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美在我們身邊校園廣播稿（通用10篇）
如果你是廣播站的播音員，肯定會(huì )知道廣播前一般都會(huì )預先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有更好的廣播效果，那么寫(xiě)廣播稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的美在我們身邊校園廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美在我們身邊校園廣播稿 1
今天是女子教育主題，我是高一五班班主持人XXX。
"六一"兒童節，一個(gè)對我們來(lái)說(shuō)已漸行漸遠的節日。在失去它的同時(shí)，人們在感嘆：我們失去的已經(jīng)不僅僅是一個(gè)節日。當然，我們不只在感嘆失去和將要失去的。道家說(shuō)，有得因失有失因得�？偸窃诟袊@失去你，同時(shí)該想想得到了如何的成長(cháng)呢?
“小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(cháng)高。隨著(zhù)歲月由小變大，他的煩惱增加了�！碑斈�，我們哼唱著(zhù)這樣的歌，也許并不能領(lǐng)會(huì )歌詞的真正含義，是歲月的流逝，讓我們親身體會(huì )到了這一切。學(xué)業(yè)、生活、愛(ài)情、工作、生老病死、悲歡離合…….總存在著(zhù)這樣那樣的困擾，我們失去了太多的快樂(lè )。于是，總有人發(fā)出感嘆：要是能回到小時(shí)候就好了，哪有那么多的煩惱。是啊。有時(shí)候我在想，人生充滿(mǎn)煩惱充滿(mǎn)的不公平，任何人的起點(diǎn)都不同。有人天生的智力高超，總是不用努力學(xué)習卻也能那個(gè)不錯的名次。有的人天生身體素質(zhì)優(yōu)異，總是在你投籃的一刻跳起一個(gè)人的高度，狠狠的把籃球抓在懷中。但是即使是這樣，你發(fā)覺(jué)了不足，發(fā)覺(jué)了自己差人一等。你會(huì )玩命學(xué)習，你會(huì )咬著(zhù)牙明天做1000次后仰跳投。你會(huì )變的熟練，你回變的步伐輕盈。正如電影中說(shuō)過(guò)的那樣：你沒(méi)試過(guò)，你怎么知道你不行?
先來(lái)放下心，把自己放在歌聲中來(lái)自魏晨的《寫(xiě)給我的家》
作為高三的學(xué)生你會(huì )不會(huì )想過(guò)，有一天突然驚醒，發(fā)現自己在以前的課堂上睡著(zhù)了�，F在經(jīng)歷的所有其實(shí)只是一場(chǎng)夢(mèng)。陽(yáng)光照的你臉皺成一團，你告訴同桌你做了一個(gè)好長(cháng)的夢(mèng)，同桌笑你白癡，讓你好好聽(tīng)課。而你正在小學(xué)或是初一的英語(yǔ)課上。你發(fā)現，現世安穩，歲月靜好，一切都充滿(mǎn)著(zhù)新的希冀，一切充滿(mǎn)了窗外正明媚的陽(yáng)光。你知道自己應該用手摸摸惺忪的睡眼，然后睜大，睜大�？辞宄诎迳铣錆M(mǎn)的新的單詞，那是今夜的作業(yè)，那是今后的希望。
去發(fā)廊理發(fā)時(shí)，那里的電視機正播著(zhù)少兒頻道歡慶六一兒童節的節目，猛然發(fā)現，原兒童節，遠離自己已經(jīng)很久了。你最后的一個(gè)兒童節是什么時(shí)候?你收到了什么禮物?又是誰(shuí)陪你度過(guò)的?那時(shí)你快樂(lè )還是為最后的六一而惋惜呢?我真的很想為自己過(guò)個(gè)兒童節，不要笑我幼稚，我只是想給自己的心靈放個(gè)假。我們在成長(cháng)的路途上緊繃了太久了，我們學(xué)著(zhù)為人處事。知道什么該說(shuō)什么不該說(shuō)時(shí)，我們徒增的責任;看到電視上不再有酷兒和ad鈣奶的廣告的那刻，我們多加的那份成熟�？粗�(zhù)電視上那些曾經(jīng)在新聞聯(lián)播之前各臺放的最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，無(wú)論是什么哆啦A夢(mèng)，還是藍貓淘氣三千問(wèn)。你是否還會(huì )感動(dòng)?
先來(lái)欣賞陳翔的《如果遇見(jiàn)你》
當我們還是兒童時(shí)，就有著(zhù)各種考試，年幼的我們并不在乎卷上鮮紅的分數。哪怕是不及格。那總是被老師和家長(cháng)搪塞的'馬虎二字慢慢的渲染成真。告別最后一個(gè)兒童節我們比以往成熟了。成熟總要付代價(jià)，失去了天真與爛漫，我們的眼光只鎖定在成績(jì)單榜上，當你看見(jiàn)別人的分比你高的時(shí)候，你是不是該糾結了?你的尊嚴是不是受挫了?這明明是你的榮譽(yù)吧。這是新增的虛榮，亦或是自尊。這不能不讓人感到悲哀。然而在新的成長(cháng)中，在古今中外的名著(zhù)和老師家長(cháng)的教導之下，你知道失敗的后果。知道可恥了，所以知道努力了。你看出了學(xué)習好的孩子就是吃香，你成績(jì)不好，所以要學(xué)習。如今，我們的心疲憊了，裝載著(zhù)家長(cháng)的希望，老師的期盼，自己的理想，每天在題海中撐著(zhù)小船拼命地劃呀劃呀，卻不知何處是岸。18歲，為自己過(guò)個(gè)兒童節，不去想家長(cháng)的希望，老師的期盼，把理想且放一放。18歲的6月1日，用一顆童心去狂歡一天，高唱“六月里花兒香……”，就算別人嘲笑又怎樣。18歲，為自己過(guò)一個(gè)兒童節。18歲，給自己的心靈放個(gè)假
最后在歌聲中結束今天的廣播《青鳥(niǎo)飛魚(yú)》。
美在我們身邊校園廣播稿 2
甲：老師、同學(xué)們：大家中午好！牛家牌中學(xué)“校園之聲”廣播現在開(kāi)始。我們是六五班的齊偉然和孫華森，很高興能陪大家一起渡過(guò)這段美好的午間時(shí)光。
甲：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
乙：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
甲：我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
乙：我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
甲：花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。 和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，甲：也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
乙：構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
甲：構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，
用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
乙：構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
甲：構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
乙：同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的`彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
甲：花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；
乙：花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；
甲：花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。
乙：未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中 ！
甲：今天的廣播到此結束，謝謝大家的守候和陪伴。
美在我們身邊校園廣播稿 3
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!
和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì )讓我們舒心。
3月27日是全國的中小學(xué)”安全教育日”，在此我們同學(xué)必須明白：你們在父母的眼里，是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。這就是你們身上寄托著(zhù)父母、老師、祖國的'希望，心中涌動(dòng)著(zhù)綻放、高飛、長(cháng)大的渴望。這就是你們家里父母矚目的焦點(diǎn)，學(xué)校老師關(guān)注的中心。小學(xué)時(shí)，正是你們學(xué)習知識、增長(cháng)才干的開(kāi)端。父母和老師竭盡全力為你們創(chuàng )造優(yōu)越的生活和學(xué)習條件，希望你們茁壯成長(cháng)，成為棟梁之材。然而，在緊張的學(xué)習之后，在快樂(lè )玩耍的時(shí)刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學(xué)忘了”安全”兩，忽視了安全問(wèn)題，讓關(guān)心你們的老師、家長(cháng)時(shí)時(shí)擔心著(zhù)，時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)。
我們經(jīng)常在報刊上，電視里看到，有的少年在游泳時(shí)出事故，有的在公路上出了車(chē)禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下……無(wú)數的事實(shí)撕扯著(zhù)人們的心，我們不得不疾呼，同學(xué)們，”安全”兩，請時(shí)刻牢記!
同學(xué)們，父母、老師、祖國在期待著(zhù)你們，美好的明天在期待著(zhù)你們。為了更好地生活和學(xué)習，”安全”兩，請時(shí)刻牢記!讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過(guò)好每一天，把我們學(xué)校建成一個(gè)安全文明的校園。為此，倡議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、要注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買(mǎi)路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
2、遵守交通規則，過(guò)馬路左右看。主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，謹防意外事故發(fā)生。
3、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習好，又要休息好。適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)�；顒�(dòng)前要做好準備工作，謹防意外傷害發(fā)生。
4、愛(ài)護校園，保持環(huán)境衛生。保護環(huán)境，凈化校園。
美在我們身邊校園廣播稿 4
a：敬愛(ài)的老師，
b：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家中午好!
a：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，
b：聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律;
a：紅領(lǐng)巾廣播又與你相約，我是主持人。
b：我是主持人。
a：人們常說(shuō)“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質(zhì)，樹(shù)立“自我”形象的重要手段。
b：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學(xué)校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學(xué)們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。
a：說(shuō)的好!我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來(lái)分享一下：
人人從我做起來(lái)
要讓大地綠起來(lái)，
要讓花兒開(kāi)起來(lái)，
要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，
要讓環(huán)境好起來(lái)，
人人從我做起來(lái)。
學(xué)習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學(xué)校規定都遵守，
見(jiàn)到老師有禮貌。
同學(xué)之間相友愛(ài)，
友誼小手牽的牢。
愛(ài)護公物放心上，
樹(shù)立新風(fēng)我做到。
b：我這兒也有一首，非常精彩。
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對不起”，文明語(yǔ)言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀。
同學(xué)間，鄰里情，民族習慣要尊重。
見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。
重禮節，講禮儀，社會(huì )生活鋪路基。
a：剛才我們講到的社會(huì )文明，其實(shí)，作為我們小學(xué)生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創(chuàng )造靠我們每一個(gè)人，從小養成好習慣會(huì )使人受益終生。讓我們試問(wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習、活動(dòng)中你做得怎樣呢?
b：見(jiàn)到老師，你主動(dòng)問(wèn)好了嗎?為了我們健康成長(cháng)，老師們辛勤地工作著(zhù)。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問(wèn)候做起吧。
a：你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習的地方。我們的《新童謠》中說(shuō)得好，“追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)兒�！备咚刭|(zhì)的'學(xué)生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng )造方便，同時(shí)讓遠離身邊。
b：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì )的通病和頑疾。愛(ài)護環(huán)境、講究衛生，人人有責，我們應從愛(ài)護校園環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創(chuàng )造我們美好的家園。
a：用完?yáng)|西，你歸位了嗎?好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理物品的時(shí)間。
b：做值日時(shí)，你會(huì )偷懶嗎?每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛(ài)護校園環(huán)境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來(lái)創(chuàng )造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨，教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng )造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境。
a：對了，周一的升旗儀式上，我們五(1)班的同學(xué)就向全校同學(xué)發(fā)出一份“我愛(ài)我家，美麗校園靠大家”的倡議，同學(xué)們還記得其中五條倡議嗎?
b：五條倡議
a：是啊，我愛(ài)我家，美麗校園靠大家!
b：同學(xué)們，作為解小人，讓我們從生活細節做起，從生活的點(diǎn)滴細節中追求文明，發(fā)現文明，創(chuàng )造文明。
a：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動(dòng)的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。
b：好了，老師們，同學(xué)們，(齊聲)今天的播音到此結束，我們下周再見(jiàn)!
美在我們身邊校園廣播稿 5
今天的內容，要從一個(gè)故事說(shuō)起。有一次，森林公園里的保潔公司貼出了一張招聘廣告，上面寫(xiě)著(zhù)：“保潔公司需要一名衛生管理員，男女不限，有意者請于11月26日早上9點(diǎn)到本公司營(yíng)業(yè)廳參加考試”。招聘廣告剛一貼出不久，就引來(lái)了小鹿、小兔、小猴、小狐貍的注意，它們看了廣告之后都急急忙忙的回家準備去了。
小兔回到家里，對著(zhù)鏡子興奮地說(shuō)：“我全身雪白雪白的，紅紅的眼睛像鑲嵌在頭上的紅寶石，多美啊!對了，我再把我剛買(mǎi)來(lái)的蝴蝶結給綁上，那就更漂亮了”。小兔綁上蝴蹀結，蹦蹦跳跳地向保潔公司走去了。小猴也在家里打扮著(zhù)，它得意地說(shuō)：“我頭腦靈活，這次的衛生管理員非我莫屬，我再把那雙新手套給戴上就更帥氣了”。小猴邊說(shuō)邊戴上了新手套，大搖大擺地向保潔公司走去了。再看看小鹿吧，它也在家里#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精心的準備著(zhù)，它高興地說(shuō)：“我動(dòng)作靈活，跑步又快，像這種衛生管理員的工作就要跑來(lái)跑去才行，嘿，我再把媽媽送給我的新皮鞋給穿上，那就天衣無(wú)縫了”。它穿上了新皮鞋，自我欣賞了一會(huì )兒，就滿(mǎn)懷信心地向保潔公司走去了。此時(shí)此刻小狐貍也在家里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我主意多，處理事情能力強，這個(gè)衛生管理員我是當定了，不過(guò)，我也不能馬虎”。小狐貍說(shuō)著(zhù)拿出了花圍巾圍上了，然后昂首挺胸地向保潔公司走去。
它們來(lái)到營(yíng)業(yè)廳，廳里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，它們正在焦急的走來(lái)走去，這時(shí)小狐貍發(fā)現了地上有一團紙，它用腳踢了一下紙團，就繞道走開(kāi)了，這時(shí)小猴也走過(guò)來(lái)，伸手想揀地上的紙團，但看到地上的紙團很臟，就想：“它會(huì )把我的白手套弄臟的”。小猴也繞道走開(kāi)了。小鹿也走了過(guò)來(lái)，看了一眼說(shuō)：“我才不撿呢!它會(huì )把我的新皮鞋弄臟的”。說(shuō)著(zhù)也走開(kāi)了，不一會(huì )兒小兔走來(lái)了，她看見(jiàn)了紙團，毫不猶豫地撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)老虎經(jīng)理走來(lái)，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“你們是來(lái)參加考試的'吧?”。幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)了點(diǎn)頭，老虎經(jīng)理笑瞇瞇地說(shuō)：“現在，我決定錄取小兔做衛生管理員”�！盀槭裁�?”，幾個(gè)小動(dòng)物一起問(wèn)，“還沒(méi)有考試啊”，老虎經(jīng)理認真的說(shuō)：“考試的題目就是那揀團紙，因為做衛生管理員不僅要管理好別人的工作，還要從小事情上做起，從身邊的事情做起，你們說(shuō)對嗎?”，幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)頭同意。就這樣，小兔當上了衛生管理員。
我校不小學(xué)生的衛生行為習慣很好。在這個(gè)基礎上，同學(xué)們要繼續養成各種衛生行為習慣，并且提出更高要求，爭取創(chuàng )建衛生校園，為校爭光。
我倡議，每位同學(xué)都要從小事做起，不亂扔廢紙垃圾，愛(ài)護我們的校園，美化我們的校園，讓我們的校園越來(lái)越美麗。校園是我們學(xué)習的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活，是學(xué)校對外形象的直接影響因素。
我們，作為李家小學(xué)的一員，首先要做好校園衛生的保持工作，其次我們應做到“看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦，發(fā)現紙屑主動(dòng)撿，遇到垃圾主動(dòng)掃，碰上亂扔垃圾主動(dòng)管�！弊龅秸Z(yǔ)言美，行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂扔、不亂吐、不亂畫(huà)，飯前便后體育課后要洗手等。從身邊的小事做起，做一位文明學(xué)生。
我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習、生活、健康成長(cháng)。而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養成。在此，我希望全體同學(xué)能做到以下幾點(diǎn)：
1.不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻上留下腳印、污跡，讓我們的校園更潔凈、更美麗。
2.加強#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想道德教育。主動(dòng)撿起地上的垃圾，大家撿起一張小小的廢紙，其實(shí)就是我們愛(ài)校的開(kāi)始。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的校園。
老師希#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">望大家行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng )造一個(gè)整潔、美麗的學(xué)習環(huán)境而努力，為創(chuàng )一個(gè)干凈，清潔的校園一起努力吧!
美在我們身邊校園廣播稿 6
今天是星期六，是《九中“發(fā)現幸福之旅”》版塊播出時(shí)間，今天的稿件是高二二班同學(xué)#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供。
《你不是真正的快樂(lè )》
和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì )晦暗;和快樂(lè )的人在一起，嘴角就常帶微笑;和進(jìn)取的人在一起，行動(dòng)就不會(huì )落后;和大方的人在一起，處事就不小氣;和睿智的人在一起，遇事就不迷茫;和聰明的人在一起，做事就變機敏�！枞酥�，完善自己。學(xué)最好的別人，做最好的自己。
我們的工作理念：積極心理學(xué)就是關(guān)注幸福和力量的學(xué)問(wèn)，是主動(dòng)處理好人際關(guān)系的學(xué)問(wèn)。好教育形成好性格，好性格促進(jìn)積極心態(tài)，積極心態(tài)使人智慧，智慧使人心理健康。積極的心態(tài)存在于天性里，孕育在文化信仰中，豐富多彩的活動(dòng)是培育積極心態(tài)重要渠道。
喜悅的心情會(huì )促進(jìn)一個(gè)人的大腦處于活躍的狀態(tài)，從而有意義地去思考;幸福的心態(tài)讓人#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神煥發(fā)，有助于與他人的關(guān)系和睦融洽;會(huì )改善做人處事的理念，讓學(xué)習、生活充滿(mǎn)生命的活力。為了不讓壞心情影響課堂學(xué)習效率，圍繞“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習心理，改善教師的教學(xué)行為”這個(gè)主題，九中心理輔導平臺，在教師、學(xué)生、班級、家校合作四個(gè)渠道開(kāi)展發(fā)現幸福之旅研究型學(xué)習，用發(fā)現幸福的眼睛幫助大家尋找心情喜悅，使學(xué)生更富有成效地學(xué)習，教師更快樂(lè )的工作，我們九中成為和諧的學(xué)習樂(lè )園。
我們的工作目標：作為老師，要相信世上沒(méi)有天生的壞孩子，沒(méi)有想做壞孩子的孩子，沒(méi)有一無(wú)是處的孩子，也沒(méi)有不可救藥的孩子。尊重比愛(ài)更重要。進(jìn)入所謂差生心靈的三個(gè)通行證：平等、欣賞、方法。
作為學(xué)生，如果經(jīng)常把自己想成什么樣子，漸漸地你就越像是什么樣子，最終就成為什么樣子。只有把握每次挑戰自我的`機會(huì )，才能創(chuàng )造出驚人的奇跡!
《倉頡》
力求在活動(dòng)中使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">個(gè)性心理品質(zhì);對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
津天市第九中學(xué)開(kāi)展幸福教育的意義：面對現實(shí)，做陽(yáng)光教師，我們就必須有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)成功的人不是一個(gè)抱怨的人，而是一個(gè)內心充滿(mǎn)陽(yáng)光的人。既然我們逃避不了做教師的命運，那么就讓我們做一個(gè)享受幸福的教師。每一個(gè)九中人都面對現實(shí)，做播撒陽(yáng)光的人;每一個(gè)九中家庭都做一個(gè)社會(huì )和諧的細胞。最后送#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">給大家一首好聽(tīng)的歌曲來(lái)結束我們今天的廣播，我們下次再見(jiàn)《我回來(lái)了》
美在我們身邊校園廣播稿 7
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！荊溪小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲：我是主持人xxx。
乙：我是主持人xxx。
甲：我很激動(dòng)，我們再次在書(shū)香校園廣播時(shí)間相遇。
乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？
乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？
甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？
乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。 甲：讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？下面請聽(tīng)《我與名著(zhù)共成長(cháng)》——說(shuō)起名著(zhù)與我的成長(cháng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì )來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
漸漸地，我從童話(huà)的樂(lè )園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。每每讀到思鄉詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)�！斑b望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺�！弊屛腋∠肼�(lián)翩；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。 沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細細品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細細感受你就會(huì )發(fā)現，這青澀之中蘊含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。 小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè )此不疲。從《三國演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計、苦肉計、草船借箭的`精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機妙算�！端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國的《哈姆萊特》讓我婉惜；《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號讓我心馳神往，不得不佩服被人稱(chēng)之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿(mǎn)了文學(xué)知識的波濤此起彼伏。 從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著(zhù)歷史的變遷，名著(zhù)像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。 感謝你，我成長(cháng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠在一起。
甲：聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì )，下面請聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故——我#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">給大家說(shuō)說(shuō)“韋編三絕”的出處 孔子非常喜愛(ài)鉆研《易經(jīng)》，每讀一次，都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái)，所以他一遍一遍地反復研讀。讀得次數太多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。
“樂(lè )此不�！币灿兴某鎏� 東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理，直到半夜才休息�；侍觿袼f(shuō)：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養性之福，愿頤#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神，優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō)：“我自樂(lè )此，不為疲也�！�
“開(kāi)卷有益”也是一個(gè)例子
宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統治，曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后，盡管?chē)路泵�，宋太宗還是堅持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補上。有人認為他實(shí)在太辛苦了，他說(shuō)：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。后來(lái)，開(kāi)卷有益就成為鼓勵人們刻苦讀書(shū)的至理名言。
乙：說(shuō)到讀書(shū)，想起一句話(huà)：讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。 我校的書(shū)香校園工程為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。書(shū)是我們#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神的支柱，最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的寬廣；不讀書(shū)，不知道知識的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想更成熟。因此我們五（2）班向大家提出如下倡議——
�。ㄒ遥┮�、讀好自己手中的書(shū) 許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機會(huì )，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
�。祝┒�、分享大家喜愛(ài)的書(shū)
我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū)，相互交換著(zhù)看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
�。ㄒ遥┤�、珍愛(ài)每一本書(shū) 不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì )讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。
�。祝┳屛覀償y起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。 ]
�。ㄒ遥┙酉聛�(lái)是好書(shū)推薦欄目——今天我們要#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">給大家推薦兩本好書(shū)！第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(cháng)、教師共同閱讀的長(cháng)#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形象，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
美在我們身邊校園廣播稿 8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
我今天播音的題目是《愛(ài)我班級，愛(ài)我學(xué)�！�。
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。我們的學(xué)習生活已過(guò)半了。八一愛(ài)民學(xué)�！业哪感�，她將成為我人生中永恒的記憶。
八一愛(ài)民學(xué)校是由解放軍后勤總部援建的一所花園式的學(xué)校。于20xx年修建成的。學(xué)校位置優(yōu)越，風(fēng)景怡人，交通方便。校園的花草樹(shù)木郁郁蔥蔥�；▋籂幤G開(kāi)放，象征著(zhù)當代青少年活潑純潔，天天向上。即使是秋季，滿(mǎn)園也花香撲鼻，散滿(mǎn)校園。
學(xué)校的教學(xué)大樓高大、寬敞、明亮，多媒體電教設備一應俱全，地面平整干凈，花壇瓷磚包裝；圖書(shū)館藏書(shū)2萬(wàn)多冊，每周向學(xué)生正常開(kāi)放;"誠信書(shū)吧"里隨時(shí)都座無(wú)虛席；"班班通"的.多媒體教室既為教學(xué)服務(wù)，每周又放電影、文藝節目、動(dòng)畫(huà)故事等；綜合大樓的設施齊全;學(xué)生寢室里的各種設備統一安裝。師生關(guān)系和諧，大家#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神舒暢。
每一周我們都有一次心里話(huà)溝通，每一周我們都要寫(xiě)周記，同學(xué)們都會(huì )把自己的心里話(huà)，生活中，學(xué)習中遇到的困難在周記上寫(xiě)清楚，班主任常常會(huì )給我們很好的意見(jiàn)，鼓勵著(zhù)我們，在周記上關(guān)心著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。在周記里，班主任不是我們的老師，而是我們的知心人。
我愛(ài)美麗的校園，我更愛(ài)我的班主任和教過(guò)我的老師。近兩個(gè)月，班主任和任課老師像慈母一般，不但傳授我們文化知識，教育我們做人。平時(shí)#E590E5;padding:0px>#E590E5;padding:0px>ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">對大家既嚴格要求，又和藹可親。學(xué)生生病了，端茶送飯，天氣變冷了，噓寒問(wèn)暖，處處關(guān)心。
我校教師每天24小時(shí)和我們共事一地，生活上他們從不搞特殊化，一日三餐和我們一起排隊吃飯，早晨和大家一起鍛煉，晚上等我們入睡了才離開(kāi)。學(xué)校就是我們的家！
今年，學(xué)校對校規，校紀在原有的基礎上進(jìn)行了整頓，重新學(xué)習"小學(xué)生守則"，"小學(xué)生日常行為規范"和學(xué)校的規章制度。從上課到晚自習，從起床到熄燈，從兩操、感恩手語(yǔ)到課間休息，完全按規范要求。在這同時(shí)，學(xué)校培養了一支強大的隊伍——"文明哨"。這支隊伍不但減少了老師的很大壓力，更重要的是，這支隊伍能夠讓學(xué)生更好地鍛煉自己的能力。開(kāi)始大家不適應，有意見(jiàn)�，F在大家都適應了，習慣了，嚴格的校紀，良好的校風(fēng)，規范的管理，是青年們成長(cháng)的關(guān)鍵。
八一愛(ài)民學(xué)校校園是革命老區的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),八一教育是德江教育的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！ 我很感謝我們的母親學(xué)校，感謝我的老師們，我對你們真誠地說(shuō)一聲：親愛(ài)的老師，您們辛苦了，我永遠愛(ài)您們！
美在我們身邊校園廣播稿 9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。你們知道什么是美嗎？有人會(huì )說(shuō)，風(fēng)景宜人的地方，那是美；還有人說(shuō)，人長(cháng)得英俊美麗，那是美。但我覺(jué)得這一切都是表面上的，有一種美，大家都能感受到，這個(gè)美叫母愛(ài)。
去年有一個(gè)最美媽媽――吳菊萍，她用自己的雙手接住從十樓落下的一名女?huà)�，女�(huà)氲男悦Ｗ×�，可吳菊萍的左手卻粉碎性骨折。事后有人問(wèn)她當時(shí)哪來(lái)那么大的勇氣，她卻說(shuō)，那是一種母親的'本能吧！
母愛(ài)是一種美，吳菊萍用她的這一美，成為了“最美媽媽”。小時(shí)候經(jīng)常唱著(zhù)《世上只有媽媽好》來(lái)歌頌母愛(ài)；用《游子吟》這首詩(shī)來(lái)吟誦母愛(ài)；也用“舐?tīng)偾樯顏?lái)描述母愛(ài)。在我看來(lái)，這些用來(lái)描寫(xiě)母愛(ài)都太過(guò)無(wú)力了，文字遠遠不能描寫(xiě)母愛(ài)。
生活中都能感受到媽媽那濃濃的母愛(ài)，在生病時(shí)那慌張的心情，傷心時(shí)那一聲安慰，回家后的一聲問(wèn)候，衣服上那淡淡的清香，她是那樣得平凡，但卻有一顆對我們的無(wú)私博愛(ài)的心。
其實(shí)每個(gè)母親都是“最美媽媽”，是她們的美體現得不是那么偉大，就像“潤物細無(wú)聲”一樣，所以我們才會(huì )感受不太清楚那偉大的母愛(ài)�？偸怯腥苏J為是理所當然的，不知道這美是一點(diǎn)一滴的母愛(ài)凝聚成的。
美，就在我們身邊，只要我們仔細觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現，讓我們與美同行吧！
美在我們身邊校園廣播稿 10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
美是什么?美也許是外貌美、也許是家鄉美、也許是校園美，也許是心靈美，但是心靈美到底是什么? 心靈是辨別一個(gè)人品質(zhì)的方法，他的品質(zhì)與心靈有著(zhù)密不可分的關(guān)系，就像鳥(niǎo)兒與天空一樣，品質(zhì)好則心靈美，品質(zhì)壞則心靈丑。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)地方有一位多年駕駛大公交車(chē)的司機，可是有一次他在開(kāi)車(chē)的`時(shí)候，突然感到一陣劇烈的頭痛和頭昏，胃里像是攪東西一般，當他快昏迷時(shí)想到車(chē)上還有多少生命掌握在自己手中，他便鼓勁挺起腰按氣閥，把車(chē)停到路邊。打開(kāi)車(chē)門(mén)，讓乘客下車(chē)，最后安詳的伏在車(chē)方向盤(pán)上過(guò)世了。
“我的家在黃土高原，那里有大豆和高粱，還有辛勞的人們…”這是一首贊美家鄉的歌家鄉是生我養我的地方，有的人家鄉在杭州，那里有流傳的神話(huà)靈隱手;有的人的家鄉在西安，那里有舉世聞名的兵馬俑;有的在榆林，有歷史上獨一無(wú)二的歷史長(cháng)城…我們要是愛(ài)自己家鄉，愛(ài)哺育自己的父母和祖國，因為他們都是父母的孩子，更是祖國的孩子。 校園美
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，一天…”這幾句歌詞描繪的不僅僅是一幅童年生活，還有一幅校園美景，在小學(xué)生的眼中，畢業(yè)時(shí)都不愿意分開(kāi)，因為他們都建成了一座友誼橋。 美是什么?我還是搞不清楚，你也想知道美是什么嗎?與我一起聽(tīng)《答案》，美在我身邊。
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