幼兒園英語(yǔ)教學(xué)心得教學(xué)
這一次的學(xué)期小結，我暫且把它命為教學(xué)心得，因為想談?wù)剝赡陙?lái)自己對幼兒英語(yǔ)教育的一些感悟，就用我演講稿中的一段話(huà)來(lái)做開(kāi)頭吧！
這是一片神圣的沃土,到處撥撒著(zhù)希望;這是一方快樂(lè )的天地,到處洋溢著(zhù)歡歌.就在這片土地上,有誰(shuí)能像我們這樣,一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句美麗的話(huà)語(yǔ),就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,擁有無(wú)數顆純真的童心,給予我們真誠無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。
隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入，從事幼兒英語(yǔ)教育有兩年時(shí)間了，最大的感觸是在教學(xué)過(guò)程中最重要的是要善于探索和總結。
1、要積極同幼兒溝通，用心觀(guān)察幼兒的反應，根據幼兒的反應及時(shí)調整講課方式，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。例如講授故事的時(shí)候，可以采用圖片、VCD、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。
2、敢說(shuō)先于正確。要鼓勵幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說(shuō)錯了不要馬上正面批評，這樣會(huì )打擊幼兒的積極性，要以比較委婉的方式來(lái)糾正錯誤。我通常會(huì )說(shuō)：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶里是怎么說(shuō)的..（聽(tīng)到孩子出錯的地方停下來(lái)）哦，這里原來(lái)是這樣的（然后讓孩子自己改正錯誤）
3、要用豐富的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)傳達故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語(yǔ)言和表情可以幫助孩子理解材料的內容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學(xué)習的積極性。.
4、新知識要多復習。前一節課學(xué)的新內容一般要連續復習三次孩子才可以掌握，此后可以每周復習一次，以便孩子牢牢記住并會(huì )應用。
為了培養幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，我適當放寬對幼兒英語(yǔ)表達的要求。對幼兒英語(yǔ)學(xué)習的評價(jià)不僅僅看到幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的英語(yǔ)表達，更看他們對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，看他們是否愿意在老師同伴面前講英語(yǔ)，是否主動(dòng)唱英語(yǔ)歌曲，念兒歌，參與英語(yǔ)游戲，以及對老師所說(shuō)英語(yǔ)的理解情況。 而且每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都各不相同，有的大膽愛(ài)表現，有的內向沉默，我就根據這些不同的特點(diǎn)，設計出不同的教學(xué)方案，爭取讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的機會(huì )。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量以贊揚鼓勵為主，這樣一來(lái)就會(huì )大大提高幼兒的自信和對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，這有利于培養幼兒運用英語(yǔ)的能力。
自從接觸到孩子的領(lǐng)域,自身有時(shí)在教學(xué)過(guò)程中會(huì )有加入某些個(gè)人的感****彩,乖巧的,漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護,而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁,然而,孩子是一樣的天真無(wú)邪,我認為教師的教育方法就要不斷的改變來(lái)適應孩子,尊重孩子,更重要的是體現在個(gè)性和愛(ài)好上的尊重.只要處理好這些，才更有利于與孩子成為統一戰線(xiàn),更有利于英語(yǔ)教學(xué)。以上是我帶英語(yǔ)課兩年來(lái)的幾點(diǎn)感受，寫(xiě)出來(lái)做小結起到幫助以后的我和鞭策現在的我的作用。
轉眼間,又將是一個(gè)開(kāi)始,或許我會(huì )平凡地走過(guò);或許我也沒(méi)有鮮花,但是，我僅有一個(gè)夢(mèng)想,就是讓每一個(gè)孩子都快樂(lè )的學(xué)英語(yǔ)！我想，明天我會(huì )爭取做的更好!
有經(jīng)驗的老師在課堂教學(xué)中能注重興趣的作用，興趣是使孩子入門(mén)的向導，傳統教育經(jīng)驗告訴我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂⒆赢a(chǎn)生興趣，“樂(lè )”了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛(ài)”了，就能自覺(jué)地深入鉆研，世上新理無(wú)窮，我們教師所能教孩子的也是有限的，其余的還是要他們自己找出來(lái)。
在教學(xué)中，我深刻的體會(huì )到興趣是孩子們自主學(xué)習知識的關(guān)鍵，如何才能使幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢？首先，我認為我們教師要深入鉆研教材，從教材和孩子的實(shí)際出發(fā)，精心設計教學(xué)過(guò)程，讓孩子動(dòng)起來(lái)；還要創(chuàng )造一種愉快的學(xué)習環(huán)境，歡躍的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使孩子提高興奮度，增強求知欲，我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進(jìn)行演示、實(shí)驗、表演、游戲、比賽等。我認為我們教師在熟悉、鉆研教材外，還需有擅長(cháng)表達、口若懸河，精于啟發(fā)，循循善誘等技巧和藝術(shù)。因為，教師的言談舉止每時(shí)每刻都在影響孩子。
總之，在課堂教學(xué)上，通過(guò)教師的態(tài)度和行為，以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來(lái)感染孩子。這樣才能達到，教師滿(mǎn)面春風(fēng)地教，孩子興致勃勃到學(xué)。
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