培訓心得感悟范例(15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法，下面是小編為大家收集的培訓心得感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓心得感悟1
學(xué)習的時(shí)光總是過(guò)得非常的快速，經(jīng)歷過(guò)了培訓老師的仔細講解之后我也是對接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟，同時(shí)更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著(zhù)幼兒園中的小朋友開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)。
剛開(kāi)始的培訓就是小朋友們的行為與其性格的觀(guān)察，對于孩子來(lái)說(shuō)他們所有的情緒，狀態(tài)都是表現在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)也就正是在我們的生活容易忽視的一點(diǎn)。對于那些性格本就比較孤僻、內向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓勵，更多的關(guān)心，使他們能夠真正的融入班集體中，這是非常重要的。雖說(shuō)在教學(xué)工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對每一位孩子進(jìn)行，以幫助自己了解每一個(gè)小朋友。
然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過(guò)程中的安全方面，畢竟小朋友對這個(gè)環(huán)境的新奇，對危險事物的無(wú)所知，是非常的容易造成危害的出現，所以更是要對小朋友進(jìn)行多加宣傳，更是明確哪些事情不應該要作的，甚至可以采用模擬的方式來(lái)讓學(xué)生對危險的事物有更加深刻的感知。
經(jīng)過(guò)培訓老師的'詳細介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責任感，更是希望自己能夠在接下來(lái)的工作中去作出更好的教育，并帶領(lǐng)著(zhù)班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成長(cháng)，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對生活的勇氣。
雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領(lǐng)小朋友的過(guò)程中還是有很多的不好之處，通過(guò)這一次的培訓，我也是進(jìn)行了好好的，并且仔細的將自己需要去改進(jìn)的地方作出更多的努力，同時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長(cháng)，去努力作好自己應該要作的。當然我也是時(shí)常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來(lái)，更是慢慢的去作出彌補，不要因為我自己的一些小問(wèn)題造成不可換回的嚴重影響。
下一步的我更是會(huì )非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長(cháng)得更加好！
培訓心得感悟2
20xx年3月30日我有幸參加了xx區實(shí)驗小學(xué)，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓活動(dòng)，深感榮幸。因為這次科學(xué)科的培訓，讓我對此學(xué)科又有了新的認識。通過(guò)這次培訓讓我受益匪淺，此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺(jué)自己，完善自我有著(zhù)深刻的意義。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，下面我就此向大家匯報一下我本次培訓學(xué)習的感受，盼望與大家共勉。
一、教師的根本素養高，課前預備充分。
xx區實(shí)驗小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在根本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng )新得到了全面的`發(fā)揮，教學(xué)活潑新穎。
二、小組合作學(xué)習效果明顯。
教師的預備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的預備相當好。充分呈現了教師對教學(xué)的責任心，小組合1 作學(xué)習、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，推動(dòng)了學(xué)生相互關(guān)心、學(xué)習、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步、共同提高，充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)過(guò)程精巧。
在這次活動(dòng)中，每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運用，他們的思路清楚，語(yǔ)言親切。善于組織調控課堂，開(kāi)拓學(xué)生的思路，老師善于把科學(xué)課融入生活，讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè )趣。教學(xué)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。
總之，本次培訓雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗操作技能，拓展了的專(zhuān)業(yè)知識，對于課程標準的理解更加深刻�？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，是學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著(zhù)學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)覺(jué)、總結，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課使我對科學(xué)課有了新的認2 識：從這些老師們的講課中，得到了鍛煉，學(xué)到了許多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在科學(xué)課中取得更好的成績(jì)。
培訓心得感悟3
管理培訓的核心價(jià)值與實(shí)踐啟示：我生活中的點(diǎn)滴改變
在我過(guò)去的一年里，我有幸參加了幾個(gè)重要的管理培訓課程。這些課程涵蓋了領(lǐng)導力、團隊管理、溝通技巧等多個(gè)主題，對我產(chǎn)生了深遠的影響。我想要分享的是我從這些經(jīng)歷中學(xué)到的寶貴知識，以及如何它們影響我的日常生活和職業(yè)發(fā)展。
首先，我了解到領(lǐng)導力并非只是指揮和指導，而是更多地關(guān)心和理解他人。一個(gè)好的'領(lǐng)導者應該具備同理心，能夠感受到團隊成員的需求，并給予他們支持和指導。此外，有效的溝通技巧對于建立和維護團隊關(guān)系至關(guān)重要。我意識到，良好的溝通不僅僅是信息的傳遞，還包括情感的共享和理解。
在團隊管理方面，我學(xué)到了一個(gè)重要的原則：團隊協(xié)作的重要性。我們每個(gè)人都是團隊的一部分，我們的每個(gè)決定都影響著(zhù)整個(gè)團隊。因此，我學(xué)會(huì )了如何更有效地協(xié)調團隊工作，激發(fā)團隊成員的潛力，以及處理團隊沖突。
參加這些管理培訓課程對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。我提高了自己的領(lǐng)導力水平，更有效地與團隊成員溝通，也更加懂得如何關(guān)心他人。這些技能不僅幫助我在工作中取得了更好的成果，而且也提高了我的人際交往能力。
總的來(lái)說(shuō)，管理培訓給我帶來(lái)了豐富的知識和深刻的啟示。我不僅學(xué)到了理論，更重要的是我學(xué)到了如何將這些理論應用到實(shí)際生活中。我深信，這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的職業(yè)生涯和生活產(chǎn)生持久的積極影響。
培訓心得感悟4
前不久，我們學(xué)校做了一次培訓，是由鄧韻老師來(lái)指導我們，教導我們作為小記者的工作，怎樣是新聞。
剛開(kāi)始的時(shí)候，鄧老師說(shuō)讓我們分組做游戲時(shí)，我們高興地連連拍手叫好。鄧老師和我們做了許多的游戲，但好多題都是和新聞?dòng)嘘P(guān)的。讓我們既玩的開(kāi)心，又能學(xué)到知識。
我們有了解了一下古代人在沒(méi)有互相通知的情況下怎樣傳遞消息。他們是將一些信息刻在某些地方或物體上，上面有不同的圖案，表示不同的信息，這樣，只要其他人看見(jiàn)了，他們的消息也就此傳遞出去了。這個(gè)游戲不僅拓展了我們的.課外知識，還開(kāi)發(fā)了我們的智力，真是兩全其美。
后來(lái)，老師又考了我們一些最主要的問(wèn)題，比如什么是時(shí)新，什么算是新聞，讓我們受益無(wú)窮。對我們的課外幫助也起了非常大的作用。連寫(xiě)新聞的要點(diǎn)鄧老師也講得十分清楚。
最后，雖然我們組還是沒(méi)能贏(yíng)得最終的勝利，但是，卻是我們收獲不小，豐富了知識。
這次小記者的培訓活動(dòng)，雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻讓我對新聞?dòng)辛烁钜粚拥捏w會(huì )，讓我久久難以忘懷！
培訓心得感悟5
春天，是個(gè)美好的季節，我在這美好的時(shí)間里參加了高效課堂的培訓，在四天的學(xué)習中我有許多感受，并且同時(shí)也引發(fā)了許多思考，我深深的贊同實(shí)行高效課堂的改革，真的是非常必要的，來(lái)得真好。
曾幾何時(shí)，我們驕傲，我們有五千年的悠久歷史，我們的文化源遠流長(cháng)。因為中國地大物博，人口眾多。然而又是從何時(shí)起，我們在經(jīng)濟、科技、軍事、教育等許多方面，落后于美國、日本等許多國家，我們曾經(jīng)的驕傲不再是中國人的驕傲，那只是過(guò)去的驕傲，是先輩們創(chuàng )造的驕傲，今天的中國人在向美國和日本學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的科技、領(lǐng)先的軍事、合理的教育等等許多方面。
對科技、軍事等許多的領(lǐng)域我只是個(gè)門(mén)外漢，沒(méi)有發(fā)言資格，我只能從一名教師的角度來(lái)談一談我所了解的教育及新課改將要實(shí)行的教育方式。
課改是對學(xué)生的拯救與放生，是在解放學(xué)生的過(guò)程中自我練就能力，是為學(xué)生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
我們的小學(xué)教育，課堂上雙手背后坐得筆直的孩子們，他們有著(zhù)沉重的課程、繁多的作業(yè)、嚴格的考試，一天到晚都是分數，背書(shū)寫(xiě)作業(yè)，大量的題海戰術(shù)，一點(diǎn)開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，潛能的都沒(méi)有！并且把許多的孩子的學(xué)習興趣過(guò)早的給消磨了。對比美國，美國的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對孩子們進(jìn)行大量的知識灌輸，但是，他們想方設法把孩子的眼光引向校園外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習的課堂；他們沒(méi)有讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費苦心地告訴孩子們怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域尋找答案的方法；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去贊揚孩子們自己思考的一切結論，去保護和激勵孩子們所有的創(chuàng )造欲望和嘗試。
從這一對比中我認為課堂改革勢在必行，改得好，應該全國都行動(dòng)起來(lái)。改變過(guò)去以教為中心，以控制學(xué)生、滿(mǎn)足教師的表演欲望為主，忽略學(xué)生學(xué)的主體地位，限制學(xué)生的思維，扼殺學(xué)生的創(chuàng )造力，消弱學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，降低學(xué)生學(xué)的能力，不利于學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。新課改要求的是以學(xué)生的學(xué)為中心，以調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與度為主，重視了學(xué)生的.主體地位，全方位培養學(xué)生的能力，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。
一個(gè)又一個(gè)諾貝爾獎獲得者，讓我們感嘆他們的創(chuàng )造力，他們對某一領(lǐng)域在科研科技上的領(lǐng)先，我們時(shí)時(shí)在追趕。生活中許多人都愛(ài)用美國、日本、韓國的商品，大到汽車(chē)、小到手機、小家電等，他們的技術(shù)的確領(lǐng)先于我們很多，在許多方面，我們就是跟在他們的后面進(jìn)行模仿性的研制和改進(jìn)，卻缺少我們自己的發(fā)明創(chuàng )造。
我們總是感嘆國外的教育好，現在的信息非常發(fā)達，我們可以了解到國外教育好在哪里，臨淵慕魚(yú)，不如退而結網(wǎng)，那們就讓我們從現在開(kāi)始，從打造一個(gè)高效課堂開(kāi)始，改變教育的觀(guān)念，改變教育的方法，改變傳統的課堂，改變傳統的師生關(guān)系，改變現在的機制，改變從現在開(kāi)始，從每一個(gè)教師開(kāi)始。
如果我們今天的努力，能夠讓孩子們輕松的學(xué)習，有興趣的學(xué)習，為自己而學(xué)習，能夠培養出有創(chuàng )造力的孩子，能夠讓孩子們發(fā)展得更好，那就是我們今天的教師們最大的幸福和收獲，也是我們最想看到的，也是每一位高效課堂的教師們最希望達到的。
培訓心得感悟6
第一段：導入引言（字數：150）。
培訓課是提升自我能力和技能的重要途徑。我近期參加了一門(mén)關(guān)于職業(yè)素養的培訓課，收獲頗多，深感其中的價(jià)值和重要性。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步認識到在職場(chǎng)上不斷學(xué)習的重要性，也體會(huì )到了努力學(xué)習所帶來(lái)的欣喜與成就感。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中的感悟和心得體會(huì )，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
在培訓課上，我學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)素養的知識和技巧。比如，溝通技巧、團隊合作、自我管理等等。通過(guò)課堂上的案例分析和小組討論，我更加理解了這些概念的本質(zhì)和重要性。培訓課還組織了一些互動(dòng)游戲和角色扮演，幫助我們將理論知識應用到實(shí)際情境中去。這讓我認識到理論和實(shí)踐的結合是非常重要的，只有把所學(xué)的東西真正應用到實(shí)際中，才能提升自己的能力。
第三段：認識到自身問(wèn)題和不足（字數：300）。
通過(guò)培訓課的學(xué)習，我也深刻認識到了自身的問(wèn)題和不足。在與其他同學(xué)的交流中，我意識到自己在溝通方面存在一些問(wèn)題。有時(shí)候我表達不清楚或者聽(tīng)不懂別人的意思，導致溝通效果不佳。這使我深感困惑和無(wú)助。然而，正是這次培訓課給了我許多解決問(wèn)題的方法和技巧。課程中的角色扮演讓我有機會(huì )模仿和學(xué)習那些表達自如的同學(xué)，提高了我的表達能力和理解能力。我也發(fā)現，只要積極主動(dòng)地去與他人交流，虛心請教，就能夠不斷改善自己的溝通能力。
第四段：培訓課的啟示（字數：250）。
這次培訓課不僅僅讓我認識到了自身的問(wèn)題和不足，還給了我很多啟示。培訓師在課程中強調了職業(yè)發(fā)展的重要性，引發(fā)了我對未來(lái)的思考。我開(kāi)始關(guān)注行業(yè)動(dòng)向，積極參與行業(yè)交流和個(gè)人學(xué)習。培訓課還提醒我要持續學(xué)習和更新知識，不斷提升自己。我們生活在一個(gè)快速變化的.時(shí)代，只有不斷學(xué)習和適應變化，才能在競爭激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
第五段：結語(yǔ)（字數：150）。
通過(guò)這次培訓課的學(xué)習，我對職業(yè)素養有了更全面的認識，發(fā)現了自身的不足，并找到了解決問(wèn)題的方法和途徑。這次培訓課讓我更加明確了自己的職業(yè)目標，并為未來(lái)的發(fā)展鋪平了道路。同時(shí)，我也意識到學(xué)習是一種持久的行為，只有每天不斷積累和提升，才能不斷成長(cháng)。我期待著(zhù)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，我將以更加積極的姿態(tài)，持續學(xué)習和成長(cháng)。
�。ǹ傋謹担�1200）。
培訓心得感悟7
徐老師講的“倍的認識”，讓我在數學(xué)教學(xué)中對“倍的認識”這一節課有了新的認識，徐老師在教學(xué)過(guò)程中注意到了與學(xué)生的交流、溝通和配合；課堂真實(shí)有效，互動(dòng)生成，也就是他課堂教學(xué)的境界；整節課，徐斌老師都是在學(xué)生的不知不覺(jué)中開(kāi)始了知識的滲透，在潛移默化中強化了學(xué)生對知識的理解，今天的課堂正如春雨一般，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，徐老師仿佛是一位充滿(mǎn)智慧的詩(shī)人，學(xué)生的思維在他的點(diǎn)撥引領(lǐng)之下像是的一團團小火花，不停的跳躍，不停地閃爍。精簡(jiǎn)恰當的評價(jià)，巧妙自然的過(guò)渡，靈活機智的調整，充滿(mǎn)智慧的點(diǎn)撥，整節課上完一氣呵成，流暢自然，學(xué)生對這樣的課堂留戀不舍，聽(tīng)課的老師對這樣的教學(xué)意猶未盡。一節課，規�？赡懿皇呛艽�，但是通過(guò)這樣的一節課，徐老師已經(jīng)向我們老師很好的傳遞了“無(wú)痕教育”理念的博大與精深。正如徐斌老師所說(shuō)“我一直在尋找一種與自己本性相契合的教學(xué)方式“無(wú)痕教育”為我們各位老師的發(fā)展與思考提供了一個(gè)很好的方向。
接下來(lái)的時(shí)間我們進(jìn)行了小組合作，在小組合作交流中我們準備了一節“分數的意義”，期間，徐斌老師給我們小組提了可行性的建議，讓我們在接下來(lái)的活動(dòng)中有了方向。
評課環(huán)節徐老師從四個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評，一、關(guān)注概念的產(chǎn)生和來(lái)源，二、關(guān)注概念的意義和本質(zhì)，三、關(guān)注概念的聯(lián)系和區別，四、關(guān)注概念的應用與拓展。通過(guò)徐老師的'評課與點(diǎn)評，讓我們知道了自己的缺少與不足，在今后的教學(xué)中我們也會(huì )彌補自己的不足，加強自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)。
一次學(xué)習，一次成長(cháng)。教育是一場(chǎng)溫暖的修行，我們在腳踏實(shí)地做教育的同時(shí)也應仰望星空看發(fā)展，跟上新時(shí)代的教育理念，跟上教育的步伐，提高自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在教育教學(xué)工作中正真體現核心素養的價(jià)值，把教科研與教學(xué)真正結合起來(lái)，一切從實(shí)際出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展！
培訓心得感悟8
在學(xué)校，全體老師觀(guān)看了李強老師的觀(guān)后感，回家我又重新看了一遍，很回味，很感觸。 李強老師說(shuō)了：從職場(chǎng)中能收獲到1.良好的薪酬，2.廣泛的人脈，3.豐富的工作經(jīng)驗。
確實(shí)，在工作中，我們能學(xué)到許多事情，比如與人的相處方法，與家長(cháng)的溝通方式中能提煉我們與人的交流中謙虛是美的觀(guān)念。
還記得李強老師的一段話(huà)，一位記者采訪(fǎng)了喬丹說(shuō)：你每年收入那么高，你每天都在想什么，是錢(qián)嗎？喬丹說(shuō)：money oh my god,money no no no,錢(qián)我沒(méi)想過(guò)，我每天在想怎么把球投到筐里去。
其實(shí)生活中，我們都會(huì )有一樣的想法，那就是這份工作給自己的收入有多少，其實(shí)像李強老師說(shuō)的：如果你想要收入很好，首先不要想錢(qián)的問(wèn)題，去想事的問(wèn)題就夠了，事做到了，錢(qián)就會(huì )有。
規章適度給我們帶來(lái)了什么：1規章制度創(chuàng )造公正的環(huán)境。2.規章制度為我們避免傷害。當我們真正去理解規章制度的時(shí)候你會(huì )發(fā)現，所有的規章制度在幫你成長(cháng)，規章制度也是保護我們的工具。
這讓我想到了校長(cháng)的留言：沒(méi)有按時(shí)把舞蹈申請表發(fā)送到博客的罰款50元。這就是制度，我們不能說(shuō)老板太嚴，只能說(shuō)我們太懶，我總結了：所有的一切制度是在讓我們積極、認真、有責任的去面對我們的工作和做人處事的態(tài)度，像李強老師說(shuō)的.：規章制度是在幫助我們成長(cháng)。如果我們是制度的約束者，我們要懂得制度在我們人生職場(chǎng)上的價(jià)值。
沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有規章制度，就等于沒(méi)有游戲規則，沒(méi)有游戲規則就意味著(zhù)沒(méi)有公平可言。 做事的六種境界：1.人生目標 2認真 3務(wù)實(shí) 4責任 5用心 6合作
為自己工作，不需要別人督促，不論身在哪個(gè)機構，都是自己的機構，自己主宰自己；自己監督自己；自己對自己負責；自己想辦法完成自己的任務(wù)。一切都是自己的，怎好去問(wèn)別人該如何做；怎好讓別人替自己做；怎好找借口不給自己做。
為自己工作，就不會(huì )懶惰、不會(huì )報怨、不會(huì )消極、不會(huì )懷疑、不會(huì )馬馬虎虎、不會(huì )推諉塞責、不會(huì )投機取巧，更不會(huì )存在跳槽。因為你要生存，你做的一切都是為了生存，一切惡習都會(huì )成為你生存的障礙，你不會(huì )放縱惡習而斷掉自己的生路。你無(wú)槽可跳，因為一切都是你的，跳到哪都是一樣，每個(gè)槽里都放著(zhù)同樣的足夠的食物，你知道都屬于自己，何必辛苦地跳來(lái)跳去不知選擇哪個(gè)？
為自己工作，忠誠是為自己；敬業(yè)是為自己；服從是為自己；信用依然是為自己。
培訓心得感悟9
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉村教師，繼20xx年初中語(yǔ)文“送教下鄉”學(xué)科培訓完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉通識研修培訓活動(dòng)。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓是本人近三年以來(lái)參加的規模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓活動(dòng)。
本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì )務(wù)中心第一會(huì )議室隆重舉行，參加成員有來(lái)自全縣教學(xué)一線(xiàn)的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規�？芍^空前。
嚴密的組織，科學(xué)的計劃亦是本次活動(dòng)特色之一�；顒�(dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓寄語(yǔ)”、“項目實(shí)施方案”、“送教下鄉培訓名額分配表”、“培訓通知”、“培訓管理團隊”、“學(xué)員花名冊”、“評課稿”、“參培小結”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎教育的初中英語(yǔ)、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂(lè )，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來(lái)學(xué)習培訓，這樣會(huì )使廣大鄉村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺(jué)到本次通識培訓的兩位來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的'傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀(guān)演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號召全體學(xué)員向書(shū)本學(xué)習、向生活學(xué)習、向學(xué)生學(xué)習、向同行學(xué)習。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱(chēng)象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來(lái)的思考”等物理現象，系統科學(xué)地總結出：物理來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)為生活服務(wù)。
新形勢之下，教師如何維護學(xué)生的合法權益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權事件，如何使懲罰權不逾越法律底線(xiàn)這些問(wèn)題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問(wèn)題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內資深師資培訓師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語(yǔ)重心長(cháng)地做出了“學(xué)生權益保護暨教師依法執教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過(guò)枚舉一系列校園實(shí)例，對教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權益的保護。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓工作，“送教下鄉”活動(dòng)為補齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強大的動(dòng)力，我堅信，雙峰教育的腳步定會(huì )走得越來(lái)越穩，越來(lái)越堅實(shí)！
培訓心得感悟10
首先感謝_區教育局各位領(lǐng)導和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習交流的機會(huì )，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第一節課是_x局長(cháng)的《做一生一世的教師》，李局長(cháng)情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動(dòng)最大的是李局長(cháng)懇切的教導我們“拼來(lái)的是人生，等來(lái)的是命運”。我身為一名剛剛步入工作崗位的`年輕人應該時(shí)刻以這句話(huà)激勵自己用飽滿(mǎn)的熱情投入到以后的生活工作中。
下午_x老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區名教師的風(fēng)采，王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時(shí)記錄對教學(xué)有用的材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，在開(kāi)闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己要學(xué)習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
全國優(yōu)秀教師XXX和XXX老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂(lè )，從心開(kāi)始》，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學(xué)心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛(ài)去打動(dòng)孩子，培養健康的學(xué)生，從心開(kāi)始體會(huì )做教師的快樂(lè )。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過(guò)張紅老師和張莉老師的課程我體會(huì )到了當班主任的艱辛與快樂(lè )，收獲與責任。更加體會(huì )到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的：“怎樣當好班主任是一門(mén)藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)短短兩節課的學(xué)習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。
學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。_區疾病預防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專(zhuān)題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提。我們在工作時(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識，同時(shí)加強學(xué)生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長(cháng)。
四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的_區教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門(mén)藝術(shù)，這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習交流。希望自己早日成長(cháng)為優(yōu)秀的教師，為祖國培養更多的棟梁。
培訓心得感悟11
周末我參加了全國名班主任經(jīng)驗交流會(huì )，有幸聆聽(tīng)了著(zhù)名教育家李鎮西、丁榕、萬(wàn)平三位老師的精彩講座，我學(xué)到了很多很多，在學(xué)習中我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。這次培訓學(xué)習結束后，我的感想很深，學(xué)校提供的這樣的機會(huì )很難得，也很寶貴。
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)班主任工作室學(xué)習和參加培訓,我深深的意識到班主任應該做到：
班主任要深入班級，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘學(xué)生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的優(yōu)等生，而應該通過(guò)教育和培養，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
傳統意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權威的，學(xué)生對老師必須服從的，這種專(zhuān)制培養出來(lái)的學(xué)生固然守紀、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng )造性，更談不上創(chuàng )新精神了。而現今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任要確立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級的理念，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等方面都應該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的.意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。
班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級管理案例的學(xué)習中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如處理罵人、打架現象、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽或考試失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
在學(xué)習中，我意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面，劉建宇校長(cháng)就做得非常好，經(jīng)常寫(xiě)班級隨筆，善于總結班級管理工作，還著(zhù)書(shū)立說(shuō)，值得我們學(xué)習。
在課改的新時(shí)期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
（一）要學(xué)會(huì )巧妙的使用表?yè)P和批評，我們都知道現代教育提倡對學(xué)生多表?yè)P少批評，但并不是說(shuō)不批評，而是說(shuō)要會(huì )批評，才能使學(xué)生更快的成長(cháng)進(jìn)步。班主任在使用批評時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當效果會(huì )更好。有人說(shuō)“當孩子意識到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的�！币虼嗽趯W(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像學(xué)習案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時(shí)的工作，表?yè)P真的是太吝嗇，我也要養成表?yè)P學(xué)生的習慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表?yè)P對象、找準表?yè)P內容、選擇恰當的表?yè)P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(cháng)。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時(shí)機和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P與批評的藝術(shù)性更講究。
（二）嚴慈相濟，愛(ài)是法寶。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習、行為上規范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴與慈結合起來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無(wú)不滲透著(zhù)為師的愛(ài)，真可謂是嚴字當頭，愛(ài)在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛(ài)啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒(méi)能達到自己所做工作的預想效果的原因，因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理，愛(ài)之有情；嚴而有方，愛(ài)而有法。
實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，職位雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè )著(zhù)----我喜歡班主任工作！
培訓心得感悟12
近年來(lái)，消防安全問(wèn)題日益突出，為了提高人們的消防安全意識和自救能力，許多單位紛紛組織員工參加專(zhuān)職消防培訓。我也有幸參加了一次專(zhuān)職消防培訓課程，對于這次培訓我有很深的體會(huì )和收獲。通過(guò)這次培訓，我既學(xué)到了防火知識，提高了消防意識，也了解了火災救援的一些技巧和方法。下面我將圍繞這幾個(gè)方面進(jìn)行總結和分享。
首先，我學(xué)到了很多防火知識。在培訓中，我們學(xué)習了滅火器的使用方法、滅火器材的種類(lèi)和特點(diǎn)，了解了火災的危害性和傳播規律等。在模擬滅火的實(shí)踐環(huán)節中，我們分組進(jìn)行滅火器使用的演練，親手體驗了滅火器使用的過(guò)程。這不僅讓我們掌握了正確使用滅火器的技巧，更增強了我們對于火災危險的認識。除此之外，我們還學(xué)習到了火災疏散的一些基本常識，如了解疏散通道、熟能生巧的逃生技巧等。通過(guò)這些防火知識的學(xué)習，我感受到消防安全的重要性，明白了防火知識對我們個(gè)人和工作場(chǎng)所的重要意義。
其次，專(zhuān)職消防培訓大大提高了我的消防意識。在培訓中，我們不僅聽(tīng)取了專(zhuān)業(yè)消防官員的講解，還觀(guān)看了一些消防安全案例進(jìn)行分析。通過(guò)了解這些案例，我深刻認識到火災不容忽視的危害性和破壞性。同時(shí)，培訓還通過(guò)模擬火災現場(chǎng)，組織我們進(jìn)行滅火和疏散演練，加深了我們對火災應對的實(shí)際操作和應急反應。如此一來(lái)，我們不僅加深了對于火災的認識，也提高了自己在火災發(fā)生時(shí)的應對能力。在日常生活中，我也會(huì )更加注重安全，警覺(jué)自己身邊的消防隱患，時(shí)刻保持警惕，提高自己的消防意識。
再次，專(zhuān)職消防培訓讓我掌握了一些火災救援的技巧和方法。在培訓中，我們學(xué)習了如何正確使用滅火器材和滅火器具，學(xué)會(huì )了緊急報警，做到及時(shí)報警，阻止火災擴散。同時(shí)，我們還學(xué)習了火災疏散的.方法和原則，了解了逃生通道的選擇，以及遇到煙霧、高溫等情況時(shí)的應對方式。這些技巧和方法的學(xué)習不僅提高了我們的逃生自救能力，也使得我們能更加有效地參與到火災救援工作中，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
最后，專(zhuān)職消防培訓讓我更加明確了職責和責任。在培訓中，我們了解了專(zhuān)職消防隊員的工作內容、工作要求和職責。作為普通職工，我們雖然沒(méi)有成為專(zhuān)職消防隊員，但是我們也要肩負起保護自己和他人生命財產(chǎn)安全的重任。通過(guò)這次培訓，我明白了消防安全責任的重要性，更加明確了自己作為一個(gè)普通員工在消防安全方面的責任和義務(wù)。我將積極參與各項消防安全工作，嚴格遵守消防安全規定，傳播消防安全知識，為保障單位的消防安全貢獻自己的力量。
總而言之，這次專(zhuān)職消防培訓使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習了解防火知識、提高消防意識，掌握了火災救援的技巧和方法，明確了自己的職責和責任。這次培訓不僅加強了我的消防安全意識，也為我今后應對火災危險提供了更多的自救能力和應對策略。我將始終保持對火災安全的高度警惕，并將所學(xué)應用于實(shí)際，不斷提升自己的消防安全素養。
培訓心得感悟13
看完《培訓行業(yè)這一年》，我有幾個(gè)比較深刻的感受。
首先，世界在變。高中那會(huì )還流行的MP3已經(jīng)消失于大眾，大學(xué)里很火的諾基亞也沒(méi)有了，工作后朋友之間的溝通平臺也從QQ搬到了微信。不到十年的時(shí)間，人們的生活習慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。買(mǎi)東西上天貓就夠了，出門(mén)坐車(chē)直接滴滴打車(chē)很方便。有一次和一位的士司機聊天，他說(shuō)：“以前人們離婚全家人抬不起頭來(lái)，現在打招呼的口頭禪居然是‘你離婚了嗎，什么時(shí)候離?’”是啊，不僅是習慣，連觀(guān)念都在改變。
其次，順應時(shí)代。面對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不改變就有可能被淘汰。隨著(zhù)人們生活習慣的改變，信息流從線(xiàn)下逐漸轉移到線(xiàn)上，如何抓住線(xiàn)上先機的情況下保住線(xiàn)下，新東方做了很好的示范。俞敏洪總結了六句話(huà)：“地面為本、研發(fā)為魄、體驗為王、客戶(hù)為先、系統融合、邊界無(wú)限�！毙聳|方要走到一條回歸本質(zhì)的路，不論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下。作為被新東方雞湯文澆灌過(guò)的人，我不由的被這種質(zhì)樸的教育情懷所感動(dòng)。
和新東方線(xiàn)下線(xiàn)上兩者兼備的方式不同，尚德的轉型只有二選一。面對互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，尚德全面放棄了線(xiàn)下面授招生，轉型直播模式。當大火球來(lái)臨的時(shí)候，要么百煉成鋼，要么化為灰燼，值得慶幸的是尚德賭贏(yíng)了，尚德旗下的嗨學(xué)網(wǎng)已經(jīng)成為目前國內最專(zhuān)業(yè)的新銳派遠程教育平臺。當然，任何的變革絕不僅僅是線(xiàn)上還是線(xiàn)下的問(wèn)題，在變革的'過(guò)程中，需要應對來(lái)自學(xué)員、教師、員工等多方面的壓力。
除了像新東方、尚德教育這樣個(gè)性鮮明的大機構外，還有很多教育行業(yè)的中小型機構，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下也在積極的尋求改變。不論是掛牌新三板還是開(kāi)發(fā)在線(xiàn)學(xué)習平臺，也許不夠引人注目，但依然在順應，在改變。
第三，數據流動(dòng)。如果說(shuō)以上關(guān)于變化和順應的問(wèn)題我多少有些了解，那么數據流動(dòng)的概念確實(shí)讓我醍醐灌頂，請原諒我的無(wú)知和狹隘。其實(shí)數據流動(dòng)只是我相對比較接地氣的理解，舉個(gè)例子，一個(gè)人去超市買(mǎi)牛奶，可能他還需要買(mǎi)面包，也許還會(huì )買(mǎi)豆漿機，或者買(mǎi)好看的杯子。超市是一個(gè)很好的數據流動(dòng)的載體，它將所有的可能性都匯聚到了一個(gè)空間。然而只是形式上的，每個(gè)售貨員依然只是負責努力賣(mài)出自己的產(chǎn)品，顧客數據源沒(méi)有得到很好的推動(dòng)。
回歸到教育行業(yè)，新東方讓最初的出國英語(yǔ)培訓業(yè)務(wù)的數據源得到了較好的流動(dòng)。向下，參加新東方雅思托福培訓的學(xué)員基本上是有出國留學(xué)的打算，因此新東方前途出國應運而生。向上，K12教育是對本科教育和英語(yǔ)培訓很好的銜接，新東方優(yōu)能中學(xué)出發(fā)了。除此之外，更前端的新東方泡泡少兒英語(yǔ)、新東方考研、公考等也開(kāi)始逐步覆蓋�？梢哉f(shuō)新東方布起了一條無(wú)可比擬的產(chǎn)業(yè)鏈，而這條產(chǎn)業(yè)鏈中最寶貴的財富就是數據。泡泡少兒可能直接轉化為優(yōu)能學(xué)子，后來(lái)可能進(jìn)入雅思托福輔導班，然后通過(guò)前途出國留學(xué)，最后也許回源成為一名新東方的老師，一條暢通無(wú)阻的數據流動(dòng)軌道就在新東方內部架構起來(lái)了。
相信每一個(gè)機構內部都有屬于自己的數據源，如何讓這些數據源充分的流動(dòng)起來(lái)，如何在這些數據的推動(dòng)下構建出屬于自己的產(chǎn)業(yè)鏈，這是需要思考的問(wèn)題。
最后，教育情懷。不論哪一個(gè)時(shí)代，情懷這種東西都不會(huì )過(guò)時(shí)。他是除資本運作、管理模式、產(chǎn)業(yè)布局之外最讓人動(dòng)容的部分。舉一個(gè)我親身感受過(guò)的例子，文都何凱文從最初公布QQ號到后來(lái)千人好友，KK不間斷的發(fā)布每天一句，來(lái)自全國各地的學(xué)員在空間平臺上互動(dòng)溝通，形成了一股強大的考研新勢力。如果說(shuō)大家都是被何凱文的英語(yǔ)水準所吸引，我看不見(jiàn)得，比KK更專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師肯定還有很多。但凱文老師在授課過(guò)程中所展現的教育情懷是很有魅力的地方，這比很多上完課就走人的老師強多了。一個(gè)人都能產(chǎn)生這樣的影響力，何況是一個(gè)機構呢。
說(shuō)到這里，我突然想到，如果能將像何凱文這樣更多的老師聚集在文都社群，與文都學(xué)員互動(dòng)交流，形成文都內部封閉而又流動(dòng)的數據圈，以老師帶動(dòng)學(xué)員，以學(xué)員輸入新學(xué)員，這也許會(huì )彌補考研網(wǎng)互動(dòng)性不及時(shí)，專(zhuān)業(yè)性欠缺的不足。作為傳統教育行業(yè)的文都教育也是時(shí)候考慮如何在互聯(lián)網(wǎng)背景下抓住數據，而不僅僅是當做平臺展示產(chǎn)品與售賣(mài)產(chǎn)品而已。
培訓心得感悟14
本書(shū)是一部用來(lái)提高教師水平的智慧之作，它讓老師們有機會(huì )接觸更多更新的教育技巧。作者讓這一切變得十分簡(jiǎn)單、迅速，易于執行，他注重的內容正是教學(xué)活動(dòng)的根基所在。 ———約翰·G.加百利中學(xué)校長(cháng)
01讀后感
我讀完《給教師的40堂培訓課》一書(shū)后，收獲頗多。這本書(shū)沒(méi)有那種高深的理論，而是關(guān)注現實(shí)，對教育實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題，從課堂管理、教學(xué)實(shí)踐、改善教學(xué)氛圍、提升教學(xué)水平、如何成為卓越教師5個(gè)方面以簡(jiǎn)潔明了的方式教會(huì )了我一些十分有效的教學(xué)方法。每看完一課，我都有迫不及待去課堂實(shí)踐的感覺(jué)。
在課堂管理方面，我認識到高效的課堂需要特別的課堂管理方法，在這本書(shū)里我學(xué)到了如何去吸引學(xué)生的課堂注意力。作為老師需要多思考屬于自己的課堂管理方法，重在實(shí)踐和堅持。如果有學(xué)生違反課堂規則，老師應該課后私下再去找這位同學(xué)談話(huà)，不要耽誤課堂時(shí)間。談話(huà)時(shí)，不能表現出冷嘲熱諷或不耐煩的情緒去對待學(xué)生，而是要讓這位學(xué)生感受到是老師犧牲了休息時(shí)間來(lái)陪他。同時(shí)上課時(shí)要學(xué)會(huì )合理的忽視一些小問(wèn)題，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，并告訴他們不要害怕犯錯。最重要的是在課堂上情緒要掌握在自己手中，提高嗓門(mén)靠吼叫維持課堂紀律是一種不專(zhuān)業(yè)的做法，作為一名教師要保持必要的職業(yè)素養，而這需要耐心和日復一日的練習。
這本書(shū)中舉了很多實(shí)例幫助我了解到一些高效的'教學(xué)方法。比如在課堂上要多采用情境導入法，規劃好課堂的每一分鐘，在教學(xué)前做好充足的準備。課堂上布置的任務(wù)要簡(jiǎn)短、有趣，因為布置的任務(wù)時(shí)間越長(cháng)，學(xué)生磨蹭的時(shí)間就越長(cháng)。作為一名教師，要發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)教學(xué)，向學(xué)生傳達他們自身的優(yōu)缺點(diǎn)，多鼓勵信任學(xué)生。要勇于挑戰自己，多加思考教學(xué)方式，嘗試新方法。
同時(shí)改善教學(xué)氛圍也尤為重要。需要老師既處理好與家長(cháng)之間的關(guān)系，也要處理好師生關(guān)系。和家長(cháng)溝通時(shí)要讓家長(cháng)以積極的心態(tài)參與到學(xué)生的教育中來(lái)。教師表現得越熱情，學(xué)生就越高興，自然就表現得更好，對學(xué)習更上心。而教師自己平時(shí)也要少抱怨，學(xué)會(huì )和環(huán)境友好相處，充實(shí)提升自己，學(xué)生一定會(huì )更喜歡優(yōu)秀積極充滿(mǎn)力量的老師。往往最好的建議都來(lái)自學(xué)生，平時(shí)可以讓學(xué)生說(shuō)出他們喜歡或不喜歡做的事情，花一些時(shí)間與學(xué)生討論這些清單，委婉地處理，在尊重學(xué)生的同時(shí)與他們靈活地溝通。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們做的每一個(gè)決定都一定要以學(xué)生為第一要務(wù)。教師是引導者、解決者，任何場(chǎng)合都要保持專(zhuān)業(yè)性。教學(xué)中的辛苦、沮喪常有，盡管在工作中不一定百分之百能做到最好，但至少要知道什么才是最好的做法，要去嘗試和實(shí)踐。
02閱讀感悟
不一樣的課堂管理方法
優(yōu)秀的課堂管理方法能幫助學(xué)生有效提高自己的上課效率~
高效教學(xué)有技巧
本書(shū)中有一個(gè)關(guān)于“高效教學(xué)與低效教學(xué)的測試”，對我幫助極大，每每上完課我都會(huì )再次翻來(lái)閱讀，檢查自己是否還存在低效教學(xué)的情況。
良好教學(xué)氛圍促成長(cháng)
與家長(cháng)、同事的良好合作，能夠幫助每一位學(xué)生達到自己的目標、成就更好的自己。
培訓心得感悟15
12月9日下午，我們“國培計劃（20xx）”園長(cháng)培訓班的園長(cháng)們有幸聆聽(tīng)了學(xué)前教育學(xué)博士、研究生導師、四川師范劉勝林教授的《幼兒園如何引領(lǐng)家長(cháng)》的專(zhuān)題講座。我們受益匪淺，深刻地認識到幼兒園引領(lǐng)家長(cháng)的核心理念，在我們參培園長(cháng)中產(chǎn)生了強烈的共鳴。
劉教授首先從對幼兒教育的疑問(wèn)開(kāi)始她的講座，她讓我們思考什么是好的教育？園長(cháng)們有了一次心靈的溝通與碰撞：當前幼教形式多樣化，幼教理論充滿(mǎn)分歧：瑞吉歐還是蒙臺梭利？本土的還是國外的？其實(shí)每一種教育體系都提供了一些好的關(guān)于教育的思考。但我們的教育更多的是為了適應市場(chǎng)的競爭，為了追求經(jīng)濟利益的最大化！
劉教授揭示了正確的答案：適宜的、有意義的教育才是好的教育！是啊，幼兒園就是應該根據幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異發(fā)展適宜的教育。幼兒園應該適應幼兒的需要，而不是幼兒來(lái)適應幼兒園的需要。幼兒有基本的生理需要、安全需要、愛(ài)與歸屬的需要、成就與實(shí)現的需要。我們幼兒園就是要為幼兒創(chuàng )設教育環(huán)境，幼兒在做中學(xué)、在游戲中學(xué)、才能有積極的自我觀(guān)念和成功的體驗。
劉教授講到小莉不讓寶寶騎三輪車(chē)的事例，讓我們討論老師該做？然后逐一為我們剖析可以利用這個(gè)事件教導幼兒什么樣的技巧：如協(xié)調、忍受挫折；發(fā)展語(yǔ)言，培養同情心、助人、堅持的品質(zhì)及實(shí)驗的態(tài)度等。劉教授強調，幼兒園不能孤軍奮戰，兒童的發(fā)展是多種因素共同作用的結果，其中家庭對兒童的態(tài)度和教育參與是決定兒童潛能發(fā)展的最為重要的因素。家庭對兒童發(fā)展的貢獻大于幼兒園對兒童發(fā)展的貢獻。
然而，在現今，尤其是在我們，家庭正防礙著(zhù)兒童的發(fā)展。有的家長(cháng)低下的教育素養嚴重防礙了素質(zhì)教育的推進(jìn)。如只關(guān)心孩子是否吃飽，不關(guān)注孩子的精神需要；喜歡看到孩子識字算數，不明白游戲的意義；只希望給他孩子特殊照顧，而根本意識不到什么才是對孩子真正的有益……因此，幼兒園要引領(lǐng)家長(cháng)并給予適當的幫助，形成家園合力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對培養人的培養，比直接培養人更重要�！眲⒔淌诘呐嘤�，使我更加明確了幼兒園在引領(lǐng)家長(cháng)的過(guò)程中，應側重哪些方面。我決定學(xué)有所用，回去后立即做到理論結合實(shí)際。因為結束培訓回去后，正是我園的家長(cháng)開(kāi)放日和。家長(cháng)們先觀(guān)摩集體活動(dòng)，然后再開(kāi)家長(cháng)會(huì )。以往主要是讓家長(cháng)了解《綱要》中五大領(lǐng)域的和要求、我園的課程設置、特色教育和答家長(cháng)問(wèn)，也是意在引領(lǐng)家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的`幼教觀(guān)，爭取家長(cháng)的理解、支持和參與。聽(tīng)了劉教授的精彩論述，我意識到在引領(lǐng)家長(cháng)上還應該了解幼兒的特點(diǎn)和家庭的需要，有針對性地開(kāi)展教育工作，讓幼兒園成為受教育的場(chǎng)所。在即將召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，我一定要把幼兒園引領(lǐng)父母的核心理念傳達給家長(cháng)們：
一、推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)的手；
二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的；
三、父母相愛(ài)是對孩子的最?lèi)?ài)；
四、兒童不是灌輸的容器，而是需要點(diǎn)燃之火的火把；
五、游戲是兒童最好的學(xué)習方式；
六、打罵孩子是最糟糕的教育方式；
七、始終如一的鼓勵；
八、從小讓孩子學(xué)習自立；
九、失敗具有成長(cháng)價(jià)值。
十、終身愛(ài)學(xué)是天才，終身努力是英雄。
讓孩子做最好的自己！
劉教授用一首小詩(shī)《成為最好的你》結束了她的培訓。這次培訓讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。但留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)，會(huì )像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，我將以此為契機，讓自己引領(lǐng)家長(cháng)的水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
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