第一課時(shí)
教學(xué)目標：1、認讀生字，讀準字音，了解字意。
2、了解課文內容。知道要樹(shù)立時(shí)間意識，學(xué)會(huì )科學(xué)合理的利用時(shí)間。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容
教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立時(shí)間意識，學(xué)會(huì )科學(xué)合理的利用時(shí)間。
教學(xué)用具：生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：一、導入課題
出示小鬧鐘圖片，板書(shū)課題，小鬧鐘
今天我們來(lái)學(xué)習小鬧鐘的故事
二、初讀課文
1、 借助拼音自讀課文。
2、 出示生字卡片，認讀生字
3、 自己讀文，把生字的讀音讀準
4、 畫(huà)出自然段
5、 思考：小鬧鐘分別來(lái)到誰(shuí)的家？
三、感知內容
1、 指名讀課文：邊讀邊思考：小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么？你從中體會(huì )到什么？
2、 學(xué)習第2段：指名讀，回答問(wèn)題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會(huì )到什么？
3、 學(xué)習第3、段：指名讀，回答問(wèn)題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會(huì )到什么？
4、 學(xué)習4、5自然段：指名讀，說(shuō)說(shuō)在小熊家里，看到什么？體會(huì )到什么？分角色朗讀
5、 學(xué)習第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？
6、 思考如果沒(méi)有小鬧鐘，小熊能改掉壞習慣嗎？
四、總結全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰(shuí)是他的朋友？
板書(shū)設計：
小鬧鐘
貓頭鷹 每天寫(xiě)下自己做的事 抓緊時(shí)間
朋友 小兔子 訂作息時(shí)間表 支配時(shí)間
小 熊 訂努力目標 克服壞習慣
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