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問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感（通用16篇）
讀完一本書(shū)以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感（通用16篇），希望能夠幫助到大家。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 1
閱讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)解答了我工作中很多困惑。如何提高職責意識是一切問(wèn)題背后的問(wèn)題。這是本書(shū)的核心，也是解決所有問(wèn)題的方向。當我們?yōu)閱?wèn)題而到處尋找客觀(guān)原因或尋找借口時(shí)，想想這句話(huà)，我們是否就應感到羞愧呢？
社區工作紛繁復雜，每當我們?yōu)槟承┦旅Φ媒诡^爛額時(shí)，每當我們?yōu)閯e人的失誤而善后時(shí)，我們就應怎樣做呢？很多人選取責怪，責怪別人沒(méi)潛力，責怪同事間溝通不好，責怪領(lǐng)導沒(méi)有正確指導，責怪社區的人手太少等等。對于此類(lèi)情形，我想到一個(gè)問(wèn)題：我們到底想做什么？改變世界嗎？當然，世界是能夠改變，但我只能改變我自我的世界。我們會(huì )想到很多辦法來(lái)解決問(wèn)題，但是這些方法的前提就應是能改變的只有你自我！任何時(shí)候，我們都就應從自身做起，透過(guò)改變自我而改變世界！
不要低估個(gè)人的影響力！作者為這句話(huà)舉了個(gè)很好的例子：一家百貨公司，因為一個(gè)收銀員在應對問(wèn)題時(shí)改變自我，解決了問(wèn)題的同時(shí)也為公司帶來(lái)了一單可觀(guān)的.業(yè)務(wù)。這個(gè)故事告訴我們，當我們改變自我的時(shí)候，真的能夠改變世界。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 2
我是一名社區負責社保的工作人員，每一天都能做好本職工作，通過(guò)學(xué)習《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)，使我更加深刻的了解“職責感”“團隊精神”“這事與我無(wú)關(guān)”等一些事例，使我感到自我缺點(diǎn)和不足之處。
有缺點(diǎn)不可怕，可怕的是有缺點(diǎn)看不到。我認為服從是行動(dòng)的關(guān)鍵，表示我們首先理解這個(gè)任務(wù)，要付出最大的努力做好，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題。在社區工作中，我不管是否是自我的強項還是弱項都要做好各種工作，尤其是弱項方面更是我鍛煉自我的機會(huì )，把弱項變成強項�？偸遣扇∮眯臉�(lè )觀(guān)的態(tài)度，當理解任務(wù)時(shí)。又有一次學(xué)習的機會(huì )，如果持續這樣的'心態(tài)來(lái)對待工作，那么每件事情都能做的很好。在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，承認個(gè)人職責的存在是一切問(wèn)題的答案，它需要竭盡全力、全力以赴的完成理解的任務(wù)，而不是知難而退、遇事就躲，總是為自我達不成目標找借口，以致最后別人不敢對你委以重任，莫為失敗找理由，要為成功找方法。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 3
在街道王書(shū)記的帶領(lǐng)下我們學(xué)習了約翰。米勒的《問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深地體會(huì )到人要勇于承擔自我應承擔的職責，職責能夠使人堅強。
過(guò)去，我一向認為工作就意味著(zhù)完成自我的份內事。讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)之后，使我深深的感受到一個(gè)人的.工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有職責心，是否認真履行了自我的職責。書(shū)中運用通俗易懂的小故事，闡明了職責意識的有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“職責”二字有了更深刻的了解。人的一生務(wù)必承擔著(zhù)各種各樣的職責，社會(huì )的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避職責，對于自我應承擔的職責要勇于承擔，放下自我應承擔的職責時(shí)，就等于放下了生活，也將被生活所放下。
職責能夠使人堅強，作為一名社區的殘協(xié)委員，我就應竭盡全力幫忙轄區的殘疾人解決一些生活中的實(shí)際困難。了解殘疾人的需求，帶給有力的幫忙。這就是我就應承擔的職責。在承擔著(zhù)職責的同時(shí)，我也享受著(zhù)工作帶給我的快樂(lè )。我要不斷的完善自我，為殘疾人事業(yè)做出自我的貢獻！
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 4
我們學(xué)習了約翰米勒的《問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深地體會(huì )到人要勇于承擔自己應承擔的責任，責任可以使人堅強。
過(guò)去，我一直認為工作就意味著(zhù)完成自己的份內事。讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)之后，使我深深的感受到一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責任心，是否認真履行了自己的責任。
書(shū)中運用通俗易懂的`小故事，闡明了責任意識的有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。人的一生必須承擔著(zhù)各種各樣的責任，社會(huì )的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。
責任可以使人堅強，作為一名社區的殘協(xié)委員，我應該竭盡全力幫助轄區的殘疾人解決一些生活中的實(shí)際困難。了解殘疾人的需求，提供有力的幫助。這就是我應該承擔的責任。在承擔著(zhù)責任的同時(shí)，我也享受著(zhù)工作帶給我的快樂(lè )。我要不斷的完善自我，為殘疾人事業(yè)做出自己的貢獻！
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 5
半個(gè)月前，新偉街道王書(shū)記組織全體工作人員共同閱讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)，書(shū)中通過(guò)大量的真實(shí)案例讓我明白，“提高個(gè)人責任意識”是解決所有問(wèn)題的核心。
以往，我們也會(huì )像書(shū)中所說(shuō)的那樣在遇到問(wèn)題時(shí)不愿意承擔責任，互相推諉或找借口，會(huì )出現“誰(shuí)為發(fā)生的問(wèn)題負責？”“為什么壓力總是找到我？”“我怎么會(huì )碰到這么倒霉的事”等等之話(huà)。書(shū)中告訴我們應該換一個(gè)角度多想想“我如何能夠改變現狀？”“我能為此做些什么？”等有助于解決問(wèn)題的`方法。與其說(shuō)一些無(wú)聊的話(huà)，責怪他人，還不如主動(dòng)地改變自己，實(shí)際上，人唯一能改變的只有自己。當我們學(xué)會(huì )用書(shū)中介紹的方法去思考對待問(wèn)題，做一個(gè)真正有責任感的人，謙遜地生活和工作，我們就會(huì )發(fā)現，個(gè)人的進(jìn)步和思想境界的提升，是我們人生最寶貴的財富。
我是一名剛調到公園社區的新人，對新的工作和周?chē)氖露己苣吧�。在新的工作環(huán)境中，我結識了很多新的面孔，得到了她們無(wú)私的幫助。我會(huì )盡快融入這個(gè)集體，盡職盡責的做好本職工作，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為轄區的百姓做好事辦實(shí)事，通過(guò)不斷的學(xué)習，從“我”做起，提高自我責任意識，做一名合格的勞動(dòng)保障協(xié)理員。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 6
最近公司組織學(xué)習《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，看了之后感觸很多，收獲也很多。
這本書(shū)沒(méi)有長(cháng)篇大論的講述某某大道理，沒(méi)有辭藻華麗的修辭，都是透過(guò)一些生活中很常見(jiàn)的例子來(lái)闡述一些被我們遺忘的`本應當想到的道理、本應當持有的態(tài)度。其中的核心就是——做一個(gè)有擔當的人，從自我做起！
我想我們在小時(shí)候父母的教育中，學(xué)校教師的教育中肯定聽(tīng)過(guò)這些話(huà)，可惜等我們畢業(yè)走入社會(huì )參加工作，慢慢的我們都忘記了，不自覺(jué)的陷入了一個(gè)不斷遇事抱怨、推諉，職責永遠不在自我身上的思想怪圈。其實(shí)我們要記住這樣的至理名言：做一個(gè)有擔當的人。只要你真正有了這樣的思想，你會(huì )發(fā)現，你的思考方式和以前大不一樣，思考的方向、出發(fā)點(diǎn)都不一樣了。
不要把精力花費在沒(méi)有意義的抱怨、拖延、推諉上，不要總是想著(zhù)去改變別人來(lái)適應自我，要努力改變自我，練好內功，抓緊時(shí)間去做有意義的能夠改變現狀的事，這才是最重要的。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 7
閱讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)解答了我工作中很多困惑�！叭绾翁岣哓熑我庾R是一切問(wèn)題背后的問(wèn)題�！边@是本書(shū)的核心，也是解決所有問(wèn)題的方向。當我們?yōu)閱?wèn)題而到處尋找客觀(guān)原因或尋找借口時(shí)，想想這句話(huà)，我們是否應該感到羞愧呢？
社區工作紛繁復雜，每當我們?yōu)槟承┦旅Φ媒诡^爛額時(shí)，每當我們?yōu)閯e人的.失誤而善后時(shí)，我們應該怎么做呢？很多人選擇“責怪”，責怪別人沒(méi)能力，責怪同事間溝通不好，責怪領(lǐng)導沒(méi)有正確指導，責怪社區的人手太少等等。對于此類(lèi)情形，我想到一個(gè)問(wèn)題：我們到底想做什么？改變世界嗎？當然，世界是可以改變，但我只能改變我自己的世界。我們會(huì )想到很多辦法來(lái)解決問(wèn)題，但是這些方法的前提應該是“能改變的只有你自己！”任何時(shí)候，我們都應該“從自身做起”，通過(guò)改變自己而改變世界！
“不要低估個(gè)人的影響力！”作者為這句話(huà)舉了個(gè)很好的例子：一家百貨公司，因為一個(gè)收銀員在面對問(wèn)題時(shí)改變自己，解決了問(wèn)題的同時(shí)也為公司帶來(lái)了一單可觀(guān)的業(yè)務(wù)。這個(gè)故事告訴我們，當我們改變自己的時(shí)候，真的可以改變世界。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 8
閱讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)受益匪淺，讓我學(xué)到了要忠誠于工作、樂(lè )于奉獻。
忠誠是一個(gè)人立足社會(huì )的基礎，也是一個(gè)人應有的基本道德品質(zhì)。忠誠意味著(zhù)職責，意味著(zhù)每個(gè)人都要對自我的工作負責，這是忠誠的.直接體現。試想，如果大家都不負職責，導致我們的服務(wù)態(tài)度差一點(diǎn)、我們的服務(wù)質(zhì)量弱一點(diǎn)、我們的辦事效率低一點(diǎn)，那么，社區工作還能與時(shí)俱進(jìn)嗎？
忠誠，既是一種境界，更是一種行動(dòng)，不要只認為社區工作者的忠誠對社區來(lái)說(shuō)十分重要。其實(shí)，社區工作者對社區的忠誠受益的并不僅僅僅是社區，最大的受益者就是我們自我。因為，一種職業(yè)的職責感和對事業(yè)的忠誠感一旦養成，就會(huì )讓自我成為一個(gè)值得別人信賴(lài)的人、一個(gè)能夠被委以重任的人。
因此，為了社區工作的完美明天，也為了自我的不斷成長(cháng)，我要切實(shí)加強自我約束，踏實(shí)勤勉工作，努力提高自我，做一名稱(chēng)職的社區服務(wù)者；要盡心竭力解決“問(wèn)題背后的問(wèn)題”，做一個(gè)真正有職責感的、能夠被領(lǐng)導和同事信任的人。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 9
《QBQ！問(wèn)題背后的問(wèn)題》主要圍繞個(gè)人職責來(lái)展開(kāi)，出現問(wèn)題，不去抱怨和指責，不要想著(zhù)去改變別人，我們只能改變自我，試著(zhù)多問(wèn)自我：我能做什么改變目前的狀態(tài)？去做去立即行動(dòng)！把這本書(shū)讀后感分享給老婆園園、南寧城市經(jīng)理黨美濤、同學(xué)馬金平孔祥華，分享感言如下：
恐懼、抱怨的思想時(shí)刻充斥我的腦海。每每向姐姐訴苦，姐姐一再訓斥我不從自身找問(wèn)題。是啊，每每遇到問(wèn)題，就想著(zhù)這又不是我的錯，我為什么這么倒霉！其實(shí)每個(gè)人都會(huì )遇到問(wèn)題，只是概率大小而已。
天天因為怕遇到問(wèn)題而不去行動(dòng)，擔心遇到問(wèn)題就會(huì )有嚴重后果。擔心這個(gè)擔心那個(gè)，每一天活在恐懼之中。其實(shí)正如一位教師說(shuō)的，走在大街上被車(chē)撞到概率是有的。一味擔心這個(gè)概率而不走路、上街，那么生活就無(wú)法進(jìn)行。就算活著(zhù)又有什么意義呢？人生就是要冒著(zhù)風(fēng)險生活，我們永遠不明白下一秒會(huì )發(fā)生什么。
有幾個(gè)點(diǎn)寫(xiě)的一針見(jiàn)血，一是人們普遍在選擇所謂的'舒適區；二是如何改變自我，不去抱怨，在公司擁有的平臺框架內去獲得成功。目前整個(gè)社會(huì )節奏偏快，就會(huì )導致社會(huì )風(fēng)氣偏于浮躁，在工作上都選擇成為差不多先生，對于自身工作要求太客氣，對于相關(guān)協(xié)調部門(mén)工作又過(guò)于苛刻，把這個(gè)狀態(tài)反過(guò)來(lái)，天下太平！所謂企業(yè)最大的成本就是花在改變員工的思想上，一個(gè)成功的企業(yè)會(huì )把成功歸功于企業(yè)文化就是這個(gè)道理了，前段時(shí)間有句話(huà)很火，也想分享一下：風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成！
所以還是要行動(dòng)，在行動(dòng)中產(chǎn)生力量。即使遇到問(wèn)題，也不用怨天尤人，找出問(wèn)題的原因，找到解決問(wèn)題的方法。努力行動(dòng)，改變自我！
看了這篇文章感觸頗深！一針見(jiàn)血的描述了一個(gè)人的靈魂本性。我感觸最深的就是懶惰，怠慢的思想，遇到問(wèn)題事情總是拖拖拉拉，殊不知一分耕耘一分收獲，付出終會(huì )有回報的
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 10
讀了《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書(shū)以后，我深深的體會(huì )到，決定一個(gè)人成功的因素，不是智商，領(lǐng)導力，溝通技巧，組織能力，而是責任！——一種努力行動(dòng)，使事情的結果變得更積極的心理�？雌饋�(lái)QBQ不過(guò)是怎樣去提出好問(wèn)題，避免錯問(wèn)題，但是要做到并不是想象的那么簡(jiǎn)單。還需要每一位團隊成員去用心慢慢體會(huì )。責任是使命的召喚、是能力的體現、是制度的執行；也是國家、組織、個(gè)人都能各盡其責、各司其職，我們的社會(huì )才能快發(fā)展，我們的國家才能更加富強。責任使人充實(shí)，快樂(lè )，高尚！
在日常生活和工作中就是一種負責任的表現，也就是“個(gè)人擔當”——勇于對自己負責。從短期來(lái)看，承擔責任者損失嚴重，而推卸責任者毫無(wú)損失；但是從長(cháng)遠來(lái)看，一個(gè)國家，一個(gè)單位、甚至到個(gè)體的我們，勇于承擔責任是整體國民素質(zhì)的提高，是單位良好氛圍的極大發(fā)展，這是利國利民的大事！社會(huì )上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責任意識的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不稀奇，不知上進(jìn)不肯學(xué)習的人更是比比皆是。但是，要找一個(gè)肯吃苦耐勞、肯學(xué)習又認真負責，還具有創(chuàng )意，并凡事以服務(wù)為中心的人卻少之又少！要做一個(gè)混同一般的.人是很容易的，但要做一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)也并不難，就是觀(guān)念轉個(gè)彎，態(tài)度調整一下。
這本書(shū)的開(kāi)頭，有句話(huà)是我十分喜歡的，“愿上帝賜我平靜，接受我無(wú)法改變的人；愿上帝賜我勇氣，改變我能改變的人；愿上帝賜我智慧，了解我自己這個(gè)人�！边@句話(huà)給了我很大的啟發(fā)，在人生的旅途中，我們會(huì )遇到形形色色的人和事，我們都要抱以平靜的心態(tài)去接受不能改變的人和事，在勇氣的基石上，去改變自己能夠改變的人和事，在智慧的陪伴下，把自己看清楚看透徹。盡自己最大的能力，把自身的責任感和責任意識無(wú)限擴張到生活中與工作上，用理想和信念來(lái)支撐自己的精神，挺立在具有個(gè)人責任感的人生中。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 11
未讀此書(shū)之前只看書(shū)名《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我以為作者會(huì )用許多大道理來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，讀了一遍之后我才明白，平凡樸實(shí)的文字才是最真實(shí)的、最實(shí)用的，作者以實(shí)際工作與生活經(jīng)驗為例，深入淺出，不敢說(shuō)讓我立馬明白了什么，最起碼我懂得了應該怎樣去思考問(wèn)題、怎樣去處理、解決問(wèn)題，也改變了我以往思考問(wèn)題的思維習慣。
文章說(shuō)到“小媳婦心態(tài)”，我一直在想什么“小媳婦心態(tài)”？讓我理解“小媳婦心態(tài)”就是看不到自身的問(wèn)題，只在別人身上找問(wèn)題，把一切的責任推到別人身上，標準的怨婦行為。每個(gè)人或多或少的在處理問(wèn)題上都會(huì )有點(diǎn)小媳婦的心態(tài)，這不是什么惡習，這只是已經(jīng)融入人們生命中的東西，那我們能不能去阻止這種心態(tài)的發(fā)生？答案是否定的，我們只能去盡量的規避，使之不會(huì )經(jīng)常的發(fā)生，在發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候，能不能不急著(zhù)發(fā)言或去立馬解決，盡量冷靜下來(lái)，細細思考一番，了解問(wèn)題的前因，如果用某種解決方法之后的后果是什么？我會(huì )我們就應該學(xué)習一下《水滸傳》中軍師吳用，不該去學(xué)習那黑旋風(fēng)李逵，做一位有勇有謀的職場(chǎng)小青年。
現在的公司在寫(xiě)招聘信息時(shí)，在員工要求這一欄基本都會(huì )寫(xiě)上“有較強的責任感和團隊意識、能承受較大的工作壓力、敢于冒險、富有創(chuàng )造力......”本文中也對責任、團隊、壓力、冒險等一些職場(chǎng)中常見(jiàn)的問(wèn)題做了說(shuō)明，責任要講的'是個(gè)人責任，個(gè)體在團隊、組織中就應該有一種“主人翁精神”，不能總覺(jué)得此事不是我該做的，我為什么要做？不是我出的問(wèn)題，我為什么要認錯？別忘了我們是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊就是一個(gè)整體，某個(gè)個(gè)體的錯誤，整個(gè)團隊都是有責任的。工作中經(jīng)常遇到各種各樣的壓力，來(lái)自客戶(hù)的、上級的、下級的等，我們何不轉變一下思路，這種壓力是不是可以變?yōu)閯?dòng)力，客戶(hù)為什么會(huì )抱怨我們的產(chǎn)品？是不是我們的產(chǎn)品確實(shí)有漏洞？這樣我們就可以設計出更好、更完善的產(chǎn)品給客戶(hù)們使用，上級為什么會(huì )給我們施加壓力？是不是我們真的工作沒(méi)有做好？還是哪里做的不夠完善？我們自查之后、改正之后就可以在以后的工作上做得更好，而壓力就更少點(diǎn)，上級的壓力來(lái)自客戶(hù)、下級或者其他方面，他們的壓力會(huì )更大，同樣他們會(huì )做的更好。這里的“冒險”說(shuō)的不是讓你去冒生命之險，而說(shuō)的是在工作上應該有進(jìn)取精神、敢于走別人沒(méi)走過(guò)的路或別人走過(guò)而失敗的路，有的人不想去冒險，安于現狀，這種是萬(wàn)不可取的，因為如果我們不去冒險，而別人就會(huì )把我們干掉，沒(méi)有人能有一輩子保有工作，今日不主動(dòng)積極，明天保證沒(méi)有工作可取。采取行動(dòng)也許有些風(fēng)險，但什么都不做才是最大的風(fēng)險！
在書(shū)的最后作者提到“學(xué)習并不只是參與，聽(tīng)或讀，學(xué)習也不只是獲取知識。事實(shí)上，學(xué)習是把“知道的”轉化為“行動(dòng)”，所以，學(xué)習是一種改變。如果我們選擇不改變，表示選擇不學(xué)習。如果我們只了解，但沒(méi)有執行，沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，你就沒(méi)有達到學(xué)習的目的，沒(méi)有學(xué)會(huì )任何東西�！笨匆槐緯�(shū)我們看的是什么？學(xué)的是什么？需要的又是什么？這幾個(gè)問(wèn)題我估計不同的人會(huì )有不同的答案。
我們不能因為看了幾本書(shū)就感覺(jué)自己知識豐富、學(xué)富五車(chē)，人們常說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習是沒(méi)有止境的，我們只有不斷的學(xué)習、不斷的吸取精華才能改變，不斷的重復才能融會(huì )貫通、才能蛻變，重復是學(xué)習的動(dòng)力也是學(xué)習的最好方法。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 12
讀了《QBQ！在問(wèn)題背后的問(wèn)題之后，我深深意識到?jīng)Q定一個(gè)人成功的因素不是智商、領(lǐng)導能力、溝通技巧和組織能力，而是責任！——努力使事情的結果變得更加積極�？雌饋�(lái)QBQ但是如何提出好的問(wèn)題，避免錯誤的問(wèn)題，但并不像想象的那么簡(jiǎn)單。還需要每一個(gè)團隊成員用心慢慢體。責任是使命的召喚，是能力的體現，是制度的實(shí)施；國家、組織和個(gè)人可以履行自己的職責，我們的社會(huì )可以快速發(fā)展，我們的國家可以更加強大。責任使人充實(shí)、快樂(lè )、高尚！
短期內，承擔責任的人損失嚴重，推卸責任的人沒(méi)有損失；但從長(cháng)遠來(lái)看，一個(gè)國家、一個(gè)單位，甚至個(gè)人，勇于承擔責任是提高整體國民素質(zhì)，是單位良好氛圍的巨大發(fā)展，這是造福國家和人民的重大事件！當中國人遇到問(wèn)題或問(wèn)題時(shí)，他們的第一反應是首先找到他們與此無(wú)關(guān)的理由，就像找到不在場(chǎng)的證據一樣。一旦某件事成功了，就可以拉出一堆人，比如領(lǐng)導等等！這種想法也深深影響了中國企業(yè)和員工，這本書(shū)以故事的形式告訴了我們這些現象，給了我們很多警惕！
在社會(huì )上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責任感的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不少見(jiàn)，不知上進(jìn)不肯學(xué)習的人比比皆是。然而，很少有人愿意努力工作，努力學(xué)習，認真負責，有創(chuàng )造力，以服務(wù)為中心！做一個(gè)普通人很容易，但做一個(gè)不同的人并不難，也就是說(shuō)，改變你的'想法，調整你的態(tài)度。
就我個(gè)人而言，我認為一切都在于態(tài)度。當一個(gè)人的態(tài)度不好時(shí)，無(wú)論他有多優(yōu)秀，都有不被認可的部分。QBQ這是一套關(guān)于生活的工具法則，但書(shū)中更強調QBQ優(yōu)勢的實(shí)踐原則是態(tài)度。正確的態(tài)度可以說(shuō)是成功人士為成功尋找方法，而不正確的態(tài)度被稱(chēng)為失敗者為失敗尋找理由。
如果你能管理問(wèn)題，那不是問(wèn)題嗎？我們總是把所有的努力都花在對付別人上，也許我們從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)想辦法對付自己。當你把所有的努力都花在別人身上時(shí)，你會(huì )發(fā)現問(wèn)題總是無(wú)窮無(wú)盡的。如果你從另一個(gè)角度努力處理自己的缺點(diǎn)和自我完善，所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，因為你將成為一個(gè)消融問(wèn)題的人，而不是一個(gè)窮于處理問(wèn)題的人。
在個(gè)人責任問(wèn)題上，任何人都沒(méi)有理由逃避，在統計工作中，在與企業(yè)的溝通中，找到自己的實(shí)際問(wèn)題：為什么報告沒(méi)有報告？你在時(shí)間問(wèn)題上催促不夠及時(shí)嗎？為什么企業(yè)答應填報卻無(wú)動(dòng)靜？你在填寫(xiě)數據的問(wèn)題上表達不清楚嗎？……等等，當你問(wèn)自己這些問(wèn)題時(shí)，你應該找到切實(shí)可行的方法，把責任和義務(wù)聯(lián)系起來(lái)。
在這本書(shū)的開(kāi)頭，有一句話(huà)我非常喜歡，愿上帝給我平靜，接受我不能改變的人；愿上帝給我勇氣改變我能改變的人；愿上帝給我智慧，理解我自己。
這句話(huà)給了我很大的啟發(fā)。在人生的旅途中，我們會(huì )遇到各種各樣的人和事。我們都應該以平靜的態(tài)度接受不能改變的人和事，在勇氣的基石上改變我們能改變的人和事，在智慧的陪伴下徹底看待自己。盡力把責任感和責任感無(wú)限擴展到生活和工作中，用理想和信念支撐精神，站在有個(gè)人責任感的生活中。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 13
我最近讀了一本是要我們別“問(wèn)爛問(wèn)題”、別問(wèn)“為什么”、別問(wèn)“什么時(shí)候”等等的書(shū)。這本書(shū)名叫做《QBQ！問(wèn)題背后的問(wèn)題》，作者是約翰米勒。約翰米勒是QBQ公司的創(chuàng )辦人，所以他會(huì )寫(xiě)這本書(shū)是當然的啦！資料是在說(shuō)，開(kāi)口說(shuō)話(huà)前，不管是問(wèn)問(wèn)題還是反駁別人或者是其他的，都必須有個(gè)人擔當的意思在，而不是把職責推給別人，更不要有"小媳婦心態(tài)"，看完這本書(shū)就會(huì )明白了。
這本書(shū)其實(shí)是給那些上班族、員工之類(lèi)的人看的，我看是因為我覺(jué)得很趣味（雖然有點(diǎn)艱深看不懂），這本書(shū)讓我印象深刻的地方是，他是在教我們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不要問(wèn)爛問(wèn)題，不管是問(wèn)別人還是自我，這個(gè)問(wèn)題里最好要有：一、以“什么”或“該如何”這兩個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn)，而不是“為什么”、“什么時(shí)候”或“誰(shuí)”。二、包含“我”字在內，而不是“他們”、“我們”、“你”或“你們”。三、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。比如說(shuō)，“我能做什么”就是最佳范例，這句話(huà)以“什么”這個(gè)詞來(lái)發(fā)問(wèn)，包含“我”字在內，并把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上。
攤開(kāi)這本書(shū)時(shí)，翻到目錄，你會(huì )看到“做更好的抉擇”、“問(wèn)更好的問(wèn)題”、“爛水手責怪風(fēng)向”、“領(lǐng)導者不是問(wèn)題的解決者”等等的，只要看目錄就幾乎能夠明白他在講什么，所以我覺(jué)得很趣味，大家看了也會(huì )跟我一樣的，大部分的人看到書(shū)的標題是“QBQ！問(wèn)題背后的問(wèn)題”大概就會(huì )認為它是厚又字很多的書(shū)吧！其實(shí)完全相反！他不只薄而輕，每一頁(yè)的字也不會(huì )多到嚇人，還有幾頁(yè)幾乎僅有三、四行而已呢！也有插圖，不會(huì )翻到每頁(yè)都是字，而頭痛。
每個(gè)人其實(shí)都很常問(wèn)壞問(wèn)題，不外乎是因為怕有麻煩上身，而把錯誤都推給別人，不管是別人的錯或是自我的.，都要反省。如果我們遇到同樣的問(wèn)題，我們是否能夠提出更好的解決方法，而不是又把時(shí)間浪費在抱怨、責怪......等負面想法里，永遠找不到出口，這也是我們要反省的。
我看這本書(shū)僅有三次（第三次目前正在看），第一次我只看有插圖的幾面，第二次才真正看完，看第三次是因為他最終有寫(xiě)說(shuō)：““重復”是學(xué)習的動(dòng)力。很好。既然此刻你已經(jīng)讀完本書(shū)，請在讀一遍�！蹦憧窗�，這就是趣味的地方，哈哈！期望大家多看這本書(shū)，真的很好看的喲！
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 14
以前很少認真的去讀一本書(shū)，這次突然發(fā)現了一本好書(shū)，拾起書(shū)本細細的品味。這本書(shū)由美國作家約翰。米勒所著(zhù)，發(fā)行后被許多大公司、大企業(yè)引用作為培訓、管理的好書(shū)，可見(jiàn)書(shū)中的內容在當今社會(huì )被提倡是多么重要。這本書(shū)主要講述的道理就是提高責任意識。
責任一詞說(shuō)起容易，做起來(lái)呢？有人說(shuō)：“有了孩子的人，會(huì )對家庭有一種強烈的責任感。有了自己的寶寶后，知道自己已不是從前父母手中嬌生慣養的孩子了，為了給寶寶更好的`生活，讓父母有很好的后半生生活，無(wú)形中背負了一種責任，一種對家庭的責任感，要努力工作�！�
我們?yōu)槠髽I(yè)工作，同樣也應有責任感，盡職盡責是最基本的，我想這樣才能做好本職工作。為企業(yè)創(chuàng )造效益，承擔自己對企業(yè)的責任，增強個(gè)人的責任意識。讀了QBQ以后，發(fā)現現實(shí)生活中，有時(shí)候我們也像書(shū)中所述那樣，在推諉、抱怨、拖延著(zhù)一些事情。遇到問(wèn)題后不去想怎樣解決而在無(wú)謂的問(wèn)著(zhù)為什么，為什么呢？其實(shí)這樣做不僅沒(méi)有什么意義，而且還浪費了我們寶貴的時(shí)間和精力，而我們?yōu)楹尾蛔龈嘤幸饬x的事情呢？這本書(shū)中通過(guò)大量的真實(shí)案例向我們闡述了無(wú)理的問(wèn)為什么的人，其實(shí)本身就是不敢去承擔，在推卸責任。遇到問(wèn)題時(shí)，不要再去追跟究底問(wèn)為什么了，要做的是采取什么樣的方法盡快改善或者解決問(wèn)題。問(wèn)題得以解決，這才是最后想要的結果，企業(yè)只有通過(guò)不斷的團隊合作跟執行力才能獲得持續的發(fā)展。這中間需要這些普通的員工在平凡的崗位上敢于承擔責任，多想想該如何去做。
敢于承擔責任并不意味著(zhù)你承擔了責任，責任全在你就完了。的目的是徹底的執行力，最終解決問(wèn)題。在發(fā)生錯誤或事情達不到預期效果時(shí)，有時(shí)習慣了責怪他人，將矛頭指向除自己以外的其他人，習慣了問(wèn)“為什么”說(shuō)“他”“他們”而從來(lái)不說(shuō)“我”忘記了自己應該承擔的。我們不防多考慮一下應該怎樣做才能盡快的解決問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題背后的問(wèn)題，讓事情執行下去，這也是尋找問(wèn)題最佳答案的最有效途徑。要通過(guò)不斷的學(xué)習，提高自己，具有“主人翁”精神，從“我”做起，提高自我的責任意識。
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 15
近期，讀了約翰。米勒的《QBQ！問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深的體會(huì )到，決定一個(gè)人成功的最重要因素不是智商、領(lǐng)導力、溝通技巧、組織能力、控制能力等，而是責任——一種努力行動(dòng)、使事情的結果變得更積極的心理。美國人的人生信條，來(lái)自于華盛頓小時(shí)候砍斷櫻桃樹(shù)勇于認錯的故事。這個(gè)故事影響了幾代美國人將勇于承擔責任作為人生的基本原則。從華盛頓開(kāi)始，責任逐漸成為描述美國人的一個(gè)不可或缺的名詞。
責任是個(gè)人成長(cháng)的動(dòng)力。
人從出生開(kāi)始，就負載著(zhù)大小不同的責任，小時(shí)候負責健康成長(cháng)，青年時(shí)期負責充實(shí)自我為往后工作做準備，成年后負家庭和社會(huì )的責任。責任是成熟的`標志。能夠承擔責任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴(lài)的人。張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，弘揚的是“天下興亡，匹夫有責”的社會(huì )責任感�！暗轿鞑咳�，到基層去，到祖國最需要的地方去”，這是當代青年人社會(huì )責任的寫(xiě)照。責任是實(shí)現人生價(jià)值和贏(yíng)得榮譽(yù)的階梯。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值”。一個(gè)人，只有盡到對父母的責任，才能是好子女；只有盡到對國家的責任，才能是好公民；只有盡到對下屬的責任，才能是好領(lǐng)導。履行責任的標準越高，其人生價(jià)值就可能越大。責任是一個(gè)社會(huì )有序、和諧運轉的前提和條件。古人也有很多關(guān)于責任與盡責的佳話(huà)：“讀書(shū)者，當閉戶(hù)發(fā)憤，只愧學(xué)問(wèn)無(wú)成，哪管窗外閑事；務(wù)農者，當用力南田，唯知及時(shí)耕種，切莫懸耜妄為；藝業(yè)者，當居肆成工，務(wù)以技能取利，勿生邪念曠閑；商賈者，當竭力經(jīng)營(yíng)，一味公平忍耐，毋以奇巧欺人”。
責任意識平常而樸素
責任意識并不驚天動(dòng)地，它表現得責任意識。然而，正是這種來(lái)自各個(gè)階層普通民眾的對家庭、對他人、對社會(huì )的責任共擔，才凝聚起我們戰勝強大困難的力量。最典型的，這種責任意識表現在那些堅守工作崗位各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會(huì )得以維持正常運轉。置身于社會(huì )，每一個(gè)成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛(ài)別人，也是愛(ài)自己；對別人負責，就是對自己負責。
責任使人充實(shí)、快樂(lè )、高尚！
縱觀(guān)一個(gè)蓬勃發(fā)展的國家，一個(gè)日益強盛的民族，一個(gè)通達開(kāi)明的政府，他們都是肩負起責任的載體�！坝邢薰ぷ�、無(wú)限責任”，這是組織的責任；“一言既出，駟馬難追”，這是個(gè)人的責任！責任是使命的召喚、是能力的體現、是制度的執行；也只有國家、組織和個(gè)人都能各盡其責、各司其職，我們的社會(huì )才能快速發(fā)展，我們的國家才能更加富強！責任使人充實(shí)、使人快樂(lè )、使人高尚！
問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 16
—————問(wèn)題本身并不是問(wèn)題，問(wèn)題是一種現象。
需要答案，需要一個(gè)合理的解決方法，或是合理的一種解釋。
學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，從而舉一反三，水平拓展，將問(wèn)題解決方案的成效擴大話(huà)，鞏固化，達到控制的目的，是一種藝術(shù)，也是一種技術(shù)。
首先，我們先總結書(shū)中的一些故事，別當小媳婦，別利已注意，不要推脫責任，不要懈怠權利，這幾點(diǎn)，教我們如何擺正心態(tài)，正視問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，去認識問(wèn)題，了解產(chǎn)生問(wèn)題的根源，尋究問(wèn)底，沒(méi)有這樣的態(tài)度，就根本意識不到問(wèn)題，也就無(wú)從解決問(wèn)題。我們不能老是擺委屈，找借口，誰(shuí)誰(shuí)不配合，誰(shuí)誰(shuí)態(tài)度不好，等等...。 當我們在面對問(wèn)題的時(shí)候，不是要去問(wèn)為什么，而是要去考慮，如何，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，達到即定的結果及效果才是最關(guān)鍵的，也是問(wèn)題發(fā)生的根本原因。
同一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)可能能延伸出來(lái)很多小的問(wèn)題點(diǎn)，這就需要我們有一定的洞察力及分析邏輯能力，每次頭痛醫頭，腳痛醫腳，忙的團團轉，結果是問(wèn)題不斷，重復發(fā)生，我們需要，需要一種敢為人先，敢于付出，勇于承擔，甘與奉獻的人出現在我們的團隊，當我們隊伍的先鋒官，讓我們迎著(zhù)困難前進(jìn)，找到問(wèn)題，拿出問(wèn)題，解決問(wèn)題，不是一味等，盼，等著(zhù)機遇出現，盼著(zhù)別人出手，任何事情，任何工作，我們都有參與的權利及義務(wù)，只要是利于公司發(fā)展，推進(jìn)公司前進(jìn)的事情，都應該以主人翁的態(tài)度，利用可利用之資源實(shí)現并完成。有了這個(gè)覺(jué)悟，一切的溝通，一切的資源匱乏都不是借口，更不會(huì )成為問(wèn)題滯留在會(huì )議的重點(diǎn)，事件的關(guān)節。
金無(wú)赤足，人無(wú)完人，我們自己要對自己有一定的認知，自卑，自負不足以讓我們承擔起領(lǐng)導職責，自滿(mǎn)，自得不足以讓我們獲得尊敬，每個(gè)人都需要從點(diǎn)滴的生活工作經(jīng)驗中，去積累解決問(wèn)題，與人溝通，流程運作的經(jīng)驗。書(shū)中有故事講到，學(xué)習需要培訓，但培訓不是目的，參與培訓的人必須有知道自己匱乏哪些知識，要有目的的學(xué)習，以便增長(cháng)技能，豐富知識。只要有問(wèn)題存在，就一定有解決的方法存在，關(guān)鍵在于，你有沒(méi)有在尋求解決的方法，你是否選擇對了解決的.關(guān)鍵對象，及正確的方法。
在文中也極力強調，不是讓能解決問(wèn)題的人去解決一切問(wèn)題，人有分工，事有不同，需要有明確的權責，所以我們制定了崗位說(shuō)明書(shū)，崗位責任的定義的責任，不是讓我們給自己定位，所以不能落入本位主義的俗套，公司與公司，個(gè)人與個(gè)人，部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系是一個(gè)紐帶，是互相關(guān)聯(lián)，互相制約影響的，我們學(xué)習本書(shū)的目的應該是鼓勵我們去探詢(xún)問(wèn)題，去解決它，以便在解決的過(guò)程中學(xué)習成長(cháng)，促進(jìn)公司良好文化氛圍的養成。
個(gè)人以為，本書(shū)對人性與理性有一個(gè)透徹的領(lǐng)悟，我們應該趨向于向發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的方向發(fā)展，增加協(xié)同作業(yè)，使在處理問(wèn)題的過(guò)程中彼此有所斬獲。即在工作中娛樂(lè )自己，充實(shí)自己，實(shí)現自身價(jià)值的同時(shí)，達成公司期望。每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )分析自己，找到個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，改善提升自我，同時(shí)在工作中提升工作效率及工作成果。
此書(shū)在精神上對人素質(zhì)提升的影響，遠大于在領(lǐng)導智慧上的引導作用，很值得人借鑒傳閱。
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