及各位老師的指引幫助下,我嚴格按照學(xué)校要求,加強師德修養、增強學(xué)習意識、改進(jìn)工作方法、探索新課程、提升教學(xué)理念,認真教書(shū)育人,F將本人一年來(lái)的思想工作總結匯報如下:

  一、思想方面

  在這一年來(lái),我認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作,特別是認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想以及黨的17打重要精神,不斷提高自己,充實(shí)自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),在日常工作中時(shí)刻注意向其他同志學(xué)習,遵守紀律,團結同志;并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉,增長(cháng)了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

  二、教育教學(xué)方面

  在教育教學(xué)方面,我努力加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。具體表現在以下幾個(gè)方面:

  1.加強師德修養,提高道德素質(zhì)

  過(guò)去的一年中,我一直擔任建筑設備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中,我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想,對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  2.加強教學(xué)理論學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在教育教學(xué)方面,我努力加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè)。

 。3)提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導工作。

  在課堂講授后,注意做好課后輔導工作。及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,給予必要的指導并鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索,幫助學(xué)生在課余時(shí)間養成良好的學(xué)習習慣。

  3.加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  我積極投入到高職教育的探索中,學(xué)習、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

  為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習好的教育理論、方法,彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

  三、存在問(wèn)題

  工作中對教育理論理解學(xué)習的不夠深入,教學(xué)過(guò)程中在教學(xué)方法和手段的運用上不夠熟練。在以后的工作中,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,提高自己業(yè)務(wù)水平并為學(xué)院的示范性建設和長(cháng)遠發(fā)展盡到自己的最大努力。

【教學(xué)科研成長(cháng)心得】相關(guān)文章:

與學(xué)生共同成長(cháng)教學(xué)心得04-15

教師教學(xué)成長(cháng)心得04-20

教學(xué)心得:反思中成長(cháng)11-10

教學(xué)心得:教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思04-15

福建高師科研教學(xué)能力培訓心得體會(huì )12-25

科研中我成長(cháng)我合作作文范文08-02

《教育科研與教師成長(cháng)》的讀書(shū)筆記07-15

教育教學(xué)科研論文03-30

自然科研教學(xué)總結05-26