教學(xué)目標：
情感目標：有觀(guān)察小動(dòng)物的興趣，熱愛(ài)美好的夏日生活。
認知目標：認識“蜻蜓”等14個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“螞蟻”等6個(gè)字。
能力目標：培養學(xué)生聯(lián)系大自然和實(shí)際生活識字認字，能有感情表演朗讀課文。有正確的寫(xiě)字姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“蜻蜓”等14個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“螞蟻”等6個(gè)字
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生聯(lián)系大自然和實(shí)際生活識字認字，能有感情表演朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：以下括號內為預測學(xué)生回答或教師活動(dòng)`評價(jià)語(yǔ)言。
一 導入。
小朋友，春天即將過(guò)去，夏天就要到來(lái)�？�，草兒越來(lái)越（），花兒越來(lái)越（），河水越來(lái)越（），天空越來(lái)越（）。美麗的大自然張開(kāi)了雙手，迎接住一群可愛(ài)的小昆蟲(chóng)。
（出示蝴蝶`、蜻蜓、螞蟻、蝌蚪四種動(dòng)物的彩圖）
二 新授。
1 看來(lái)，這些昆蟲(chóng)孩子們都認識，那他們的名字孩子們會(huì )讀嗎？
（出示蝴蝶`、蜻蜓、螞蟻、蝌蚪四種動(dòng)物的生字卡片）（后鼻音真準，翹舌音真準）
指名讀，齊讀。開(kāi)火車(chē)讀 正音
2 還有兩只小昆蟲(chóng)要和你們交朋友。（出示蚯蚓、蜘蛛的生字卡片）指名讀、正音。
3 去掉卡片上的拼音，開(kāi)火車(chē)讀。
4 小朋友認識這些昆蟲(chóng)的名字，你們知道他們的家在那里嗎？
（指名學(xué)生上臺張貼蝴蝶`、蜻蜓、螞蟻、蝌蚪四種動(dòng)物的彩圖）
看，蜻蜓在空中展翅飛 ，教讀展字。
螞蟻在地上運糧食，教讀運字（運什么：運貨、運菜、運西瓜……）
5那蚯蚓和蜘蛛呢？他們沒(méi)有家嗎。
蜘蛛在屋里結網(wǎng)，教讀網(wǎng)字。（擴詞網(wǎng)球，魚(yú)網(wǎng)，）
6 剛剛，我們認識了很多昆蟲(chóng)的名字，他們是出示卡片，齊讀。
你們在生活中還認識哪些蟲(chóng)字旁的字？你們還知道那些昆蟲(chóng)的名字？
師生共同交流（師展示圖片七星瓢蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀……）（某某的課外知識真豐富，多讀書(shū)就是有好處……）
昆蟲(chóng)是捉害蟲(chóng)的，我們應該保護它們。
三 課間休息。
教師自編韻律操。課文穿插。
1夏天到了，小動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)了。。
自讀課文
2 指明讀，齊讀。正音。
3 男女接力讀。
4 師帶讀，做動(dòng)作。
5 全體起立，做韻律操。
四 句子練習。
1 做完操，小朋友看起來(lái)更有精神了。
出示小黑板（----半空展翅飛
----花間捉迷藏）
2 學(xué)生口頭填空。
五 寫(xiě)字。
1 小朋友，我們今天在課堂上練了口，練了手，現在老師要考考大家的眼力。
（出示螞蟻兩個(gè)字的田字格范例）小朋友寫(xiě)這兩個(gè)字，應該注意什么？生交流，師點(diǎn)撥
（蟲(chóng)字旁左邊寫(xiě)小一點(diǎn)，馬字寫(xiě)扁一點(diǎn)）
師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)（注意寫(xiě)字姿勢）
2 寫(xiě)完其他幾個(gè)字。
六 機動(dòng) 自制生字卡片。
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