情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
指導學(xué)生朗讀課文。了解什么是大自然的語(yǔ)言，怎樣才能發(fā)現、看懂大自然的語(yǔ)言。
知識與能力
引導學(xué)生認識“雁、廬、鑒”3個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
從詩(shī)歌中了解大自然然的語(yǔ)言，認識“雁、廬、鑒”3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得怎樣才能發(fā)現、看懂大自然的語(yǔ)言。
教學(xué)準備：
師：一份閱讀檢測題；一份閱讀材料--竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》
生：觀(guān)察大自然中的現象。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
大自然手中的畫(huà)筆色彩斑斕，，大自然獨有的語(yǔ)言更是魅力無(wú)限。今天，我們就來(lái)自主閱讀戴巴棣的詩(shī)歌《大自然的語(yǔ)言》。
二、初次自學(xué)詩(shī)歌。
1、認讀生字詞，并把詩(shī)歌讀通讀順。
2、為詩(shī)歌標上小節號，思考：
詩(shī)歌講了哪幾部分內容？
3、小組內交流、訂正。
三、再次深入閱讀詩(shī)歌，獨立完成下面的檢查題。
�。ㄒ唬┳衷~練習
1、選字填空。
燕雁
�。�1）我家的屋檐下有個(gè)（）子窩，里面新增的幾只小雛兒，可愛(ài)極了。
�。�2）秋風(fēng)一起，大（）就排成“人”字形或“一”字形的隊伍向南飛了。
2、查一查
“鑒別”的意思是_________________________________________
�。ǘ┱赵�(shī)歌內容填一填。
大自然的語(yǔ)言
大自然中的現象現象傳遞的信息大自然中的現象現象傳遞的信息
�。ㄈ┻x擇填空，并寫(xiě)出理由。
別以為人才說(shuō)話(huà)，
大自然也有語(yǔ)言。
這語(yǔ)言到處都有，
________就能___
(豎起耳睜開(kāi)眼)（聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)）
理由：________________________________________________________________
阿基米的洗澡的時(shí)候，
學(xué)會(huì )了鑒別皇冠。
可別人也都洗澡，
為什么不會(huì )__________
�。ㄓ嬎愀×�。把浮力計算？）
理由：________________________________________________________________
�。ㄋ模⿵摹霸~語(yǔ)采集”中任選一詞，寫(xiě)一句話(huà)。
_____________________________________________________________________
四、小組學(xué)習
1、小組內交流檢測題的答案，意見(jiàn)不統一時(shí)，詢(xún)問(wèn)老師。
2、自主評價(jià)檢測題的完成情況。
按錯1-2處為A級
錯3-5處為B級
錯5處以上為C級
3、交流、討論問(wèn)題
�。�1）怎樣才能發(fā)現、看懂大自然的語(yǔ)言？你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)？用自己的說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）你還從生活中發(fā)現了哪些大自然的語(yǔ)言？
五、朗讀課文
1、以小組為單位，分小節朗讀課文，評選出最好的，參加全班的賽讀。
2、各組代表在全班進(jìn)行賽讀。
六、仿照2-9小節自創(chuàng )詩(shī)歌一節。
如：
嘩啦，嘩啦，風(fēng)兒刮起，
小河里的冰悄悄融化，葉片飄落。
大自然的語(yǔ)言在小河中流淌，風(fēng)與葉共同奏出，
帶給我們一個(gè)春天的童話(huà)。秋天的樂(lè )章。
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